Дипломная. Взаимодействие школы и религиозных организаций по формированию у школьников толерантности. 2016 51%

Содержание

Введение    3
Глава 1. Толерантность в современной школе    7
1.1. Понятие толерантности. Роль толерантности в современном процессе педагогического обучения    7
1.2. Роль толерантности в современном обществе    20
Глава 2. Взаимоотношения школы и религиозных организаций по формированию у школьников толерантности    26
2.1. Проблемы формирования у школьников толерантности. Помощь религиозных организаций    26
2.2. Практические рекомендации процесса формирования толерантности у младших школьников    37
Заключение    54
Список литературы    56
Приложения    61


Введение

В последние годы проблема личных взаимоотношений подрастающего поколения в группе сверстников становится одной из наиболее острых проблем в педагогике. Всё чаще достоянием широкой общественности становятся факты жестокости друг к другу не только подростков, но и младших школьников, что у профессионалов вызывает особую тревогу. Ребёнок, поступая в школу, попадает в новые для него взаимодействия и взаимоотношения. В начальной школе школьник проходит все перипетии отношений. Здесь в ситуациях формального равенства сталкиваются дети с разной природной энергетикой, с разной культурой речевого и эмоционального общения, с разной волей и отличным чувством личности.
Им присущи активность, инициативность, любознательность, а также и слабо развитая произвольность поведения, эмоциональность, импульсивность, неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание, что нередко приводит к нежелательным поступкам по отношению к своим сверстникам. Столкновения эти приобретают выраженные экспрессивные формы. [1, с.5]
На эти факторы накладывается и социальное расслоение, которое наблюдается в последние десятилетия в нашей стране. Все это заставляет педагогов всё чаще говорить о необходимости формирования толерантных отношений в среде школьников. В последние десятилетия тема толерантности стала одной из наиболее актуальных и широко востребованных во всём мире.
Она обсуждается на различных уровнях, в разных аспектах, включает пласт разных проблем, связанных с отношениями людей. Эта проблема отражена и в Федеральном государственном стандарте начального общего образования, где одной из основных задач ставится задача освоения ребёнком общечеловеческих ценностей, среди которых всегда выделялись: соблюдение прав человека, его свободы, уважение человеческих достоинств, забота о людях, сострадание, принятие другого человека таким, каков он есть, т.е., то, что большинством исследователей в мире определяется понятием «толерантность».
Социально-педагогический подход к образованию подрастающего поколения изначально предполагает широкое взаимодействие различных социальных институтов общества, активное использование воспитательно-развивающего потенциала социальной среды для преодоления трудноразрешимых проблем подростков. Взаимодействие школы с религиозными организациями является важной сферой приложения совместных усилий с целью формирования толерантности у школьников и предоставления им возможностей самореализации в условиях модернизации образования. Толерантность – одна из самых поздних ценностей ориентаций человечества и как социальная ценность является безусловной нормой (принципом) общественного обустройства, предполагающей мирное проживание, культурное взаимодействие отличающихся друг от друга по различным признакам людей, социальных групп.
Проблеме формирования толерантной личности посвящены исследования Г. Оллпорта, Г. А. Асмоловой, Г. У. Солдатовой, В. А. Тишковой, Е. Г. Луковицкой, Е. В. Селезневой, В. В. Бойко, К. А. Абдульхановой, Л. Г. Дикой, В. В. Семикиной, Л. М. Митиной и другие. Попытка теоретического анализа самого понятия то¬лерантность предпринята О. Хёффе, Ю. А. Ищенко, Р. Р. Волитовой, И. В. Ксенофонтовым, В. А. Лекторским, И. Йовелом. Исследования Е. А. Ильинской, Л. В. Коло- мийченко, Ф. С. Пак, Н. А. Асташовой, М. В. Степанова и других направлены на изучение проблемы формирования толерантной личности в младшем школьном возрасте.
Через религию возможно исследовать структуру духовного мира личности. Выявить особенности духовных качеств и рассмотреть характер взаимосвязи толерантности и духовности. Как душевное качество «толерантность» обозначает богатство сторон душевной жизни человека-индивида: эмпатию, разделенность чувств и эмоций с другими, великодушие, сочувствие, терпеливость, жалость, признательность, симпатию, сострадание и т.д. Вместе с тем толерантность является важнейшим образованием духовного мира человека-индивида. Толерантность выступает общечеловеческой, общезначимой ценностью, которой придерживается большинство людей. Толерантность позволяет увидеть значимость другой личности, ценность внутреннего мира другого человека. Взаимодействие школы с религиозными организациями позволяет сформировать у школьников чувство толерантности.
Этим и обуславливается актуальность дипломной работы на тему «Взаимодействие школы и религиозных организаций по формированию у школьников толерантности».
Целью дипломной работы является изучение особенностей формирования толерантности младших школьников при помощи религиозных организаций.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических аспектов механизма влияния религиозных организаций на толерантность младших школьников.
Объектом дипломной работы являются младшие школьники МОУ СОШ №5 г. Махачкала.
Исходя из поставленных целей, определены задачи исследования:
- определение основных понятий «толерантности», а также ее роли в современном процессе педагогического обучения;
- выявление значимости и роли толерантности в современном обществе;
- изучение проблемы формирования у школьников толерантности;
- рассмотрение особенностей влияния религии и религиозных организаций на толерантность младших школьников;
- анализ практических рекомендаций (экспериментальное исследование) процесса формирования толерантности у младших школьников на примере первоклассников МОУ СОШ №5 г. Махачкала.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Список литературы

1.    Абрамовских Н.В. Историко-логический анализ развития понятия «толерантность» в научных исследованиях // Мир науки, культуры, образования. - 2015. - №2.
2.    Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. - М.: Изд-во МГУ им. М. В. Ломоносова, 1983.
3.    Ананьина В.Т. Толерантность: социологическая концептуализация понятия // Казанская наука. - 2014. - №8.
4.    Арзамасцева Н.Г. Развитие этнической толерантности студентов в процессе обучения в вузе // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - №1.
5.    Артемьева В.А. Анализ понятия «толерантность» в современной научной литературе // Молодой ученый. - 2015. - №2.
6.    Асмолов А. Г. О смыслах понятия толерантность / А. Г. Асмолов, Г. У. Солдатова, Л. А. Шайгерова // Век толерантности: Научно-публицистический вестник. - М., 2001.
7.    Асмолов А. Г. Толерантность: от утопии к реальности // На пути к толерантному сознанию / отв. ред. А. Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2000.
8.    Ахметшина Г.Х. Формирование межэтнической толерантности подрастающего поколения в условиях поликультурной образовательной среды // Казанский педагогический журнал. - 2015. - №1.
9.    Ачасова Л. Ю. Толерантность в деятельности современного педагога //Педагогическое образование и наука. - 2009. - №11.
10.    Байдалинова И.С. Формирование у младших школьников основ толерантного поведения // Воспитание школьников. - 2014. - №5.
11.    Бердалиева Р.Ш. Толерантность: сущность и трактовки понятия // Сборники конференций. - 2014. - №34.
12.    Булатова Л.А. К вопросу определения понятия толерантности как личностного качества // Актуальные вопросы развития науки. - 2014.
13.    Гаева А. С. Толерантность - императив политики мультикультурализма // Обозреватель. - 2014. - №5.
14.    Григорьев Д.В. Как школа формирует у детей российскую идентичность // Народное образование. - 2015. - №1.
15.    Гусейнова Э.М. Основные подходы к изучению понятия толерантности в отечественной и зарубежной науке // Молодой ученый. - 2014. - №21.
16.    Дьячкова С. Нация и национальные отношения // Классное руководство и воспитание школьников. - 2008. - № 14.
17.    Жмырова Е. Ю. О понятии «толерантность» и ее видах // Вестник ТГТУ. 2006. - Том 12. - №4.
18.    Завражин А.В. Толерантность как актуальный объект прикладных научных исследований // Право и образование. - 2014. - №2.
19.    Замалетдинова З.И. Формирование межэтнической толерантности младших школьников // Мир науки. - 2014. - №6.
20.    Зубова Е.И. Толерантность у школьников: проектирование воспитывающей среды // Точки над Ё. - 2014. - №4.
21.    Ильинская Е. А. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Фор¬мирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста средствами социально-культурной деятель¬ности. Санкт-Петербург, 2009.
22.    Каримова Л. Н. Формирование гуманистических ориентиров у учащихся детской музыкальной школы (на примере вокально-хоровых занятий): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Каримова Лейсан Наилевна. - Уфа, 2008.
23.    Клейберг Ю. А. Толерантность и деструктивная толерантность: понятие, подходы, типология, характеристика// Общество и право. - 2012. - №4
24.    Кобизь Т.Н. К вопросу о трактовке понятия «толерантность» в социальной педагогике // Учитель и время. - 2013. - №8.
25.    Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь: для студентов выш. и сред. Пед. учебных заведений. - М.: Иза- тельский цент «Академия», 2001.
26.    Королева Г.М. Толерантность: подходы и понятия // Экономика, политика, право. - 2013.
27.    Кречетникова А. В Формирование межэтнической толерантности личности обучающихся в воспитательной среде образовательных учреждений: методические рекомендации. - Ханты-Мансийск: Принт-Класс, 2010.
28.    Кулшманова У.А. Управление процессом воспитания толерантности // Электронный журнал. - 2014. - №1.
29.    Куцекобыльская А.А. Сущность понятия «толерантность» и его актуальность в условиях современной России // Проблемы толерантности в молодежной среде. - 2014.
30.    Лысенко Н.Н. Социокультурные основания понятия толерантности в современном мире // Позиция, философские проблемы науки и техники. - 2014. - №8.
31.    Магомедова М.А. Роль образовательных учреждений в формировании этнической толерантности в дагестанском обществе // Проблемы консолидации народов Северного Кавказа. - 2008.
32.    Макарчук Я.В. Проблема формирования толерантных отношений младших школьников со сверстниками // Мир науки. - 2015. - №3.
33.    Мальчевская М.Л. Формирование межэтнической толерантности младших школьников в классах с многонациональным составом: автореф. ... канд. пед. наук. Абакан. 2006.
34.    Матюшина В.В. Аксиологический аспект понятия «толерантность» // Вестник МГИМО университета. - 2013. - №5.
35.    Медушевский Н.А. Толерантность как детерминанта социального развития // Научный поиск в современном мире. - 2014.
36.    Меньшикова Н.С. Полиция и религиозные организации - партнеры в области воспитания толерантности у населения в современной России // Модернизация в России. - 2014.
37.    Мовсесян Э.М. Образовательная среда школы как пространство формирования толерантности учащихся // Мир науки. - 2015. - №1.
38.    Мухаметзянова Ф.Ш. Воспитание толерантности у учащейся молодежи как основы поликультурного мира // Формирование гражданской идентичности. - 2015.
39.    Николаева И.И. Формирование толерантности младших школьников в многонациональной среде // Наука и современность. - 2012. - №16-1.
40.    Овян В. Религиозная толерантность в современном обществе // 21-й ВЕК». - 2013. - №1.
41.    Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. М.: «Смысл», 2002.
42.    Петухова Т.Н. Теоретико-методологический анализ понятия «толерантность» // Вестник ЮГУ. - 2012. - №20.
43.    Сабетова Т.В. Проблемы толерантности в современном управлении человеческими Ресурсами // Вестник ВГАУ. - 2014. - №3.
44.    Смирнова Л.Н. Педагогические условия формирования толерантности у школьников // Социальное проектирование. - 2014.
45.    Солдатова Г. У. Доверие и толерантность: существуют ли границы? // Межкультурный диалог: исследования и практика. М.: Центр СМИ МГУ им. М. В. Ломоносова, 2004.
46.    Сулейменова Д.А. Проблемы формирования толерантности у младшего школьника // Университетский комплекс как региональный центр образования. - 2013.
47.    Фельде В.Г. Соотношение понятий «терпимость» и «толерантность» // Омский научный вестник. - 2012. - №4.
48.    Шелюк Л.А. Толерантность и авторитет как ценностные ориентации современной молодежи // Гилея: научный вестник. - 2015. - №96.
49.    Шилова Н. Е. формирование духовно-нравственной культуры учащихся средствами музыки в организациях дополнительного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Шилова Наталья Евгеньевна. - М., 2013.
50.    Шишкина А.Р. Социальное многообразие в современном мире: о соотношении понятий мультикультурализма и толерантности // Вестник РГГУ. - 2014. - №1.
51.    Эгамбердиева М.Х. Педагогические условия и уровни формирования толерантности у младших школьников // Вестник ТНУ. - 2015. - №3-5.
52.    Юдо А.В. Подходы к определению понятия этнической толерантности // Наука и современность. - 2013. - №21.
53.    Януш С.В. Проблема поиска определения критериев понятия «толерантность» // Формирование культуры мира и толерантности. - 2013.
54.    Яцевич Л.П. К вопросу о понятии «толерантность» // Экономика и социум. - 2014. - №4-5.