Дипломная. Особенности формирования и использования финансовых ресурсов в сфере образования (МКУ «Управление образования администрации Ахтынского муниципального района»). 2018 65%

Содержание

Введение    3
Глава 1. Теоретические особенности формирования и использования финансовых ресурсов в сфере образования    6
1.1. Особенности финансирования учреждений образования в Российской Федерации    6
1.2. Нормативное регулирование финансирования образования    11
1.3. Источники формирования доходов образовательных учреждений и направления их расходования    21
Глава 2. Анализ формирования и использования финансовых ресурсов в сфере образования МКУ «Управление образования администрации Ахтынского муниципального района»    31
2.1. Общая характеристика Ахтынского муниципального района и его администрации    31
2.2. Доходы и расходы бюджета Ахтынского муниципального района в 2015-2017гг.    35
2.3. Анализ финансирования бюджетных образовательных учреждений Ахтынского муниципального района в 2015-2017гг.    47
Глава 3. Оптимизация расходов районного бюджета в сфере образования    55
3.1. Проблемы финансирования образования в Российской Федерации    55
3.2. Основные направления развития финансов учреждений бюджетной сферы    62
3.3. Увеличение доходов муниципального бюджета Ахтынского муниципального района в сфере образования    68
Заключение    73
Список использованной литературы    77


Введение

Образование как отрасль представляет собой совокупность учреждений и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, направленную на удовлетворение многообразных потребностей населения в образовательных услугах, на воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. Главной целью образования как педагогического процесса является приращение ценности человека как личности, работника, гражданина.
Роль образования заключается в том, что общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ и реализуются в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Финансирование образовательных учреждений происходит за счет средств:
- областного бюджета (выплата заработной платы работникам);
-местного бюджета (оплата коммунальных услуг, текущее содержание).
Способы финансирования образовательных учреждений:
-традиционный - заключается в том, что финансовые органы перечисляют средства на счета государственного органа управления образованием, который является главным распорядителем кредитов;
-поэтапный - переход на казначейскую систему исполнения бюджета с сохранением кассового планирования, представляющего собой процесс оценки поступления доходных источников и расходования средств;
-вексельный - финансовый орган передает главному распорядителю кредитов ценные бумаги - векселя.
В настоящий момент значительная часть населения готова платить и фактически платит за услуги системы образования, но эти финансовые ресурсы мало влияют на процесс бюджетного планирования и финансирования, а льготы предоставляемые системе образования не достигают цели улучшения социальной ситуации в данной сфере и обеспечения доступности образовательных услуг.
Все вышеназванные и другие актуальные общетеоретические и узкоспециальные проблемы в комплексе рассматриваются в выпускной квалификационной работе. Таким образом, актуальность и недостаточная степень разработанности проблемы предопределили выбор темы исследования, цель, задачи и структуру выпускной квалификационной работы.
Целью выпускной квалификационной работы является анализ особенности формирования и использования финансовых ресурсов в сфере образования (МКУ «Управление образования администрации Ахтынского муниципального района»).
Для достижения поставленной цели предлагается решить следующие контрольные задачи:
- рассмотреть особенности финансирования образовательных учреждений;
- изучить правовые акты, регулирующие финансирование образования;
- определить источники финансирования и направления расходования средств образовательных учреждений;
- дать общую характеристику МР «Ахтынский район» и его администрации;
- провести анализ доходов и расходов бюджета МР «Ахтынский район» в 2015-2017гг.;
- дать оценку финансирования образовательных учреждений МР «Ахтынский район» в 2015-2017гг.;
- исследовать проблемы и направления совершенствования финансирования образовательных учреждений РФ и МР «Ахтынский район».
Предметом исследования является система денежных отношений, возникающих в процессе расходования финансовых ресурсов в сфере образования.
Объектом исследования являются государственные учебные заведения и органы, государственной власти и местного самоуправления по организации бюджетного процесса в системе образования.
Теоретической и методологической основой исследования выступают экономические и финансовые теории, концепции и фундаментальные труды ведущих отечественных экономистов в области финансов, финансовых ресурсов, финансового планирования в общественном секторе, Гражданский, Бюджетный, Налоговый и Административный кодексы РФ, законодательные и нормативные акты Российской Федерации, субъектов РФ, а также материалы соответствующих исполнительных и контролирующих органов власти.
В выпускной квалификационной работе использованы такие общенаучные методологические подходы и специальные методы, как анализ и синтез, метод экспертных оценок, экономико-математического моделирования и эконометрики.
Информационной базой исследования явились материалы официального сайта МР «Ахтынский район», информация органов государственной статистики и периодической печати, а также отчетные данные отдельных государственных учебных заведений.
Структура выпускной квалификационной работы. Структурно работа состоит из введения, трех глав, включающих девять параграфов, заключения и списка использованной литературы.