Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Дипломная. Безработица в Дагестане в депрессивном регионе 2011 65%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования связана с тем, что проводимые в Российской Федерации экономические реформы неразрывно связаны с проблемой формирования и развития рынка труда, обеспечения занятости населения. Поскольку главной особенностью российского рынка труда является его региональная доминанта, то соответственно и система регулирования экономики и занятости нуждается в укреплении, прежде всего, на уровне региона. В этой связи особенно важным представляется выявление наиболее эффективных форм и методов обеспечения занятости в регионе, учитывающих территориальные условия и факторы развития экономики и функционирования рынка труда.
Проблемам занятости, рынка труда и безработицы посвящено немало научных разработок и публикаций. Однако многие важные стороны феномена безработицы, в частности оценка социальных последствий и экономических потерь, прогнозирование ее масштабов, механизм регулирования, эффективность политики управления занятостью населения на региональном уровне исследованы недостаточно. Научная и практическая значимость и особая острота проблемы преодоления высокой безработицы в регионах социального неблагополучия и с депрессивной экономикой вызывают необходимость комплексного исследования ее в контексте особенностей современного этапа рыночных реформ.
Состояние и перспективы занятости населения в нашей стране становится объектом повышенного общественного беспокойства. И это не случайно: процессы реформирования экономики и социальной сферы продолжают сопровождаться ростом безработицы, падением уровня жизни, углублении социальной дифференциации и увеличением численности населения, живущего за чертой бедности. Это требует существенного повышения роли государства в регулировании рынка труда, экономики и социального развития общества.
Переход к рыночной экономике осуществляется в ситуации значительной территориальной дифференциации стартовых условий регионов. Различия в природных условиях и ресурсах, демографической базе, экономическом потенциале и в этнокультурных традициях населения определяют региональные особенности воспроизводства трудовых ресурсов и формирования рынка труда. Следовательно, государственная политика в области занятости и регулирования экономики, будучи целостной по своей сути, должна вместе с тем быть объективно адаптированной к условиям конкретных субъектов Российской Федерации.
Сегодня многие субъекты Федерации не располагают собственной производственной и финансовой базой, которая была бы достаточной, чтобы в новых условиях обеспечить адекватное растущему спросу количество рабочих мест. Отсюда неизбежное углубление территориальной дифференциации уровня безработицы и благосостояния жизни населения, обострение межнациональных и межрегиональных отношений, серьезно угрожающих государственной целостности страны и ее регионов.
Цель и задачи исследования. Целью дипломной работы является комплексное исследование проблем безработицы в депрессивном регионе и разработка теоретико-методических основ механизма ее регулирования в условиях рыночных реформ на примере Республики Дагестан.
Исходя из указанной цели, в дипломной работе поставлены следующие основные задачи:
- рассмотрение теоретических и методологических основ понятия «безработица» в депрессивном регионе;
- анализ рынка труда и безработицы в регионе с депрессивной экономикой;
- исследование путей сокращения безработицы в РД.
Предметом исследования является механизм регулирования и предотвращения высокой безработицы в депрессивном регионе в условиях формирующейся рыночной экономики.
Объектом исследования стали экономические процессы переходного периода, тенденции на рынке труда и в сфере занятости, факторы формирования безработицы и ее социально-экономические последствия в Республике Дагестан.
Теоретической и методологической основой исследования являются труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные экономической теории рыночного механизма, проблемам рынка труда и безработицы, среди которых можно отметить JL Абалкина, В. Алиева, Е. Балацкого, О. Богомолова, Б. Бреева, М. Гильденгерш, И. Заславского, Дж. Кейнса, В. Кириченко, Я. Корнай, И. Мас-лову, В. May, А. Никифорову, А. Оукена, Ф. Прокопова, Э. Саруханова, И. Сегва-ри, Л. Сосновскую, С. Смирнова, Г. Стендинга, Н. Шмелева, Ю. Яковца и других, а также работы ученых
А. Дадашева, М. Караханова, Ф. Мирзабалаевой, В. Петросянца, М. Расулова, Д. Эскерова, в которых исследованы региональные проблемы занятости и безработицы.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Анализ туристского рынка и перспектив развития туризма в г. Каспийске РД 2011 50%

ВВЕДЕНИЕ

Немного найдется в стране мест, где имеются такие возможности для развития туризма и отдыха, как в Дагестане. Возможности, которых нет у многих признанных лидеров мировой туристической индустрии. Здесь имеются перспективные возможности для привлечения инвестиций, которые дадут быструю окупаемость.
Республика Дагестан – самая южная республика России. Она расположена на стыке Европы и Азии в восточной части Кавказа и является самой южной частью России и имеет прямой выход к международным морским путям. Дагестан граничит по суше и Каспийскому морю с пятью государствами - Азербайджаном, Грузией, Казахстаном, Туркменистаном и Ираном, внутри Российской Федерации соседствует со Ставропольским краем, Калмыкией и Чеченской Республикой. С древнейших времен здесь пролегали крупные торговые пути, соединяющие восток с западом. В средние века через Дагестан проходил легендарный торгово-караванный маршрут «Великий шелковый путь». Сейчас по территории республики пролегают важнейшие маршруты федерального значения. Через ее территорию проходят важнейшие железнодорожные, автомобильные, воздушные, морские и трубопроводные маршруты федерального значения.
Природно-климатические условия и историко-этническое наследие Дагестана дают уникальные возможности для развития здесь всех видов туризма: пляжного и водного, горнолыжного и экстремального, этнического и исторического, экологического и лечебно-оздоровительного.
Длина береговой линии Каспийского моря - 530 километров с обширными песчаными пляжами, теплым морем и ионизированным воздухом. Здесь есть уже действующие рекреационные участки с прекрасными пляжами: Махачкалинский (80 км), Самурский (42 км), Манасский (48 км), Каякентский (40 км). Здесь расположено около 160 баз отдыха, пансионатов, санаториев, детских оздоровительных лагерей.
Горные склоны со снежными вершинами высотой более 4000 м, отличающейся обилием солнца, ультрафиолетовой радиацией и отсутствием ветров и туманов.
В Дагестане более 6 тыс. памятников истории и культуры, из них 173 - федерального значения. Население Дагестана - это уникальное этническое сообщество. Нигде в мире на столь небольшой территории не проживают более 100 национальностей и народностей. Причем каждый народ сохранил свои давние традиции, фольклор, народные промыслы и этнолингвистический облик.
По разнообразию растительно-климатических поясов Дагестан не имеет себе равных в России: от субтропического леса в устье реки Самур, пустынь и полупустынь на севере республики до высокогорных тундр и ледников.
Немного найдется мест, где еще имеются такие возможности для развития санаторно-курортного лечения. Здесь имеется большое количество геотермальных источников. Многие из них по своей мощности и целебным свойствам не уступают или даже превосходят источники всемирно известных курортов.
Актуальность дипломной работы. Теплый климат, многообразие и богатство природных ресурсов, выгодное геополитическое месторасположение, а также гарантированная поддержка со стороны руководства республики создают самые благоприятные условия для развития туризма и выгодных инвестиций в него.
Вот уже несколько лет республиканские власти прикладывают огромные усилия для того, чтобы превратить Дагестан в современный туристический край, удалось акцентировать внимание на необходимость дальнейшего развития единственного на юге России альтернативного варианта приморского туризма на дагестанском побережье Каспийского моря, не уступающего Черноморскому побережью по многим показателям.
В республике предпринимаются меры по рациональному использованию имеющегося рекреационного потенциала и созданию условий для возрождения туризма на качественно новом уровне. Возросли объемы как въездного, так и вы¬ездного туристских потоков. Количество по¬сетивших Дагестан туристов выросло с 5 тыс. в 2000 г. до 200 тысяч человек в прошлом году. К 2010 г. планируется увеличить поток туристов и отдыхающих до 600 тыс. человек.
Для дальнейшего развития туристско-рекреационного комплекса Дагестана необходимы значительные инвестиции в строительство гостиниц, дорог, коммуникаций, должны быть использованы новые формы туризма и отдыха. В республике создано самостоятельное ведомство, занимающееся вопросами развития туристской отрасли – Агентство по туризму Республики Дагестан. Работа Агентства направ¬лена на реализацию государственной поли¬тики в области туризма, создание условий для развития туристской инфраструктуры и привлечение инвестиций, позиционирование Дагестана как региона с высокими туристс-кими возможностями; на развитие законо¬дательно-нормативной базы в сфере туриз¬ма и вопросов программного обеспечения развития туристской отрасли.
Предметом дипломной работы являются теоретические аспекты туристического рынка г. Каспийска и пути его дальнейшего развития.
Объектом дипломной работы является туристский рынок г. Каспийск.
Целью дипломной работы является рассмотрение рекреационного потенциала республики Дагестан, а также изучение проблем и перспектив развития туристического рынка г. Каспийск.
Методами дипломной работы является анализ и наблюдение за состояние развития рекреационной зоны республики Дагестан.
Задачами дипломной работы является:
- изучение природных и культурно-исторических ресурсов г. Каспийска и его окрестностей;
- анализ туристского рынка Каспийска за 2008-2011 гг.;
- исследование перспектив развития туризма в РД и в г. Каспийске.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Анализ влияния внутренней среды организации на результаты ее деятельности ОАО Завод им Гаджиева 2011

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Совокупность внутренних факторов, так называемых внутренних переменных, придающих организации конкретное, присущее только ей лицо образует ее внутреннюю среду. Она включает цели, ресурсы, горизонтальное и вертикальное разделение труда, культуру, технологии, организационную структуру, систему коммуникаций и обмена информацией, поведение сотрудников и пр.
Внутренние переменные частично являются чем-то данным, частично возникают в результате предыдущих управленческих решений и могут, хотя и не полностью, контролироваться. Их корректировка или преодоление составляет суть управления. Рассмотрим эти факторы подробнее.
Разделение труда представляет собой качественное разграничение и обособление различных его видов и закрепление их за отдельными людьми и подразделениями, теми, кто их может выполнить наиболее успешно. Это служит основой дальнейшей специализации деятельности.
Во всех организациях, за исключением самых мелких, имеет место горизонтальное разделение труда по видам деятельности, которые данная организация осуществляет в соответствии со своим предназначением. Если организация велика, работников группируют вместе по функциональным областям, набор которых определяет ее основную структуру.
Внутренняя среда характеризуется также степенью дифференциации и интеграции производственных и трудовых процессов. Дифференциация означает такое распределение между отдельными субъектами организации выполняемых работ, когда каждая получает определенную степень завершенности в конкретном результате, имеющем самостоятельную ценность, но с точки зрения организации не являющимся законченным целым. Для обеспечения целостности дифференциация деятельности должна дополняться интеграцией, предполагающей сотрудничество исполнителей. Необходимость последнего как раз и обусловлена реальной взаимосвязанностью отдельных работ, сложившейся в результате разделения труда.
Важнейшим элементом внутренней среды является организационный порядок, то есть совокупность постоянно автоматически действующих социальных связей и норм, в соответствии с которыми подчиненные могут действовать самостоятельно, не обращаясь каждый раз за указаниями к руководителю. Такой порядок может быть результатом спонтанно сложившегося механизма взаимодействия участников, но чаще искусственно конструируется, особенно на низовых уровнях организации, где его основы задаются технологией, и формализуется в соответствующих документах.
Внутреннюю среду организации составляют также взаимоотношения между ее участниками. По содержанию эти отношения могут быть либо деловыми, партнерскими, устанавливающимися в соответствии с разделением труда и организационным порядком, либо эмоциональными, основанными на симпатиях и антипатиях.
Тема дипломной работы в настоящее время является актуальной, так как влияние внутренней среды организации на ее деятельность находится в прямой зависимости.  Поэтому необходимо более полное изучение влияния внутренней среды на результаты деятельности предприятия.
Следует отметить, что роль и место стратегического планирования в управлении хозяйственной деятельностью предприятий исследовались многими зарубежными и российскими учеными - И. Ансоффом, В. М. Архиповым, Е. А. Горбашко, В. С. Кабаковым, А. Е. Карликом, Б. Карлофом, В. В. Окрепиловым, А. Н. Петровым, М. Портером, Э. Рюли, С. Ю. Шевченко, Р. Холлом, Азоевым Г.Л, Белоусовым В.И., Виханским О.С., Забелиным П.В., Зайцевым Л.Г., Марковым В.Д., Неправским А.А., Пановым А.И. и другими. Однако ряд вопросов теоретического, методического и практического характера, касающихся формирования конкурентной стратегии функционирования и развития предприятия в условиях конкурентной среды требует дальнейшей разработки. Это касается и исследований, систематизирующих зарубежный опыт в области стратегического менеджмента, определения современных тенденций и подходов к формированию и выбору конкурентной стратегии, а также их адаптации к отечественным условиям функционирования предприятий.
Цель данной работы заключается в изучении теоретических аспектов анализа влияния внутренней среды организации на результаты ее деятельности, а также в предложении и обосновании практических путей совершенствования внутренней среды организации.
Цель определила задачи исследования:
- исследовать основы управленческого анализа внутренней среды и деятельности предприятия;
- проанализировать влияние внутренней среды предприятия на ее деятельность на примере ОАО «Завод им. Гаджиева»;
- исследовать пути совершенствования внутренней среды организации.
Предметом исследования являются теоретические, методические и практические вопросы, связанные с анализом внутренней среды и конкурентных преимуществ.
Объектом исследования послужило предприятие ОАО «Завод им. Гаджиева»
При проведении исследования были использованы следующие методы:
- анализ существующей источниковой базы по рассматриваемой проблематике (метод научного анализа).
- обобщение и синтез точек зрения, представленных в источниковой базе (метод научного синтеза и обобщения).
- моделирование на основе полученных данных авторских видений в раскрытии поставленной проблематики (метод моделирования).
- коэффициентный финансовый анализ деятельности предприятия.
Значимость исследования заключена в формировании конкурентной стратегии, являющейся инструментом развития и существования предприятия в сложной непредсказуемой конкурентной среде и позволяющей предприятию достигнуть длительной и устойчивой конкурентоспособности в соответствующей ему отрасли. А недостаточная разработанность этих вопросов определяют актуальность исследования.
Теоретической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные проблемам анализа влияния внутренней среды организации на результаты ее деятельности.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе рассматриваются основы управленческого анализа внутренней среды организации. Приводятся типовые внутренней факторы, которые влияют на деятельность предприятия.
Во второй главе проводится анализ влияния внутренней среды предприятия на результаты ее деятельности, в частности приводится общая характеристика исследуемой организации и проводится оценка влияния внутренней среды.
В третьей главе исследуются пути совершенствования внутренней среды организации.
В заключении подводятся краткие итоги дипломной работы.
 
Дипломная. Экономико-правовое регулирование налогообложения в зарубежных странах. 2012 69%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. Одной из главнейших современных проблем в области налогообложения является достижение оптимальной величины собираемости государственных налогов. По оценкам ряда экономистов в ведущих индустриальных странах со сложившейся системой налогообложения собираемость налогов достигает 92-93% от расчетного уровня. В российской экономике этот показатель намного ниже – по оптимальным оценкам он составляет 60%, по минимальным – около 40%.
Общеизвестно, что в странах с рыночной экономикой налоги являются важнейшей компонентой доходной части государственного бюджета. Поэтому основная задача органов государственного управления заключается в нахождении варианта налоговой системы, оптимально сочетающей интересы государства и налогоплательщиков. Эта задача предопределяет важность усовершенствования налоговой системы государства и экономического анализа результатов ее деятельности. Особо значимую роль играют контрольные функции налоговых органов. Понятно, что необходимым и неизбежным условием реализации вышеназванной задачи может быть только научно-обоснованная налоговая политика, опирающаяся на действующую мировую практику.
Очевидно, что любому государству для выполнения своих функций необходимы фонды денежных средств. Очевидно также, что источником этих финансовых ресурсов могут быть только средства, которые правительство собирает со своих подданных в виде физических и юридических лиц.
Эти обязательные сборы, осуществляемые государством на основе государственного законодательства и есть налоги. Именно таким образом, налоги выражают обязанность всех юридических и физических лиц, получающих доходы, участвовать в формировании государственных финансовых ресурсов. Поэтому налоги выступают важнейшим звеном финансовой политики государства в современных условиях.
Среди экономических рычагов, при помощи которых государство воздействует на рыночную экономику, важное место отводится налогам. В условиях рыночной экономики любое государство широко использует налоговую политику в качестве определенного регулятора воздействия на негативные явления рынка. Налоги, как и вся налоговая система, являются мощным инструментом управления экономикой в условиях рынка.
Применение налогов является одним из экономических методов управления и обеспечения взаимосвязи общегосударственных интересов с коммерческими интересами предпринимателей, предприятий независимо от ведомственной подчиненности, форм собственности и организационно правовой формы предприятия.
С помощью налогов определяются взаимоотношения предпринимателей, предприятий всех форм собственности с государственными и местными бюджетами, с банками, а также с вышестоящими организациями. При помощи налогов регулируется внешнеэкономическая деятельность, включая привлечение иностранных инвестиций, формируется хозрасчетный доход и прибыль предприятия. От того, насколько правильно построена система налогообложения, зависит эффективное функционирование всего народного хозяйства.
В условиях перехода от административно-директивных методов управления к экономическим резко возрастают роль и значение налогов как регулятора рыночной экономики, поощрения и развития приоритетных отраслей народного хозяйства, через налоги государство может проводить энергичную политику в развитии наукоемких производств и ликвидации убыточных предприятий.
Система налогообложения должна выполнять многообразные функции и, в частности, стимулировать экономическую деятельность, с одной стороны, и обеспечивать необходимый объем средств для покрытия общегосударственных нужд, с другой стороны.
В странах с рыночной экономикой основным источником доходов государства являются налоги. Так, в Японии доля налогов с физических и юридических лиц составляет примерно 80–85% всех доходов государственного бюджета. Кроме того, государственный бюджет пополняется за счет увеличения государственного долга, продажи концессий, гербовых сборов и прочих доходов. Однако налоги безусловно являются важнейшей образующей государственного бюджета.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических понятий экономико-правового регулирования налогообложения в зарубежных странах.
Объектом дипломной работы являются налоговые системы зарубежных стран.
Целью дипломной работы является рассмотрение экономико-правового регулирования налогообложения в зарубежных странах.
Задачами дипломной работы является:
- рассмотрение нормативно-правового регулирования налогообложения в зарубежных странах;
- изучение организационной структуры управления налоговыми органами в зарубежных странах;
- изучение особенностей налоговых систем унитарных государств;
- анализ структуры доходов бюджетов федеративных государств;
- изучение современных тенденций и перспектив развития налоговых систем зарубежных стран.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Характеристика естественнонаучного компонента в подготовке ребенка к школе 2011 61%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. Подготовка ребенка к школе - это не простой процесс. От него зависит как воспримет новоиспеченный школьник новое место, как он будет учиться, как вольется в новый коллектив, в ообщем вся его дальнейшая школьная жизнь. Поэтому перед всеми родителями рано или поздно встаёт вопрос - как подготовить ребёнка к школе? И сколько внимания уделить психологической подготовке?
Многие мамы и папы считают, что детский сад - замечательный способ подготовки малыша. Ведь там он привыкает к коллективу и самостоятельности, к дисциплине, становится любознательным, внимательным, усидчивым, трудолюбивым. В детском саду малыши учатся считать и читать, пользоваться канцелярскими принадлежностями (ручками, карандашами, ножницами). Однако, не всегда всё проходит гладко - встречаются случаи эпидемий в садах, что не может не расстраивать, а также многое зависит от воспитателей. К сожалению, есть возможность получить в воспитатели не профессионалов - людей, которые работают в саду, пока их собственный ребёнок собирается в школу, либо пенсионеров, что тоже не совсем благоприятно влияет на воспитание - дети в таком случае просто проводят время в ожидании дня, когда смогут получить новый статус - школьника. Именно поэтому родители обязательно должны быть в курсе как проходит дошкольная подготовка ребенка к школе, чем занимаются их дети, даже если отдают их в детский сад лишь по причине нехватки времени на воспитание.
А.А. Люблинская отмечала, что опыт поколений, каждый ребенок приобретает и как свой собственный, индивидуальный опыт.
Эта взаимосвязь процессов усвоения готового социального опыта и приобретение индивидуального связывает разные поколения людей единым процессом культурно-исторического развития общества.
До поступления в школу ребенок проходит три периода, и в каждом из них он по-разному живет и развивается различно. Каждый из этих периодов характеризуется своими особенностями и своими достижениями.
Существенные изменения совершаются в психике ребенка между тремя и семью годами. Он усваивает такой способ познания, как наблюдение, и узнает многое в жизни окружающей природы. Освоение движений и овладение речевым общением создают богатейшие возможности для приобретения ребенком собственного опыта. оды и жизни людей. Чем более последовательно руководит педагог этим процессом непосредственного познания ребенка мира, тем более обширными, осмысленными и глубокими будут знания, приобретаемые детьми. Конечно, ребенок не фотопластинка, и не все видимое и слышимое одинаково быстро, с одинаковой полнотой и точностью запечатлевается в его сознании. Его наблюдение избирательно и определяется уже наметившимися у него интересами, желаниями, чувствами. А более всего ребенку интересны люди и их взрослая жизнь. Многое для него непонятно, удивительно, порой вызывает радостное или тревожное ожидание, возбуждает любопытство, а затем и познавательную потребность узнать неизвестное - Любознательность. Это отношение к миру, основой которого является ориентировочно-исследовательский рефлекс "Что такое?", становится благодаря систематическому и целенаправленному руководству взрослых воспитанием ребенка могучей побудительной силой ко всей его дальнейшей разнообразной познавательной деятельности.
Знакомясь с жизнью окружающих его людей, с их действиями, трудом, взаимоотношениями, рассуждениями, переживаниями, ребенок не занимает позиции пассивного и безразличного наблюдателя. Он активно познает интересующий его, такой удивительный и привлекательный мир взрослых. Ребенок познает этот мир, действуя, - через игру. Он играет, и в этой своеобразной деятельности воссоздает своими действиями, речью, переживаниями мир и жизнь окружающих его людей. Ребенок становится доктором - живет, работает, говорит, как доктор, выслушивает больного, ставит ему градусник, кладет компресс и искренне волнуется за здоровье своего пациента. Девочка баюкает, кормит, одевает и наказывает свою дочку - куклу или другого ребенка, играющего эту роль, при этом она подражает в своей игре действиям, переживаниям и словам своей матери. Ребенок ведет автобус в качестве шофера, продает продукты в магазине, укрощает и дрессирует диких зверей, летит в космос. Чем старше становится ребенок, тем полнее и точнее он наблюдает окружающую а его жизнь взрослых людей; чем больше овладевает он умением играть в коллективе, дружно и разнообразно, тем богаче, содержательнее и разнообразнее становятся его игры, тем больше развивающий результат достигается в формировании подрастающего человека
Творческие игры занимают известное место в жизни детей не только дошкольного, но и младшего школьного возраста. Но их роль в развитии ребенка постепенно снижается, уступая место учению, работе с книгой и т. д.
Исследования многих педагогов и психологов - А.П. Усова  Р. И. Эль-конина, Ф. И. Фрадкиной и др. - убедительно показали, что в хорошо организованной воспитателями игре дети многое узнают, приобретают осмысленные знания и, упражняясь, овладевают полезными навыками. Поэтому в игровой деятельности, несомненно, совершается развитие личности ребенка, его представлений и понятий, привычек и навыков. Сейчас имеется много методических пособий, указывающих воспитателю рациональные пути руководства игрой детей в разных возрастных группах.
Актуальность проблемы касающееся развития естественно-научного компонента при подготовке ребенка к школе объясняется тем, что в начальной школе достаточно часто наблюдается прямая связь неуспешности учебной деятельности и плохой развитостью такой важностью таких интегрированных психических функции личности, как внимание, мышление воля.
Актуальность поднятой проблемы объясняется также и тем, что занятия, содержащие в себе направленность на развитие базовых психических функций детей, приобретают высокую значимость в учебном процессе начальной школы. Это связано с психофизиологическими особенностями младших школьников, одной из основных такой особенностью является сензитивность. Способность активно усваивать наиболее интенсивно протекает именно на момент обучения в начальной школе и по существу связано с завершением физиологических созреваний основных мозговых структур. Таким образом, именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на интеллектуальную и личностную сферы ребенка, способное, в частности, компенсировать в известной степени задержки психического развития, имеющие неорганическую природу (вызванные зачастую недостаточным вниманием к воспитанию и развитию детей со стороны родителей).
П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая выявили конкретные психологические условия развития внимания у детей младшего школьного возраста. Некоторые исследователи разработали систему формирования внимания с помощью организации математической деятельности детей младшего школьного возраста. Анализ психологических исследований и практики функционирования психологических структур позволили выявить сущность психологических подходов, побуждающих активнее внедрять специфические развивающие упражнения в учебный процесс начальных классов, - возможность проведения эффективной диагностики интеллектуального и личностного развития детей, являющейся основой для целенаправленного планирования индивидуальной работы с ними. Возможность такой непрерывной диагностики обусловлена тем, что игры и упражнения, развивающие внимание, базируются в большинстве своем на различных психодиагностических методиках, и, таким образом, показатели выполнения учащимися тех или иных заданий предоставляют учителю и психологу непосредственную информацию о текущем уровне развития внимания детей.
Целью данной дипломной работы является определение важнейших выработка важных личностных особенностей у детей появляющихся при смене ведущей игрой к новой трудовой ученический.
Объектом исследования является процесс формирования естественнонаучного компонента у старших дошкольников, при подготовке их к учеб.
Предметом исследования является развитие естественнонаучного компонента в процессе педагогической деятельности.
Это и позволило сформулировать следующую рабочую гипотезу исследования: при эффективном использовании театрализованных малых художественных форм при постижении естественнонаучного компонента в работе воспитателей со старшими дошкольниками, можно решить многие задачи стоящие перед детским общеобразовательным учреждении в этом плане.
Задачи исследования:
- рассмотрение теоретический основ проблемы естественно-научной готовности ребенка к школе;
- изучение особенностей естественнонаучного (традиционного) компонента в подготовке детей к школе;
- анализ формирования естественно-научной готовности к обучению в школе у детей;
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
 


17.09.2018 | Адаптация ребенка в детском саду
Исследование особенностей адаптации детей к детскому саду

04.09.2017 | Устранение недостатков судебных решений
Как устраняются недостатки судебных решений на современном этапе развития судебной системы

04.09.2017 | Статья. Профессиональная речь юриста
Что такое речь юриста?

© 2012-2019 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна