+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Контрольная. Развивающее обучение в отечественной системе образования 2013

Введение
Проблема соотношения обучения и развития была и остается одной из стержневых проблем педагогики. На различных исторических этапах ее решение менялось, что обусловлено сменой методологических установок, появлением новых трактовок понимания сущности развития личности и самого процесса обучения, переосмыслением роли последнего в этом развитии.
Перспектива реальной научной разработки и построения развивающих технологий и методов обучения появилась благодаря блестящим фундаментальным положениям, выдвинутым, прежде всего, Л.С.Выготским.
Вместе с тем наиболее известные западные концепции детского развития до и после Л.С.Выготского описывали этот процесс с позиции естественно-научной парадигмы как переход от индивидуального существования к социальному. Для Л. С. Выготского процесс развития проходит путь от социального к индивидуальному: высшие психические функции возникают первоначально как форма коллективного поведения, как форма сотрудничества с другими людьми, и лишь впоследствии они становятся индивидуальными функциями самого ребенка.
С конца 50-х гг. прошлого столетия научным коллективом под руководством Л. В. Занкова было начато масштабное экспериментальное исследование по изучению объективных закономерностей процесса обучения. Оно было предпринято с целью развития идей и положений Л. С. Выготского о соотношении обучения и общего развития школьников.
В 60-е гг. был создан научный коллектив под руководством психологов В.В.Давыдова и Д. Б.Эльконина, который исследовал значение младшего школьного возраста в психическом развитии человека. Было выявлено, что в современных условиях в этом возрасте можно решать специфические образовательные задачи при условии развития учебной деятельности и ее субъекта, абстрактно-теоретического мышления, произвольного управления поведением.
 
Контрольная. Профессиональные представления студентов-психологов 2013

Введение

Сегодня профессия психолога в нашей стране становится массовой. Однако профессиональная психологическая деятельность не складывается из отдельных знаний, умений и навыков, она основывается на правильном представлении целей, возможностей, ограничений и принципов профессиональной деятельности. Профессиональные представления, возникающие на начальных этапах профессионального самоопределения, в дальнейшем определяют путь человека в профессии, в жизни.
Профессия психолога окружена различными мифами и заблуждениями. Искаженные представления, нереалистичные ожидания могут привести к уходу из профессии даже без получения законченного высшего образования, затруднить процесс трудоустройства по специальности. Таким образом, реалистичные представления о профессии являются необходимым компонентом успешности профессиональной деятельности, обеспечивают развитие ее субъекта, оказывают положительное направляющее влияние на ход профессионального становления психолога, поэтому особое значение и актуальность приобретает изучение динамики профессиональных представлений студентов-психологов.
В современных условиях в высших учебных заведениях проявляется тенденция к возрастанию роли самостоятельной деятельности студентов по овладению знаниями, умениями и навыками.
Научные исследования и накопленный в вузах опыт убеждают, что без систематической организованной и целеустремленной самостоятельной работы невозможно стать высокопрофессиональным специалистом, а главное - невозможно самосовершенствоваться после окончания вуза в процессе профессиональной деятельности. Именно поэтому самостоятельная работа студентов психологов рассматривается как важнейшая составляющая их познавательной учебной деятельности, мощный резерв повышения качества образования, усиления эффективности учебно-воспитательного процесса.
Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Две последние составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов-психологов. Кроме того, задачей вузов является разработка дифференцированных критериев самостоятельности в зависимости от специальности и вида деятельности.
В общей психологии под представлением понимается «психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта» [7; 117]. Представления характеризуются наглядностью, т.к. близки к образам восприятия, но обычно менее ярки и детальны; фрагментарностью, схематичностью и обобщенностью. При этом понятие «представление» является междисциплинарным, применяется не только в общей, но и в социальной психологии, психологии личности, в философии, социологии.
 
Контрольная. Виды сделок на финансовых рынках. 2013

ВВЕДЕНИЕ

Исторически в международном обороте различались два основных способа платежа: трассирование и ремитирование. При трассировании кредитор выписывает тратту на должника в его валюте (например, кредитор в Нью-Йорке предъявляет должнику в Лондоне требование об уплате долга в фунтах-стерлингов) и продает ее на своем валютном рынке по банковскому курсу покупателя. При трассировании кредитор - активное лицо: он продает вексель в валюте должника на своем валютном рынке. При ремитировании должник - активное лицо: он покупает валюту кредитора на своем валютном рынке по курсу продавца. Применявшиеся в международном обороте до первой мировой войны и в меньшей мере в межвоенный период разнообразные способы платежа, основанные на ремитировании и трассировании и обслуживавшие валютные операции, постепенно изжили себя как самостоятельный способ расчетов.
После второй мировой войны получили распространение различные виды валютных операций. В период распространения валютных ограничений до конца 50-х годов в промышленно-развитых странах преобладали валютные сделки с немедленной поставкой валют («спот») и срочные («форвард») сделки, причем последние зачастую были объектом валютного регулирования. Либерализация валютного законодательства на рубеже 50-х 60-х годов привела к развитию валютных операций «своп» вместо ранее практиковавшихся обмена депозитами в разных валютах. Дальнейшее развитие срочных валютных сделок была связана с либерализацией движения капиталов, вызывавших потребность в хеджировании (страховании рисков) дополнительно к традиционным операциям по покрытию рисков по торговым операциям.
Усилившийся контроль со стороны наблюдательных органов за состоянием банковских балансов так же способствовал замене ранее практиковавшихся валютных операций по страхованию рисков, отражавшихся в балансах, срочными валютными сделками и операциями «своп», так как они учитываются во внебалансовых счетах.
С 70-х годов развиваются фьючерсные и опционные валютные сделки - новая форма спекулятивных сделок и хеджирования от валютных рисков, особенно когда товарная сделка, создающая риск, возможна, но не обеспечена (например, при участии в торгах). Банки стали совершать валютные сделки в сочетании с операциями «своп» с процентными ставками. Наличные валютные операции осуществляет большинство банков, срочные операции и «своп»-сделки - в основном более крупные банки, регулярные опционные операции - крупнейшие банки.
В связи с повсеместным развитием международных валютных рынков и появлением все большего количества валютных операций актуальность данной темы весьма высока. На данном этапе, многие развитые и развивающиеся страны переходят на единую международную валюту, с помощью которой осуществляются международная торговля. Операции на валютном рынке обеспечивают успешное взаимодействие стран-участниц международных отношений, регулируют цены на иностранную валюту, играют важную роль в экономике страны.
Целью данной контрольной работы является изучение валютных операций, осуществляемых на мировом валютном рынке. Для достижения поставленной цели можно выделить следующие задачи:
- рассмотрение валютного рынка, его понятия и сущности;
- подробное изучение всей совокупности валютных операций,
- анализ состояния валютного рынка РФ, операций, осуществляемых на валютном рынке России.
 
Статистика инвалидов в Дагестане. 2013

В Дагестане проживают более 260 тысяч граждан с ограниченными возможностями, из которых более 32 тысяч дети-инвалиды.
В Дагестане численность инвалидов - около 260 тыс. человек, или менее 10% процента населения. Таким образом, уровень инвалидности в стране в целом выше, чем по нашей республике, и все высказывания о том, что Дагестан занимает одно из первых мест по уровню инвалидности, абсолютно не обоснованы. Из 89 регионов страны Дагестан находится во второй половине, а никак не на первом месте.
Кроме того, необходимо отметить, что в республике в последние годы отмечается серьезное снижение показателей первичного выхода граждан на инвалидность. В Северо-Кавказском федеральном округе по уровню показателей общей инвалидности Дагестан – на последнем месте из 8 регионов.
Возьмем статистику по гражданам старше 18 лет. К примеру, в 2010 году были впервые признаны инвалидами 16937 человек. В 2011-м - уже 15045 человек. А в прошлом 2012 году – 12451. Соответственно, на 10 тысяч населения наблюдается уменьшение с 92,5 до 65,2.
Мы видим, что общее число впервые признанных инвалидами сократилось в 2009 году, по сравнению с 2010 годом, на 4486 человек, или на 26,5 процента.
Кроме того, интенсивный показатель первичного выхода на инвалидность граждан старше 18 лет по республике остается значительно более низким, чем в среднем по стране и по Южному федеральному округу.
Среди трудоспособного наблюдается тенденция к снижению показателя первичной инвалидности. В 2010 году было 6049 человек, а в 2009-м – 4776.
Все проблемы Дагестана – снижение уровня жизни, безработица, снижение качества и доступности квалифицированной медицинской помощи, неблагополучная экологическая обстановка, алкоголизм, фальсификация лекарственных препаратов – в сельской местности выражены более явно. И большая часть из числа лиц трудоспособного возраста, впервые признанных инвалидами, приходится на сельское население.
С января 2007 года действует положение федеральных законов «О трудовых пенсиях в Российской Федерации». В соответствии с ним учреждения госслужбы медико-социальной экспертизы при освидетельствовании граждан с 1 января 2007 года одновременно с установлением группы инвалидности выносили заключения об определении степени ограничения способности к трудовой деятельности. При этом граждане, признанные инвалидами до 1 января 2007 года бессрочно, могли по письменному заявлению быть освидетельствованными для определения степени ограничения способности к трудовой деятельности. За последние три года отмечен рост числа тех, кто обратился в бюро МСЭ из ранее освидетельствованных. Это можно объяснить тем, что пенсионерам выгодно быть инвалидами, так как это дает возможность получать ежемесячные денежные выплаты и перейти на федеральный уровень обеспечения социальными льготами.
Освидетельствование граждан на предмет установления группы инвалидности осуществляется федеральными госучреждениями медико-социальной экспертизы на основании направления учреждения здравоохранения. Последние направляют граждан на экспертизу после проведения необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий при наличии показаний, подтверждающих стойкое нарушение функций организма, обусловленных заболеваниями, последствиями травм и дефектами. Именно учреждения здравоохранения несут ответственность за достоверность и полноту сведений, указанных в направлении.
В последние годы в состоянии здоровья детей в нашей республике проявились негативные тенденции: растет число детей с наследственной, врожденной и перинатальной патологией, психическими расстройствами, хронической патологией внутренних органов.
В структуре причин врожденных патологий 10-15 процентов составляют генетические нарушения, 5-10% - повреждающие факторы окружающей среды. В остальных случаях причины носят многофакторный характер. Тем не менее общее число первично признанных инвалидами детей в 2009 году снизилось на 697 человек, по сравнению с 2010 годом.
Основная причина инвалидизации детей в 2009 году по нашей республике – врожденные аномалии. Вы же знаете, что наш бич – это браки между родственниками. А среди повторно освидетельствованных инвалидов на первом месте – дети с психическими расстройствами.
В 1994-1997 гг. наблюдался повальный рост детской инвалидности по здравоохранению (по ранее действовавшим нормативно-правовым актам инвалидность детям определялась лечебно-профилактическими учреждениями).
В настоящее время эти дети еще не переосвидетельствованы, т.к. не достигли 18 лет. Среди них много страдающих психическими расстройствами.
Вопросы трудоустройства и повышения конкурентоспособности инвалидов на рынке труда решаются органами государственной службы занятости населения. За истекший период 2011 года в органы государственной службы занятости населения обратилось 3015 инвалидов, содействие в трудоустройстве оказано 2347 из них. Профориентационными услугами воспользовались 1612 граждан с ограниченными возможностями, психологическая поддержка оказана 160 гражданам указанной категории, на переподготовку и переобучение направлено 144 инвалида. На 2011 год 335 организациям со среднесписочной численностью работников более 100 человек, функционирующим на территории республики, квота для приема на работу инвалидов была установлена в количестве 4 968 рабочих мест, использованная в полном объеме. При этом в пределах квоты предусмотрено создание 429 специальных рабочих мест для трудоустройства инвалидов.
Стоит отметить, что с 2010 года впервые в рамках Программы по обеспечению дополнительных мероприятий по снижению напряженности на рынке труда Республики Дагестан предусмотрено финансирование создания и оснащения специальных рабочих мест для инвалидов, а также для родителей, воспитывающих детей-инвалидов. При этом работодателям предоставляются средства на возмещение затрат (приобретение) оборудования на оснащение специальных рабочих в объеме до 50 тысяч рублей.
 
Лабораторная. Медико-социальная работа с пожилыми людьми и инвалидами. 2013

ВВЕДЕНИЕ

В современном развитом обществе долголетие становится нормой жизни, причем основная проблема заключается в качестве долголетия. У человека, по мере старения, изменяется не только его состояние здоровья, но и происходит определенная переориентация жизненных интересов, потребностей, меняется социальный статус в обществе, семье. К старости человек приобретает целый ряд заболеваний, преимущественно хронического течения с частыми обострениями, поэтому лица пожилого и старческого возраста испытывают повышенную потребность в медицинской и социальной помощи.
Одной из характерных особенностей периода пожилого и старческого возраста, как у относительно здоровых, так и у больных людей является наступающая социально-психологическая дезадаптация. Именно изменение социального статуса пожилого человека - выход на пенсию, утрата близких родственников, трудности в связи с самообслуживание, ухудшение экономического положения - нарушает привычные жизненные стереотипы, требует мобилизации собственных физических и психических резервов, которые в этом возрасте значительно снижены, все это сильно воздействует на психику старого человека.
Неспособность инвалидов самостоятельно справляться с повседневными заботами приводит к зависимости от других людей, что вызывает у многих чувство неполноценности, бессилия, нежелания дальнейшего существования.
Способы адаптации пожилых людей и инвалидов. Так, наряду с тяжелыми переживаниями и развивающимися депрессиями у пожилых и инвалидов обнаруживается тенденция к изолированному существованию без потребности видеть других людей, ощущение умиротворенности в одиночестве, стремление к новым занятиям и контактам. В то же время немалая часть из них проявляет гармоничную адаптацию, когда присутствуют здравый смысл, мужество, оптимизм.
В связи с этим в обществе весьма актуальной является проблема оказания социальной помощи, поддержки пожилым и инвалидам, которая осуществляется при помощи социального обслуживания.
Цель лабораторной работы – изучить особенности социального обслуживания пожилых граждан и инвалидов в Махачкале.
Предметом лабораторной работы является совокупность теоретических и практических аспектов медико-социальной работы в государственных учреждениях социального обслуживания населения.
Объектом лабораторная работы является ГБУ РД «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов в муниципальном образовании «город Махачкала».
Задачи лабораторной работы:
1. Изучить положения и принципы социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.
2. Рассмотреть формы социального обслуживания
3. Сделать анализ деятельности учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов города Махачкалы и за рубежом.
Структура лабораторной работы. Лабораторная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА И ИНВАЛИДОВ

1.1. Право граждан пожилого возраста и инвалидов на социальное обслуживание
Конституция РФ в ст. 7 установила, что Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. В Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты. Такая правовая норма и отражает человеколюбие и милосердие, оно выражается конкретно в создании государством условий, которые бы обеспечивали достойную жизнь пожилых людей и инвалидов на территории РФ.
Уровень социальной обеспеченности абсолютно всех категорий пожилых людей и инвалидов в настоящее время не достаточно высок несмотря на то, что государство уже сделало немало в этом направлении и в целом социальное обеспечение инвалидов и пожилых людей улучшилось за последнее десятилетие.
В статье 5 Закона "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов" указывается на право граждан пожилого возраста и инвалидов на социальное обслуживание.
Во-первых, гражданин должен быть пожилым или инвалидом. Если гражданин инвалид, то он уже не обязательно должен быть пожилым в соответствии с Законом; и наоборот, если гражданин по Закону считается пожилым, то он уже не обязательно должен являться инвалидом.
Пожилым гражданин будет считаться при достижении им определенного возраста. Данным возрастным барьером считается 55 лет для женщин и 60 лет для мужчин. Подтвердить данный факт человек может просто предъявлением паспорта, других документов для этого не требуется. Факт того, что человек является инвалидом, должен подтверждаться согласно п. 36 Правил признания лица инвалидом, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 20.02.2006 № 95, справкой. Согласно п. 5 – 13 Правил условиями признания гражданина инвалидом являются:
а) нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами;
б) ограничение жизнедеятельности (полная или частичная утрата гражданином способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться или заниматься трудовой деятельностью);
в) необходимость в мерах социальной защиты, включая реабилитацию.
В зависимости от степени ограничения жизнедеятельности, обусловленного стойким расстройством функций организма, возникшего в результате заболеваний, последствий травм или дефектов, гражданину, признанному инвалидом, устанавливается I, II или III группа инвалидности, а гражданину в возрасте до 18 лет - категория "ребенок-инвалид".
Инвалидность I группы устанавливается на 2 года, II и III групп - на 1 год. Категория "ребенок-инвалид" устанавливается на 1 или 2 года либо до достижения гражданином возраста 18 лет.
Граждане, которым установлена категория "ребенок-инвалид", по достижении возраста 18 лет подлежат.
В случае признания гражданина инвалидом в качестве причины инвалидности указываются общее заболевание, трудовое увечье, профессиональное заболевание, инвалидность с детства, инвалидность с детства вследствие ранения (контузии, увечья), связанная с боевыми действиями в период Великой Отечественной войны, военная травма, заболевание, полученное в период военной службы, инвалидность, связанная с катастрофой на Чернобыльской АЭС, последствиями радиационных воздействий и непосредственным участием в деятельности подразделений особого риска, а также иные причины, установленные законодательством Российской Федерации.
При отсутствии документов, подтверждающих факт профессионального заболевания, трудового увечья, военной травмы или других предусмотренных законодательством Российской Федерации обстоятельств, являющихся причиной инвалидности, в качестве причины инвалидности указывается общее заболевание. В этом случае гражданину оказывается содействие в получении указанных документов. При представлении в бюро соответствующих документов причина инвалидности изменяется со дня представления этих документов без дополнительного освидетельствования инвалида.
Гражданину, признанному инвалидом, выдаются справка, подтверждающая факт установления инвалидности, с указанием группы инвалидности и степени ограничения способности к трудовой деятельности либо с указанием группы инвалидности без ограничения способности к трудовой деятельности, а также индивидуальная программа реабилитации.
Признание гражданина инвалидом осуществляется при проведении медико-социальной экспертизы исходя из комплексной оценки состояния организма гражданина на основе анализа его клинико-функциональных, социально-бытовых, профессионально-трудовых и психологических данных с использованием классификаций и критериев, утверждаемых Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
Вторым обязательным условием для наличия самого юридического факта будет являться то, что такой гражданин должен нуждаться в постоянной или временной посторонней помощи. Это возможно по причине частичной или полной утраты возможности самостоятельно удовлетворять свои основные жизненные потребности вследствие ограничения способности к самообслуживанию и (или) передвижению. Но возможно, что это будут и какие-то другие причины, по которым можно судить о такой неспособности гражданина самому удовлетворять свои потребности и т.д. На практике, когда обращаются в органы социальной защиты с заявлением, они не выясняют факт нуждаемости в посторонней помощи, а смотрят на наличие определенного возраста или инвалидности.
Именно наличие первого и второго обстоятельства в совокупности дает состав самого юридического факта, основания для получения гражданином социальной помощи от государства в рамках комментируемого Закона.
Социальное обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов осуществляется по решению органов социальной защиты населения в подведомственных им учреждениях либо по договорам, заключаемым органами социальной защиты с учреждениями социального обслуживания иных форм собственности.
 


17.09.2018 | Адаптация ребенка в детском саду
Исследование особенностей адаптации детей к детскому саду

04.09.2017 | Устранение недостатков судебных решений
Как устраняются недостатки судебных решений на современном этапе развития судебной системы

04.09.2017 | Статья. Профессиональная речь юриста
Что такое речь юриста?

© 2012-2018 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна