+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Контрольная работа. Фламандское барокко. 2013

Введение

В XVII в. нидерландское искусство было разделено на две самостоятельные школы - фламандскую и голландскую.
Историческое развитие двух школ пошло разными путями, равно как и культурное. Во Фландрии феодальное дворянство и высшее бюргерство, а также католическая церковь играли главную роль в жизни страны и являлись основными заказчиками искусства.
Поэтому картины для замков, для городских домов антверпенского патрициата и величественные алтарные образа для богатых католических церквей - вот главные виды работ фламандских живописцев этого времени. Сюжеты из Священного Писания, античные мифологические сцены, портреты именитых заказчиков, сцены охот, огромные натюрморты - основные жанры искусства Фландрии XVII в. В нем смешались черты и испанские, и итальянского Возрождения с собственно нидерландскими традициями.
А в итоге сложилось фламандское искусство барокко, по-национальному жизнерадостное, эмоционально-приподнятое, материально-чувственное, пышное в своих изобильных формах. Фламандское барокко мало проявило себя в архитектуре, зато ярко и выразительно - в декоративном искусстве (в резьбе по дереву, чеканке металла), искусстве гравюры, но особенно - в живописи. Актуальность контрольной работы состоит в том, что фламандское барокко в настоящее время широко востребовано в архитектуре и живописи. Многие начинающие художники и архитекторы пытаются воссоздать ту манеру исполнения образов, которая была присуща художникам одного и направлений голландской живописи. Поэтому так важно в настоящее время изучать фламандское барокко.
 
Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

Способность к творчеству является важным психологическим свойством личности, во многом определяющем готовность человека к развитию в сложных условиях жизнедеятельности. Способность к творчеству формируется различными средствами обучения и воспитания на всех этапах онтогенеза. Изучением творческих способностей занимались такие ученые, как Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Е.Е.Кравцова,  Н.Л. Кряшева, А.Н. Леонтьев, М.И.Лисина, Дж. Фриман, Д.Б. Эльконин и др., отмечая в своих работах важность собственной активности ребенка, когда он выступает как полноценная личность,  творец собственной деятельности,  ставящий ее цели, ищущий пути и способы их достижения.
У каждого ребенка есть потребность в творческой деятельности: ребенок ищет возможность реализовать свой потенциал, через творчество он может наиболее полно раскрыться как личность. Малыш растет, развивается, стремится понять окружающий  мир,  хочет  найти  секрет  заводной  игрушки,  узнать,  почему светит  солнышко,  течет ручей, падает снег  … Важный момент, который нельзя пропустить – выбор области детских исследований, потому как это уже выбор ребенком самого себя.  
Творчество для ребенка – это больше процесс, нежели результат. В ходе этого процесса он лучше расширяет свой опыт, радуется общению, начинает больше доверять себе. По мнению М.А. Нахаловой, С.Д. Якушевой [6], «в этой связи требуются особые качества ума, такие, как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, находить связи и зависимости – все, что в совокупности и составляет творческие способности».
Однако желание ребенка исследовать окружающий мир носит спонтанный характер, поэтому при формировании творческих способностей  дошкольников очень важно осуществлять  целенаправленное  руководство  взрослыми,  которые  перед ребенком ставят ребенком определенную задачу, дают средства ее решения и контролируют процесс превращения знаний в инструмент творческого освоения мира, через самостоятельный творческий поиск. В младшем и среднем дошкольном возрасте дети начинают овладевать первоначальными навыками самостоятельности, но в большинстве случаев продолжают действовать вместе со взрослыми или под их контролем. Задавая вопросы,  пытаются искать на них ответы, пытаются высказывать  предположения  о  возможном  результате опыта и о способах его достижения.
Детей старшего дошкольного возраста отличают бо'льшие психические и физические  возможности. Их  отношения  с окружающим миром, со  взрослыми и сверстниками более сложными и содержательными. Умственные  способности  детей совершенствуются,  формируется способность обобщать и анализировать. Деятельность старших дошкольников характеризуется большей творческой активностью и самостоятельностью. Это проявляется и  в  осознании  проблемы,  и  в  формулировке  задачи,  прогнозировании результата и т. д.
Педагогическая практика располагает целым комплексом инновационных методов и средств по развитию творческой активности и самостоятельности, одним из которых является детское экспериментирование. Федеральные  государственные  требования  к  структуре  общеобразовательной программы дошкольного образования» одной из основных  задач  образовательной  области «Познание»  обозначают  развитие познавательно-исследовательской  деятельности,  тем  самым,  подчеркивая значимость этой деятельности для дошкольников [1].  Продолжение во вложенном файле!
 
Лабораторная. Медико-социальная работа в планировании семьи

ВВЕДЕНИЕ

Создание семьи - не только радостное событие, но и трудное испытание: тяжело приспосабливаться к привычкам своего партнера, возникает желание его «переделать», «перевоспитать», заставить поступать в угоду нашим желаниям и влечениям. Мысль о том, что «перевоспитывать», «переделывать», «переламывать» придет позже - после размолвок с любимым человеком, после понимания того, что каждый человек имеет право на свою индивидуальность, самобытность.
Пройдет много лет, будет пройдено много дорог, пока появится жизненный опыт, который подскажет ответы на волнующие вопросы. Самобытность дана человеку от природы, у каждого свой характер, и нет никакого смысла, например, меланхолика, перевоспитывать под свой собственный холерический темперамент.
Проблемы семьи - это, на самом деле, целый комплекс психологических, социологических, экономических, юридических проблем. Выбор жизненного пути, приобретение профессии, повышение квалификации, поиск любимой работы и т.д.- все это общая направленность современной молодежи, в чем и заключается актуальность темы.
Говоря о психологической зрелости человека мы, так или иначе, подразумеваем при этом его умение и готовность преодолевать те или иные трудности, без которых немыслима жизнь вообще и семейная жизнь в частности. Умение преодолевать жизненные трудности - важный показатель психологической и социальной зрелости человека. Возмужание как психологический процесс- это постоянное приобретение жизненного опыта и знаний о реальных человеческих взаимоотношениях.
Цель работы - рассмотреть семью, проблемы возникающие в ней как объект социальной работы.
База исследования – Медицинский центр планирования семьи и репродукции А.Азизова.
Основные задачи контрольной работы:
- дать понятие тенденции развития семьи;
-охарактеризовать проблемы семьи;
- рассмотреть особенности социальной работы с семьей;
- показать формы и методы социальной работы с семьей;
- раскрыть структуру и задачи социальной работы с семьей.
Объектом исследования является семья.
Предметом - особенности социальной работы с семьями.
Гипотеза -необходимо осуществление мер социальной, экономической и правовой защиты семей, чтобы дать им равные с остальными семьями возможности развития, повышения уровня своего благосостояния
В работе над контрольной ,большую помощь нам оказали работы таких авторов-Антонов А.И, Гаспарян Ю.А, Гидденс Э, Зубкова Т.С, Тимошина Н.В. и др.В которых показаны работа с семьей ,ее структурные и функциональные изменения ,формы и методы работы с семьями.
 
Медико-социальная работа в исправительной колонии

Федеральное казенное учреждение «Исправительная колония №7 Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Республике Дагестан» было открыто в 1995 году.
В данном учреждении находятся три специалиста по социальной работе, которые непосредственно работают по данному положению (далее положение), а также по приказам за №262 от 30 декабря 2005года «Об утверждении Положения о группе социальной защите осужденных исправительного учреждения уголовно – исполнительной системы», и №2 от 13 января 2006года «Об утверждении Инструкции об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобожденным от отбывания и наказания в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы». Их отдел – «Группа социальной защиты трудового и бытового устройства». Старшим специалистов по социальной работе является Хазамова М. Г.
При поступлении осужденного в ИК-7 социальный работник в 1-ую очередь проводит с ним беседу, тогда как осужденный в 1-ые две недели находится в карантине, где ему делают прививки, которые он не получал. Затем соц. работник определяет, есть ли у него личные документы и часто бывает, что при себе у заключенного их нет, тогда соц. работник отправляет письмо родственникам, у которых непосредственно находятся его документы. В этом случаи осужденный пишет заявление (1) на основании данного заявления соц. работник отправляет письмо его родственникам(2).Но, если у заключенного паспорт утерян, то заполняют следующее заявление(3)на основании чего в паспортный стол по месту жительства осужденного отправляют заявление №4 и осужденный получает новый паспорт.
В ИК-7 имеется школа, ПТУ, где осужденные могут получить начальное профессиональное образование. В данном учреждении имеется документ, который называется «социальное досье», где содержатся все сведения об осужденных, причем данное досье является очень секретным, свободный доступ имеет только старший соц. работник.
Нормативные документы, которыми руководствуется соц. работник:
Журнал осужденных, прибывших в ИК-7 с паспортом и без.
Запросы в ФМС формы и 1П подтверждения гражданства РФ на осужденных, отбывающих наказания в ИК-7.
Журнал учета пенсионеров и лиц, имеющих право на получении пенсий и соц. пособий.
Журнал учета осужденных, прибывших в ИК-7 без паспорта.
Журнал приема осужденных.
Журнал учета занятий в «Школе подготовки осужденных к освобождению».
Когда у заключенного остается шесть месяцев до освобождения, соц. работник проводит с этим осужденным беседу, где узнает, есть ли у него после освобождения постоянное место жительства, родственники. При наличии родственников, соц. работник связывается с ними и также проводит с ними беседу. При освобождении выплачивается единовременное денежное пособие в размере 720 руб. (заявление№5), а также, если освобожденный намерен выехать за пределы Дагестана на новое место жительства в другой город России, то ему оформляют проездные документы или оплачивают их стоимость (например, Москва-915 руб.; заявление№6 и №7).
6.2 Начальником медчасти ИК-7 является Айгунов Гаджи Магомедович по звании - майор. Начальнику медицинской части подчиняется начальнику учреждения или одному из его заместителей, а по вопросам лечебно - профилактической, санитарной и противоэпидемической работы – вышестоящему медицинскому начальнику. В отсутствии начальника медчасти его обязанности выполняет врач-ординатор или фельдшер медчасти. Начальник медчасти руководит медицинской службой учреждения, отвечает за всю лечебно-профилактическую и санитарно-противоэпидемиологическую работу в учреждении и несет персональную ответственность за выполнение поставленных перед медицинской частью задач. На начальника медчасти возлагается организация квалифицированной медицинской помощи подследственным или осужденным, а также контроль за соблюдением надлежащего санитарно-противоэпидемиологического режима в учреждении. Он организует работу структурных подразделений медчасти, а также оказание экстренной медицинской помощи круглосуточно, в выходные и праздничные дни.
Медчасть является структурным подразделением исправительной колонии, которая организует и осуществляет медицинскую помощь лицам, находящимся под стражей, медицинский контроль за выполнение санитарно - гигиенических норм и противоэпидемическое обеспечение и гигиеническое воспитание спецконтингента, работа медчасти организуется на основе законодательства РФ о здравоохранении и нормативными актами министерств здравоохранения РФ. Работа медчасти осуществляется во взаимодействии с другими службами учреждения на основе квартальных планов. В составе медицинской части в соответствии со штатами, объемом медицинской помощи организуются: амбулатории, стационар (медицинский изолятор), аптека. В состав амбулатории входят : ожидальня, кабинеты врачебного приема (терапевта, психиатра и др.), кабинет фельдшера и медсестры, зубоврачебный, наркологический, физиотерапевтический , вспомогательные, диагностические кабинеты, лабораторная, процедурная, перевязочная.
Главной целью медицинской службы является сохранение и восстановление здоровья лиц, содержащихся в данном учреждении.
Основными задачами медицинской службы являются:
1.Организация оказания лицам, содержащимся в учреждении, необходимой медицинской помощи.
2.Осуществление медицинского контроля за состоянием здоровья осужденных путем проведения систематических медицинских осмотров и обследований. Выявление лиц, нуждающихся в лечении и динамическом медицинском наблюдении, проведение в отношении их лечебно-оздоровительных мероприятий.
3.Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения лиц, содержащихся в ИК-7.
4.Пропаганда медицинских и гигиенических знаний среди спецконтингента, участие в процессе перевоспитания осужденных на основе формирования у них навыков здорового образа жизни.
5.Систематический анализ заболеваемости и трудопотерь спецконтингента с целью разработки и проведения лечебно-профилактических мероприятий.
Как только осужденный поступают в колонию, он проходит медицинский контроль с целью выявления инфекционных, паразитарных и других острых заболеваний. Осмотр проводит врач или фельдшер в специально оборудованной медицинской комнате. В этой комнате имеется журнал медицинских осмотров колонии, где регистрируются основные данные об осмотренных и выявленные у них заболевания. Лица с острозаразными заболеваниями или с подозрениями на них сразу после осмотра изолируются от здоровых. Первичная санитарная обработка этих лиц осуществляется в последнюю очередь с обязательной дезинфекцией одежды и личных вещей, после чего они направляются в специально выделенные камеры – изоляторы, где им проводятся соответствующее обследование и лечение.
Дальнейший медицинский контроль за состоянием осужденных осуществляется во время профилактических медицинских осмотров, а также амбулаторных обращений в медицинскую часть.
Профилактический медицинский осмотр проводится раз в год. График провидения этих осмотров утверждается начальником ИК. В осмотре обязательно принимают участие терапевт, психиатр, стоматолог. При необходимости привлекаются врачи местных органов здравоохранения.
В ИК-7 регулярно проводят прививки против дифтерии, холеры, чумы, туляремии, лептоспирозы и других инфекций. Эпизодические профилактические прививки по эпидемическим показаниям проводятся в период возникновении опасности заноса инфекции в учреждение или в случае возникновения заболеваний.
Кроме того прививки проводятся при возникновении инфекционных заболеваний в учреждении в тех случаях, когда вакцинация была проведена заблаговременно (в плановом порядке или при угрозе заносе инфекции).
Одной из основных функций медчасти является организация и оказание неотложной медицинской помощи при острых заболеваниях, отравлениях и травмах. Порядок оказания неотложной помощи определяется начальником медчасти, в зависимости от распорядка работы учреждения и медчасти, имеющихся в его распоряжении штатных сил и средств, особенностей дислокации учреждения по отношению к лечебным учреждениям, иных местных условий. Ответственность за своевременность вызова медицинского работника или скорой медицинской помощи в часы, а также за обеспечение экстренной эвакуации больного транспортом и конвоем несет дежурный помощник начальника учреждения.
При появлении инфекционных заболеваний в учреждении начальник медицинской части организует проведение противоэпидемических мероприятий, включающих:
- выявление, изоляцию и госпитализацию больных, консультацию врача-инфекциониста и лечение;
- текущую и заключительную дезинфекцию;
- эпидемиологическое обследование;
- медицинское наблюдение, обсервацию или карантин;
- контроль за проведением санитарно-гигиенических мероприятий;
- проведение прививок.
Своевременное выявление инфекционных больных осуществляется медицинскими работниками на амбулаторных приемах, во время медицинских осмотров, а также во время обходов общежитий. Камер совместно с администрацией учреждения.
Выявленных больных подозрительных на инфекционное заболевание немедленно помещают в медицинский изолятор, который оборудуется при медицинской части учреждения заблаговременно. По эпидемическим показаниям (при массовом поступлении больных) он может расширяться и дооборудоваться (под медицинский изолятор может быть оборудована камера, общежитие, школа учреждение). В медицинском изоляторе врач собирает у больного эпидемиологический анамнез, обследует его, устанавливают диагноз и оказывают ему врачебную помощь. Больных и подозрительных на инфекционное заболевание помещают в медицинский изолятор временно до госпитализации или для наблюдения, чтобы исключить возможность распространение инфекционного заболевания. В период нахождения их медицинском изоляторе соблюдается противоэпидемический режим работы.
Под противоэпидемическим режимом понимается такой порядок организации работы медицинского изолятора, который обеспечивает полную безопасность для медицинского персонала, исключает возможность заражения внутри изолятора и рассеивания инфекции за его приделы как самим больным, так и обслуживающим персоналом. Противоэпидемический режим определяется эпидемиологическими особенностями конкретной инфекции.
О каждом случае возникновение инфекционного заболевания начальник медицинской части докладывает начальнику учреждения с одновременным извещением вышестоящего медицинского начальника, а также на позднее 24 часов с момента установлении диагноза отсылает в санэпидстанцию экстренное извещение об инфекционного заболевании, необычной реакции на прививку. Ответственность за своевременность извещение возлагает на начальника медчасти учреждения.
Всем убывающим из колонии проводится заключенный медицинский осмотр. К перевозке не допускаются больные острой стадии заболевания, больные инфекционными и венерическими заболеваниями, пораженные педикулезом, чесоткой, не прошедшие установленный курс лечения, а также нетранспортабельные больные.
По завершении осмотра дается заключение с отметкой в медицинской амбулаторной карте о состоянии здоровья каждого убывающего. Медицинский работник, проводящий осмотр ставит свою подпись под заключением и на открытой справке личного дела осужденного. ПРИКАЗ от 17 ноября 1989года за №285.
Анализ
Говоря о правах осужденных, надо отметить, что наше правительство приняло ряд законодательств, обеспечивающее социальную и медицинскую защиту данной категории граждан. Но, как известно, на практике наблюдается неполная реализация всех прав осужденных, и в каждом учреждении объем предоставления и реализации прав заключенных разный.
Так, мы ознакомились с деятельностью Исполнительной колонии №7 пос. Новое Тюбе, а в частности медико-социальной работой с заключенными. Как раннее мы отмечали, нашей задачей являлась определение и характеристика обязанностей медицинских и социальных работников данного учреждения. По тем приказам и положениям, которые работают данные специалисты объем обязанностей их довольно широк. По положению на каждых 300-400 осужденных приходится один старший специалист по социальной работе, а в нашей учреждении (ИК-7) работает только один специалист на свыше1000 заключенных. Отсюда следует, огромный объем работы специалиста.
Социальному работнику приходится сталкиваться с многими трудностями в своей деятельности, так как им приходится постоянно контактировать с осужденными, а у них каждого своя индивидуальная специфика личности, свое определенное мировоззрение, каждый со своим «набором» проблем. Часто это люди, которые считают, что у них уже нет будущего, что они никогда не смогут быть полезны своему обществу, поэтому социальный работник должен, в первую очередь, каждый день вести с ними беседу: для начала, чтобы они адаптировались к специфичной среде исправительного учреждения; чтобы каждый заключенный не считал себя изгоем общества; способствовать налаживанию связей с родственниками; после освобождения содействие в трудоустройстве.
Но, исходя из того, сколько специалистов в данном учреждении (их три) напрашивается только один вывод – всю свою работу в полном объеме они не выполняют, успевая лишь заполнять бланки и сдавать начальнику ежегодный отчет.
Что касается, медицинских работником, то они во время проводят полагающие прививки, проводят санитарно-эпидемиологические мероприятия. Но, и здесь свои минусы. Большая скученность в бараках, является очень благоприятным условием для возникновения и развития туберкулеза. По приказу медицинские работники должны выполнять такую работу с осужденными, чтобы при освобождении их они были полноценно здоровыми. Но, как нам известно, бывшие осужденные являются далеко не здоровыми. Все это характеризует деятельность медицинских работников, их халатное отношение к своей работе. В результате мы получаем такой итог- все освобожденные, в обязательном порядке, имеют проблемы со здоровьем и плохо адаптированы в «свободной» среде.
В заключении, хотелось бы пожелать, чтобы каждый работник добросовестно, качественно выполнял свою работу, а государство, в свою очередь, оказывала им поддержку и осуществляла строгий контроль над деятельностью начальников данных учреждений.
 
Контрольная работа. Понятие о надежности объекта, механизма, системы. Приемлемый риск. 2013

ВВЕДЕНИЕ

Переход к новым механизмам хозяйствования и развитому рынку путем интенсификации всех производственных процессов невозможен без более полного использования достижений научно- технического прогресса, эффективного использования ресурсов, снижения ущерба от аварийности и травматизма. Решение этой грандиозной задачи требует научно обоснованных подходов к организации и обеспечению безопасности всех отраслей промышленности, сельского хозяйства, транспорта и энергетики.
Актуальность проблемы обеспечения безопасности особенно возрастает на современном этапе развития производительных сил, когда из-за трудно предсказуемых техногенных и экологических последствий чрезвычайных происшествий поставлено под сомнение само существование человеческого общества. Рассматриваемая проблема становится все более острой как неизбежное следствие происходящей научно-технической революции, т. е. следствием обострения противоречий между новыми средствами производства и традиционными способами их использования. Современная цивилизация столкнулась с грандиозной проблемой, заключающейся в том, что основа бытия общества - промышленность, сконцентрировав в себе колоссальные запасы энергии и новых материалов, стала угрожать жизни и здоровью людей, и даже окружающей среде. Авария в условиях современной техносферы по своим масштабам и тяжести последствий стала сравнима с природными катастрофами и разрушительными последствиями военных действий с применением ядерного оружия. В таблице 1 приведены статистические данные по чрезвычайным ситуациям за первые 10 лет 21-го века.
Сложившаяся кризисная ситуация в вопросах аварийности и травматизма объясняется не только низкой культурой безопасности и технологической недисциплинированностью персонала, но и конструктивным несовершенством используемого в РФ промышленного и транспортного оборудования.
В наибольшей степени аварийность свойственна предприятиям топливно-энергетического комплекса, химического, горнорудного, металлургического, видов экономической деятельности, транспорта. Проблема предупреждения происшествий приобретает особую актуальность в атомной энергетике, при эксплуатации военной техники, где используется и обращается мощные источники энергии, высокотоксичные и агрессивные вещества.
 


17.09.2018 | Адаптация ребенка в детском саду
Исследование особенностей адаптации детей к детскому саду

04.09.2017 | Устранение недостатков судебных решений
Как устраняются недостатки судебных решений на современном этапе развития судебной системы

04.09.2017 | Статья. Профессиональная речь юриста
Что такое речь юриста?

© 2012-2018 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна