Реферат. Учет факторов социализации в воспитании младших школьников в Дагестане

1. Роль биологических, педагогических и социальных факторов в формировании и развитии личности. Сущность социализации
Сущность социализации, ее различные концепции
2. Факторы социализации современных школьников
3. Педагогические аспекты социализации школьников
4. Особенности социализации учащихся различных типов начальных классов школ Дагестана


О том, что для нормального развития человеческого общества появляющиеся на свет человеческие существа должны получать соответствующую подготовку и развитие, было известно еще в глубокой древности.
Древнегреческий мыслитель Демокрит, к примеру, считал, что воспитание перестраивает человека и, преобразуя, создает ему вторую природу. Другой древнегреческий мыслитель - Платон - считал, что детей надо воспитывать с самых ранних лет, что их воспитанием должны заниматься не родители, а специально созданные государственные воспитательные учреждения.
Величайший мыслитель древности Аристотель считал, что цель воспитания состоит в развитии высших сторон души - разумной, нравственной и волевой. От природы в человеке заложены лишь определенные задатки тех или иных качеств и способностей. Эти качества и способности развиваются под воздействием воспитания. Другим фактором их развития является общение с другими людьми, что способствует уподоблению.
Высоко оценивали роль воспитания в формировании и развитии личности и многие известные педагоги и мыслители нового и новейшего времени. Я.А.Коменский, к примеру, считал, что одна из главных задач воспитания является формирование у учащихся умения управлять собой, выработка у них таких добродетелей, как мудрость, умеренность, мужество и справедливость. Джон Локк считал, что девять десятых людей становится такими, какие они есть, благодаря воспитанию.