ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОЦЕССОВ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
1.1. Проблема мышления в тифлопсихологии 4
1.2. Особенности операционально-мыслительной деятельности 12
1.2.1. Процессы мышления у детей с нарушением зрения 12
1.2.2. Мыслительные операции 16
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РЕШЕНИИ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОМ ВЫПОЛНЕНИИ 19
2.1. Методики констатирующего эксперимента мышления при слабовидении 19
2.2. Анализ результатов эксперимента 23
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
Об историческом прошлом человека, его настоящем написано много. Но все так же велико стремление людей к постижению себя, оценки своей личности. Философы, антропологи, психологи, представители педагогиче-ской науки, деятели литературы и искусства стремятся все глубже исследо-вать и раскрыть сущность человека, понять закономерности жизненного проявления личности, закономерности в реализации физических и интеллектуальных возможностей, яснее увидеть перспективы в эпохе. Все эти вопросы в разные годы решались по разному.
В последнее время, когда много внимания уделяется вопросам психологии, как в отечественной так и в зарубежной литературе появляется ряд экспериментальных и теоретических работ, анализ которых показывает, что мышление является важнейшим психологическим процессом, при помощи которого человек отражает действительность, со всеми ее связями и отношениями.
Актуальность данной проблемы велика, затруднение решения арифметических задач, логическое построение всей работы ведет к большим трудностям в учебном процессе, а далее во всей жизни. Работа по данному факту должна проводиться с учетом дефекта, в частности, дефекта зрения. Следовательно нужна коррекционная работа по данной проблеме.
Предметом данной темы является – коррекционно-педагогические условия развития операциональной стороны мышления. Объектом являются операции мышления у детей с нарушением зрения. Гипотеза заключается в том, что преодоление неполноценно сформированных операций мыслительной деятельности слабовидящих зависит от определенных условий:
индивидуального подхода;
успешности психодиагностики;
развития каждого процесса в отдельности и мышления в целом;
закрепление полученных результатов в деятельности;
При работе были поставлены задачи:
Раскрытие особенностей операционально-мыслительной деятельности.
Рассмотрение общих и специфических операций мышления.
Нарушение зрения не оказывает влияния ни на темпы, ни на уровень развития мыслительной деятельности, если созданы адекватные условия для получения и овладения мыслительными операциями. Именно затруднения, в зависимости от самостоятельного получения чувственных данных, ограничивают широту проблемных задач, в решение которых мышление слабовидящих не может полностью проявиться. Однако ограничения (выбор профессии) еще не свидетельствуют о низком уровне развития интеллектуальной деятельности слабовидящих.
Осознавая возможность затруднения при решении задач, личность с дефектом зрения целенаправленно выбирает область деятельности, где ее интеллектуальные способности могли бы полностью проявиться.
Основными задачами исследований мышления слабовидящих являются всестороннее обоснование эффективных приемов управления его формированием. Основным же направлением исследований является дальнейшая разработка и реализация в конкретных исследованиях личностного подхода.
Целью курсовой работы является рассмотрение особенностей мыш-ления детей с нарушением зрения.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение основных теоретических направлений в исследованиях процессов мыслительной деятельности;
- исследование мышления слабовидящих школьников при решении арифметических задач при их практическом выполнении;
- анализ формирования мыслительных процессов у детей с нарушением зрения.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
