+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Глава 3. Основные направления совершенствования обеспечения возвратности банковских кредитов

Для российской банковской практики очень важен зарубежный опыт обеспечения возвратности кредита. Зарубежная банковская практика, как показывает опыт, разработала устойчивые и гибкие механизмы возвратности кредита. [35, с.4]
В США на протяжении длительного периода применялась практика, когда предприятия-заемщики перед получением ссуды должны были сформировать в банке депозит в определенной сумме. Обычно использовался принцип «10 + 10». Он означал, что ссудополучатель до получения ссуды образовывал депозит в размере 10% разрешенной ссуды, еще 10% он вносил на депозитный счет после выдачи ссуды. Таким образом, гарантией своевременного погашения кредита служил собственный депозит предприятия-заемщика в размере 20% полученной ссуды. Однако в этом случае гарантия позволяет лишь частично защитить интересы кредитора. Такую практику можно было бы использовать и в нашей стране, обязав клиента получающего кредит, открыть в этом банке расчетный депозитный счет с хранением на нем определенной суммы средств.
 
Дипломная. Экспериментальная проверка технологий профилактики агрессивного поведения подростков. 2016 51%

Введение

Актуальность темы исследования привлекает к себе внимание тем, что  во многих странах отмечается рост насилия с особыми формами жестокости, преступности, участниками в которых нередко становятся подростки. Это конечно очень острая проблема, которая встала перед всем обществом, и её необходимо решать как можно скорей, пока она не переросла в нечто большее. Кроме того, и в школе агрессивность подростков проявляется практически каждую минуту, последствиями которых является травмы и порча школьного имущества. Очень часто учителя просто не знают, что делать с такими проблемными детьми, как ими управлять и какой подход к ученику лучше применять. Важно не только поставить его на место, но и остаться в хороших отношениях.
Необходимость и важность коррекционно-профилактической работы очевидны. Проблемы агрессивного  поведения подростков находятся в центре внимания образовательных и социальных учреждений. Об этом свидетельствуют научные исследования и педагогическая практика. Тем не менее, не каждый педагог может эффективно организовать педагогический процесс и достигнуть ощутимых результатов в изменении поведения подростка из-за недостаточной профессиональной подготовленности к работе с трудным подростком с учетом его традиционной, национальной и педагогической культуры, бытующей в семье.
           Потребность общества в разработке теории профилактики отклоняющегося поведения велика, данная проблема привлекала и привлекает сейчас многих ученых. Психологический аспект отклоняющегося поведения подростков довольно широко отражен в научно-педагогической литературе: М.А. Алемаскина, А.Н.Леонтьева, А.В.Петровского, Л.М. Зюбина, Л.И. Божович, С.И. Рубинштейна, Л.В. Мардахаева, А.С. Белкина. А также проблема рассмотрена в работах дагестанских ученых таких, как Исаева М.А., Алиева Б.Ш., Базихова М.Г. и др.
    Методы, формы, средства социально-педагогической работы с девиантными подростками изучались такими учеными как: Андреева Л.А., Антонян Ю.М., Баранов В.И., Братусь Б.С., Бытко Ю.И., Еникеев М.И., Зейгарник Б.В., Иоффе О.С., Мардахаев Л.В., Романов В.В., Шаргородский М.Д., которые внесли существенный вклад в исследования психолого-педагогических проблем предупреждения  правонарушений среди несовершеннолетних.
Объект исследования - особенности агрессивного поведения подростков в рамках общеобразовательного учреждения
Предмет исследования - организация социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков в рамках общеобразовательного учреждения.
Цель исследования – обосновать и экспериментально проверить эффективность комплекса мер по профилактике девиантного поведения старших подростков в школьной среде.
Гипотеза исследования – успешность и результативность работы социального педагога с детьми отклоняющегося поведения будет эффективна при соблюдении следующих условий:
- организатором реализации комплексного подхода выступает социальный педагог;
- воспитательно-профилактическая носит комплексный характер, охватывает всех подростков и обеспечивает осмысление каждым нравственных норм и правил, а также целесообразности конструктивного самопроявления;
- обеспечивается взаимодействие социального педагога, классного руководителя, родителей и других специалистов в процессе профилактической деятельности;
-  созданы условия, необходимые для реализации комплексного подхода профилактической деятельности с подростками.
В соответствии с целью и гипотезой, определены следующие задачи исследования:
1. Раскрыть сущность и содержание «агрессивное поведение» подростков и особенности его проявления.
2. Изучить опыт профилактической работы в школе и выявить резервы ее совершенствования.
3. Разработать и экспериментально проверить содержание и особенности реализации комплексного подхода в профилактике агрессивного  поведения старших подростков в условиях образовательного учреждения;

Методы исследования. В исследовании использовался комплекс психолого-педагогических и социологических методов, в том числе, теоретические: анализ научной литературы, синтез и систематизация по проблеме исследования, обобщение социально педагогического опыта; эмпирические: изучение документации, наблюдение, в том числе и включенное, анкетирование, опрос, беседа, педагогический эксперимент, анализ продуктов деятельности.
 
Дипломная. Экономический рост проблема, факторы, типы, модели. 2017 64%

Введение

В современных условиях, когда в стране актуализируется широкая проблематика инновационного социально-экономического развития, существует необходимость обратиться к базовым понятиям, имеющим непосредственное отношение к данному вопросу. В исходе на конкурентных позициях стоят три категории – воспроизводство, экономическое развитие, экономический рост.
Экономический рост является общепризнанной экономической целью общества. Рост государственных и частных доходов позволяет повышать уровень и качество жизни населения, создает материальную базу для решения насущных социально-экономических проблем и обеспечения безопасности страны.
Экономический рост смещает вверх границу производственных возможностей, создавая возможности для более полной реализации экономических целей и перехода на следующую ступень развития. Экономическому росту как основному пути к процветанию нации посвящены работы многих экономистов-исследователей, однако в настоящее время такой подход требует пересмотра.
Объективным обстоятельством для изменения представлений об экономических целях общества стало распространение в экономической практике двух явлений: «развитие без роста» и «рост без развития».
Для «развития без роста» характерен незначительный прирост валового внутреннего продукта при высоком уровне национального дохода на душу населения. В таких странах жителям обеспечено высокое качество жизни, в производство внедрены новейшие достижения научно-технического прогресса, средства направляются в долгосрочные инвестиционные проекты социальной, экологической, инновационной направленности.
Концепция «рост без развития» применима к развивающимся странам, которые обеспечивают экономический рост, не сопровождающийся повышением уровня жизни их населения. Источником роста ВВП в этих странах является экстенсивное использование природных, материальных и трудовых ресурсов. Распределение результатов роста происходит крайне неравномерно, увеличивается расслоение общества, усугубляя таким образом относительную бедность.
Теоретической основой исследования понятия и моделей экономического роста явились научные труды казахстанских и российских ученых Понедельчука Т.В., Сулейменовой Б.К., Чечулина В.Л., Чешмеджиевой А., Черкасовой Т.П., Калкабаевой Г.М., Захарова В., Жанкубаева Б., и др.
Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена недостаточной изученностью основных моделей экономического роста в современной экономической теории. Кроме того, актуальность исследования заключается в изучении современных аспектов экономического роста в Республике Казахстан.
Целью выпускной квалификационной работы является рассмотрение особенностей экономического роста, его факторов, типов и моделей.
Предметом выпускной квалификационной работы является совокупность теоретических и практических аспектов механизма экономического роста. Объектом выпускной квалификационной работы является экономической рост в Республике Казахстан.
Задачами выпускной квалификационной работы является:
- рассмотрение теоретических основ экономического роста;
- анализ основных моделей экономического роста;
- исследование взаимосвязи между инвестициями и экономическим ростом;
- изучение роли экономического роста в увеличении общественного благосостояния;
- исследование механизма государственного регулирования экономического роста;
- оценка экономического роста в Республике Казахстан в 2012-2015 гг.;
- анализ проблем экономического роста и комплекса мер для их преодоления.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в целях улучшения экономической ситуации Республики Казахстан в среднесрочной перспективе.
В ходе исследования используются следующие методы и подходы: системный подход, методы сравнений, обобщений и аналогий, статистического анализа.
Структура выпускной квалификационной работы. Исследовательская работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
 
Дипломная. Характеристика пенсионной системы РФ. 2016 56%

Введение

На протяжении длительного времени пенсионная система в нашей стране была основана на государственном патернализме, благодаря чему большинство россиян рассматривают пенсионное обеспечение как нечто само собой разумеющееся, то, о чем обязательно позаботится государство. К сожалению, большинство россиян имеют весьма смутное представление о принципах формирования пенсионного капитала, подходах к финансированию и распределению денежных средств внутри пенсионной системы и других важных вопросах пенсионного обеспечения.
Вместе с тем, анализ причин кризиса пенсионных систем и возможных путей и направлений его преодоления имеют большое значение как для понимания перспектив развития пенсионной системы в России, так и для оценки успехов и неудач ее реформирования на текущем этапе.
Весьма полезным в этой связи может оказаться анализ мирового опыта, накопленного за более чем вековую историю пенсионного обеспечения. Несмотря на различия в историческом наследии, конституционных режимах и идеологиях, ключевые проблемы социального обеспечения, с которыми сталкивались страны на различных этапах своего развития, имели под собой сходные основания. Анализ и систематизация накопленного опыта могли бы оказать существенную помощь в поиске ответов на ключевые вопросы пенсионного реформирования. Система пенсионного обеспечения наравне с системой социального обеспечения, медицинского страхования и т.д. является одной из основ социального государства. С момента своего появления пенсионные системы разных стран существовали в виде распределительной системы. К концу 20 века стали очевидными кризисные явления, вызвавшие необходимость проведения реформ пенсионных систем в зарубежных странах. Обеспечение население пенсионными выплатами служит важнейшей социальной гарантией государства, гарантируемой Конституцией Российской Федерации.
Несмотря на то, что первые пенсионные системы возникли уже более 100 лет назад, и прошли не один этап реформирования, сегодня проблемы пенсионного обеспечения даже в развитых странах вновь серьезно обострились. Это связано в первую очередь с демографическими факторами, которые не всегда учитывались при проведении реформ в прошлом. Демографическая ситуация в большинстве развитых стран (Европа, США, Австралия) в настоящее время характеризуется следующей особенностью: происходит замедление роста численности трудоспособного населения, или даже его сокращение. При этом присутствует тенденция к резкому увеличению населения в возрасте более 60, и даже более 80 лет, что неизбежно приводит к потенциальному росту числа недееспособных членов общества и инвалидов, то есть к росту числа пенсионеров.
Пенсионная система РФ, оставаясь по-прежнему недостаточно отлаженным и эффективным механизмом пенсионного обеспечения, проходит через очередную фазу законодательного реформирования. При благоприятных экономических и социальных факторах развития страны в этом процессе могут быть учтены решения и приемы, найденные существенно раньше в европейских странах и успешно примененные в их национальных пенсионных системах. Именно от их осмысленной адаптации зависит перспектива создания в России универсальной системы социальной защиты, отвечающей всем потребностям населения. Процесс реформирования пенсионной системы в Российской Федерации далек от своего завершения. Значительное число вопросов до сих пор не имеют законодательно установленного решения, многие логические изыскания последних лет не применены на практике, а те из них, которые смогли преодолеть барьеры согласований и пересмотров - прописаны поверхностно и не учитывают многие специфические аспекты. С целью отображения современного состояния пенсионной системы РФ, выявления общих проблем в осуществлении ее функций и формирования замечаний по методам и приемам проведения пенсионной реформы и разрешения законодательных противоречий проведем сравнительный анализ отечественной и некоторых зарубежных пенсионных систем. Этим обусловлена актуальной выпускной квалификационной работы.
Целью выпускной квалификационной работы является исследование современных особенностей пенсионной системы Российской Федерации.
Предметом выпускной квалификационной работы является совокупность теоретических и практических аспектов механизма реформирования пенсионной системы в Российской Федерации.
Объектом выпускной квалификационной работы является пенсионная система Российской Федерации.
Задачами выпускной квалификационной работы является:
- изучение истории развития пенсионной системы в РФ;
- исследование предпосылок современного реформирования пенсионной системы РФ;
- анализ деятельности пенсионной системы в Российской Федерации;
- изучение процессов функционирования системы пенсионного обеспечения в Республике Дагестан;
- исследование основных направлений совершенствования реформирования системы государственного пенсионного обеспечения в РФ.
Информационная база выпускной квалификационной работы. При написании работы мы опирались на статьи Гражданского Кодекса Российской Федерации, Конституцию Российской Федерации, а также на различные федеральные законы о пенсионной системе. Так же мы черпали информацию из таких периодических изданий как: «Общество и экономика», «Социальное и пенсионное право», «Социально-экономические явления и процессы», «Наука и образование», «Наука и бизнес», «Экономические стратегии» и т.д.
В качестве информационных источников использованы: материалы, представленные на официальных сайтах различных Министерств Российской Федерации, Некоммерческого партнерства «Национальная ассоциация негосударственных пенсионных фондов»; информация, размещенная на порталах, посвященных пенсионной тематике; научные исследования, монографии, статьи, размещенные в периодических изданиях, научные доклады и материалы научных конференций.
Теоретической основой исследования послужили труды отечественных ученых таких, как Шестакова Е.Е., Чернышова О.Н., Чебанова Н.С., Федотов Д.Ю., Соловьев. А.К., Прудь П.В., Осипов А.Ю., Гарифуллина А.Ф., Богапова М.Р., посвященные проблемам пенсионного обеспечения в современной финансовой системе Российской Федерации.
Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Формы и методы обеспечения возвратности кредита. 2017 61%

ВВЕДЕНИЕ

Проблема роста просроченной задолженности по банковским кредитам является одной из наиболее актуальных и обсуждаемых в банковской сфере. На сегодня не выработан оптимальный механизм решения проблемы просроченной задолженности перед банками. Каждый банк выбирает для себя пути работы с проблемными долгами самостоятельно в соответствии с его структурой, объемом и спецификой кредитного портфеля.
Объем просроченной задолженности зависит и от заемщика. Принимая на себя обязанности по выплате кредита и процентов по нему, заемщик должен оценивать примерно свою будущую кредитоспособность.
На современном этапе банковский кредит имеет три основных свойства:
1. Срочность, где указывается срок кредитования
2. Платность, где получаются проценты кредитором за пользование его средствами
3. Возвратность кредита, где в оговоренный срок должен быть возвращен кредит в денежной форме
Самым сложным вариантом из этих свойств в исполнении является возвратность. Возвратность кредита, это добросовестность должника, наличие правовых институтов, которые позволяют применить к заемщику санкции, если он нарушил свои обязательства.
В истории развития кредитных отношений, постоянно менялись методы обеспечения возвратности. Вот некоторые примеры:
- должника могли продать в рабство при рабовладельческом строе
- законодательство многих стран предусматривает уголовную ответственность за нарушение договора кредитования
- использование поручительства, когда третьи лица дают гарантию за возвратность кредита заемщика, в случае невыплаты, гарантируя возвратность кредита.
На сегодняшний день банки используют некоторые из этих методов, но упор они дают на кредитную историю. Кредитная история фиксирует получение и погашение кредита, банковская активность клиента и добросовестность погашения ним приобретенных кредитов, то есть возвратность кредита.
В настоящее время многими исследователями поднимается вопрос обеспечения возвратности кредита в современных условиях. Однако эффективных мероприятий, на наш взгляд, ни один автор не предложил. В то же время в вопросах возвратности кредита многими авторами поднимается вопрос возвратности кредита, не как принцип кредитования, а как его функции. Поэтому так важно в настоящее время изучить все формы обеспечения возвратности кредита.
Актуальность дипломной работы обусловлена недостаточной изученностью проблемы возвратности кредита в современных кризисных условиях. Кроме того, в настоящее время разрабатываются новейшие программы и технические средства возврата кредитов, поэтому есть смысл их анализа и оценки эффективности в современных условиях.
Целью дипломной работы является рассмотрение особенностей возвратности кредитов в современный период времени развития банковского кредитования, а также изучения форм возвратности и ее методов.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических аспектов механизма возвратности кредита.
Объектом дипломной работы является просроченная задолженность в Российской Федерации на современном этапе в условиях экономического кризиса.
Исходя из поставленной цели, определены задачи исследования:
- рассмотреть теоретические и организационно-правовые аспекты кредитования и форм обеспечения их возвратности;
- изучить сущность и причины возникновения кредитного риска;
- определить возможности обеспечения возврата кредита;
- проанализировать текущее состояние и динамику возвратности кредита в Российской Федерации;
- изучить возможность возвратности кредитов в условиях финансового кризиса Российской Федерации в 2014-2016 годах;
- исследовать основные направления совершенствования обеспечения возвратности банковских кредитов на основе зарубежного опыта, а также собственных разработок.
Теоретической и методологической основой исследования служат труды ведущих в данной области отечественных и зарубежных ученых, таких как Юманова Н.Н., Хинкис Л.Л., Сурудина А.С., Поклонова Е.В., Никифоров И.А., Мусуралиева А.С., Кцоева Е.Р., Андрианова Е.П., и др. В работе применяются следующие методы исследования: системный, абстрактно-логический, и сравнительный.
Структура дипломной работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
 


31.08.2016 | Статья. Специфика работы социального педагога в детском доме
Современные особенности работы социального педагога в детском доме

27.06.2016 | Статья. Организационно-правовой статус Пенсионного фонда РФ 63%
Организационно-правовой статус Пенсионного фонда РФ

27.06.2016 | Статья. Мотивация обучения в вузе студентов с разным стилем атрибуции достижений
Мотивация обучения в вузе студентов с разным стилем атрибуции достижений

© 2012-2017 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна