+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Реферат. Эволюция теории разделения властей

Теории разделения властей уделяется много внимания и в зарубежной, и в современной российской литературе, поскольку это одна из самых неоднозначных и противоречивых тем. Само разделение властей существовало и в античные времена, но сформулирована, обобщена и изложена на бумаге теория разделения властей была только в 17 – 18 в.в. в трудах английских и французских мыслителей Дж. Локка, Т. Гоббса, Ш. Монтескье. Теория разделения властей не могла возникнуть на пустом месте. Она возникает и начинает материализоваться лишь на той стадии развития общества и государства, когда созревают все необходимые предпосылки для активного участия широких слоев общества в социально-политической жизни и политических процессах страны, торжествует хотя бы в формальном плане политический и идеологический плюрализм; среди интеллектуальных слоев общества идет усиленный поиск путей и средств создания надежных гарантий прав и свобод подданных или граждан. [2, с.41]
Теория разделения властей исходила из вполне рациональной предпосылки: в любом государстве необходимо осуществлять три вида деятельности – принимать законы, исполнять их и наказывать нарушителей этих законов. Естественно, что более эффективно и компетентно будут выполнять эти функции государственные органы, специализированные только на одной из них. но с другой стороны, с точки зрения сохранения демократии целесообразно разделить три этих направления государственной деятельности между тремя различными ветвями власти, чтобы не произошла чрезмерная концентрация, монополизация власти одним человеком или одним органом. Будучи относительно независимыми, эти три вида власти могут взаимно контролировать и уравновешивать друг друга. для нормального функционирования государства необходимо взаимодействие всех ветвей единой государственной власти. В мире нет единого представления об идеологической, социально-политической важности и практической значимости данной теории. Спектр мнений и суждений весьма велик: от полного восприятия, до безоговорочного неприятия теории разделения властей. [6, с.92]
Нескончаемые споры идут вокруг вопросов, касающихся оптимального соотношения законодательной и исполнительной власти, а также места и роли судебных органов в этой системе. В одних случаях делается акцент на том, что суд должен выступать своего рода гарантией сложившегося равновесия; в других случаях суд должен выступать как арбитр, посредник между законодательной и исполнительной ветвями; в третьих случаях – своими решениями приспосабливать непрерывно возрастающую государственную структуру к конституционным требованиям разделения властей. По моему мнению, судебная власть должна в какой-то мере совмещать все эти три вида деятельности. [2, с.44]
Принцип разделения властей может реализовываться по разному в государствах с различными формами правления. Наиболее полно и последовательно этот принцип реализуется в парламентских республиках, так как здесь законодательные права парламента ничем не ограничены, он занимает определяющее место в системе государственной власти, а правительство полностью подотчетно парламенту, и в унитарных государствах (как простых государствах).
Сложнее принцип разделения властей реализовывается в президентских и смешанных республиках, так как здесь законодательные права парламента ограничены правом отлагательного вето Президента, а правительство либо вообще подотчетно парламенту, либо имеет двойную ответственность, то есть подотчетно и Президенту и правительству.
И уж совсем сложно этот принцип реализуется в федеративных государствах (так как возникает проблема с разграничением предметов ведения между федеральными и региональными органами государственной власти). В федеративных государствах наряду с горизонтальным разделением на законодательную, исполнительную и судебную ветви власти, существует и вертикальное (по уровням власти): федеральный уровень, региональный и местный.
В нашей стране Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. подразделяет власть на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную и закрепляет за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию. Законодательная власть вверяется высшему представительному органу – парламенту, в составе которого заседают избранные народом представители – депутаты. Исполнительная власть, которая принадлежит Президенту и правительству, обычно формируется законодательными органами или непосредственно населением, подконтрольна и подотчетна парламенту. Она действует на основе закона и в его рамках, но при этом занимает самостоятельное и независимое положение. Законодательная власть не может вмешиваться в исполнительно-распорядительную деятельность правительства. Третья, судебная ветвь власти независима как от законодательной, так и от исполнительной ветвей. В исключительной компетенции судов находится осуществление правосудия. Но и суд принимает свои решения на основе законов, разработанных парламентом. Разделение властей воплощается таким образом, в сложной системе «сдержек и противовесов», во взаимном контроле всех ветвей власти. [5, с.72]
Теория разделения властей, именуемая нередко принципом разделения властей в том виде, в каком она воспринимается ныне применительно к государственному режиму, появилось более 300 лет назад. Основателями ее считаются английский философ- материалист, создатель идейно-политической доктрины материализма Джон Локк и французский просветитель, философ и правовед Шарль Луи Монтескье.
Идеи Локка относительно необходимости и важности разделения властей изложены в главном его труде «Два трактата о государственном правлении» (1690 г.), а идеи Монтескье о разделении властей и другие его политические воззрения – в произведении «О духе законов» (1748 г.).
Теория разделения властей не могла возникнуть на пустом месте. Она возникает и начинает материализоваться лишь на той стадии развития общества и государства, когда созревают все необходимые предпосылки для активного участия широких слоев общества в социально-политической жизни и политических процессах страны, торжествует хотя бы в формальном плане политический и идеологический плюрализм; среди интеллектуальных слоев общества идет усиленный поиск путей и средств создания надежных гарантий прав и свобод подданных или граждан; предпринимаются попытки ограждения их, а вместе с ними всего общества и государства от возможной узурпации всей государственной власти, как со стороны отдельных лиц, так и со стороны отдельных органов государства. Именно в такой период, в конце 17 в. , в Англии и в середине 18 в. во Франции усилиями Ш. Монтескье и Д. Локка разработаны основные положения и создан каркас здания под названием Теория разделения властей. При рассмотрении процесса создания теории разделения властей выделяют три фазы:
1 Создание такого мировоззрения и обстановки, в которой стала возможна концепция разделения властей, оформление составных ее элементов
2. Создание собственно концепции, оформление отдельных ее частей и гармоничное соединение их воедино
3 Внесение первых корректировок, появившихся в результате накопления практического опыта по претворению основных положений Теории разделения властей в жизнь.
Говоря о конкретных условиях и предпосылках создания Теории разделения властей необходимо учитывать не только объективные, но и субъективные факторы.
Объективные факторы - реально существующие условия и предпосылки, являются той основой, на которой возникают и функционируют как отдельные идеи, так и сама теория разделения властей. Субъективные факторы – политико-правовые и философские воззрения самих основателей доктрины.
Будучи сторонником естественного права, общественного договора, неотчуждаемости естественных прав и свобод личности , наконец, идеологом компромисса и защитником идей либерализма Дж. Локк не без оснований рассматривал разработанный им принцип или Теорию разделения властей как один из способов достижения сложившихся в его мировоззрении целей и решения ряда социально-политических задач.
Представляя государство как совокупность людей, объединенных в одно целое под эгидой ими же установленного общего закона и созданной судебной инстанции, правомочной улаживать конфликты между ними, Дж. Локк считал, что только такой, а не какой бы то ни было иной институт как государство – носитель публичной политической власти, способен защитить права и свободы граждан, гарантировать их участие в общественно-политической жизни, добиться «главной и великой цели» – сохранения собственности, ради которой люди объединились в политическое сообщество. [1, с.12]
Однако успешное выполнение этой сложной и весьма многогранной миссии со стороны государства непременно требует четкого разделения его публично-правовых полномочий на уравновешивающие друг друга составные части и соответственного наделения ими различных «сдерживающих» друг друга от чрезмерно властных притязаний государственных органов.
В соответствие с этим видением вопроса полномочия принимать законы (законодательная власть) возлагаются на парламент, а полномочия осуществлять их (исполнительная власть) – на монарха и правительство (кабинет министров). Все виды публично-властной деятельности и реализующие их государственно-властные органы располагаются в иерархическом порядке. Верховной властью объявляется законодательная. Все иные ветви власти подчинены ей, но вместе с тем оказывают на нее активное воздействие.
Таким образом, Дж. Локк активно выступал против концепции абсолютизации и неограниченной власти. Он считал, что поскольку она сама не подчиняются закону, то, следовательно, она не может обеспечить подчинение ему и других властей и лиц. Такая власть не способна также гарантировать и естественную свободу человека.
Аналогичные идеи о Теории разделения властей развивались и дополнялись позднее в работах Ш. Монтескье. Неразрывно связывая идею политической свободы с идеей гражданской свободы и выступая за строгое соблюдение законов, регулирование отношений между гражданами и государством, Монтескье также как и Локк, усматривает в четком разделении властей и взаимном сдерживании не только реальную гарантию прав и свобод граждан, но и их защиту от государственного произвола и беззакония. Отсутствие такого разделения властей, равно как и отсутствие механизма взаимного сдерживания друг друга, с неизбежностью ведут, по мнению мыслителя, к сосредоточении власти в руках одного лица, государственных органов или группы людей, а также к злоупотреблению государственной властью. [1, с.13]
В отличие от идей Локка идеи Монтескье дополнялись наличием в Теории разделения властей помимо законодательной и исполнительной еще и судебной властью и принципом независимости судей от первых двух властей. Рассмотренная им триада из законодательной, исполнительной и судебной власти стала классической формулой теории конституционализма.
Идеи Теории разделения властей были широко представлены в таких фундаментальных актах, как:
1.    Декларация прав и свобод человека и гражданина, ст. 16 (1789 г.);
2.    Конституция Франции, ст. 3, отд. 1, гл. 2 (1791 г.).
В России особое внимание теории разделения властей уделял М.М. Сперанский. В своем «Введении к уложению государственных законов» (1890 г.) он предлагал два варианта самодержавной власти на основе закона и принципа разделения властей. Первый вариант предполагал лишь формальное действие теории разделения властей, настоящая же власть принадлежала бы самодержавию; во втором варианте самодержавие прикрывалось бы не только внешними формами, а действовало бы не только формально, но и фактически (реально). [6, с.95]
В советской и постсоветской литературе мало внимания уделялось теории разделения властей. До весны 1985 г. (начало перестройки) о ней если и говорили, то с сугубо академических позиций или в критическом плане.
С началом «перестройки» о теории разделения властей пишут довольно много, хотя и в упрощенном плане. Говоря о взаимоотношениях законодательной и исполнительной власти и о зачатках теории разделения властей в современной России необходимо исходить из существования трех относительно самостоятельных периодов становления и развития данного процесса:
-апрель 1985 г. – сентябрь 1993 г.
-формально-юридическое закрепление принципа разделения властей;
-начало его реального воплощения в жизнь.
В самом начале данного периода по инерции продолжало доминировать восприятие государственной власти в лице Советов как явления единого и неделимого. Традиционно считалось, что в плане применения теории разделения властей к Российской действительности разделению подлежат не сами ветви государственной власти, а лишь властные функции. Причем вопрос о разделении функций нередко переносился с государственной сферы жизни на общественную и партийную. Огромное внимание уделялось четкому разделению функций государственных и партийных органов, недопустимости подмены и дублирования их друг другом.
В конце 80-х начале 90-х г.г. в отношении к теории разделения властей наметился резкий поворот.
Так, учреждение в 1991 г. института Президентства РФ и образования Конституционного суда свидетельствовало о реальном выделении и укреплении в механизме государственной власти России наряду с законодательной – исполнительной и судебной властей.
Закрепление же в Конституции России в 1992 г. положения о том, что система государственной власти в РФ основана на принципах разделения законодательной, исполнительной и судебной властей (ст. 3 Конституции РСФСР) свидетельствовало об официальном признании этой теории.
Сентябрь 1993 (с момента издания Указа от 21 сентября 1993 г. № 1400) и до декабря этого же года (включая день проведения референдума по принятию проекта новой конституции и выборов 12 декабря 1993 г.) ликвидация всей системы органов законодательной власти и Конституционного суда и установления верховенства исполнительной власти, а точнее единовластия Президента. Одна ветвь – исполнительная власть – подмяла под себя все другие ветви власти.
Указом «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» с 21 сентября 1993 г. в целях «сохранения единства и целостности Российской Федерации, вывода страны из политического и экономического кризиса, обеспечения государственной и общественной безопасности» было прервано осуществление законодательной и распорядительной функций Съездом народных депутатов и Верховным Советом страны. [4, с.247]
Этим же актом было предложено Конституционному суду не созывать заседания до начала работы Федерального Собрания.
Фактически данный Указ был превосходящим по юридической силе, чем действовавшая тогда Конституция, которая функционировала лишь в той части, «в которой не противоречила данному Указу».
Данный Указ был во многом антиконституционным и, по мнению большинства, Президент не имел права ни на издание этого Указа, ни на издание последующих за ним Указов, развивающих многие положения первого.
На основе и во исполнение подобных Указов на территории РФ складывалась система своеобразной соподчиненности исполнительной власти – всех других государственных властей. Принцип разделения властей продолжал функционировать лишь номинально, формально – юридически. Фактически же существовал скорее принцип технического распределения между различными государственными органами предметов ведения, сферы деятельности, функций, но отнюдь не разделения властей.
КРФ 12 декабря 1993 г. не только декларировала принцип разделения властей, но и довольно четко закрепляло за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию.
Согласно КРФ законодательными и представительными органами РФ является Федеральное Собрание – Парламент. Он состоит из двух палат – Совета Федерации и Государственной Думы (ст. 94, 95 КРФ).
Исполнительная власть в стране осуществляется Правительством РФ (ст. 110 КРФ).
Судебная власть осуществляется «посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства» (ст. 118 КРФ). В системе государственных органов, осуществляющих судебную власть в конституционном порядке, выделяются следующие:
Конституционный Суд РФ, выступающий как судебный орган конституционного контроля;
Верховный Суд РФ, являющийся высшим судебным органом по гражданским, административным, уголовным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции;
Высший Арбитражный Суд РФ – высший судебный орган по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами.
Смысл идеи разделения властей – не допустить злоупотребления властью, ее монополизации, концентрации в пределах одной ветви. Современное смысловое содержание разделения властей, как принципа организации и функционирования государственной власти включает:
- четкое распределение функций, предметов ведения и полномочий органов государственной власти - законодательной, исполнительной, судебной, их структурных подразделений и должностных лиц, регулируемое законами, указами, постановлениями, положениями и другими правовыми актами;
- независимость и самостоятельность оперативной деятельности каждой ветви власти, каждого органа и должностного лица в границах права и компетенции;
- обеспечение в схеме государственной власти механизма, взаимного уравновешивания, сдерживания всех ветвей власти и контроля;
- гарантированное конституцией, законами, административно-правовыми актами реальное вовлечение общественных объединений, организаций в процесс принятия политико-управленческих решений и их реализации;
- социальный (общественно-гражданский) контроль за всеми ветвями власти, обеспеченный правовыми и организационно-структурными механизмами.
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. подразделяет власть на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную и закрепляет за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию. Законодательная власть вверяется высшему представительному органу – парламенту, в составе которого заседают избранные народом представители – депутаты. Исполнительная власть, которая принадлежит Президенту и правительству, обычно формируется законодательными органами или непосредственно населением, подконтрольна и подотчетна парламенту. Она действует на основе закона и в его рамках, но при этом занимает самостоятельное и независимое положение. Законодательная власть не может вмешиваться в исполнительно-распорядительную деятельность правительства. Третья, судебная ветвь власти независима как от законодательной, так и от исполнительной ветвей. В исключительной компетенции судов находится осуществление правосудия. Но и суд принимает свои решения на основе законов, разработанных парламентом. Разделение властей воплощается таким образом, в сложной системе «сдержек и противовесов», во взаимном контроле всех ветвей власти. [4, с.249]
Для демократического общества принцип разделения властей особо важен и значим. Он выражает не только разделение труда между государственными органами но и умеренность, рассредоточенность государственной власти, предупреждающую ее концентрацию, превращение ее в авторитарную или тоталитарную власть. Этот принцип в демократическом обществе предполагает, что все три власти одинаковы, равновелики по силе, служат противовесами по отношению друг к другу и могут сдерживать одна другую, не допускать доминирования одной из них.
Столь сложная схема государственного аппарата страны определяется тем, что ему присуща тенденция к отчуждению от простых людей, народа и общества к бюрократизму и корпоративизму, к злоупотреблению своим положением и игнорированию действующего законодательства, к подмене общегосударственных дел своими собственными аппаратными делами и интересами. Четкое разделение властей и взаимное сдерживание дает не только реальную гарантию прав и свобод граждан, но и их защиту от государственного произвола и беззакония. Отсутствие такого разделения властей, равно как и отсутствие механизма взаимного сдерживания друг друга, с неизбежностью ведут к сосредоточению власти в руках одного лица, государственных органов или группы людей, а также к злоупотреблению государственной властью
Основными формами и направлениями борьбы против традиционных и новых пороков государственного аппарата являются: развитие правовых начал, форм и процедур в организации и деятельности всех звеньев государственного; совершенствование процесса подготовки и переподготовки квалифицированных кадров для государственного аппарата; повышение уровня требований к профессиональным и нравственным качествам и правовой культуре государственных служащих; усиление мер юридической ответственности работников государственного аппарата за совершаемые ими правонарушения; повышение правовой активности граждан и их общественных объединений в борьбе за свои права и законные интересы; повышение уровня правовой культуры граждан; постоянное совершенствование форм и методов государственного и общественного контроля за деятельностью всех государственных органов, учреждений и должностных лиц. [6, с.99]
Принцип разделения властей проведен во всех демократических странах. В то же время в ходе исторического развития этого принципа потребовалось внесение в него корректировок и уточнений. Они касаются двух вопросов:
- власть в государстве должна быть одновременно и разделена, и оставаться целостной, единственной;
- оказалось, что на практике деятельность исполнительных органов не исчерпывается одним лишь исполнением законов. Это более основательная и многообразная управленческая деятельность, связанная с реализацией самого общественного предназначения государства, осуществлением его функций. Вот почему такой острый характер имеет проблема подчиненности и порядка формирования правительства и отсюда проблема выбора между президентской и парламентской формами правления.

Список литературы

1.    Конституция Российской Федерации / 12 декабря 1993 г.;
2.    Краснов Ю.К. «Российская Государственность: эволюция институтов власти и проблемы их модернизации» /2001 г.;
3.    Лазарев В.В. «Общая теория государства и права» /2002 г.;
4.    Марченко М.Н. «Теория государства и права» /2001 г.;
5.    Нерсесянц В.Н. «Теория государства и права»/2001 г.;
6.    Петрухин И.Л. «Судебная власть»/2003 г..
 
Реферат. Фонетическое членение речи

Речь фонетически представляет собой звуковой поток или цепь звучаний. Эта цепь распадается на соподчиненные звенья, являющиеся особыми, чисто фонетическими единицами языка, следующими друг за другом во времени.
Фонетические единицы речи как звенья речевой цепи – это 1) фразы, 2) такты, 3) слоги и 4) звуки. Таким образом, звуки речи употребляются не изолированно, а в условиях слогов, тактов и фраз.
1. Фраза – это самая крупная фонетическая единица; фразы разделяются в речевой цепи паузами, т. е. остановкой звучания, разрывающего звуковую цепь; во время пауз говорящий вдыхает воздух, необходимый для произнесения следующей фразы. Ни в коем случае нельзя отожествлять грамматическую единицу (предложение) и фонетическую (фразу), так как одна фраза может охватывать несколько предложений и предложение может распадаться на несколько фраз.
Объединяется фраза интонацией; каждая произнесенная фраза обладает определенной схемой интонации.
Интонация относится к просодическим элементам языка, и это явление сложное. Она состоит:
а) из повышений и понижений голоса; это мелодика речи, имеющая в каждом языке свой рисунок. Так, в русском языке легкое повышение голоса в приступе к фразе, ровная середина и резкое понижение на отступе в повествовательной фразе или резкое повышение на отступе в вопросительной;
б) из соотношений сильных и слабых, долгих и кратких слогов, что само по себе является фактом такта, но в пределах фразы придает ей ритм.
Наиболее загруженной частью фразы в русском является ее конец, там сосредоточено «фразовое ударение»; перенос резкого понижения (реже – повышения) с отступа в середину фразы обычно называют логическим ударением, т. е. смещенным фразовым ударением (подробнее см. ниже, гл. IV, § 54);
в) из скорости или медленности протекания речи во времени, из ускорений и замедлений, что образует темп речи;
г) из силы или слабости произнесения, из усиления и ослабления выдыхания, что образует интенивность речи;
д) из наличия или отсутствия внутрифразовых пауз, которые могут выделять отдельные части фразы или делить фразу на полуфразы (Вороны сидели/на старой березе). Внутреннее паузирование отражается на ритмике фразы;
е) из общего тембра1высказывания, который в зависимости от целевой установки высказывания может быть «мрачным», «веселым», «игривым», «испуганным» и т. д.
2. Фраза распадается на такты. Такт – это часть фразы (один или несколько слогов), объединенная одним ударением1. Такты, объединенные наиболее сильной точкой – ударным слогом, разграничиваются минимумом интенсивности, т. е. в тех отрезках звуковой цепи, где сила предыдущего ударного слога уже в прошлом, а усиление к последующему ударному слогу еще в будущем. В большинстве языков все знаменательные слова выделяются в отдельные такты, так как имеют свое ударение; слова незнаменательные, не имея своего ударения, примыкают спереди и сзади к слову, имеющему ударение, образуя с ним один такт. Примыкание спереди называется проклизй2, а само примкнувшее спереди безударное слово – прои2тикой (например, надому2, без шля2пы, три го2да, мой дя2дя, что он, ты ходил), где безударные на, без, три, ты, мой, что, ты – проклитики. Примыкание сзади называется энклизой, а само примкнувшее сзади безударное слово – энкли2тикой (например, ви2дел ли, ходил бы, кто-то, кто это, что он, на дом, где ли, был, то, это, он, дом – энклитики).
Иногда и знаменательные слова могут становиться проклитиками и энклитиками, что особенно заметно в стихах; чаще всего это бывает в тесных словосочетаниях, стремящихся лексикализоваться (например: «Старый дом, старый друг, посетил я опять в запустенье тебя...» (Огарев), где слово старый – проклитика), или если слово употребляется как обращение или как вводное (например: «Шумим, братец, шумим» (Грибоедов), где слово братец –энклитика).
3. Такты распадаются на слоги. Слог – это часть такта, состоящая из одного или нескольких звуков; при этом не все звуки могут образовать слог, т. е. быть слоговыми (или слогообразующими). Для этого не годятся в составе слов звуки мгновенные, т. е. взрывные и аффрикаты1. Длительные могут быть слоговыми по степени сонорности, в первую очередь максимально сонорные – гласные, во вторую – сонорные согласные и, наконец, фрикативные, ср. русское перст, где слоговое е, сербское прст, где слоговое р, и французское pst!, где слоговое s. В таких языках, как сербский, слоговые согласные – особые единицы (сербск. прст – «палец», срп –«серб» и т. п.).
Звуковой поток представляет собой внешне нечленимый континуум, т.е. протяженный ряд звуковых произнесений, который кажется нечленимым (это так, если мы слышим иностранную речь). Однако на самом деле существуют средства делимитации, которые позволяют отделять фонетические единицы друг от друга. В целом следует выделить в особый радел делимитатику как науку о делимитативных средствах языка.
СЛОГ. Минимальной единицей чления речи является не звук, а слог. Звук выделяется в результае специального лингвистического анализа, кроме этого, есть слоги, которые состоят из одного гласного звука.Слог – это звук или сочетание звуков, …
представляющих собой одну волну сонорности, то есть звучности, центром которой является гласный звук. Слогообразующим звуком в русском языке является гласный, однако гласный может утрачивать свою роль центра слогообразования в дифтонгах, например, в словах типа: мойка, слойка и некоторых других словах с дифтонгами.
Классификация слогов. Слоги подразделяются на такие типы
1) ударный - безударный;
2) откры¬тый - закрытый;
3) прикрытый- неприкрытый;
4) полузакрытые и полуприкрытые слоги.
Ударный слог является ритмическим центром фонетического слова и произносится наиболее сильно и длительно. Он притягивает к себе безударные слоги и образует более крупную единицу фонетического членения речи – фонетическое слово, - о нем речь пойдет ниже. Безударные слоги произносятся короче и менее сильно, при этом первый предударный слог сильнее и длитеотнее остальных безударных. В целом ритмо-динамическую структуру слогов ф фонетиеком слове можно описать по «формуле Потебни». Русское слово имеет такую ритмо-динамическую структуру: 1231, где 1 равно одной единице силы и длительности, 2 – соответственно – двум (характерно для первого предударного слога); три соответствует трем единицам силы и длительности звучания – и это характерно для ударного слога русского звучащего слова.
Открытые слоги заканчиваются на гласный звук (например: кни-гаи под.), закрытые слоги заканчиваются на согласный звук (например, кот, рот, баш-мак и т.д.). Прикрытые слого начинаются на согласны звук )например, ко-роб, за-пись и т.д.), неприкрытые слоги начинаются на гласный звук (например, от, об, о и т.д). Выделяют еще полузакрытые слоги, которые заканчиваются на сонант ( например: ком-байн и под,), а также полуприкрытые сдлоги, которые начинаются на сонант (например, ма-ма, ра-ма и под.)
В русской речи постоянно встречаются слоговые согласные, и, прежде всего, сонорные. Но они не являются особыми единицами, а их слоговое свойство обычно замещает исчезнувшую слабую гласную, например [ф7с7а27м7/д7'э7л'772и7э] из в самом деле, где о между двумя м пропало, а мстало слоговым, или: [м7а27р'7и7в7а72н7н7а7) из Марья Ивановна, где вместо исчезнувшего -ов-предшествующее соседнее н стало слоговым (ср. сочетание хмарь и ванна, где нет слоговых согласных, а слогов на один меньше). Этими свойствами русских согласных объясняются такие рифмы, как Федор – бодр, регистратор – театр (А. К. Толстой) или Врубель – в рубль (И. Северянин), веники – на четвереньки, ораторов – психиатров, томики – потомки, душный – отдушины (В. В. Маяковский).
Определение слога представляет большие трудности, хотя каждый говорящий может произносить по слогам. Обычное определение слога «часть такта, состоящая из одного или нескольких звуков и произносимая за один выдох» наталкивается на возражение, что можно произносить слоги и без выдоха (например, изображая звук поцелуя или почмокивания на лошадей), но зато один слог нельзя произнести более чем за один выдох.
Л. В. Щерба предложил теорию пульсации, т. е. объяснял слоги как отрезки речи, соответствующие чередованиям нагнетания и разрядки мускульного напряжения речевого аппарата во время произношения1.
Акустическая теория слога, признающая членение речевой цепи на отрезки с вершиной сонорности и менее сонорным окружением, не противоречит указанным выше артикуляционным теориям.
По своему звуковому строению слоги можно подразделить на открытые (кончается гласной) и закрытые (кончается согласной), при этом слоги, кончающиеся сонорными согласными, можно называть полуоткрытыми (это важно для понимания слогораздела); неприкрытыми (начинающиеся гласной) и прикрытыми (начинающиеся согласной). Это можно показать следующей таблицей:

(а – любая гласная, t– любая согласная)
Таким образом, например, в слове ива первый слог (и-) неприкрытый и открытый, а второй (-ва) – прикрытый и открытый; в слове же ивам второй слог (-вам) прикрытый и закрытый.
Бывают и такие слоги, в которых имеется более одной гласной; сочетание двух гласных в пределах слога называется дифто2нгом1, при этом одна из этих гласных будет слоговой, другая – неслоговой. Слоговой будет та гласная, которая обладает большей длительностью и на которую может падать ударение, хотя последнее и не обязательно, так как дифтонги могут встречаться и в безударных слогах, например в немецком Fräulein, Einheit и т. п.; где ударение только на первом слоге.
Если в дифтонге первая гласная слоговая, то это нисходящий дифтонг, например в немецком Faust[fa7Ɔ7st], Eisen [aE7z@n], в английском boy [bƆI], house [haU7s], в испанском Aires[a7i7res] и т. п.; если же вторая гласная слоговая, то это восходящий дифтонг, например в испанском bu7e7nos, pu7e7rto, su7a7res и т. п.
Русскому языку дифтонги чужды, поэтому, заимствуя из других языков слова с дифтонгами, русские разлагают их на два слоговых монофтонга1, вследствие чего получается лишний слог, или превращают неслоговую гласную дифтонга в согласную, подгоняя под свои сочетания ай, ой, эй, ий, уй, ав: например, немецкое односложное Faust [faƆ7st] или дает двусложное: Ф7а7у7с7т7(литературный герой), или односложное сочетание с одной гласной: Ф7а7в7с7т7 (собственное имя).
Слоги разграничиваются слогоразделами. Определение слогоразделов различно по языкам. Так, для русского языка слогораздел проходит обычно между наиболее контрастными по сонорности соседними звуками, учитывая невозможность внутри слова закрытых слогов; например, слово пачка делится по слогам на па-чка, так как слогораздел проходит между а(максимально сонорный звук – гласная) и ч (минимально сонорный звук – мгновенная глухая согласная); такие же контрасты дают п и а и к и а, но п не может образовать слога, а сочетание пачк – закрытый слог внутри слова, что не свойственно русскому языку. Слова же палка, пайка, Парка делятся на слоги пал-ка, пай-ка, Пар-ка, так как контраст сонорности между а и л, й, рменьший, чем между л, й, р и к; это полузакрытые слоги (см. выше)1.
4. Слоги разделяются на звуки. Таким образом, с точки зрения данной классификации звук речи – это часть слога, произнесенная за одну артикуляцию, т. е. с наличием одной экскурсии и одной рекурсии; если же экскурсий и рекурсий будет более чем по одной, то это уже не одна артикуляция, а следовательно, и не один звук, а звукосочетание; например, в русском [ц] один звук, где в экскурсии смычка, а в рекурсии мгновенный выход в щель с фрикацией, а [тс] – звукосочетание, где две экскурсии и две рекурсии (для [т] и для [с]); ср. произносящиеся по-разному две фамилии: Коц и Котс (а также кот-с).
Существует несколько теорий, объясняющих сущность слога и слогоразлена внутри слова.
Экспираторная теория связывает слог с выдыхательным толчком воздуха и определяет слог как сочетание звуков, произносимое в продолжении одного толчка выдыхаемого воздуха. Недостатком данной теории следует считать проблему зияния, т.е. произнесения двух гласных в слове одним выдохом, в результате чего должно получиться два слога и два толчка выдоха, но реально осуществляется только один выход, например, сочетание гласных в звукоподражании мяу и под. В русской речи встречаются вставные гласные, например, в слове ру-быль, которое формально состоит из одного слога, но реально их произносится два в два толчка выдыхаемого воздуха.
Сонорная теория(Московская фонологическая школа) рассматривает слог как волну сонорности, т.е. объединение зву¬ков по нарастанию звучности вокруг гласного звука в центре слога (гласные обладает наибольшей степенью звучности. В сонорной теории слога вукам присваивается индекс степени звучности: шумный глухой равен одной единице звучности, обозначенной цифрой 1(хотя целесообразнее было ему присвоить ноль звучности), шумный звонкий - 2 единицы звучности, сонорный обладает тремя единицами звучности - 3, гласный является самым звучным элементом и имеет индекс звучности 4.
Слогораздел полагается в том месте, где волна звучности спадает и нарастает новая волна звучности. При этом возможны разные конфигурации волн звучности. Первый тип – нарастающая волна звучности, которая называется в теории МФШ принципом восходящей звучности.
Если слог образуется из сонорного и шумного согласного, примыкающих к гласному максимуму, то возникает волна разнонаправленной звучности, - это принцип нисходяще-восходящей звучности, напрмиер в слове ком-пас.
Если слог образован из двух сонорных звуков, то возникает два варианта слогоделения: кол-пак или ко-лпак.Особое положение занимает в слоге сонорный йот, который всегда завершает слог: май-ка, лай-ка и под.
Ди¬намическая теория ЛФШ рассматривает слог как волна силы и интенсивности, которая устремлена всегда к доминанте слога, т.е. гласному, что порождает принцип восходя¬щей звучности. Согласно этому принципу слогораздел будет всегда проходить после гласного (ко-лпак, по-дра-бо-тать и под.), кроме таких случаев: 1) звук j (а также и неслоговое) всегда завершает слог май-ка, зай-ка и под. 2) если на границе слогов встречаются два сонанта, возможно двоякое слогоделение (например, ком-пас и ко-мпас). 3) сонорный звук может вокализоваться и стать слогообразующим элементом в начале слова перед одним шумным или двумя шумными (или шумным и сонорным), а также
в конце слова после одного шумного или двух шумных (или шумного и сонорного):, льготы, льгов, смысл, мгла и под.
Характерной особенностью слоговой теории ЛФШ является распространение принципа на фонетическое слово, которое делится на слоги по принципу открытого слога: по-до-бла-ка-ми.
И.А.Бодуэн де Куртенэ пишет: “По отношению к слогу, т.е. к сочетанию звуков, произносимому в течение одной экспирации (выдыхания), звуки делятся на слогообразующие, или сонанты, и неслогообразующие, или консонанты. По отношению же к фонетическому слову как к ряду звуков, связанному в одно целое единой акцентуацией, различаются слоги с различной степенью акцента. А поскольку центром каждого слога является слогообразующий звук, или сонант, следовательно, существуют прежде всего сонанты, обладающие более сильным и более слабым акцентом, “акцентированные” и “неакцентированные” и т.п.” [370, с.357].
Замеченное Бодуэном различие в слоге между согласными и гласными фонологически было истолковано Т.П.Ломтевым: “Наблюдения над цепочками фонем в словах русского языка показывают, что согласные фонемы не обладают свойством самостоятельного вхождения в цепочки фонем. В русском языке не может быть таких слов как “бр”, “бл”, “др”, “фл” и т.п., хотя указанные сочетания фонем могут иметь место в положении перед гласными, например, в словах: брат, дрова, флот и т.п. Согласные фонемы существуют в цепочках фонем только в сочетании с гласными фонемами. Гласные фонемы обладают двумя свойствами - свойством вхождения в цепочки фонем и свойством введения в цепочку фонем согласных фонем. Согласные обладают одним свойством - свойством быть введенными в цепочку фонем… Левые согласные фонемы или группы согласных фонем назовем превокальными группами, или превокалиями , правые согласные фонемы или группы согласных фонем назовем поствокальными группами, или поствокалиями” [Ломтев 1972, с.201].
Минимальными сочетаниями согласных и гласных фонем в рамках слога являются сочетания СГ и ГС с согласным превокальным в первом случае и поствокальным во втором случае. (симвос «С»- любой согласный, символ «Г»- любой гласный ).
1). Сочетания типа ГГ (ударный гласный - безударный гласный).
В русском литературном языке невозможны следующие сочетания такого типа: /ыа/, /ыо/, /ыэ/, /иа/, /иэ/, еа/, /ео/, /оа/, /оо/, /аа/, /аэ/. Реально зафиксированы сочетания /еъ/: неоткуда и /аъ/: праотец. В исконно русских словах невозможны сочетания /ио/, /оэ/, ао/, но они есть в заимствованных словах типа: трио, алоэ, какао. Из этого следует вывод, что такие слоги возможны в русском языке.
В незаимствованных словах обнаружены сочетания: /ыи/ - выиграть, /ыу/ - выудить, /ии/ - прииск, /иу/ - приуд (обл.), /еи/ - усеивать, /эи/ - заш/эи/на (прост.), /еу/ - неуч, /еъ/ - неоткуда, /ои/ - воин, /оу/ - соус, /аи/ - выстаивать, /ау/ - заумъ (разг.).
2) Сочетания типа ГГ (безударный гласный - ударный гласный).
В заимствованных словах допустимы сочетания: /оа/ - боа, /оэ/ - поэт, /иэ/ - диета/, /ыо/ - социолог, /ыа/ - цианистый, /ио/ - гладиолус, /иа/ - бронхиальный, /уа/ - мемуары, /уэ/ - интервьюер, /иу/ - иуда, /уо/ - виртуоз; в незаимствованных словах отмечены сочетания: /ыи/ - выигрывать, /ыу/ - выуживать, /ии/ - копиист, /уи/ - струить, /и и/ - неистовый, /и у/ - алеуты, /и и/ - всеобщий, /и а/ - океан, /аи/ - маис, /ау/ - вислоухая, /ао/ - заокать, /аа/ - соавтор.
3) Сочетания типа СГ (твердый согласный + гласный ударный).
Обнаружены такие сочетания: /ты/ - тыл, /ды/ - дым, /сы/ - сын, /зы/ - козы, /цы/ - цирк, /шы/ - шина, /жы/ - жир, /ны/ - копны, /ры/ - рынок, /лы/ - лыжи, /пы/ - пыл, /бы/ - бык, /фы/ - шкафы, /вы/ - вышка, /мы/ - мыло, /ту/ - туша, /ду/ -думать, /су/ - суп, /зу/ - зубр, /цу/ - к концу, /шу/ - шутка, /жу/ - жук, /ку/ - куст, /гу/ - гул, /ху/ - вверху, /ну/ - нудный, /ру/ - русский, /лу/ - лук, /пу/ - пушка, /бу/ - булка, /фу/ - фунт, /ву/ -вуз, /му/ - муза, /то/ - том, /до/ - дом, /со/ - сом, /зо/ - зоб, /цо/ - лицо, /шо/ - шов, /жо/ - жёсткий, /ко/ - кошка, /го/ - голод, /хо/ - холод, /но/ - норка, /ро/ - роскошь, /ло/ ловкий, /по/ - полка, /бо/ - бомба, /фо/ - фон, /во/ - воск, /мо/ - мозг, /шэ/ - шест, /жэ/ - жердь, /цэ/ - цепкий, /та/ - табор, /да/ - дар, /са/ - сажа, /за/ - запах, /ца/ - цапля, /ша/ - шапка, /жа/ - жаба, /ка/ - капор, /га/ - газ, /ха/ - уха, /на/ - сосна, /ра/ - радость, /ла/ - лак, /па/ - пар, /ба/ - башня, /фа/ - фарс, /ва/ - ваза, /ма/ - мазать.
4. Сочетания типа єà (мягкий согласный + ударный гласный).
В заимствованных словах возможны сочетания заднеязычных с гласными /о/, /а/, /у/: Кяхта, гюйс, Гёте, пожалуй, единственным корнем является русский корень “ткёт”, где есть такое сочетание, причем это не обычная позиция для /к”/, и мы об этом скажем особо. Не представлены сочетания /х” а/, /х” о/, /х” у/, кроме фамилий типа Хюбнер, Хёрст и под. Реально в словоформах обнаруживаются следующие сочетания С”Г: /т” и/ - тина, /д”и/ - диктор, /с” и/ - сила, /з” и/ - зимний, /чи/ - читка, /ш” и/ - щит, /ж” и/ - дожди, /к” и/ - кислый, /х” и/ - хтлый, /г” и/ - гибнуть, /jи/ - воробьи, /н” и/ - низкий, /р” и/ - риза, /л” и/ - лист, /п” и/ - писк, /б” и/ - бирка, /ф” и/ - фирма, /в” и/ - визг, /м” и/ - мир, /т” у/ - тюк, /д” у/ - дюны, /с” у/ - сюсюкать, /з” у/ - изюм, /ч” у/ -чуткий, /ш” у/ - щуплый, /ж” у/ - к дождю, /j у/ - юг, /н” у/ - нюхать, /р” у/ - рюмка, /л” у/ - лютый, /т” е/ - тесто, /д” е/ - дело, /с” е/ - сектор, /з” е/ - зеркало, /ч” е/ - чек, /ш” е/ - щепка, /ж” е/ - дождей, /к” е/ - кепка, /г” е/ - гены, /х” е/ - хек, /j е/ - ехать, /н” е/ - нерпа, /р” е/ - рента, /л” е/ - лето, /п” е/ - пекарь, /б” е/ - белка, /ф” е/ - фетр, /в” е/ - вес, /м” е/ - место, /т” о/ - телка, /д” о/ - дёготь, /с” о/ - сёмга, /з” о/ - чернозем, /ч” о/ - чёлка, /ш” о/ - щетка, /ж” о/ - с дождем, /j о/ - ёлка, /н” о/ - нес, /р” о/ - рёв, /л” о/ - лед, /п” о/ - пес, /б” о/ - бедра, /ф” о/ - Фёдор, /в” о/ - вел, /м” о/ - мед, /т” а/ - затяжка, /д” а/ - дядя, /с” а/ - сяду, /з” а/ - зяблик, /ча/ - час, /ш” а/ - пищалка, /ж” а/ - дождя, /j а/ - яблоко, /н” а/ - возня, /р” а/ - ряса, /л” а/ - лямка, /п” а/ - пятый, /б” а/ - ребята, /ф” а/ - тюфяк, /в” а/ - вялый, /м” а/ - мясо [Русская грамматика, т.1,1980, с.30-37].
Приведенные данные свидетельствуют, что комбинация двух гласных фактически означает стечение двух слогов без превокалий и поствокалий. Эта ситуация в целом не типична для русского языка, и ее преодоление, например, в английском языке приводит к возникновению дифтонгов, но в русском языке такое явление не носит массового характера.
Другой специфичной комбинацией в сочетаниях СГ для согласных является положение перед гласным /э/. Материалы, приведенные в “Русской грамматике”, свидетельствуют о неупотребительности твердых и мягких парных согласных перед гласным /э/, перед которым возможны только мягкие согласные шумные и сонорные звуки в незаимствованной лексике (и вне аббревиатур). Следовательно, гласная фонема /э/ и соответствующий звук уникальны в системе введения согласной фонемы и звука в слог. Специфическим признаком, обеспечивающим присоединение мягкой согласной превокалии к звуку /э/ в рамках слога в незаимствованной лексике, служит признак мягкости самого согласного, т.е. со звуком [э] в русском языке образует слог только мягкий согласный, который присоединяется слева к гласному [э].

Список литературы


1.    Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Слово, 2005. – 328 с.
2.    Васильева А.Н. Основы культуры речи. - М.: Книга, 2005. – 417 с.
3.    Виноградов В.В. Избранные труды. - М.: Наука, 2004. – 512 с.
4.    Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Гардарика, 2005. – 419 с.
5.    Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Слово, 2006. – 529 с.
6.    Современный русский язык. / Под ред. Е.И. Дибровой. - М.: Педагогика, 2007. – 472 с.
7.    Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – СПб.: Питер, 2005. – 528 с.
 
Реферат. Философия как наука

Введение

Философия - одна из самых увлекательнейших областей человеческого знания, духовной культуры. Зародившись в VII-VI веках до и. в Индии. Китае, Древней Греции, она стала устойчивой формой общественного сознания на все последующие века. Однако, как ни странно, до сих пор окончательного согласия в отношении того, является ли философия наукой ли нет, а также о ее связи с естественнонаучными дисциплинами, среди ученых нет. Начиная примерно с середины двадцатого столетия наблюдается повышенный интерес к философии в среде физиков, - интерес, обусловленный развитием квантовой теории и необходимостью интерпретации полученных результатов, для чего формальный физический аппарат оказался бесполезен.
В данной работе сделана попытка обобщения различных взглядов на философию, приведения их «к единому знаменателю». Особый акцент делается на вопросах научности философского знания.
 
Реферат. Условия успешности адвоката, психологический аспект

Введение

В наш информационный век, когда информация и ее источник-носитель - мысль и речь являются главным богатством каждого отдельного человека, деятельность адвоката ценится высоко благодаря его мышлению и умению донести свою мысль. Составить по делу клиента иск, жалобу или заявление может любой адвокат. Но вот сделать это максимально грамотно, с учётом всестороннего рассмотрения дела и учёта всех факторов и обстоятельств с последующим достижением оптимального для клиента результата может далеко не каждый представитель данной профессии. При этом, как отмечают С. Боднарчук и В. Масюк, чем меньше шаблона будет допущено адвокатом в своей практике, тем более вероятен правильный исход в поисках истины [2, С.19].
Вместе с тем адвокат не должен оказывать своей поддержки юридически безнадёжным требованиям клиентов. Однако, большинство дел, с которым приходится сталкиваться адвокатам, являются достаточно неоднозначными с точки зрения требований клиентов. Тот факт, что адвокат обычно действует в сомнительной ситуации, нашёл отражение, например, в Модельных правилах профессиональной этики адвокатов США: поведение адвоката должно оцениваться «с учётом того факта, что адвокату всегда приходится действовать при неопределённости или неполной очевидности всей ситуации» [1].
 
Реферат. Тьюторство история развития и современная практика

Введение

Тьюторство, заимствованное из британского образования, предстает в российской образовательной ситуации на современном этапе как инновационный элемент. Отвечая на вопрос: может ли быть тьюторство сегодня ресурсом развития университетского образования, Н.В. Рыбалкина предлагает рассмотреть историю университетов и тьюторства: «Если мы будем иметь перед глазами пример более чем семивековой истории тьюторства, нам будет с чем сравнивать современную ситуацию, ее трудности и неясности с проблемами, которые стояли в прошлой ситуации» [Рыбалкина, 2005, с. 15-30].
Тьюторство - это не столько технология, сколько культура, которая формировалась в истории параллельно культуре преподавания и обучения. Для Я.А. Коменского было очевидно, что необходимо одновременно учить людей чтению и письму и учить и обучать тому, что усвоено. Именно он сформулировал принцип: «Все, что усвоено, в свою очередь должно быть передаваемо дру- гим и для других. Как можно больше спрашивать, спрошенное - усваивать, тому, что усвоил - обучать. Эти три правила дают возможность ученику побеждать учителя» [Коменский, 1995, с. 282].
Целью реферата является рассмотрение истории развития и современной практики тьюторства в мировой практике и России.
 


04.09.2017 | Устранение недостатков судебных решений
Как устраняются недостатки судебных решений на современном этапе развития судебной системы

04.09.2017 | Статья. Профессиональная речь юриста
Что такое речь юриста?

04.09.2017 | Понятие о добре и зле в дагестанской литературной сказке
Добро и зло в национальных сказках

© 2012-2017 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна