+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
 

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Реферат. Язык и культура: соотношение понятий

Введение

Слово «культура» происходит от латинского слова colere, что означает культивировать, или возделывать почву. В средние века это слово стало обозначать прогрессивный метод возделывания зерновых, таким образом возник термин agriculture или искусство земледелия. Но в XVIII и XIX вв. его стали употреблять и по отношению к людям, следовательно, если человек отличался изяществом манер и начитанностью, его считали «культурным». Тогда этот термин применялся главным образом к аристократам, чтобы отделить их от «некультурного» простого народа. В немецком языке слово Kultur означало высокий уровень цивилизации. Применительно к нашей сегодняшней жизни можно сказать, что совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их созидания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать от поколения к поколению и составляют культуру.
В теориях культуры всегда важное место отводилось языку. Язык можно определить как систему коммуникации, осуществляемую с помощью звуков и символов, значения которых условны, но имеют определенную структуру.
Язык – явление социальное. Им нельзя овладеть вне социального взаимодействия, т.е. без общения с другими людьми. Хотя процесс социализации в значительной мере основан на имитации жестов – кивков, манеры улыбаться и хмуриться, – язык служит основным средством передачи культуры.
Целью работы является рассмотреть язык кок основу культуры.
 
Реферат. Шаг в будущее. Социокультурные взгляды учителей истории

ВВЕДЕНИЕ

Социокультурные взгляды формируются в процессе социализации и самоопределения под влиянием воздействия ряда социальных институтов. Таких как семья, СМИ, школа.  В зависимости от того, с кем, как и о чем беседуют, что читают и чего хотят, формируются те или иные гражданские позиции. После семьи, школа является основным источником формирования социокультурных взглядов населения и особенно молодежи. И поэтому первостепенное значение имеет не только качество учебной и методической литературы, но и педагог, именно тот, кто работает с детьми изо дня в день.
Изучение социокультурных взглядов в социологии и культурологии концентрируется на его трактовке в качестве важного фактора, демонстрирующего в том числе и уровень развития страны, благополучия и благосостояния граждан. Культурологическое и социологическое сопровождение анализа данной категории непременно должно охватывать получение информации об актуальном состоянии социокультурных взглядов педагогов школ в целом и преподавателей истории и обществознания в частности. Которые в ходе своей работы оказывают педагогическое воздействие как на образование, так и на формирование общей культуры школьников.
Актуальность нашего исследования обусловлена практической необходимостью постоянного мониторинга социокультурных взглядов учителей как важного фактора воздействия на формирование общечеловеческих ценностей и высокого уровня культуры школьников в условиях обостряющейся борьбы с проявления экстремизма и терроризма особенно среди молодежи.
Объект - современное дагестанское педагогическое общество (учителя).
Предмет – социокультурные взгляды современного дагестанского учителя истории и обществознания.
Цель исследования - определения отношения учителей истории средних школ к социальным, культурным, материальным ценностям.
Указанная цель предполагает решение основных задач:
- определение и анализ социальных воззрений педагогов школ;
- определение и анализ культурных взглядов педагогов школ;
- выявление уровня доверия педагогов к социально-политической деятельности государства;
- выявить соответствие социокультурных взглядов учителей школ декларируемым основам государственной политики;
Метод исследования документальный анализ, анкетирование, применение статистических методов анализа.
Гипотеза исследования – социокультурные взгляды учителей школ в целом соответствуют основам социальной политики и внутренней политики государства и могут выступать как фактор формирования социально-политически здоровой гражданственно настроенной молодежи.
 
Реферат. Шаг в будущее. Динамика профессионального самоопределения. 2016

ВВЕДЕНИЕ
Абсолютное большинство людей впервые серьезно задумываются о выборе профессии учась в школе. Рыночные условия экономики создают условия, когда у молодежи ценностные ориентации и жизненные векторы отличаются от тех, которыми руководствовались их родители и учителя. Тра¬диционные методы профориентационной работы не находят своего применения в современной школе, ибо отсутствуют прежние производственные базы госпредприятий, системы трудового обучения и производительного труда в школе. Скорее всего поэтому в последние годы абитуриенты, т.е. выпускники школ, фактически массово поступали на учебу в те вузы и факультеты, которые готовят по т.н. престижным профессиям: юрист, экономист и врач. Что привело к откровенному перекосу предложения на рынке труда в стороны указанных профессий и это при том, что непрерывно поступает информация о безработице именно среди юристов и экономистов, в то время как экономика критически нуждается в работниках, занятых в производственной сфере.
Выбирая профессию, школьник определяет своё социальное положение, свой дальнейший жизненный путь, он использует условия социализации, как процесс усвоения определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
Вопросы профессионального самоопределения школьников широко изучается в рамках психологии, педагогики, социологии. Профессиональное самоопределение как одна из форм самоопределения личности неоднократно исследовалось, психологами, педагогами, социологами, экономистами и философами, наиболее известными исследователями данной проблемы являются:
•    Классики мировой науки - М.Вебер, Э.Дюркгейм, К.Маркс, П.Сорокин, Г.Спенсер и др;
•    Лидеры советской и российской науки - Е.И.Головаха, Е.И.Климов, М.Х.Титма, С.Н.Чистяков, В.А.Ядов, Н.С.Пряжников и др;
•    Дагестанские ученные – Далгатов М.М., Алиева Б.Ш., Малучиев Г.С., Цатуров В.Н. и др.
Анализ разнообразной научной литературы, бесед со школьными педагогами показал, что, с одной стороны, в обществе призна¬ется значимость профессионального самоопределения современных школьников, с другой стороны, наука (педагогика, социология, психология) пока не дала ответа относи¬тельно технологии обеспечения этого процесса в современной школе, где уроки труда сведены к минимуму, а производительный труд и учебно-предпринимательская деятельность не осуществляются. И если в последние годы ученными достаточно часто изучалось профессиональное самоопределение старшеклассников и особенно выпускников школ, то остается достаточно острой проблема профессионального самоопределения учащихся средней школы 8-9 классов. Актуальность данной проблемы и определили тему нашего исследования: «Динамика профессионального самоопределения учащихся старших классов средней школы».
Цель исследования - исследование процесса профессионального самоопределения учащихся старших классов средней школы как продукта профориентационных технологий.
Задачи исследования:
•    определить основные направления профессионального выбора учащихся старших классов;
•    выявить роль социально-психологических профориентационных технологий процесса профессионального самоопределения;
•    выявить мотивы профессионального самоопределения учащихся старших классов;
•    определить основные изменения (динамику) в профессиональном самоопределении произошедшие со старшеклассниками в результате профориентационных технологий, применяемых к ним в школах;
•    установить различия между профессиональным самоопределением учащихся обучающихся в разных профильных классах.
Объект исследования - процесс профессионального самоопределения.
Предмет исследования: профессиональное самоопределение учащихся
старших классов средней школы.
Гипотеза исследования. Профессиональное самоопределение учащихся старших классов будет успешным если под воздействием профориентационной работы:
•    учащиеся школ будут осознавать значимость своевременного профессионального самоопределения    в условиях рыночной экономики;
•    выпускник мотивирует свой профессиональный выбор;
•    учитывается специфика рынка образования и труда в Республике Дагестан.
Методы исследования.  Теоретическое осмысление психологической, педагогической, экономической, социологи¬ческой литературы; методы исследования - интервьюирование (беседы), тестирование, анкетиро¬вание, статистические методы анализа.
 
Реферат. Транспортный налог

Одним из налогов, формирующих доходную часть региональных бюджетов, является транспортный налог, величина которого не зависит от условий деятельности налогоплательщиков.
Во многих странах мира появление самоходных транспортных средств обусловило формирование механизмов взимания денежных средств с их владельцев с целью направлять изъятые средства на создание и обслуживание дорожной системы. Налог на транспорт сохранился и по сей день, однако существуют различия способов и критериев его исчисления.
История становления налогообложения транспортных средств в Российской Федерации началась еще в начале 20 века. А уже в законодательных актах 2002 года появилась формулировка «транспортный налог», до этого именовавшийся как «налог с владельцев транспортных средств». Помимо установления новых ставок, которые теперь назывались «базовыми», законодательство предусматривало возможность их пятикратного увеличения или уменьшения, оставляя ее на усмотрение органов местного управления субъектов Российской Федерации. [12, с.2]
В 2014 году в Государственной Думе были озвучены предложения об освобождении от налога владельцев автомобилей, работающих на газе, а в 2015 году значимых изменений больше нет. Предполагается, что в 2016 году платить автолюбители будут не только за мощность своего авто, но и за израсходованный бензин. [5, с.5]
В России налог на транспортные средства зависит только от мощности двигателя. Чем больше мощность, тем больше платить. Это правило действует даже для самолетов (за исключением реактивных). В зарубежных странах свои правила взимания транспортного налога. Так, в Дании и в Израиле автомобилисты должны платить в государственную казну куда больше российских водителей. В Дании власти пытаются поддерживать экологичные виды транспорта вроде велосипедов и мопедов, поэтому при регистрации автомобиля берут с водителя 105 % стоимости машины. Если же машина стоит больше 34тыс. крон (это чуть меньше 18 000 долл. США), то хозяину придется отдать государству уже 180% ее цены. При этом в Дании большим акцизом облагается и бензин, т. е. водители платят налог дважды: при регистрации и при использовании машины. И сами автомобили в этой стране дороже, чем в других государствах Европы из- за высокого налога на импортные товары.
В США сбор налогов с автомобилистов построен по принципиально иной, но также «экологичной» схеме: больше платит тот, кто больше ездит. Реализовано это очень просто: транспортный налог включен в цену на топливо. [6, с.14]
 
Реферат. Социальные проблемы пожилых людей

В современном обществе существует множество демографических проблем, в том числе и «старение общества». Россия не является исключением: в 1959-2002 годах общая численность населения нашей страны увеличилось примерно на четверть, а число пожилых людей увеличилось более чем в два с половиной раза.
Проблемы общественного и социального положения пожилых людей, проблемы их роли и места в семье, медико-социальной реабилитации, социального обслуживания и обеспечения, социального попечительства над пожилыми людьми имеют исключительно важную теоретическую и еще в большей мере практическую значимость.
Актуальность исследования социальных проблем пожилых людей обусловлена следующими обстоятельствами:
- во-первых, обострением социально- экономической ситуации в стране, ухудшением материального положения малоимущих граждан;
- во-вторых, возрастанием в современных условиях роли учреждений социального обслуживания по организации социальной поддержки пожилых людей;
- в-третьих, необходимость выявления пожилых людей, опознавание их проблем и предприятие наиболее эффективных способов по их устранению.
   В соответствии с классификацией Всемирной организации здравоохранения к пожилым относятся люди в возрасте от 60 до 74 лет, к старым – в возрасте 75-89 лет, к долгожителям – люди в возрасте 90 лет и старше.
   В соответствии с документами ООН и Международной организации труда пожилыми считаются лица в возрасте 60 лет и старше. Именно этими данными, как правило, руководствуются на практике, хотя возраст выхода на пенсию в большинстве развитых стран - 65 лет (в России – 60 и 55 лет соответственно для мужчин и женщин).  
   Старость как период жизни - это неизбежное состояние. Именно в возрасте 60-65 лет значительно изменяется социальная жизнь людей в условиях современной России. А в пожилом возрасте только 10% людей справляются с психологическими трудностями и приспосабливаются к новому положению.
Социальные проблемы пожилых людей - специфические проблемы определённого социально-демографического слоя людей, возникающие в связи с выходом на пенсию и процессом старения. Для пожилых людей серьезными проблемами являются:
-поддержание приемлемого материального уровня жизни, особенно в условиях инфляции;
-получение качественной медицинской помощи и социальной поддержки;
-изменение образа жизни и адаптация к новым условиям;
-осознание естественности процесса старения, снижения физической активности, возможности активного передвижения и др.
В пожилом возрасте в связи с прекращением активной трудовой деятельности происходят изменения в условиях и образе жизни, в семейном и социальном положении. Получившая все большее распространение нуклеарная семья (состоящая из супругов и их подрастающих детей) приводит к изменению взаимоотношений и связей с пожилыми людьми. Человек в пожилом возрасте часто отделяется от ставших самостоятельными детей, а в старости остается в одиночестве; к этому добавляется проблема ослабления связей с обществом, близкими, потеря друзей и знакомых в связи с их уходом из жизни. Усиливающееся с возрастом одиночество является одной из острейших психологических проблем. Однако годы пожилого возраста (а это достаточно длительный период) могут быть активными и приятными. Многое здесь зависит от самой личности и ее окружения, от состояния здоровья и физической активности, а главное - от соответствующего психологического настроя. Задача социального работника заключается в его поддержании, а иногда и в создании.
 


08.05.2017 | Статья. Особенности работы социального педагога с многодетными семьями 67%
Особенности работы социального педагога с многодетными семьями

07.05.2017 | Статья. Особенности работы социального педагога с воспитанниками детских домов 70%
Особенности работы социального педагога с воспитанниками детских домов

04.05.2017 | Статья. Совершенствование пенсионного обеспечения
Совершенствование пенсионного обеспечения

© 2012-2017 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна