+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Реферат. Эволюция теории разделения властей

Теории разделения властей уделяется много внимания и в зарубежной, и в современной российской литературе, поскольку это одна из самых неоднозначных и противоречивых тем. Само разделение властей существовало и в античные времена, но сформулирована, обобщена и изложена на бумаге теория разделения властей была только в 17 – 18 в.в. в трудах английских и французских мыслителей Дж. Локка, Т. Гоббса, Ш. Монтескье. Теория разделения властей не могла возникнуть на пустом месте. Она возникает и начинает материализоваться лишь на той стадии развития общества и государства, когда созревают все необходимые предпосылки для активного участия широких слоев общества в социально-политической жизни и политических процессах страны, торжествует хотя бы в формальном плане политический и идеологический плюрализм; среди интеллектуальных слоев общества идет усиленный поиск путей и средств создания надежных гарантий прав и свобод подданных или граждан. [2, с.41]
Теория разделения властей исходила из вполне рациональной предпосылки: в любом государстве необходимо осуществлять три вида деятельности – принимать законы, исполнять их и наказывать нарушителей этих законов. Естественно, что более эффективно и компетентно будут выполнять эти функции государственные органы, специализированные только на одной из них. но с другой стороны, с точки зрения сохранения демократии целесообразно разделить три этих направления государственной деятельности между тремя различными ветвями власти, чтобы не произошла чрезмерная концентрация, монополизация власти одним человеком или одним органом. Будучи относительно независимыми, эти три вида власти могут взаимно контролировать и уравновешивать друг друга. для нормального функционирования государства необходимо взаимодействие всех ветвей единой государственной власти. В мире нет единого представления об идеологической, социально-политической важности и практической значимости данной теории. Спектр мнений и суждений весьма велик: от полного восприятия, до безоговорочного неприятия теории разделения властей. [6, с.92]
Нескончаемые споры идут вокруг вопросов, касающихся оптимального соотношения законодательной и исполнительной власти, а также места и роли судебных органов в этой системе. В одних случаях делается акцент на том, что суд должен выступать своего рода гарантией сложившегося равновесия; в других случаях суд должен выступать как арбитр, посредник между законодательной и исполнительной ветвями; в третьих случаях – своими решениями приспосабливать непрерывно возрастающую государственную структуру к конституционным требованиям разделения властей. По моему мнению, судебная власть должна в какой-то мере совмещать все эти три вида деятельности. [2, с.44]
Принцип разделения властей может реализовываться по разному в государствах с различными формами правления. Наиболее полно и последовательно этот принцип реализуется в парламентских республиках, так как здесь законодательные права парламента ничем не ограничены, он занимает определяющее место в системе государственной власти, а правительство полностью подотчетно парламенту, и в унитарных государствах (как простых государствах).
Сложнее принцип разделения властей реализовывается в президентских и смешанных республиках, так как здесь законодательные права парламента ограничены правом отлагательного вето Президента, а правительство либо вообще подотчетно парламенту, либо имеет двойную ответственность, то есть подотчетно и Президенту и правительству.
И уж совсем сложно этот принцип реализуется в федеративных государствах (так как возникает проблема с разграничением предметов ведения между федеральными и региональными органами государственной власти). В федеративных государствах наряду с горизонтальным разделением на законодательную, исполнительную и судебную ветви власти, существует и вертикальное (по уровням власти): федеральный уровень, региональный и местный.
В нашей стране Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. подразделяет власть на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную и закрепляет за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию. Законодательная власть вверяется высшему представительному органу – парламенту, в составе которого заседают избранные народом представители – депутаты. Исполнительная власть, которая принадлежит Президенту и правительству, обычно формируется законодательными органами или непосредственно населением, подконтрольна и подотчетна парламенту. Она действует на основе закона и в его рамках, но при этом занимает самостоятельное и независимое положение. Законодательная власть не может вмешиваться в исполнительно-распорядительную деятельность правительства. Третья, судебная ветвь власти независима как от законодательной, так и от исполнительной ветвей. В исключительной компетенции судов находится осуществление правосудия. Но и суд принимает свои решения на основе законов, разработанных парламентом. Разделение властей воплощается таким образом, в сложной системе «сдержек и противовесов», во взаимном контроле всех ветвей власти. [5, с.72]
Теория разделения властей, именуемая нередко принципом разделения властей в том виде, в каком она воспринимается ныне применительно к государственному режиму, появилось более 300 лет назад. Основателями ее считаются английский философ- материалист, создатель идейно-политической доктрины материализма Джон Локк и французский просветитель, философ и правовед Шарль Луи Монтескье.
Идеи Локка относительно необходимости и важности разделения властей изложены в главном его труде «Два трактата о государственном правлении» (1690 г.), а идеи Монтескье о разделении властей и другие его политические воззрения – в произведении «О духе законов» (1748 г.).
Теория разделения властей не могла возникнуть на пустом месте. Она возникает и начинает материализоваться лишь на той стадии развития общества и государства, когда созревают все необходимые предпосылки для активного участия широких слоев общества в социально-политической жизни и политических процессах страны, торжествует хотя бы в формальном плане политический и идеологический плюрализм; среди интеллектуальных слоев общества идет усиленный поиск путей и средств создания надежных гарантий прав и свобод подданных или граждан; предпринимаются попытки ограждения их, а вместе с ними всего общества и государства от возможной узурпации всей государственной власти, как со стороны отдельных лиц, так и со стороны отдельных органов государства. Именно в такой период, в конце 17 в. , в Англии и в середине 18 в. во Франции усилиями Ш. Монтескье и Д. Локка разработаны основные положения и создан каркас здания под названием Теория разделения властей. При рассмотрении процесса создания теории разделения властей выделяют три фазы:
1 Создание такого мировоззрения и обстановки, в которой стала возможна концепция разделения властей, оформление составных ее элементов
2. Создание собственно концепции, оформление отдельных ее частей и гармоничное соединение их воедино
3 Внесение первых корректировок, появившихся в результате накопления практического опыта по претворению основных положений Теории разделения властей в жизнь.
Говоря о конкретных условиях и предпосылках создания Теории разделения властей необходимо учитывать не только объективные, но и субъективные факторы.
Объективные факторы - реально существующие условия и предпосылки, являются той основой, на которой возникают и функционируют как отдельные идеи, так и сама теория разделения властей. Субъективные факторы – политико-правовые и философские воззрения самих основателей доктрины.
Будучи сторонником естественного права, общественного договора, неотчуждаемости естественных прав и свобод личности , наконец, идеологом компромисса и защитником идей либерализма Дж. Локк не без оснований рассматривал разработанный им принцип или Теорию разделения властей как один из способов достижения сложившихся в его мировоззрении целей и решения ряда социально-политических задач.
Представляя государство как совокупность людей, объединенных в одно целое под эгидой ими же установленного общего закона и созданной судебной инстанции, правомочной улаживать конфликты между ними, Дж. Локк считал, что только такой, а не какой бы то ни было иной институт как государство – носитель публичной политической власти, способен защитить права и свободы граждан, гарантировать их участие в общественно-политической жизни, добиться «главной и великой цели» – сохранения собственности, ради которой люди объединились в политическое сообщество. [1, с.12]
Однако успешное выполнение этой сложной и весьма многогранной миссии со стороны государства непременно требует четкого разделения его публично-правовых полномочий на уравновешивающие друг друга составные части и соответственного наделения ими различных «сдерживающих» друг друга от чрезмерно властных притязаний государственных органов.
В соответствие с этим видением вопроса полномочия принимать законы (законодательная власть) возлагаются на парламент, а полномочия осуществлять их (исполнительная власть) – на монарха и правительство (кабинет министров). Все виды публично-властной деятельности и реализующие их государственно-властные органы располагаются в иерархическом порядке. Верховной властью объявляется законодательная. Все иные ветви власти подчинены ей, но вместе с тем оказывают на нее активное воздействие.
Таким образом, Дж. Локк активно выступал против концепции абсолютизации и неограниченной власти. Он считал, что поскольку она сама не подчиняются закону, то, следовательно, она не может обеспечить подчинение ему и других властей и лиц. Такая власть не способна также гарантировать и естественную свободу человека.
Аналогичные идеи о Теории разделения властей развивались и дополнялись позднее в работах Ш. Монтескье. Неразрывно связывая идею политической свободы с идеей гражданской свободы и выступая за строгое соблюдение законов, регулирование отношений между гражданами и государством, Монтескье также как и Локк, усматривает в четком разделении властей и взаимном сдерживании не только реальную гарантию прав и свобод граждан, но и их защиту от государственного произвола и беззакония. Отсутствие такого разделения властей, равно как и отсутствие механизма взаимного сдерживания друг друга, с неизбежностью ведут, по мнению мыслителя, к сосредоточении власти в руках одного лица, государственных органов или группы людей, а также к злоупотреблению государственной властью. [1, с.13]
В отличие от идей Локка идеи Монтескье дополнялись наличием в Теории разделения властей помимо законодательной и исполнительной еще и судебной властью и принципом независимости судей от первых двух властей. Рассмотренная им триада из законодательной, исполнительной и судебной власти стала классической формулой теории конституционализма.
Идеи Теории разделения властей были широко представлены в таких фундаментальных актах, как:
1.    Декларация прав и свобод человека и гражданина, ст. 16 (1789 г.);
2.    Конституция Франции, ст. 3, отд. 1, гл. 2 (1791 г.).
В России особое внимание теории разделения властей уделял М.М. Сперанский. В своем «Введении к уложению государственных законов» (1890 г.) он предлагал два варианта самодержавной власти на основе закона и принципа разделения властей. Первый вариант предполагал лишь формальное действие теории разделения властей, настоящая же власть принадлежала бы самодержавию; во втором варианте самодержавие прикрывалось бы не только внешними формами, а действовало бы не только формально, но и фактически (реально). [6, с.95]
В советской и постсоветской литературе мало внимания уделялось теории разделения властей. До весны 1985 г. (начало перестройки) о ней если и говорили, то с сугубо академических позиций или в критическом плане.
С началом «перестройки» о теории разделения властей пишут довольно много, хотя и в упрощенном плане. Говоря о взаимоотношениях законодательной и исполнительной власти и о зачатках теории разделения властей в современной России необходимо исходить из существования трех относительно самостоятельных периодов становления и развития данного процесса:
-апрель 1985 г. – сентябрь 1993 г.
-формально-юридическое закрепление принципа разделения властей;
-начало его реального воплощения в жизнь.
В самом начале данного периода по инерции продолжало доминировать восприятие государственной власти в лице Советов как явления единого и неделимого. Традиционно считалось, что в плане применения теории разделения властей к Российской действительности разделению подлежат не сами ветви государственной власти, а лишь властные функции. Причем вопрос о разделении функций нередко переносился с государственной сферы жизни на общественную и партийную. Огромное внимание уделялось четкому разделению функций государственных и партийных органов, недопустимости подмены и дублирования их друг другом.
В конце 80-х начале 90-х г.г. в отношении к теории разделения властей наметился резкий поворот.
Так, учреждение в 1991 г. института Президентства РФ и образования Конституционного суда свидетельствовало о реальном выделении и укреплении в механизме государственной власти России наряду с законодательной – исполнительной и судебной властей.
Закрепление же в Конституции России в 1992 г. положения о том, что система государственной власти в РФ основана на принципах разделения законодательной, исполнительной и судебной властей (ст. 3 Конституции РСФСР) свидетельствовало об официальном признании этой теории.
Сентябрь 1993 (с момента издания Указа от 21 сентября 1993 г. № 1400) и до декабря этого же года (включая день проведения референдума по принятию проекта новой конституции и выборов 12 декабря 1993 г.) ликвидация всей системы органов законодательной власти и Конституционного суда и установления верховенства исполнительной власти, а точнее единовластия Президента. Одна ветвь – исполнительная власть – подмяла под себя все другие ветви власти.
Указом «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» с 21 сентября 1993 г. в целях «сохранения единства и целостности Российской Федерации, вывода страны из политического и экономического кризиса, обеспечения государственной и общественной безопасности» было прервано осуществление законодательной и распорядительной функций Съездом народных депутатов и Верховным Советом страны. [4, с.247]
Этим же актом было предложено Конституционному суду не созывать заседания до начала работы Федерального Собрания.
Фактически данный Указ был превосходящим по юридической силе, чем действовавшая тогда Конституция, которая функционировала лишь в той части, «в которой не противоречила данному Указу».
Данный Указ был во многом антиконституционным и, по мнению большинства, Президент не имел права ни на издание этого Указа, ни на издание последующих за ним Указов, развивающих многие положения первого.
На основе и во исполнение подобных Указов на территории РФ складывалась система своеобразной соподчиненности исполнительной власти – всех других государственных властей. Принцип разделения властей продолжал функционировать лишь номинально, формально – юридически. Фактически же существовал скорее принцип технического распределения между различными государственными органами предметов ведения, сферы деятельности, функций, но отнюдь не разделения властей.
КРФ 12 декабря 1993 г. не только декларировала принцип разделения властей, но и довольно четко закрепляло за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию.
Согласно КРФ законодательными и представительными органами РФ является Федеральное Собрание – Парламент. Он состоит из двух палат – Совета Федерации и Государственной Думы (ст. 94, 95 КРФ).
Исполнительная власть в стране осуществляется Правительством РФ (ст. 110 КРФ).
Судебная власть осуществляется «посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства» (ст. 118 КРФ). В системе государственных органов, осуществляющих судебную власть в конституционном порядке, выделяются следующие:
Конституционный Суд РФ, выступающий как судебный орган конституционного контроля;
Верховный Суд РФ, являющийся высшим судебным органом по гражданским, административным, уголовным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции;
Высший Арбитражный Суд РФ – высший судебный орган по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами.
Смысл идеи разделения властей – не допустить злоупотребления властью, ее монополизации, концентрации в пределах одной ветви. Современное смысловое содержание разделения властей, как принципа организации и функционирования государственной власти включает:
- четкое распределение функций, предметов ведения и полномочий органов государственной власти - законодательной, исполнительной, судебной, их структурных подразделений и должностных лиц, регулируемое законами, указами, постановлениями, положениями и другими правовыми актами;
- независимость и самостоятельность оперативной деятельности каждой ветви власти, каждого органа и должностного лица в границах права и компетенции;
- обеспечение в схеме государственной власти механизма, взаимного уравновешивания, сдерживания всех ветвей власти и контроля;
- гарантированное конституцией, законами, административно-правовыми актами реальное вовлечение общественных объединений, организаций в процесс принятия политико-управленческих решений и их реализации;
- социальный (общественно-гражданский) контроль за всеми ветвями власти, обеспеченный правовыми и организационно-структурными механизмами.
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. подразделяет власть на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную и закрепляет за каждой из них круг относящихся к их ведению вопросов, их компетенцию. Законодательная власть вверяется высшему представительному органу – парламенту, в составе которого заседают избранные народом представители – депутаты. Исполнительная власть, которая принадлежит Президенту и правительству, обычно формируется законодательными органами или непосредственно населением, подконтрольна и подотчетна парламенту. Она действует на основе закона и в его рамках, но при этом занимает самостоятельное и независимое положение. Законодательная власть не может вмешиваться в исполнительно-распорядительную деятельность правительства. Третья, судебная ветвь власти независима как от законодательной, так и от исполнительной ветвей. В исключительной компетенции судов находится осуществление правосудия. Но и суд принимает свои решения на основе законов, разработанных парламентом. Разделение властей воплощается таким образом, в сложной системе «сдержек и противовесов», во взаимном контроле всех ветвей власти. [4, с.249]
Для демократического общества принцип разделения властей особо важен и значим. Он выражает не только разделение труда между государственными органами но и умеренность, рассредоточенность государственной власти, предупреждающую ее концентрацию, превращение ее в авторитарную или тоталитарную власть. Этот принцип в демократическом обществе предполагает, что все три власти одинаковы, равновелики по силе, служат противовесами по отношению друг к другу и могут сдерживать одна другую, не допускать доминирования одной из них.
Столь сложная схема государственного аппарата страны определяется тем, что ему присуща тенденция к отчуждению от простых людей, народа и общества к бюрократизму и корпоративизму, к злоупотреблению своим положением и игнорированию действующего законодательства, к подмене общегосударственных дел своими собственными аппаратными делами и интересами. Четкое разделение властей и взаимное сдерживание дает не только реальную гарантию прав и свобод граждан, но и их защиту от государственного произвола и беззакония. Отсутствие такого разделения властей, равно как и отсутствие механизма взаимного сдерживания друг друга, с неизбежностью ведут к сосредоточению власти в руках одного лица, государственных органов или группы людей, а также к злоупотреблению государственной властью
Основными формами и направлениями борьбы против традиционных и новых пороков государственного аппарата являются: развитие правовых начал, форм и процедур в организации и деятельности всех звеньев государственного; совершенствование процесса подготовки и переподготовки квалифицированных кадров для государственного аппарата; повышение уровня требований к профессиональным и нравственным качествам и правовой культуре государственных служащих; усиление мер юридической ответственности работников государственного аппарата за совершаемые ими правонарушения; повышение правовой активности граждан и их общественных объединений в борьбе за свои права и законные интересы; повышение уровня правовой культуры граждан; постоянное совершенствование форм и методов государственного и общественного контроля за деятельностью всех государственных органов, учреждений и должностных лиц. [6, с.99]
Принцип разделения властей проведен во всех демократических странах. В то же время в ходе исторического развития этого принципа потребовалось внесение в него корректировок и уточнений. Они касаются двух вопросов:
- власть в государстве должна быть одновременно и разделена, и оставаться целостной, единственной;
- оказалось, что на практике деятельность исполнительных органов не исчерпывается одним лишь исполнением законов. Это более основательная и многообразная управленческая деятельность, связанная с реализацией самого общественного предназначения государства, осуществлением его функций. Вот почему такой острый характер имеет проблема подчиненности и порядка формирования правительства и отсюда проблема выбора между президентской и парламентской формами правления.

Список литературы

1.    Конституция Российской Федерации / 12 декабря 1993 г.;
2.    Краснов Ю.К. «Российская Государственность: эволюция институтов власти и проблемы их модернизации» /2001 г.;
3.    Лазарев В.В. «Общая теория государства и права» /2002 г.;
4.    Марченко М.Н. «Теория государства и права» /2001 г.;
5.    Нерсесянц В.Н. «Теория государства и права»/2001 г.;
6.    Петрухин И.Л. «Судебная власть»/2003 г..
 
Реферат. Фонетическое членение речи

Речь фонетически представляет собой звуковой поток или цепь звучаний. Эта цепь распадается на соподчиненные звенья, являющиеся особыми, чисто фонетическими единицами языка, следующими друг за другом во времени.
Фонетические единицы речи как звенья речевой цепи – это 1) фразы, 2) такты, 3) слоги и 4) звуки. Таким образом, звуки речи употребляются не изолированно, а в условиях слогов, тактов и фраз.
1. Фраза – это самая крупная фонетическая единица; фразы разделяются в речевой цепи паузами, т. е. остановкой звучания, разрывающего звуковую цепь; во время пауз говорящий вдыхает воздух, необходимый для произнесения следующей фразы. Ни в коем случае нельзя отожествлять грамматическую единицу (предложение) и фонетическую (фразу), так как одна фраза может охватывать несколько предложений и предложение может распадаться на несколько фраз.
Объединяется фраза интонацией; каждая произнесенная фраза обладает определенной схемой интонации.
Интонация относится к просодическим элементам языка, и это явление сложное. Она состоит:
а) из повышений и понижений голоса; это мелодика речи, имеющая в каждом языке свой рисунок. Так, в русском языке легкое повышение голоса в приступе к фразе, ровная середина и резкое понижение на отступе в повествовательной фразе или резкое повышение на отступе в вопросительной;
б) из соотношений сильных и слабых, долгих и кратких слогов, что само по себе является фактом такта, но в пределах фразы придает ей ритм.
Наиболее загруженной частью фразы в русском является ее конец, там сосредоточено «фразовое ударение»; перенос резкого понижения (реже – повышения) с отступа в середину фразы обычно называют логическим ударением, т. е. смещенным фразовым ударением (подробнее см. ниже, гл. IV, § 54);
в) из скорости или медленности протекания речи во времени, из ускорений и замедлений, что образует темп речи;
г) из силы или слабости произнесения, из усиления и ослабления выдыхания, что образует интенивность речи;
д) из наличия или отсутствия внутрифразовых пауз, которые могут выделять отдельные части фразы или делить фразу на полуфразы (Вороны сидели/на старой березе). Внутреннее паузирование отражается на ритмике фразы;
е) из общего тембра1высказывания, который в зависимости от целевой установки высказывания может быть «мрачным», «веселым», «игривым», «испуганным» и т. д.
2. Фраза распадается на такты. Такт – это часть фразы (один или несколько слогов), объединенная одним ударением1. Такты, объединенные наиболее сильной точкой – ударным слогом, разграничиваются минимумом интенсивности, т. е. в тех отрезках звуковой цепи, где сила предыдущего ударного слога уже в прошлом, а усиление к последующему ударному слогу еще в будущем. В большинстве языков все знаменательные слова выделяются в отдельные такты, так как имеют свое ударение; слова незнаменательные, не имея своего ударения, примыкают спереди и сзади к слову, имеющему ударение, образуя с ним один такт. Примыкание спереди называется проклизй2, а само примкнувшее спереди безударное слово – прои2тикой (например, надому2, без шля2пы, три го2да, мой дя2дя, что он, ты ходил), где безударные на, без, три, ты, мой, что, ты – проклитики. Примыкание сзади называется энклизой, а само примкнувшее сзади безударное слово – энкли2тикой (например, ви2дел ли, ходил бы, кто-то, кто это, что он, на дом, где ли, был, то, это, он, дом – энклитики).
Иногда и знаменательные слова могут становиться проклитиками и энклитиками, что особенно заметно в стихах; чаще всего это бывает в тесных словосочетаниях, стремящихся лексикализоваться (например: «Старый дом, старый друг, посетил я опять в запустенье тебя...» (Огарев), где слово старый – проклитика), или если слово употребляется как обращение или как вводное (например: «Шумим, братец, шумим» (Грибоедов), где слово братец –энклитика).
3. Такты распадаются на слоги. Слог – это часть такта, состоящая из одного или нескольких звуков; при этом не все звуки могут образовать слог, т. е. быть слоговыми (или слогообразующими). Для этого не годятся в составе слов звуки мгновенные, т. е. взрывные и аффрикаты1. Длительные могут быть слоговыми по степени сонорности, в первую очередь максимально сонорные – гласные, во вторую – сонорные согласные и, наконец, фрикативные, ср. русское перст, где слоговое е, сербское прст, где слоговое р, и французское pst!, где слоговое s. В таких языках, как сербский, слоговые согласные – особые единицы (сербск. прст – «палец», срп –«серб» и т. п.).
Звуковой поток представляет собой внешне нечленимый континуум, т.е. протяженный ряд звуковых произнесений, который кажется нечленимым (это так, если мы слышим иностранную речь). Однако на самом деле существуют средства делимитации, которые позволяют отделять фонетические единицы друг от друга. В целом следует выделить в особый радел делимитатику как науку о делимитативных средствах языка.
СЛОГ. Минимальной единицей чления речи является не звук, а слог. Звук выделяется в результае специального лингвистического анализа, кроме этого, есть слоги, которые состоят из одного гласного звука.Слог – это звук или сочетание звуков, …
представляющих собой одну волну сонорности, то есть звучности, центром которой является гласный звук. Слогообразующим звуком в русском языке является гласный, однако гласный может утрачивать свою роль центра слогообразования в дифтонгах, например, в словах типа: мойка, слойка и некоторых других словах с дифтонгами.
Классификация слогов. Слоги подразделяются на такие типы
1) ударный - безударный;
2) откры¬тый - закрытый;
3) прикрытый- неприкрытый;
4) полузакрытые и полуприкрытые слоги.
Ударный слог является ритмическим центром фонетического слова и произносится наиболее сильно и длительно. Он притягивает к себе безударные слоги и образует более крупную единицу фонетического членения речи – фонетическое слово, - о нем речь пойдет ниже. Безударные слоги произносятся короче и менее сильно, при этом первый предударный слог сильнее и длитеотнее остальных безударных. В целом ритмо-динамическую структуру слогов ф фонетиеком слове можно описать по «формуле Потебни». Русское слово имеет такую ритмо-динамическую структуру: 1231, где 1 равно одной единице силы и длительности, 2 – соответственно – двум (характерно для первого предударного слога); три соответствует трем единицам силы и длительности звучания – и это характерно для ударного слога русского звучащего слова.
Открытые слоги заканчиваются на гласный звук (например: кни-гаи под.), закрытые слоги заканчиваются на согласный звук (например, кот, рот, баш-мак и т.д.). Прикрытые слого начинаются на согласны звук )например, ко-роб, за-пись и т.д.), неприкрытые слоги начинаются на гласный звук (например, от, об, о и т.д). Выделяют еще полузакрытые слоги, которые заканчиваются на сонант ( например: ком-байн и под,), а также полуприкрытые сдлоги, которые начинаются на сонант (например, ма-ма, ра-ма и под.)
В русской речи постоянно встречаются слоговые согласные, и, прежде всего, сонорные. Но они не являются особыми единицами, а их слоговое свойство обычно замещает исчезнувшую слабую гласную, например [ф7с7а27м7/д7'э7л'772и7э] из в самом деле, где о между двумя м пропало, а мстало слоговым, или: [м7а27р'7и7в7а72н7н7а7) из Марья Ивановна, где вместо исчезнувшего -ов-предшествующее соседнее н стало слоговым (ср. сочетание хмарь и ванна, где нет слоговых согласных, а слогов на один меньше). Этими свойствами русских согласных объясняются такие рифмы, как Федор – бодр, регистратор – театр (А. К. Толстой) или Врубель – в рубль (И. Северянин), веники – на четвереньки, ораторов – психиатров, томики – потомки, душный – отдушины (В. В. Маяковский).
Определение слога представляет большие трудности, хотя каждый говорящий может произносить по слогам. Обычное определение слога «часть такта, состоящая из одного или нескольких звуков и произносимая за один выдох» наталкивается на возражение, что можно произносить слоги и без выдоха (например, изображая звук поцелуя или почмокивания на лошадей), но зато один слог нельзя произнести более чем за один выдох.
Л. В. Щерба предложил теорию пульсации, т. е. объяснял слоги как отрезки речи, соответствующие чередованиям нагнетания и разрядки мускульного напряжения речевого аппарата во время произношения1.
Акустическая теория слога, признающая членение речевой цепи на отрезки с вершиной сонорности и менее сонорным окружением, не противоречит указанным выше артикуляционным теориям.
По своему звуковому строению слоги можно подразделить на открытые (кончается гласной) и закрытые (кончается согласной), при этом слоги, кончающиеся сонорными согласными, можно называть полуоткрытыми (это важно для понимания слогораздела); неприкрытыми (начинающиеся гласной) и прикрытыми (начинающиеся согласной). Это можно показать следующей таблицей:

(а – любая гласная, t– любая согласная)
Таким образом, например, в слове ива первый слог (и-) неприкрытый и открытый, а второй (-ва) – прикрытый и открытый; в слове же ивам второй слог (-вам) прикрытый и закрытый.
Бывают и такие слоги, в которых имеется более одной гласной; сочетание двух гласных в пределах слога называется дифто2нгом1, при этом одна из этих гласных будет слоговой, другая – неслоговой. Слоговой будет та гласная, которая обладает большей длительностью и на которую может падать ударение, хотя последнее и не обязательно, так как дифтонги могут встречаться и в безударных слогах, например в немецком Fräulein, Einheit и т. п.; где ударение только на первом слоге.
Если в дифтонге первая гласная слоговая, то это нисходящий дифтонг, например в немецком Faust[fa7Ɔ7st], Eisen [aE7z@n], в английском boy [bƆI], house [haU7s], в испанском Aires[a7i7res] и т. п.; если же вторая гласная слоговая, то это восходящий дифтонг, например в испанском bu7e7nos, pu7e7rto, su7a7res и т. п.
Русскому языку дифтонги чужды, поэтому, заимствуя из других языков слова с дифтонгами, русские разлагают их на два слоговых монофтонга1, вследствие чего получается лишний слог, или превращают неслоговую гласную дифтонга в согласную, подгоняя под свои сочетания ай, ой, эй, ий, уй, ав: например, немецкое односложное Faust [faƆ7st] или дает двусложное: Ф7а7у7с7т7(литературный герой), или односложное сочетание с одной гласной: Ф7а7в7с7т7 (собственное имя).
Слоги разграничиваются слогоразделами. Определение слогоразделов различно по языкам. Так, для русского языка слогораздел проходит обычно между наиболее контрастными по сонорности соседними звуками, учитывая невозможность внутри слова закрытых слогов; например, слово пачка делится по слогам на па-чка, так как слогораздел проходит между а(максимально сонорный звук – гласная) и ч (минимально сонорный звук – мгновенная глухая согласная); такие же контрасты дают п и а и к и а, но п не может образовать слога, а сочетание пачк – закрытый слог внутри слова, что не свойственно русскому языку. Слова же палка, пайка, Парка делятся на слоги пал-ка, пай-ка, Пар-ка, так как контраст сонорности между а и л, й, рменьший, чем между л, й, р и к; это полузакрытые слоги (см. выше)1.
4. Слоги разделяются на звуки. Таким образом, с точки зрения данной классификации звук речи – это часть слога, произнесенная за одну артикуляцию, т. е. с наличием одной экскурсии и одной рекурсии; если же экскурсий и рекурсий будет более чем по одной, то это уже не одна артикуляция, а следовательно, и не один звук, а звукосочетание; например, в русском [ц] один звук, где в экскурсии смычка, а в рекурсии мгновенный выход в щель с фрикацией, а [тс] – звукосочетание, где две экскурсии и две рекурсии (для [т] и для [с]); ср. произносящиеся по-разному две фамилии: Коц и Котс (а также кот-с).
Существует несколько теорий, объясняющих сущность слога и слогоразлена внутри слова.
Экспираторная теория связывает слог с выдыхательным толчком воздуха и определяет слог как сочетание звуков, произносимое в продолжении одного толчка выдыхаемого воздуха. Недостатком данной теории следует считать проблему зияния, т.е. произнесения двух гласных в слове одним выдохом, в результате чего должно получиться два слога и два толчка выдоха, но реально осуществляется только один выход, например, сочетание гласных в звукоподражании мяу и под. В русской речи встречаются вставные гласные, например, в слове ру-быль, которое формально состоит из одного слога, но реально их произносится два в два толчка выдыхаемого воздуха.
Сонорная теория(Московская фонологическая школа) рассматривает слог как волну сонорности, т.е. объединение зву¬ков по нарастанию звучности вокруг гласного звука в центре слога (гласные обладает наибольшей степенью звучности. В сонорной теории слога вукам присваивается индекс степени звучности: шумный глухой равен одной единице звучности, обозначенной цифрой 1(хотя целесообразнее было ему присвоить ноль звучности), шумный звонкий - 2 единицы звучности, сонорный обладает тремя единицами звучности - 3, гласный является самым звучным элементом и имеет индекс звучности 4.
Слогораздел полагается в том месте, где волна звучности спадает и нарастает новая волна звучности. При этом возможны разные конфигурации волн звучности. Первый тип – нарастающая волна звучности, которая называется в теории МФШ принципом восходящей звучности.
Если слог образуется из сонорного и шумного согласного, примыкающих к гласному максимуму, то возникает волна разнонаправленной звучности, - это принцип нисходяще-восходящей звучности, напрмиер в слове ком-пас.
Если слог образован из двух сонорных звуков, то возникает два варианта слогоделения: кол-пак или ко-лпак.Особое положение занимает в слоге сонорный йот, который всегда завершает слог: май-ка, лай-ка и под.
Ди¬намическая теория ЛФШ рассматривает слог как волна силы и интенсивности, которая устремлена всегда к доминанте слога, т.е. гласному, что порождает принцип восходя¬щей звучности. Согласно этому принципу слогораздел будет всегда проходить после гласного (ко-лпак, по-дра-бо-тать и под.), кроме таких случаев: 1) звук j (а также и неслоговое) всегда завершает слог май-ка, зай-ка и под. 2) если на границе слогов встречаются два сонанта, возможно двоякое слогоделение (например, ком-пас и ко-мпас). 3) сонорный звук может вокализоваться и стать слогообразующим элементом в начале слова перед одним шумным или двумя шумными (или шумным и сонорным), а также
в конце слова после одного шумного или двух шумных (или шумного и сонорного):, льготы, льгов, смысл, мгла и под.
Характерной особенностью слоговой теории ЛФШ является распространение принципа на фонетическое слово, которое делится на слоги по принципу открытого слога: по-до-бла-ка-ми.
И.А.Бодуэн де Куртенэ пишет: “По отношению к слогу, т.е. к сочетанию звуков, произносимому в течение одной экспирации (выдыхания), звуки делятся на слогообразующие, или сонанты, и неслогообразующие, или консонанты. По отношению же к фонетическому слову как к ряду звуков, связанному в одно целое единой акцентуацией, различаются слоги с различной степенью акцента. А поскольку центром каждого слога является слогообразующий звук, или сонант, следовательно, существуют прежде всего сонанты, обладающие более сильным и более слабым акцентом, “акцентированные” и “неакцентированные” и т.п.” [370, с.357].
Замеченное Бодуэном различие в слоге между согласными и гласными фонологически было истолковано Т.П.Ломтевым: “Наблюдения над цепочками фонем в словах русского языка показывают, что согласные фонемы не обладают свойством самостоятельного вхождения в цепочки фонем. В русском языке не может быть таких слов как “бр”, “бл”, “др”, “фл” и т.п., хотя указанные сочетания фонем могут иметь место в положении перед гласными, например, в словах: брат, дрова, флот и т.п. Согласные фонемы существуют в цепочках фонем только в сочетании с гласными фонемами. Гласные фонемы обладают двумя свойствами - свойством вхождения в цепочки фонем и свойством введения в цепочку фонем согласных фонем. Согласные обладают одним свойством - свойством быть введенными в цепочку фонем… Левые согласные фонемы или группы согласных фонем назовем превокальными группами, или превокалиями , правые согласные фонемы или группы согласных фонем назовем поствокальными группами, или поствокалиями” [Ломтев 1972, с.201].
Минимальными сочетаниями согласных и гласных фонем в рамках слога являются сочетания СГ и ГС с согласным превокальным в первом случае и поствокальным во втором случае. (симвос «С»- любой согласный, символ «Г»- любой гласный ).
1). Сочетания типа ГГ (ударный гласный - безударный гласный).
В русском литературном языке невозможны следующие сочетания такого типа: /ыа/, /ыо/, /ыэ/, /иа/, /иэ/, еа/, /ео/, /оа/, /оо/, /аа/, /аэ/. Реально зафиксированы сочетания /еъ/: неоткуда и /аъ/: праотец. В исконно русских словах невозможны сочетания /ио/, /оэ/, ао/, но они есть в заимствованных словах типа: трио, алоэ, какао. Из этого следует вывод, что такие слоги возможны в русском языке.
В незаимствованных словах обнаружены сочетания: /ыи/ - выиграть, /ыу/ - выудить, /ии/ - прииск, /иу/ - приуд (обл.), /еи/ - усеивать, /эи/ - заш/эи/на (прост.), /еу/ - неуч, /еъ/ - неоткуда, /ои/ - воин, /оу/ - соус, /аи/ - выстаивать, /ау/ - заумъ (разг.).
2) Сочетания типа ГГ (безударный гласный - ударный гласный).
В заимствованных словах допустимы сочетания: /оа/ - боа, /оэ/ - поэт, /иэ/ - диета/, /ыо/ - социолог, /ыа/ - цианистый, /ио/ - гладиолус, /иа/ - бронхиальный, /уа/ - мемуары, /уэ/ - интервьюер, /иу/ - иуда, /уо/ - виртуоз; в незаимствованных словах отмечены сочетания: /ыи/ - выигрывать, /ыу/ - выуживать, /ии/ - копиист, /уи/ - струить, /и и/ - неистовый, /и у/ - алеуты, /и и/ - всеобщий, /и а/ - океан, /аи/ - маис, /ау/ - вислоухая, /ао/ - заокать, /аа/ - соавтор.
3) Сочетания типа СГ (твердый согласный + гласный ударный).
Обнаружены такие сочетания: /ты/ - тыл, /ды/ - дым, /сы/ - сын, /зы/ - козы, /цы/ - цирк, /шы/ - шина, /жы/ - жир, /ны/ - копны, /ры/ - рынок, /лы/ - лыжи, /пы/ - пыл, /бы/ - бык, /фы/ - шкафы, /вы/ - вышка, /мы/ - мыло, /ту/ - туша, /ду/ -думать, /су/ - суп, /зу/ - зубр, /цу/ - к концу, /шу/ - шутка, /жу/ - жук, /ку/ - куст, /гу/ - гул, /ху/ - вверху, /ну/ - нудный, /ру/ - русский, /лу/ - лук, /пу/ - пушка, /бу/ - булка, /фу/ - фунт, /ву/ -вуз, /му/ - муза, /то/ - том, /до/ - дом, /со/ - сом, /зо/ - зоб, /цо/ - лицо, /шо/ - шов, /жо/ - жёсткий, /ко/ - кошка, /го/ - голод, /хо/ - холод, /но/ - норка, /ро/ - роскошь, /ло/ ловкий, /по/ - полка, /бо/ - бомба, /фо/ - фон, /во/ - воск, /мо/ - мозг, /шэ/ - шест, /жэ/ - жердь, /цэ/ - цепкий, /та/ - табор, /да/ - дар, /са/ - сажа, /за/ - запах, /ца/ - цапля, /ша/ - шапка, /жа/ - жаба, /ка/ - капор, /га/ - газ, /ха/ - уха, /на/ - сосна, /ра/ - радость, /ла/ - лак, /па/ - пар, /ба/ - башня, /фа/ - фарс, /ва/ - ваза, /ма/ - мазать.
4. Сочетания типа єà (мягкий согласный + ударный гласный).
В заимствованных словах возможны сочетания заднеязычных с гласными /о/, /а/, /у/: Кяхта, гюйс, Гёте, пожалуй, единственным корнем является русский корень “ткёт”, где есть такое сочетание, причем это не обычная позиция для /к”/, и мы об этом скажем особо. Не представлены сочетания /х” а/, /х” о/, /х” у/, кроме фамилий типа Хюбнер, Хёрст и под. Реально в словоформах обнаруживаются следующие сочетания С”Г: /т” и/ - тина, /д”и/ - диктор, /с” и/ - сила, /з” и/ - зимний, /чи/ - читка, /ш” и/ - щит, /ж” и/ - дожди, /к” и/ - кислый, /х” и/ - хтлый, /г” и/ - гибнуть, /jи/ - воробьи, /н” и/ - низкий, /р” и/ - риза, /л” и/ - лист, /п” и/ - писк, /б” и/ - бирка, /ф” и/ - фирма, /в” и/ - визг, /м” и/ - мир, /т” у/ - тюк, /д” у/ - дюны, /с” у/ - сюсюкать, /з” у/ - изюм, /ч” у/ -чуткий, /ш” у/ - щуплый, /ж” у/ - к дождю, /j у/ - юг, /н” у/ - нюхать, /р” у/ - рюмка, /л” у/ - лютый, /т” е/ - тесто, /д” е/ - дело, /с” е/ - сектор, /з” е/ - зеркало, /ч” е/ - чек, /ш” е/ - щепка, /ж” е/ - дождей, /к” е/ - кепка, /г” е/ - гены, /х” е/ - хек, /j е/ - ехать, /н” е/ - нерпа, /р” е/ - рента, /л” е/ - лето, /п” е/ - пекарь, /б” е/ - белка, /ф” е/ - фетр, /в” е/ - вес, /м” е/ - место, /т” о/ - телка, /д” о/ - дёготь, /с” о/ - сёмга, /з” о/ - чернозем, /ч” о/ - чёлка, /ш” о/ - щетка, /ж” о/ - с дождем, /j о/ - ёлка, /н” о/ - нес, /р” о/ - рёв, /л” о/ - лед, /п” о/ - пес, /б” о/ - бедра, /ф” о/ - Фёдор, /в” о/ - вел, /м” о/ - мед, /т” а/ - затяжка, /д” а/ - дядя, /с” а/ - сяду, /з” а/ - зяблик, /ча/ - час, /ш” а/ - пищалка, /ж” а/ - дождя, /j а/ - яблоко, /н” а/ - возня, /р” а/ - ряса, /л” а/ - лямка, /п” а/ - пятый, /б” а/ - ребята, /ф” а/ - тюфяк, /в” а/ - вялый, /м” а/ - мясо [Русская грамматика, т.1,1980, с.30-37].
Приведенные данные свидетельствуют, что комбинация двух гласных фактически означает стечение двух слогов без превокалий и поствокалий. Эта ситуация в целом не типична для русского языка, и ее преодоление, например, в английском языке приводит к возникновению дифтонгов, но в русском языке такое явление не носит массового характера.
Другой специфичной комбинацией в сочетаниях СГ для согласных является положение перед гласным /э/. Материалы, приведенные в “Русской грамматике”, свидетельствуют о неупотребительности твердых и мягких парных согласных перед гласным /э/, перед которым возможны только мягкие согласные шумные и сонорные звуки в незаимствованной лексике (и вне аббревиатур). Следовательно, гласная фонема /э/ и соответствующий звук уникальны в системе введения согласной фонемы и звука в слог. Специфическим признаком, обеспечивающим присоединение мягкой согласной превокалии к звуку /э/ в рамках слога в незаимствованной лексике, служит признак мягкости самого согласного, т.е. со звуком [э] в русском языке образует слог только мягкий согласный, который присоединяется слева к гласному [э].

Список литературы


1.    Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Слово, 2005. – 328 с.
2.    Васильева А.Н. Основы культуры речи. - М.: Книга, 2005. – 417 с.
3.    Виноградов В.В. Избранные труды. - М.: Наука, 2004. – 512 с.
4.    Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Гардарика, 2005. – 419 с.
5.    Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Слово, 2006. – 529 с.
6.    Современный русский язык. / Под ред. Е.И. Дибровой. - М.: Педагогика, 2007. – 472 с.
7.    Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – СПб.: Питер, 2005. – 528 с.
 
Реферат. Философия как наука

Введение

Философия - одна из самых увлекательнейших областей человеческого знания, духовной культуры. Зародившись в VII-VI веках до и. в Индии. Китае, Древней Греции, она стала устойчивой формой общественного сознания на все последующие века. Однако, как ни странно, до сих пор окончательного согласия в отношении того, является ли философия наукой ли нет, а также о ее связи с естественнонаучными дисциплинами, среди ученых нет. Начиная примерно с середины двадцатого столетия наблюдается повышенный интерес к философии в среде физиков, - интерес, обусловленный развитием квантовой теории и необходимостью интерпретации полученных результатов, для чего формальный физический аппарат оказался бесполезен.
В данной работе сделана попытка обобщения различных взглядов на философию, приведения их «к единому знаменателю». Особый акцент делается на вопросах научности философского знания.
 
Реферат. Условия успешности адвоката, психологический аспект

Введение

В наш информационный век, когда информация и ее источник-носитель - мысль и речь являются главным богатством каждого отдельного человека, деятельность адвоката ценится высоко благодаря его мышлению и умению донести свою мысль. Составить по делу клиента иск, жалобу или заявление может любой адвокат. Но вот сделать это максимально грамотно, с учётом всестороннего рассмотрения дела и учёта всех факторов и обстоятельств с последующим достижением оптимального для клиента результата может далеко не каждый представитель данной профессии. При этом, как отмечают С. Боднарчук и В. Масюк, чем меньше шаблона будет допущено адвокатом в своей практике, тем более вероятен правильный исход в поисках истины [2, С.19].
Вместе с тем адвокат не должен оказывать своей поддержки юридически безнадёжным требованиям клиентов. Однако, большинство дел, с которым приходится сталкиваться адвокатам, являются достаточно неоднозначными с точки зрения требований клиентов. Тот факт, что адвокат обычно действует в сомнительной ситуации, нашёл отражение, например, в Модельных правилах профессиональной этики адвокатов США: поведение адвоката должно оцениваться «с учётом того факта, что адвокату всегда приходится действовать при неопределённости или неполной очевидности всей ситуации» [1].
 
Реферат. Тьюторство история развития и современная практика

Введение

Тьюторство, заимствованное из британского образования, предстает в российской образовательной ситуации на современном этапе как инновационный элемент. Отвечая на вопрос: может ли быть тьюторство сегодня ресурсом развития университетского образования, Н.В. Рыбалкина предлагает рассмотреть историю университетов и тьюторства: «Если мы будем иметь перед глазами пример более чем семивековой истории тьюторства, нам будет с чем сравнивать современную ситуацию, ее трудности и неясности с проблемами, которые стояли в прошлой ситуации» [Рыбалкина, 2005, с. 15-30].
Тьюторство - это не столько технология, сколько культура, которая формировалась в истории параллельно культуре преподавания и обучения. Для Я.А. Коменского было очевидно, что необходимо одновременно учить людей чтению и письму и учить и обучать тому, что усвоено. Именно он сформулировал принцип: «Все, что усвоено, в свою очередь должно быть передаваемо дру- гим и для других. Как можно больше спрашивать, спрошенное - усваивать, тому, что усвоил - обучать. Эти три правила дают возможность ученику побеждать учителя» [Коменский, 1995, с. 282].
Целью реферата является рассмотрение истории развития и современной практики тьюторства в мировой практике и России.
 
Реферат. Типология радиовещания

Типология СМИ разрабатывалась в исследованиях по теории журналистики с 70-х годов ХХ века. В ряде работ А.И.Акопова 1979-1999 гг. – статьях, монографиях, диссертациях были определены понятия типологии, типа, типологических признаков, предложены и разработаны три метода типологического исследования – историко-типологический, теоретико-типологический и социотипологический. Все эти теоретические исследования были выполнены для изучения периодических изданий, то есть, печатной журналистики. Однако, по нашему мнению, они имеют значение для любого вида СМИ, что уже доказано многими исследователями радио-, телевизионной и Интернет-журналистики. Например, в области телевидения типологический метод анализа применялся в работах таких исследователей как Е.Я. Дугин, П.С. Гуревич, А. Качкаева [1] и многих других. Для исследования радиовещания метод типологического анализа применялся в работах А.А.Добчинского, С. Беляева, В Коробицына, И.Н. Тхагушева, Л.Д. Болотовой, А.В. Бубукина [2] и других. Типологичесий анализ в исследовании Интернет-журналистике применяли А.И.Акопов, А. Гарматин, В.А.Колодкин, А. Ю. Долгополов [3] и другие. Поэтому, взяв за основу общие теоретические положения типологии журналистики, мы трансформировали их в применении к радиовещанию.
Типология в исследованиях по радиовещанию, в той или иной степени, использовалась. Так в диссертации А.А. Добчинского типологический метод применялся для описания типа городского радио. В научном исследовании Н.С. Барабаш описывается творческая типология ведущих радиопередач. Для исследования современного состояния российского радиовещания типологический подход применяется в работах Л.Д. Болотовой, В.А. Сухаревой, Беляева С.В., Коробицына В.И., А.В. Бубукина, И.Н. Тхагушева, в учебном пособии «Система средств массовой информации России». В исследовании связанном с изучением аудитории радио типологический метод анализа применяется в работе В.М. Острогорского [4]. Типология радиопрограмм встречается в работах В.В. Смирнова [5], Т.В. Лебедевой [6], А.А. Шереля [7].
Из вышеприведенных методов нами в данной работе использован теоретико-типологический. Главное в нем – разработка классификаций по целевому назначению. В результате мы получаем типы и подтипы изданий и можем далее анализировать взаимоотношения между ними по вертикали и горизонтали иерархической структуры [8].
Следует учесть, что построение типологии объектов исследования зачастую связано с вопросом ее практической применимости. Для решения этой проблемы, по мнению Дугина Е.Я. [9], при работе над типологией необходимо выполнить ряд условий:
- необходимо чтобы выделение признаков проходило на надежной методологической базе и давало надежную типологическую модель;
- критерии выделения признака должны быть не коррелированными, вследствие чего типология не будет противоречивой;
- типология должна служить повышению качества и эффективности работы всей системы радиовещания на профессиональном уровне.
Кроме этого, на наш взгляд, требуется соблюдение еще одного условия: набор признаков должен отличаться органическим единством и отображать уникальность содержательного и формального облика радиостанции.
В работах современных исследователей радиовещания предпринимались попытки классификации радиостанций, для чего использовались различные признаки деления.
Так, в работе Л.Д. Болотовой «Отечественное радиовещание в начале ХХI века: новые реалии и старые проблемы» [10] предлагается обзор современного российского радиовещания. Автор классифицирует радиостанции по принадлежности тому или иному собственнику, по охвату аудитории, по содержательно - тематической направленности. По принадлежности к собственнику автор выделяет следующие группы радиостанций: государственные и негосударственные. Среди разновидностей названы радиостанции принадлежащие государству и таким властным структурам как мэрия, администрация области, муниципалитет; принадлежащие некоммерческим и другим организациям; коммерческие и частные. Среди коммерческих радиостанций выделены сетевые радиостанции и принадлежащие различным холдингам. По охвату аудитории классификация происходит следующим образом: общенациональные или федеральные радиостанции, региональные, локальные (местные). По содержательно – тематической направленности Л.Д. Болотова предлагает следующую градацию радиостанций: информационные, музыкальные, информационно-музыкальные, музыкально-развлекательные.
В.А. Сухарева в работе «Отечественное радиовещание в условиях демонополизации эфира (1985 – 1997 гг.). Отечественное радио в современных условиях» [11] дает классификацию радиостанций по следующим признакам: формат, аудитория, принцип формирования сетки вещательного дня и манера ведения эфира, принципы отбора и построения новостей. Не оговаривая собственника как признак автор, тем не менее, в своей работе делит радиостанции на государственные и независимые (муниципальные и коммерческие). В основе деления радиостанций по формату лежит выбранное музыкальное направление вещания. В.А.Сухарева выделяет десять форматов. По аудиторному признаку радиостанции разделены на общеаудиторные (рассчитанные на все слои населения) и адресно сконцентрированные. Классификация радиостанций по принципу формирования сетки вещательного дня и манере ведения эфира осуществляется на две группы: радиостанции с «авторским» эфиром и с «жестко регламентированным». При этом автор отмечает: «Здесь сложно выделить четкие критерии, без которых типологизация недостоверна.» Признак, связанный с подбором и построением новостей делит радиостанции на те, которые используют материалы собственных корреспондентов и те, которые пользуются сообщениями информационных агентств и газет. При этом радиостанции могут использовать принцип «перевернутой пирамиды» в построении новостного выпуска, а могут использовать построение, именуемое на профессиональном сленге «лапшой».
Еще одной попыткой разработки темы типологии было диссертационное исследование А.А. Добчинского «Городское радиовещание: ретроспектива, современное состояние, проблемы журналистского творчества» [12], где автор рассматривал типологический образ городской радиостанции. Внутри исследуемого типа – городские радиостанции, автор выделил три группы редакций в зависимости от их правового статуса: федеральные, принадлежащие государственным структурам; полностью или частично независимые от государства, но некогда входившие с структуру Гостелерадио, а потом ставшие самостоятельными; и независимые новые редакции, созданные позже 1991 г. Проблемно-тематические характеристики вещания, особенности форм и жанров вещания, используемых в программах городского радио, подверглись только филологическому анализу и не стали основанием для классификации.
Свою классификацию радиостанций предлагает А.В. Бубукин [13], выделяя следующие признаки: форма собственности, тип вещания, формат. Прежде всего, отметим появление термина «форма собственности», который является шире чем «собственник» а потому предпочтительнее в классификациях. По форме собственности автор делит радиостанции на государственные, которые содержатся на средства государственного бюджета; полугосударственные и некоммерческие, финансируемые частично государством, частично спонсорами (владельцами), частично за счет рекламы; и частные коммерческие радиостанции, самостоятельно зарабатывающие деньги. По типам вещания А.В. Бубукин делит радиостанции на информационные, информационно-музыкальные, музыкально-информационные и музыкальные. Классификация по формату осуществляется на основе выбранного направления музыкального вещания. Автор выделяет пятнадцать форматов и в некоторых из них несколько субформатов.
В диссертационном исследовании В.А. Колодкина [14] осуществлена классификация радиостанций по типологическим признакам тип собственности, формат (тип программирования), характер частоты вещания, аудиторная направленность. По типу собственности автор делит радиостанции на государственные, находящиеся в муниципальной собственности, принадлежащие некоммерческим и общественным организациям, и частные (коммерческие). Последние в свою очередь делятся на сетевые и местные (локальные). По формату радиостанции разделены на: широковещательные, информационные или новостные станции, музыкальные, музыкально-информационные, музыкально-развлекательные станции и радиостанции разговорного типа. По характеру частоты вещания автор выделяет следующие группы: длинноволновые, средневолновые, три группы коротковолновых, ультрокоротковолновые и проводные радиостанции. По признаку аудиторная направленность автор классифицирует радиостанции на массовые (популярные) и сегментированные (узкоформатные).
Однако вопрос выделения и обоснования типологических признаков для радиовещания выходил за рамки всех вышеперечисленных работ. Поэтому в большинстве своем предложенные признаки для классификации не обоснованы, градация неточна и не дает полного представления о существующей системе радиовещания.
Мы попытались определить типологические признаки, характерные как для всей системы радиовещания, так и для отдельных групп радиостанций.
Нам представляется, разделение типологических признаков на три группы - типоформирующие (типообразующие), вторичные (зависимые) и формальные (подчиненные) – вполне можно принять и для радиовещания при типологическом анализе радиостанций [15]. Принимая в принципе эту терминологию, мы задались целью определить конкретные типологические признаки, присущие радиовещанию.
Анализ радиостанций по типоформирующим признакам
По определению А.И. Акопова «типоформирующие (типообразующие) признаки – это основной вид типологических признаков, непосредственно влияющих на возникновение, развитие и трансформацию типа издания» [16]. К разряду типоформирующих (типообразующих) признаков, мы относим те, которые соотносятся с социальными факторами, создающими предпосылки возникновения новых типов радиостанций. Это - цель радиостанции, аудитория, форма собственности. Остановимся подробнее на каждом из них.
Типологические признаки, как было сказано, являются характерными чертами, свойствами типа как модели. Однако, на наш взгляд, именно поэтому было бы эффективным их применить в качестве признаков деления и дать классификацию объекта нашего исследования – радиостанций - по ним. Ведь если типологический признак – существенная характеристика издания, то и классификация по нему отразит сущностную классификацию (см. философский словарь). Начнем с классификации выдвинутых нами типоформирующих признаков.
Классификация радиостанций по признаку «Цель радиостанции»
Цель радиостанции – это определяющий, коренной признак, с которого выстраивается вся концепция ее вещания, формируется ее структура, определяются внутренние и внешние взаимосвязи. Четко обозначенные цели играют определяющую роль при формировании формы и содержания вещания радиостанции. Целевое назначение радиостанции, исходя из социального заказа на тот или другой тип радиостанции, определяется собственниками радиостанции: советом учредителей, редакторами, частным владельцем, советом директоров масс–медиа–объединений и др. Разумеется, каждый собственник при этом стремится через целевую установку реализовать собственные цели и интересы. Отсюда все разнообразие целевого назначения радиостанций. Для анализа этого важного признака предстоит разобраться в его структуре, рассмотреть различные его составляющие и произвести соответствующую классификацию радиостанций по их преимущественному целевому назначению. На практике четкого, однозначного деления по цели не встречается (естественно, например, что информационные цели ставит перед собой любая радиостанция!), поэтому речь идет именно о преобладающей в содержании и объеме вещания целевой установке. Деление радиостанций по цели вещания выглядит так.
1. Радиостанции, ставящие перед собой преимущественно общественно-политические цели.
К той группе относятся радиостанции, учредителями и/или спонсорами, финансистами которых являются какие-либо политические структуры либо политические силы, в том числе органы власти.
Эту группу радиостанций можно разделить еще на такие подгруппы, как официальные радиостанции, выражающие точку зрения тех или иных органов государственного управления, партийных объединений, политических движений, профсоюзов, т.д., нейтральные, радиостанции, тяготеющие к объективному освещению событий политической жизни общества и оппозиционные.
К группе официальных относится «Радио России», являющаяся официальной государственной радиостанцией. Оппозиционной радиостанцией в данной группе является «Народное радио». Наиболее ярким примером политической оппозиционной радиостанции является радиостанция «Резонанс», вещавшая до 4 октября 2004 года и выражавшая позицию «левых».
2. Радиостанции, ставящие перед собой преимущественно коммерческие цели.
Эта группа радиостанций на сегодня является самой многочисленной. Связано это с тем, что радиовещание в настоящее время стало выгодным бизнесом и позволяет заработать капитал или способствует продвижению того или иного продукта, вида услуг и т. д. на рынке. Эту группу радиостанций также можно разделить на подгруппы: экономически самостоятельные, не имеющие других источников дохода кроме доходов от собственной деятельности (в основном производство и вещание рекламы и рекламных передач); корпоративные, принадлежащие коммерческим структурам, финансируемые ими, обеспечивающие их интересы в вещании.
Примером экономически самостоятельных радиостанций могут быть следующие: «Серебрянный дожд» и др. Корпоративные радиостанции, это, прежде всего радиостанции входящие в различные медиа – холдинги: «Русское радио», «Энергия», «Джаз» и др. К этой же группе относятся радиостанции, принадлежащие коммерческим структурам. Например «Love радио», принадлежащее компании АРС.
3. Радиостанции, ставящие перед собой преимущественно просветительские цели.
Эта группа не отличается многочисленностью, т.к. радиостанций, делающих своей целью просветительскую деятельность, сегодня мало. Среди подгрупп выделим культурологические (радиостанции, ведущие просветительскую деятельность в области общекультурных вопросов и вопросов искусства); образовательные (радиостанции, занимающиеся просветительской работой в области науки, ведущие образовательную работу); религиозные (радиостанции, занимающиеся просветительством в определенной области религии, например православные).
К культурологическим радиостанциям без сомнений следует отнести радиостанцию «Культура». Образовательные радиостанции на российском радиорынке не представлены. А вот религиозных по содержанию вещания радиостанций много. Но просветительские цели среди них реализуют «Христианский церковно – общественный канал», в структуру которого входят радиостанции «София» и «Дар», а так же радиостанция вещающая из Санкт – Петербурга «Град Петров».
4. Радиостанции, ставящие перед собой преимущественно информационные цели.
Высокий уровень потребности общества в оперативной и качественной информации актуализирует именно эту целевую направленность деятельности радиостанций, создает предпосылки для поиска новых концептуальных решений в новостном вещании. Определим градацию радиостанций в этой группе. Это информационные (работающие в режиме оперативного новостного вещания, дающие максимально полную картину событий в их развитии); информационно–аналитические (не только информирующие, но и выражающие и формирующие общественное мнение посредством аналитических программ); специализированные (дающие максимум информации в какой либо определенной области, например, спорте, автомобилизме, музыке, науке, технике и т.д.). К информационным радиостанциям можно отнести радиостанции «Говорит Москва», «Маяк 24». Самым ярким примером в этой группе является попытка сделать радиостанцию вещающую по принципу «новости нон-стоп» в период с 1 августа 2002 по 3 марта 2003 на радио «Новости on line». Примером информационно – аналитической радиостанции является «Эхо Москвы». Интересным экспериментом по созданию информационно – аналитической радиостанции также является вещавшая в Барнауле радиостанция «Катунь», позиционирующая себя как социально – экологическая радиостанция. Специализированные информационные радиостанции представлены радиостанцией «Спорт FM».
5. Радиостанции, реализующие преимущественно развлекательные цели.
Среди радиостанций этой целевой направленности выделяются такие подгруппы: музыкальные (специализирующиеся на музыкальном вещании и отдающие под это вещание практически все время работы в эфире); разговорно-игровые (отдающие предпочтение развлекательным разговорным передачам, таким, как ток–шоу, розыгрыши, викторины, конкурсы, радиоигры); познавательные (в основе вещания которых передачи занимательного и познавательного характера).
Музыкальной развлекательной радиостанцией является «До радио», специализирующаяся на инструментальной музыке и радиостанция «Орфей», вещающая классическую музыку. Разговорно-игровые радиостанции встречающиеся в российском эфире чаще всего, но по цели они являются коммерческими или сочетающими коммерческую и развлекательную цели. К таковым можно отнести, например «Lave радио». Познавательные радиостанции на российском радиорынке не представлены.
Практика радиовещания показывает, что собственники при создании концепции вещания разрабатывают целый комплекс целевых установок, которые определяют тактические и стратегические действия руководства и коллектива. Например, для реализации цели связанной с объективным информированием о политических событиях в стране, необходима экономическая самостоятельность, тогда слушатель будет доверять радиостанции. Значит одной из задач станет коммерческая деятельность. Или реализация коммерческой целевой установки может быть связана с развлекательной целью. Так что же тогда определяет место радиостанции в той или иной группе по рассмотренному типологическому признаку? Здесь, на наш взгляд, важно разделение на стратегическую цель и тактическую задачу. Стратегическая цель ложится в основу концепции вещания, тактические задачи определяют путь ее достижения.
Обратимся к приведенным выше примерам. Если стратегической целью является объективное освещение политической жизни общества, то стратегической задачей становится сохранение экономической независимости от субъектов политики, а в идеале – экономическая самостоятельность. Если стратегическая цель – коммерческая деятельность, то тактическая задача – создание развлекательного вещания. Таким образом, первая радиостанция будет отнесена к группе радиостанций, реализующих политические цели, а вторая – к группе, реализующих коммерческие цели.
Очевидно, что все компоненты вещания должны соответствовать поставленной цели, от этого зависит компетентность и авторитетность радиостанции. Любое нарушение этого соответствия или компромисс могут стать разрушительными для целостности образа радиостанции в целевом отношении. Творческий поиск должен происходить в русле поставленной цели и быть направлен на ее реализацию. Примером стабильности такого курса служат радиостанции, успешно работающие много лет без изменений своей целевой установки: «Эхо Москвы», «Русское радио», «Европа плюс» и др.

Список использованной литературы

1. Дугин Е.Я. Местное телевидение: типология, факторы и условия формирования программ. – М.: из-во Моск. Ун-та, 1982г. – 103с.; Гуревич П.С. «Приключения имиджа: типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. – М.: Искусство, 1991 – 221 с.;Качкаева А. Негосударственное телевидение: проблемы и перспективы развития./ Современные проблемы аудиовизуальных средств массовой коммуникации. (Сборник статей аспирантов ИПК) – М. – 1993г. – С.53-66
2. Добчинский А.А. Городское радиовещание: ретроспектива, современное состояние, проблемы журналистского творчества./Автореферат на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – М.: 1996 г., 32 с.; Беляев С.В., Коробицын В.И. Радиостанции России: Государственное и независимое вещание. – М.: Пласт – 1500 и др.,1995. – 179 с.; Тхагушев И.Н. Современное радиовещание в системе средств массовой информации // Вестник Моск. университета. Серия Журналистика. 1994. №6. С. 3-14; Болотова Л.Д. Отечественное радиовещание в начале XXI века: новые реалии и старые проблемы. / Телерадиоэфир: История и современность / Под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2005. - С 147-161; Бубукин А. В. Эфирные тайны. – Новосибирск: Издательство «FM-реклама», 2003. – 148 с.
3. Акопов А.И. Типологические признаки сетевых изданий. / Некоторые вопросы журналистики: история, теория, практика (публикации разных лет). – Ростов-на-Дону: ООО «Терра», НПК «Гефест», 2002. – С. 311-317; Гарматин А.А. Теоретические основы и принципы организации телевизионного Интернет-вещания. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Воронеж 2005, - 170 с.; Колодкин В.А. Радиовещание в Интернете: принципы функционирования, типология и структура сайтов. Диссертация на соискание ученой степени кандидат филологических наук. – Воронеж. 2005. – 183 с.; Долгополов А.Ю. Формирование литературного процесса в российском Интернете: структура, особенности организации функционирования. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Воронеж 2005. – 168 с.
4. Острогорский В.М. «К вопросу о методах изучения и формирования аудитории иновещания. / Методологические проблемы изучения телевидения и радиовещания. Под. Ред. Э.Г. Багирова. – М.: Из-во Моск. Ун-та. 1981г. – С. 280 – 288
5. Смирнов В.В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм: Учебное пособие для вузов / В.В. Смирнов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 203с.
6. Лебедева Т.В. Детское радиовещание: специфика общения с аудиторией. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук – М. 1989 – 42 с
7. Шерель А.А. Организация эмоционально среды радиосообщения. / Методологические проблемы изучения телевидения и радиовещания. Под. Ред. Э.Г. Багирова. – М.: Из-во Моск. Ун-та. 1981г. – С. 211-220
8. Акопов А. И. Методика типологического исследования периодических изданий. - Иркутск, 1985. – 96 с.
9. Дугин Е.Я. Местное телевидение: типология, факторы и условия формирования программ – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982 – С.27
10. Л.Д. Болотова Отечественное радиовещание в начале ХХI века: новые реалии и старые проблемы. / Телерадиоэфир: История и современность / Под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2005. – С.147-161
11. Сухарева В. А. Отечественное радиовещание в условиях демонополизации эфира (1985 – 1997 гг.). Отечественное радио в современных условиях. Сборник статей. Под ред. А.А.Шереля и В.В. Гаспаряна. – М., 1998 С. 8 – 45
12. А.А. Добчинский. Городское радиовещание: ретроспектива, современное состояние, проблемы журналистского творчества./Автореферат на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Московский государственный университет: 1996 г., 32 с.
13. Бубукин А. В. Эфирные тайны. – Новосибирск: Издательство «FM-реклама», 2003. – 13-21
14. Колодкин В.А. Радиовещание в Интернете: принципы функционирования, типология и структура сайтов. Диссертация на соискание ученой степени кандидат филологических наук. – Воронеж. 2005. – 183 с
15. Акопов А.И. Периодические издания. Учебно – методическое пособие для студентов – журналистов.2-е изд.,доп. – Издательство ООО МП «Книга» - Ростов – на – Дону, 1999. – 92 с.
16. Акопов А.И.Некоторые вопросы журналистки: история, теория, практика (публикации разных лет). – Ростов-на-Дону: ООО «Терра», НПК «Гефест», 2002. – С.108
 
Реферат. Социально-экономическое развитие Российской империи в 19 - начале 20 века

Введение

В конце XIX - начале XX вв. мир вступил в новую фазу своего развития. В передовых странах Запада капитализм достиг империалистической стадии. Россия относилась ко «второму эшелону» стран, вступивших на путь капиталистического развития.
За пореформенное сорокалетие Россия добилась значительных успехов в экономике, прежде всего в развитии промышленности. Она проделала путь, на который странам Запада потребовались века. Этому способствовал ряд факторов и, прежде всего использование опыта и оказание помощи развитых капиталистических стран, а также экономическая политика правительства форсированного развития ведущих отраслей промышленности и железнодорожного строительства. В результате российский капитализм вступил в империалистическую стадию почти одновременно с передовыми странами Запада. Для него были характерны все основные черты, свойственные этой стадии, хотя имелись и свои особенности.
Социально-экономическое развитие Российской Империи в начале ХХ века в течение многих десятилетий было практически неизученным аспектом русской истории. В советской историографии эта тема была «запретной», и писались в основном псевдонаучные пропагандистские пасквили об «отсталой царской России», «нищих голодающих крестьянах» и т.д.
Таким образом, в данном реферате будут рассмотрены основные социально-экономические преобразования в Российской империи в конце 19 – начал 20 века.
 
Реферат. Социальная политика РФ

Социальная политика – одно из важнейших направлений государственного регулирования экономики. Поскольку конечной целью деятельности государства является достижение высокого уровня благосостояния общества и создание условий для его дальнейшего развития, социальная политика имеет самое непосредственное отношение к решению этой задачи. Государственная политика Российской Федерации в области социальной поддержки граждан формируется в соответствии с Конституцией РФ.
Основополагающими законодательными актами, на которые опирается социальная политика России, являются:
-Конституция Российской Федерации.
-Семейный кодекс Российской Федерации.
-Гражданский кодекс Российской Федерации.
-ФЗ «О государственной социальной помощи» 1999 г. № 178.
-ФЗ «О социальной защите инвалидов» 1995 г. № 181 и др.
Конституция РФ (ст. 114) устанавливает, что Правительство России обеспечивает проведение в стране единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, соцобеспечения, экологии.
 
Реферат. Современные проблемы менеджмента 80% 2017

Введение

Управленческая деятельность в России имеет свою специфику, так как отражает национальные особенности, традиции и исторические события, географические условия, уровень социально-экономического развития, культуру и общественный менталитет. Специфика позволяет идеям менеджмента реализоваться более полно, так как задействует весь ресурсный потенциал государства.
В отличие от концепций зарубежного управления российский менеджмент проявляется в следующих особенностях:
-усиление акцентов внимания к приоритетам исследуемых проблем для поиска векторов прилагаемых усилий;
-наличие соответствующих социально-экономических и политических условия для реализации задач менеджмента;
-применение инструментов стейкхолдер-менеджмента.
Приоритеты исследуемых проблем определяются экономическим состоянием, экономическими интересами и проводимыми реформами. Расставление акцентов внимания управленческой деятельности позволит сконцентрировать усилия менеджеров для максимальной отдачи от их профессионализма. Например, наиболее актуальными проблемами управления сегодня являются риск-менеджмент, управление информационными потоками, управление занятостью, банковский и страховой менеджмент, мотивирование предпринимательской активности.
Целью рассмотрения научного реферата является изучение особенностей современных проблем менеджмента на современном этапе.
 
Реферат. Современные проблемы менеджмента 90%

Введение

«Менеджмент» для российского общества является молодым понятием, несмотря на острые вопросы в процессе управления и принятия решений на предприятиях в СССР. Очень долгое время управление организациями осуществлялись приказами «сверху», что приводили к «застою», уменьшению трудовых мотиваций, т.е и рабочие, и руководители желали иметь стабильную заработную плату при низком уровне трудовой деятельности.
Скачкообразный и резкий переход от тоталитарного режима к рыночной экономике произошло массовый сбыт рынка, переориентировки многих предпринимателей в период приватизации государственной собственности. Все это привело необходимости к проведению различных маркетинговых исследований. Для строительства нового бизнеса требовалось решение вопросов, связанных с управлением персоналом, который в новых условиях РФ стал основным ресурсом. Таким образом в этот период производственные предприятия столкнулись с множеством проблем. Именно этот толчок проблем дал стимул для первых российских менеджеров к изучению Европейского опыта управления, включающего современные способы корпоративного и антикризисного руководства, а также креативного и творческого применения его в новых условиях РФ, с целью строительства промышленных организаций переосмысленного типа [3, с. 178].
В период 1993 - 2016 развитие менеджмента в России характеризовалось рядом специфических трудностей, основной из которых была проблема качества управленческих кадров.
Несмотря на изучения менеджмента в высших учебных заведениях, данный вопрос не решен, так как реального опыта работы в данной сфере специальности в современных рыночных условиях экономики. Не стоит забывать, что забывать - это объединение науки и искусства, но большинство обучающихся не обладают такими качествами, как управленческие умения [2, с. 146].
Вторая же проблема менеджмента РФ - структурированная коррумпированность экономики. На Западе государственные управленцы по большому счету отделены от материальных благ и их перераспределения, а вот российский бизнес просто неразрывен с системой «откатов».
Третья проблема российской экономики - переизбыток государственных управленцев, что связано с неопровержимой доходность бизнеса, в основе которого лежит управление государственными ресурсами. Также «налицо» дефицит топ - менеджеров высшей категории, которые способны результативно руководить частными компаниями. Владелец организации, как правило, первоочередной задачей для себя ставит получение максимальной прибыли на каждом этапе финансово - производственной деятельности, а топ - менеджер, в свою очередь, направляет все свои силы на тактические цели. Такое, различное понимание стратегического управления приводит к нереализации карьерного роста менеджеров [1, с. 38].
Таким образом, сформированный в период перестройки «предпринимательский подход» в буквально не дает развиваться российскому бизнесу. На большинстве частных предприятий продолжают процветать административно - командные методы управления и силой нажим.
 
Реферат. Синтаксические особенности русского говора

Синтаксический строй русских народных говоров (в отличие от фонетического и морфологического) характеризуется меньшим чис¬лом ярких диалектных различий. Диалектные различия проявляются: 1) в способах построения словосочетания; 2) в способах выражения сказуемого; 3) в своеобразном употреблении союзов и частиц для вы-ражения синтаксических отношений.
Особенности построения словосочетаний
Словосочетания в русских говорах строятся по всем моделям литературного языка (согласование, управление, примыкание). Ос¬новные диалектные различия наблюдаются при управлении - в форме подчиненного слова.
Особенности построения беспредложных глагольных соче¬таний
В говорах северного наречия встречается оборот «именитель¬ный прямого объекта», характерный для памятников деловой пись¬менности XI - XVII вв. Особенность оборота заключается в том, что при переходных глаголах в качестве прямого дополнения употребляет¬ся существительное не в форме винительного или родительного паде¬жа (с отрицанием не), как в литературном языке, а в форме именитель¬ного падежа. Это распространяется только на существительные ж. р. I склонения с окончанием -а: [пр'ин'ест'и вода], [а вот вода н'есу до¬мой], [поч'итай газ'етка], [п'еч'к'а топ'ила]. Чаще всего в роли гла¬гола употребляется инфинитив, хотя, как показывают исследования, безразлично, какой глагол будет использоваться. Особенно широко распространены конструкции со словом надо: надо печка топить.
В говорах южного наречия отмечаются случаи употребления в функции прямого дополнения одушевленных существительных в форме именительного падежа вместо литературного винительного падежа, что говорит о продолжающемся формировании категории одушевленности - неодушевленности в диалектной системе: козы до¬ить пора, пойдем кони запрягать.
В говорах встречается употребление форм дательного падежа со значением принадлежности: вон хозяйка саду, идет хозяин дому.
Винительный падеж существительного с предлогом «по»
Такие конструкции характерны и для литературного языка. Они выражают временные и пространственные отношения. В качестве главного компонента глагола обычно употребляется глагол целена¬правленного движения, а в качестве зависимого - существительное, которое обозначает объект целенаправленного движения. При харак¬теристике таких словосочетаний говоры можно подразделить на 3 группы в зависимости от того, какие существительные употребля¬ются в качестве зависимого компонента:
-словосочетания с одушевленными и неодушевленными суще-ствительными [по т'еб'а пр'ишла], [по короф надо идт'и], [по мал 'ину ход 'ил 'и]. Эта особенность имеет распространение в говорах северо-восточных областей (Кировская, Пермская);
-словосочетания с неодушевленными существительными, обо-значающими предметы, которые можно собрать, заготовить, запасти впрок (ягоды, грибы, дрова, веники, мох, орехи и т. д.): по дрова ходи¬ли,, по ягоды ходили;
-словосочетания с единичными словами («ягоды», «грибы»; реже - «орехи»; очень редко - «дрова»). При их характеристике необ¬ходимо обратить внимание на словосочетания типа пойти по воду, территорию распространения которых определить трудно.
Особенности в построении простого предложения
Диалектные отличия, касающиеся организации простого пред-ложения, затрагивают в основном способы выражения сказуемого.
1. Диалектные способы выражения сказуемого в двусоставном предложении
В говорах русского языка в функции сказуемого двусоставно¬го предложения могут употребляться формы деепричастия в сочета¬нии со вспомогательным глаголом «быть» или без него (по преиму¬ществу это говоры западных и северо-западных областей): [картошка буд'ет засохша], [н'е б'еспоко'йс'а /мы уш пои'фшы]. В конструк¬циях такого типа деепричастие выражает состояние предмета как ре¬зультат законченного в прошлом действия и употребляется без нуле¬вой связки.
Для северного наречия характерной особенностью деепричастия является суффикс [-фшы-], на территории южного наречия [-мшы-]: [разумшы, одемшы]. Для литературного языка это не характерно, но в просторечии иногда встречаются и такие формы: он выпи[ф]ши (вы- пи[м]ши).
На территории северного наречия в функции сказуемого вы¬ступают неизменяемые формы краткого страдательного причастия прошедшего времени в формах ед.ч.: а) среднего рода (с суффиксами -но-, -то-): [од'ин солдат похорон'ино зд'ес']; б) мужского рода (с суффиксами -н-, -т-): [л'уд'иуш фс'е собран], [молоко прол 'ит]. Эти формы не согласуются с подлежащим и воспринимаются как неизме¬няемые, они чаще отмечаются в некоторых говорах Новгородской, Псковской областей.
В северных говорах в состав сказуемого может входить слово есть: его жена есть секретарем.
Особенности согласования сказуемого с подлежащим, выра¬женным собирательным существительным
При согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным со-бирательным существительным, в литературном языке наблюдается следующая особенность: собирательные существительные обознача¬ют множество предметов, но это множество воспринимается как одно целое, поэтому они имеют форму только ед. ч. и согласование подле¬жащего со сказуемым осуществляется по форме: студенчество от¬дыхает.
В говорах русского языка согласование происходит не по форме, а по значению: бригада пришли, народ выбягли на улицу, родня прие¬хали. Это очень древняя особенность.
Особенности выражения сказуемого в безличных предложе¬ниях
Главный член - сказуемое - выражен непереходным глаголом с субъектным дополнением. Чаще всего субъектное дополнение вы¬ражается существительным или местоимением в форме Р. п. мн. ч., за исключением тех случаев, когда существительное не имеет форм мн.ч. (вещественное, собирательное или абстрактное): [косар'ей как'их-то пошло], [комароф нал'ат'ат]. Эта особенность характерна для се¬верного наречия и среднерусских говоров.
Главный член - сказуемое - выражен сочетанием двух инфи¬нитивов: инфинитив глагола быть + инфинитив вспомогательного глагола: [быт' нам рано н'е управ'ицца], [быт' дожжу ит'и]. В этих предложениях выражается своеобразное значение - значение долженствования, необходимости, возможности, неизбежности. Дан¬ные конструкции чаще всего отмечаются в говорах западных обла¬стей (в некоторых говорах Псковской, Новгородской областей);
В качестве главного члена - сказуемого - употребляются краткие страдательные причастия в форме ед. ч. прошедшего вре¬мени обычно среднего рода. Обычно такие формы выражают состоя- ние предмета как результат законченного в прошлом действия. В ка¬честве второстепенного члена употребляется субъектное дополнение, которое может быть выражено:
-существительным или местоимением в форме Р. п. ед. ч. с предлогом у: [У мал'ч'ишк'и носом пад'ено / кроф' ид'от]; [У м'ен'а на роду-то в'ижано много];
-существительным или местоимением в форме Р. п. ед. ч. с предлогом о: [Так од бога дад'ено], [От сос'еда пр'ин'ес'ено / в ом- бар 'е жыв 'от];
-существительным в форме Тв. п.: [молоду женш'ш'ину схвач'ено м'едв'ед'ицей];
-существительным в форме Д. п.: [д'ев'ат' класоф парн'у конч'ено].
Наибольшее распространение имеет первый тип субъекта- дополнения. Эта особенность отмечается на территории северного наречия.
Своеобразие этих предложений заключается в том, что в них субъект действия непосредственно может быть не назван, но легко выясняется из окружающей обстановки: [н'е стуч'и / н'ету дома / уйд'ено], [д'ет 'ейрош'ш'ено/а т'еп'ер' одна вот].
Можно выделить и такие предложения, в которых реальный субъект отсутствует: [ему орд 'ен дад'ено].
Употребление постпозитивных частиц
По особенностям употребления усилительно-выделительной постпозитивной частицы -то все говоры можно подразделить на три группы.
Говоры, в которых эта частица употребляется так же, как и в литературном языке. Это южнорусское наречие и полоса среднерус¬ских акающих говоров.
Говоры, в которых эта частица не употребляется. Это говоры на территории, пограничной с украинским и белорусским языком, т. к. для украинского и белорусского языка постпозитивные частицы не характерны.
Говоры, в которых эта частица употребляется шире, чем в ли-тературном языке (на территории северного наречия и в полосе сред-нерусских окающих говоров). Эти говоры можно подразделить на две группы в зависимости от того, как эта частица употребляется:
а)    на территории северного наречия эта частица выступает в следующих вариантах: то, та, ту, те, ти, от. В некоторых говорах эти варианты можно характеризовать как фонетические, что опреде¬ляется стремлением к созвучию последней гласной в окончании су-ществительного: в избу-ту, на берегу-ту, сахару-ту, мужику-ту; со- ли-ти, деревни-ти;
б)    в говорах Крайнего Севера употребляются не фонетические, а грамматические соответствия, которые зависят от числа, рода и паде¬жа существительного: мужык-от, дефки-та, поля-ти, письмо-то, в избу-ту, мужыки-ти (те).
Наибольшее число отличий в синтаксическом строе русских диалектов отмечается в говорах северной локализации: в севернорусском наречии в целом или в его отдельных группах говоров, в северной диалектной зоне (включающей западные среднерусские окающие говоры и говоры северного наречия без Костромской группы) и в северо-западной диалектной зоне.
Так, например, в характеристику северной диалектной зоны входят такие синтаксические явления, как (см. карту северной диалектной зоны):
Явления, выделяемые I пучком изоглосс:
Распространение безличных предложений с главным членом - страдательным причастием и объектом в форме винительного пад.: всю карто́шку съе́дено.
Западная диалектная зона
Явления, выделяемые II пучком изоглосс:
Распространение конструкций, состоящих из инфинитива и прямого объекта при нём в форме именительного пад. ед. числа существительных жен. рода с окончанием -а: копа́ть карто́шка (реже встречается употребление прямого объекта в той же форме при спрягаемых формах глагола).
Распространение конструкций с повторяющимся словом да при однородных членах предложения: прополо́ли карто́шку да, све́клу да, лук да.
Сочетание предлога ми́мо с винительным пад. существительного: прое́хать ми́мо лес.
Употребление формы родительного пад. имени при главном члене, являющемся спрягаемой формой глагола: есть у нас таки́х пе́сен.
В характеристику Вологодской группы говоров северного наречия входят такие синтаксические явления, как:
Употребление предлогов по́дле, во́зле в сочетании с винительным пад. имени: во́зле лес.
Употребление предлогов по-за, по-под, по-над в сочетании с формой дательного пад. имени: по-за селу́, по-под кры́ше.
Помимо севернорусских говоров синтаксические отличия также нередко встречаются в говорах западной локализации: в говорах западной диалектной зоны, из них чаще в тех группах говоров, чьи ареалы примыкают к территории распространения белорусского языка.
Так, например, в характеристику западной диалектной зоны входят такие синтаксические явления, как (см. карту западной диалектной зоны):
Исключительное распространение конструкции с предлогом с или з в случаях типа прие́хал з го́рода, вы́лез с я́мыв соответствии конструкциям с предлогом из.
Употребление деепричастия в функции сказуемого: по́езд ушо́вши.
В характеристику Западной группы говоров южного наречия входят такие синтаксические явления, как:
Употребление вопросительной частицы ти.
Распространение конструкции пойти́ в я́годы с объектно-целевым значением.
Словосочетания в диалектах русского языка строятся по тем же моделям (согласование, управление, примыкание), что и в литературном языке. Основные диалектные различия отмечаются в форме подчиненного слова в модели управления. Среди диалектных моделей словосочетаний встречаются как предложные, так и беспредложные модели.
Различия в смысловых отношениях
В данной группе синтаксических явлений в одних и тех же моделях словосочетаний возможно выражение различных смысловых отношений в разных русских диалектах.
Словосочетания с объектно-целевым значением.
Помимо выражения во всех русских говорах и в литературном языке в глагольных словосочетаниях с существительным в винительном пад. и предлогом по пространственных и временны́х отношений в части русских говоров в этих словосочетаниях также могут быть выражены объектно-целевые отношения: сходи́ по коро́ву (сходи за коровой), отпра́виться по сосе́дку (отправиться за соседкой), пошёл по топо́р (пошёл за топором), пошёл по оре́хи(пошёл за орехами) и т. п. Ареал данного явления занимает широкую полосу с северо-востока (Вологодская область) до юго-запада (Брянская область) территории русских говоров раннего формирования, включая бо́льшую часть севернорусских говоров, восточные среднерусские говоры и часть южнорусских говоров. Существительные в словосочетаниях объектно-целевого назначения с предлогом по могут быть ограничены категорией неодушевлённости в одних говорах, определённой семантической группой среди неодушевлённых существительных в других говорах (только названия, связанные с растительным миром) или единичными словами из этой группы в третьих говорах (только названия видов ягод и грибов)[~ 2]. Случаи употребления предлога по с винительным пад. неодушевлённых и одушевлённых существительных в конструкциях с целевым назначением входят в характеристику ареала I пучка северо-восточной диалектной зоны. Данные словосочетания, в которые включался широкий круг существительных, были характерны для всех русских диалектов до XVII века.
Как и конструкции с предлогом по глагольные словосочетания с существительным в винительном пад. и предлогом в выражают пространственные, временны́е, а также объектные отношения во всех русских говорах и в литературном языке, кроме этого они могут выражать в части говоров и объектно-целевые отношения: пойти́ в я́годы(пойти за ягодами), пойти́ в оре́хи (пойти за орехами) и т. п. Ареал этого синтаксического явления примыкает к границам Белоруссии, охватывая к северу и востоку от них русские говоры, и к западу от них белорусские говоры. Распространение конструкции пойти́ в я́годы с объектно-целевым значением входит в языковую характеристику Западной, Верхне-Днепровской, Псковскойи Гдовской групп говоров. Круг слов, включаемых в конструкции с предлогом вограничивается, как правило, названиями, связанными с растительным миром, чаще всего с названиями ягод и грибов; конструкции с другими существительными (он ушо́дчи в ко́ни) встречаются редко. Данные словосочетания с объектно-целевым значением вероятнее всего являются в русских говорах инновацией.
Для обозначения объекта, к которому направлено движение, возможно регулярное употребление существительных в форме родительного пад. с предлогом до: схожу́ до ре́чки (схожу на речку), пошла́ до врача́ (пошла к врачу) и т. п. Данные конструкции характерны для ряда говоров западной локализации, включающих как южнорусские, так и среднерусские и севернорусские говоры.
Словосочетания с пространственным и временны́м значением.
Употребление существительных в предложном (реже в винительном) пад. с предлогом о (об) в словосочетаниях, выражающих временны́е отношения: о ма́слянице блины́ пекли́ (блины пекли во время масленицы), о ма́е-то она́ до́ма бу́дет (она будет дома в мае) и т. п. На территории распространения русских диалектов данное архаичное явление представлено разрозненными ареалами. В большинстве русских говоров и в литературном языке словосочетания с предлогом о выражают только объектные отношения. Различные оттенки временной характеристики действия также могут передаваться словосочетаниями с существительным в родительном пад. с предлогами про́тив (в значении накануне), сза́ду, проме́жду (между), сере́дь (среди): урожа́й про́тив холодо́в собира́ют (урожай собирают до холодов) и т. п. Глагольные словосочетания, выражающие временные отношения, могут передаваться и при помощи существительных в форме дательного пад. с предлогом по: по всей ночи́ гуля́л(гулял всю ночь), по заре́ встава́л (вставал на заре) и т. п.
Употребление существительных в винительном пад. с предлогом о (об) в словосочетаниях, выражающих пространственные отношения: живём о ре́ку (живём рядом с рекой), о и́збу скла́дено (сложено возле избы) и т. п. Данное предложное сочетание распространено в части говоров севернорусского наречия. Также как и в случае выражения временны́х отношений, конструкции с предлогом о, выражающие пространственные отношения, являются архаизмом.
Предложные словосочетания
К данной группе синтаксических явлений относятся модели словосочетаний, образуемые за счёт употребления предлогов в сочетании с существительными в одном значении, но в разных падежах, за счёт употребления предлогов, неизвестных в других диалектных объединениях и употребления одних предлогов в значении других предлогов.
Употребление предлогов ми́мо, во́зле, по́дле с существительными в винительном пад. в отличие от употребления этих предлогов с существительными в родительном пад. в литературном языке: прое́хал ми́мо лес, во́зле ре́ку-то не ходи́те, сядь по́дле ба́бушку и т. п. Данное явление, являющееся архаизмом, было свойственно древнерусскому языку, в котором предлоги во́зле, по́дле сочетались с родительным и винительным пад., а предлог ми́мо с винительным пад. В современных русских говорах это явление сохранилось в диалектных объединениях северной локализации. Употребление предлогов по́дле, во́зле в сочетании с винительным пад. имени входит в языковую характеристику Вологодской и Архангельской (Поморской) групп говоров, встречаясь также в говорах Кировской области, а употребление предлога ми́мо входит в характеристику ареала II пучка северной диалектной зоны.
Употребление предлогов, неизвестных литературному языку и другим говорам (данное явление основано на распространении предлогов, известных только в определённой группе говоров, и может расцениваться также как лексическое различие):
Употребление в сочетании с существительными двойных предлогов - по-за, по-под, по-над: по-за селу́, по-под кры́ше, по-над реко́й и т. п. В конструкциях со значением направления движения существительное употребляется в винительном пад. - пройди́ по-за луг; в конструкциях со значением места действия употребляется существительное в творительном пад. в говорах южного наречия - не ходи́ по-под око́шком, и преимущественно в дательном пад. в севернорусских говорах - лежа́т по-за гнезду́ и т. п. Все двойные предлоги, как правило, употребляются для передачи пространственных отношений, в случаях передачи иных конструкций употребляется только предлог по-за: по-за хле́бом пошёл и т. п. Значением двойного предлога может являться как сумма двух его частей, так и только одна из этих частей (управление может быть обусловлено только первой или второй частями предлога). Данное явление, возможно, представляет собой инновацию, в письменных памятниках двойные предлоги встречаются только с XVII века. Употребление двойных предлогов распространено в говорах Архангельской (Поморской) и Вологодской групп, в вятских говорах Кировской области, а также в пограничных с Украиной районах Курской, Белгородской и Воронежской областей (данное явление входит в языковую характеристику оскольских говоров). Употребление двойных предлогов характерно для украинского языка и части говоров белорусского языка.
Употребление в сочетании с существительными предлога оба́пол (оба́пола, оба́полы) в значении около: оба́пол ма́тери сиде́л, оба́пол До́ну живём и т. п. Словосочетания с предлогом оба́пол встречаются в ряде говоров южнорусского наречия.
Употребление в сочетании с существительными в форме родительного пад. предлога супроти́в (супроти́, насупроти́в) для обозначения предмета, прямо перед которым находится кто-то или что-то: сидя́т молоды́е насупроти́в отца́ и ма́тери и т. п.
Употребление в сочетании с существительными предлогов с или з в значении с, из: вы́лезти с я́мы (вылезти из ямы), вы́йти з ле́са (выйти из леса), сплести́ з верёвок (сплести из верёвок), идти́ с села́ (идти из села), уйти́ з утра́(уйти с утра) и т. п. Наличие словосочетаний с существительными с предлогами с или з в соответствии предлогу изхарактерно исключительно для говоров западной диалектной зоны (кроме селигеро-торжковских говоров), наиболее распространёнными являются конструкции с предлогом с, употребление предлога з в пределах зоны встречается преимущественно в пограничных с Белоруссией районах Смоленской и Брянской областей. Наличие предлога зявляется характерной чертой украинского и белорусского языков. Данное явление, возможно, сформировалось вследствие как синтаксических, так и фонетических процессов.
Беспредложные словосочетания
Среди диалектных особенностей в строении конструкциий беспредложных словосочетаний наиболее распространёнными и занимающими определённый компактный ареал являются случаи употребления переходных глаголов и прямого объекта в форме именительного пад.: копа́ть карто́шка, коси́ть трава́, пасти́ ко́ни, принести́ вода́ и т. п. Также отмечаются особенности в конструкциях беспредложных словосочетаний с существительными в форме дательного пад. и в форме родительного или винительного пад. с отличными от литературного языка и большинства говоров значениями.
Словосочетания с переходными глаголами и прямым объектом в форме именительного пад. ед. числа существительных жен. рода с окончанием -а или окончанием на согласный при согласованном определении: пойду́ оха́пка вы́нести, он не зна́вши доро́га пошёл и т. п. Формы переходных глаголов в этих словосочетаниях включают инфинитивы, изъявительное, повелительное, сослагательное наклонение, деепричастия, часто в сочетании с наречием надо. Основным ареалом распространения данных архаичных беспредложных словосочетаний являются говоры северной диалектной зоны, наиболее употребительны в них инфинитивные словосочетания (конструкции, состоящие из инфинитива и прямого объекта при нём в форме именительного пад. ед. числа существительных жен. рода с окончанием -а), которые включены в языковую характеристику говоров ареала II пучка северной диалектной зоны[~ 3]. Употребление прямого объекта в этих говорах в той же форме при спрягаемых формах глагола является менее регулярным, чем употребление прямого объекта при инфинитиве. Во всех остальных русских диалектах, прежде всего южной локализации, отмечаются только единичные случаи употребления предложения типа на́до мука́ купи́ть.
Словосочетания с переходными глаголами и прямым объектом в форме именительного пад. мн. числа одушевлённых существительных (чаще всего названий животных): ко́зы дои́ть пора́, на́до ко́ни пои́ть, старики́ жале́ть на́до и т. п. Данное явление можно рассматривать и как морфологическое: выделение в категории одушевлённости названий лиц с формой родительного пад. на месте винительного и названий животных, для которых, как и для неодушевлённых предметов, употребляется одна форма именительного и винительного пад. В случае, если существительное не выступает в качестве прямого объекта, употребляются словоформы типа охо́титься на за́йцев, сесть на коне́й и т. п. Данные словосочетания распространены в говорах западных районов Псковской, Смоленской и Брянской областей и в некоторых севернорусских говорах. Указанное явление, вероятно, свидетельствует о продолжающемся процессе формирования категории одушевлённости / неодушевлённости в данных говорах.
Словосочетания с переходными глаголами и прямым объектом в форме именительного пад. ед. числа муж. рода одушевлённых существительных: на́до бык купи́ть и т. п. Отмечаются в редких среднерусских и севернорусских говорах.
Употребление словосочетаний с существительными в форме дательного пад. со значением принадлежности в отличие от литературного языка, в котором употребляются существительные в форме родительного пад.: вон хозя́йка са́ду, идёт хозя́ин до́му и т. п. Данные словосочетания встречаются в некоторых говорах как южнорусского, так и севернорусского наречий.
Употребление словосочетаний с существительными в форме родительного или винительного пад., выражающих временное значение, в отличие от литературного языка, в котором употребляются существительные в форме творительного пад.: он был у нас того́ же ле́та (он был у нас тем же летом), зи́му куда́ ж она́ хо́дит (куда же она ходит зимой) и т. п. Данные беспредложные словосочетания употребляются в некоторых севернорусских говорах.
Предложение
Простое предложение
Диалектные различия в составе структурных схем простого предложения характерны для односоставных предложений и таких двусоставных предложений, в которых сказуемое выражено неизменяемым словом (наречием, неизменяемой причастной или деепричастной формой). Диалектные структурные схемы простых предложений могут различаться по говорам лексико-грамматическим наполнением своих компонентов и семантическими возможностями образованных на их основе предложений.
Перфект
В северо-западной части территории русских говоров раннего формирования значение состояния, являющегося результатом законченного ранее действия, последовательно выражается не только в страдательных, но и в действительных конструкциях (при помощи страдательных причастий и деепричастий). Употребляющиеся в перфектном значении краткие страдательные причастия и деепричастия в данных говорах свидетельствуют о формирующейся в их грамматическом строе категории перфекта. Сочетаниям кратких страдательных причастий и деепричастий с разными формами глагола быть, являющимся формами категории перфекта и выражающим следствие произошедшего действия, противостоят в системе глагола формы, обозначающим действие как процесс, не соотнося его с результатом.
Ареал конструкции всю карто́шку съе́дено
Предложение с краткими страдательными причастиями.
Схемы предложений с краткими страдательными причастиями, оканчивающимися на -но, -то, -нось, -тось: ку́плено, по́жито, забра́нось, оде́тось. Причастия с глаголом быть в прошедшем времени выражают в этих предложениях состояние в прошлом, предшествующее моменту речи (молока́ бы́ло про́лито), в будущем времени выражают состояние в будущем, следующим сразу после момента речи (молока́ бу́дет про́лито), в настоящем - состояние в момент речи со словоформой есть или нулевой формой служебного глагола (молока́ есть про́лито, молока́ про́лито).
Причастия, образованные от переходных глаголов, в форме на -но, -то составляют структурную схему предложения (у них ещё не па́хано) или являются частью двухкомпонентной схемы, сочетаясь в её составе с существительным, называющим предмет, который вызвал состояние, выражаемое причастием (на полу́ воды́ на́лито). Причастия, образованные от непереходных глаголов, в форме на -но, -то, -нось, -тось всегда составляют структурную схему предложения (с молоды́х дён по́жито хорошо́, у неё уж оде́тось). В составе структурной схемы предложения причастия в форме на -но, -тосочетаются в ряде говоров северной диалектной зоны с существительными в форме именительного и винительного пад.: мука́ у нас ку́плено, пету́н проме́няно на ку́ру, и́збу уже за́перто, ча́шку разби́то и т. п., во всех русских говорах и в литературном языке сочетаются с существительными в форме родительного пад.: в саду́ мали́ны наса́жено, в ми́ску молока́ нали́то и т. п.
Ареал конструкции у меня́ дрова́ прине́сено
Причастные предложения на основе однокомпонентной структурной схемы с формой на -но, -то, образованные от переходных глаголов (хорошо́ ска́зано), являются общерусскими; образованные от непереходных глаголов без постфикса -ся (из дере́вни уж уе́хано у них) отмечаются в северной диалектной зоне (за исключением широко распространённых причастий: ве́лено, хо́жено и некоторых др.); образованные от непереходных глаголов с постфиксом -ся (у кота́ уж на пе́чку забра́нось) распространены на территории северного наречия в ареале, протянувшемся узкой полосой с севера на юг от Онежского озера до Рыбинского водохранилища. Для севернорусских говоров характерны односоставные (безличные) предложения с причастиями на -но, -то (во́ля бы́ло дано́, бы́ло кла́дено соха́), двусоставные (карто́шка была́ се́яно, попро́шено сосе́ди бы́ли помо́чь) отмечаются главным образом в западных среднерусских и реже в западных севернорусских говорах.
В характеристику северной диалектной зоны (ареал I пучка, больший по территории) включено распространение безличных предложений с главным членом - страдательным причастием и объектом в форме винительного пад.: всю карто́шку съе́дено; в характеристику северо-западной диалектной зоны и западных среднерусских говоров входит распространение страдательно-безличного оборота с субъектом действия, выраженным сочетанием предлога у с именем в родительном пад. ед. числа: у меня́ воды́ прине́сено, у меня́ пря́лку на пече́ поло́жено, у ей на столе́ с тетра́дками раскла́денось и т. п. Для говоров северо-западной локализации характерна утрата конечного о в причастиях: лю́ди уже́ со́бран, молоко́ про́лит, ча́шка была́ разби́т и т. п.
Предложение с предикативными деепричастными формами.
Схемы предложений с предикативными деепричастными формами: тот по́езд ушо́вши, я́блоки уже́ поспе́вши, все посе́вы засо́хши и т. п. В данных схемах при помощи деепричастий совершенного вида, образованных в основном от непереходных глаголов, выражается состояние предмета, вызванное предшествующим действием, как правило, самим же предметом: в прошлом (по́езд был ушо́вши), в момент речи (по́езд ушо́вши, по́езд есть ушо́вши) и в будущем (по́езд бу́дет ушо́вши). Возможны случаи образования деепричастий от переходных глаголов, в которых выражается состояние предмета, вызванное предшествующим действием другого предмета: изба́ нескла́дно постро́ивши, магази́н бу́дет закры́мши и т. п.[~ 4] Деепричастные формы выступают в предложениях в функции сказуемого при подлежащем (кот нае́вши - вот и спит), но возможны и схемы типа: где ещё снежко́м покры́то, а где раста́явши; да уж лежа́ть надое́вши и т. п.
Употребление деепричастия в функции сказуемого: по́езд ушо́вши входит в характеристику западной диалектной зоны. Наиболее часто данные деепричастные формы встречаются в западных среднерусских говорах, в остальных говорах диалектной зоны их употребление в основном лексически ограничено.
Предложение с глаголом быть
Структурные схемы предложений с глаголом быть в сочетании с инфинитивом значимого глагола: быть дождю́ идти́, быть опя́ть за́втра е́хать, зна́чит быть тому́ случи́ться и т. п., в которых передаётся значение долженствования, неизбежности, возможности. Предложения с глаголом быть, сохранявшиеся в литературном языке до XVIII века, встречаются в настоящее время в говорах северо-запада (Псковская и Новгородская области) и юго-запада (Брянскаяи Орловская области) территории русских говоров раннего формирования.
Предложение с предикативными наречиями
Структурные схемы предложений с предикативными наречиями (на́до, ну́жно, ви́дно, слы́шно) в сочетании с существительным в именительном или винительным пад.: нам её саму́ / она́ сама́ на́до, ребя́т / ребя́та издалека́ бы́ло слы́шно и т. п. Предложения с существительными или местоимениями в форме именительного пад. при предикативных наречиях (он на́до, ло́жка на́до) наряду с существительными или местоимениями в форме винительного пад. (его на́до, ло́жку на́до) распространены в северной диалектной зоне и в ряде западных южнорусских говоров, в остальных говорах отмечаются только формы типа его на́до, ло́жку на́до. Предложение с предикативными наречиями с существительным в именительном пад. в литературном языке употреблялись до XVIII века, с существительными в винительном пад. сохранились до настоящего времени в разговорном стиле (вместо них шире употребляются конструкции с краткими прилагательными типа ло́жка нужна́ (ло́жку на́до), река́ видна́ (ре́ку ви́дно), кри́ки бы́ли слышны́ (кри́ки бы́ло слы́шно) и т. п.).
Предложение типа есть у нас ржи
Кроме выражения во всех русских говорах и в литературном языке в структурной схеме предложения, состоящей из существительного в родительном пад. и глагола в форме 3-го лица ед. числа, признака, связанного главным образом с количеством (достаточность, недостаточность, изменение количества) (нам са́хара хва́тит), в части говоров в этой же схеме могут быть выражены признаки, не связанные с количеством (наличие, появление, обнаружение, сохранение, движение и др.): есть у нас ржи, есть и пшена́; у нас зверья́ ста́ло; е́здило тут вся́кого наро́ду; бы́ло у меня́ сынове́й и т. п. Чаще всего такие схемы предложения строятся с глаголами быть, быва́ть, существительные в них могут выступать в форме ед. числа (называющие предметы, которые могут быть сосчитаны или измерены, имеющие значение вещественное, собирательное или абстрактное) и в форме мн. числа. Данные схемы предложения распространены в говорах северного наречия и в западных среднерусских говорах. В характеристику ареала II пучка северной диалектной зоны включено распространение формы родительного пад. имени при главном члене, являющемся спрягаемой формой глагола: есть у нас таки́х пе́сен. Помимо существительных со значениями предметов, которые могут быть сосчитаны или измерены, в севернорусских говорах встречаются также существительные, обозначающие неделимые предметы: а отца́-то у тебя́ есть? есть там моего́ телка́?Предложения с существительным в родительном пад. и глаголом в форме 3-го лица, выражающим понятия, связанные не только с количеством, были характерны для русского литературного языка до начала XIX века.
Предложение с формой глагола есть
Употребление словоформы есть (е) в составе простых предложений без спрягаемого глагола - в двусоставных предложениях со сказуемым, выраженным существительным, прилагательным, местоимением, причастием, деепричастием, именным сочетанием, и в односоставных предложениях с главным членом, выраженным причастием и наречием: его́ жена́ есть секретарём, они́ бога́тые есть, дак ваш муж жив есть? це́рковь здесь сло́мана есть, а оте́ц-то его́вый есть из-под Костромы́, вода́ на воды́ дом е, молока́ есть дано́, у нас здесь краси́во есть и т. п. Безглагольные предложения со словоформой есть встречаются в говорах северо-западной диалектной зоны, относительно часто такие схемы предложений встречаются в говорах Прионежья Ленинградской области на границе с Карелией и в говорах Псковской области на границе с Эстонией и Латвией, возможно, данное явление в этих говорах поддерживается влиянием подобных конструкций в прибалтийско-финских и балтийских языках.
Употребление словоформы есть в составе простых предложений с глаголом прошедшего времени, восходящее к древнерусскому перфекту: там всего́ есть наросло́, а также в составе простых предложений с глаголом настоящего-будущего времени, возможно, развившееся по аналогии с безглагольными предложениями: так-то молчи́т всё бо́ле есть; а пото́м у тебя́ сын е пойдёт учи́ться; мо́же, е́сте не пу́стят и т. п. Предложения с глаголом прошедшего времени отмечаются в некоторых говорах северной диалектной зоны, предложения с глаголом настоящего-будущего времени известны в тех же говорах, в которых словоформы есть (е) употребляются в составе предложений без спрягаемого глагола. Предложения со словоформой есть тождественны по значению предложениям той же структуры без формы есть.
Частицы
Употребление в предложениях без вопросительных местоимений или наречий вопросительных частиц ти, чи, неизвестных литературному языку и другим говорам: ти ба́чила его́? хлеб чи на́до? и т. п., также ти, чи могут употребляться как разделительные союзы: прода́л бы ти быка́, ти тёлку; чи хо́чешь, чи не хо́чешь, а ро́бить на́дои т. п. Известные древнерусскому языку, частица и союз ти является элементом белорусского языка, частица и союз чи - украинского языка. Употребление частицы ти как вопросительной является характерной чертой Западной группы говоров, а употребление чи - чертой оскольских говоров в составе переходных межзональных говоров Б южного наречия.
Ареал согласуемых постпозитивных частиц
Употребление в ряде говоров со своими локальными особенностями или отсутствие, известной в литературном языке частицы то, применяемой для выделения отдельных слов[~ 5]. В соответствии частице то литературного языка в говорах северо-восточной локализации могут употребляться происходящие от форм указательного местоимения тътъ частицы от, та, то, ту, те, ти, ты. Данные постпозитивные частицы в ед. числе именительного пад. различаются по родам: дом-от, гнездо́-то, стена́-та; в ед. числе винительного пад. жен. рода употребляется частица ту: стену́-ту; во мн. числе именительного пад. частицы по родам не различаются: дома́-те, гнёзда-те, сте́ны-те (в ряде говоров вместо частицы те употребляются частицы ты и ти); в остальных косвенных падежах ед. и мн. числа обычно употребляется частица то. Наличие согласуемых постпозитивных частиц входит в характеристику северного наречия на основе многочленных соответственных явлений (в говорах Ладого-Тихвинской группы во мн. числе выступает частица ты). Также употребление согласуемых постпозитивных частиц является характерной чертой Владимирско-Поволжской группы говоров. Как в севернорусских, так и во владимирско-поволжских говорах, распространение согласуемых частиц в западных частях их территорий становится нерегулярным, сменяясь обобщённой частицей то. Для некоторых среднерусских и восточных южнорусских говоров характерно стремление к созвучию гласных в окончании существительного и частицы, не зависящее от его рода, числа и падежа: в и́збу-ту, са́хару-ту; без со́ли-ти, на печи́-ты и т. п. Для западных среднерусских говоров, среднерусских говоров в районе Москвы и центральных южнорусских говоров характерно употребление обобщённой частицы то. Говорам, распространённым в русско-белорусском и русско-украинском пограничье, частица то или другие усилительно-выделительные постпозитивные частицы неизвестны.
Наряду с известными литературному языку и всем говорам предложений с сочетаниями отрицательной частицы не с отрицательными местоимениями и наречиями (никто́ не знал), в ряде говоров распространены предложения без отрицательной частицы не: никто́ знал, ничто́ ему́ и ска́зано, никуды́ меня́ возьму́т и т. п. Отрицательные предложения без частицы не, представляющие собой архаичное явление, известное в памятниках письменности с древних времён до XVIII века, сохранились в говорах северной диалектной зоны.
Сложное предложение
В строении схем сложных предложений число различий между диалектами русского языка невелико, большинство явлений синтаксиса сложного предложения - общее для всех говоров, в то же время отличия диалектного языка и просторечия от литературной разговорной речи значительны.
Явления, общие для всех диалектов
Среди явлений, общих для всех диалектов и отсутствующих в разговорной речи литературного языка, отмечаются:
Наличие сложных предложений с союзом потому́: а но́не-то, мо́жет, до́ма коро́вы, потому́ дождь идёт и т. п.
Наличие сложных предложений, начинающихся придаточным определительным с относительным словом како́й, кото́рый: каки́е с насе́дкою, так э́нти ди́кие и т. п.
Наличие сложных предложений с сочетанием признаков сочинительных и подчинительных конструкций: из како́го до́ма брат вы́шел, и тако́й же мы постро́или и т. п.
Менее дифференцированное, чем в литературном языке, употребление подчинительных союзов, дополнительная функция союза как - условная функция (ты пое́дешь на пра́здник? - как ти́хо, а ве́тер - дак ни за что), причинная функция (немно́го на́до наро́ду, как уже на́брано), причинная функция союза что (ему на́до ходи́ть, да вот не пуска́ю, что гря́зно).
Различия в составе союзов
Состав сочинительных и подчинительных союзов, который можно отнести также и к лексическим явлениям, отмечается в русских говорах следующими диалектными различиями:
Употребление условного союза бу́де (бу́де отцу́, да ма́тери женихо́вым лю́ба де́вка, дак не спра́шивают жениха́), встречающегося в говорах севернорусского наречия.
Употребление условного союза лели́ (ели́, лель) (лели́ ты коро́ву не ку́пишь, я с тобо́й жить не бу́ду), встречающегося в некоторых говорах южнорусского наречия.
Ареал конструкции прополо́ли карто́шку да, све́клу да, лук да
Употребление условного союза ко́ли, распространённого в севернорусских говорах.
Употребление условного союза е́жели (е́жли), распространённого в говорах южнорусского наречия.
Употребление разделительного союза бу́де (бу́де затопля́ть печь, бу́де ра́но), известного в некоторых севернорусских говорах.
Употребление разделительного союза ни, нись (несь) (ни домо́й-то идти́, ни не ходи́ть; несь де́лает она́, несь не де́лает - не поймёшь), распространённого в ряде говоров севернорусского наречия.
Употребление разделительного союза и́но (ни́но) (ни́но она́ на свеко́льник, ни́но к тебе́ шла да́ве; и́но ва́ша соба́ка га́вкает, и́но не), известного в некоторых южнорусских говорах.
Употребление разделительных союзов ти, чи (прода́л бы ти быка́, ти тёлку; чи хо́чешь, чи не хо́чешь, а ро́бить на́до и т. п.), распространённых в говорах районов, пограничных с Белоруссией и Украиной.
Употребление разделительного союза а́ли в южнорусских и среднерусских говорах.
Употребление разделительного союза ли в севернорусских говорах.
Различия в частоте употребления союзов и союзных слов
Ряд союзов и союзных слов, широко распространённых на всей территории русского диалектного языка, различаются по частоте их употребления в тех или иных говорах, к их числу относятся:
Употребление союзных слов кото́рый и како́й, в севернорусских говорах чаще встречается слово кото́рый, в южнорусских - како́й.
Употребление временных союзов как и когда́, в севернорусских говорах чаще встречается союз как (э́ту ико́ну в монастыри́ купи́ла, как наруша́лся монасты́рь), в южнорусских - когда́.
Употребление соединительных и противительных союзов да, и, а, в севернорусских говорах чаще встречается союз да (пря́лка-то есть, да но́не не пряду́), в южнорусских - и и а. В характеристику северной диалектной зоны входит явление распространения конструкций с повторяющимся словом да при однородных членах предложения: прополо́ли карто́шку да, све́клу да, лук да.
Служебное слово дак
Употребление служебного слова дак (дык, дък), заключающего собой сложное предложение: кры́шу крыть на́до, бежи́т дак; пото́м гребём грабля́ми, подсо́хнет дак. Чаще всего заключительное слово дак выражает причинные отношения. Помимо функции особого служебного форманта слово дак также может выступать в роли союза или усилительно-выделительной частицы. Служебное слово дак, широко распространённое в говорах севернорусского наречия, является новообразованием, возникшим, возможно, под влиянием тюркских или финно-угорских языков.
Синтаксический строй современных диалектов русского языка постепенно разрушается под влиянием как литературного языка (обучение в школе, печатные издания, телевидение и др.), так и в процессе взаимодействия диалектов друг с другом, с сильным влиянием тех диалектов, в которых употребляются общерусские синтаксические элементы: сужается территория распространения диалектных синтаксических конструкций, снижается частота их употребления, происходит вытеснение диалектных конструкций конструкциями литературного языка. В отличие от других языковых уровней русских диалектов (фонетики, морфологии, лексики), черты которых также со временем исчезают, диалектные особенности синтаксиса утрачиваются несколько быстрее.
Примером постепенного разрушения диалектных синтаксических элементов может служить конструкция с предлогом для (пошёл для ржи), отмечаемая диалектологами в начале XX века в севернорусских и восточных среднерусских говорах, которая выражала широкий круг значений, включая сложность какого-либо приобретения. Первым изменением на стадии происходившего на протяжении XX века разрушения конструкции, зафиксированным диалектологами, был процесс десемантизации словосочетаний с для, сближение со значением предлога насчёт, появление случаев совместного употребления предлогов в одном словосочетании (пошёл насчёт для ржи). В дальнейшем фиксировались утрата специфического значения и сведение его к объектно-целевому значению. В конечном итоге словосочетание с для постепенно вытеснялось другими конструкциями (пошёл по рожь, пошёл за ро́жью) и, вероятно, исчезло окончательно.
При наличии общей тенденции к утрате диалектных особенностей, характер этого процесса неодинаков как для разных говоров, так и для разных синтаксических конструкций. Особенности в одних говорах могут разрушаться быстрее, чем те же особенности в других говорах, одни синтаксические конструкции могут быть более устойчивыми, чем другие.

Литература

1.    Бромлей С. В., Булатова Л. Н., Захарова К. Ф. и др. Русская диалектология / Под ред. Л. Л. Касаткина. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1989. - ISBN 5-09-000870-1.
2.    Диалектологический атлас русского языка. Центр Европейской части России. Выпуск III: Синтаксис. Лексика. Комментарии к картам. Справочный аппарат / Под ред. О. Н. Мораховской. - М.: Наука, 1996.
3.    Диалектологический атлас русского языка. Центр Европейской части России. Выпуск III: Карты (часть 1). Лексика. - М.: Наука, 1997.
4.    Диалектологический атлас русского языка. Центр Европейской части России. Выпуск III: Карты (часть 2). Синтаксис. Лексика. - М.: Наука, 2005.
5.    Захарова К. Ф., Орлова В. Г. Диалектное членение русского языка. - 2-е изд. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - ISBN 5-354-00917-0.
6.    Касаткин Л. Л. Русские диалекты. Диалектный язык // Русские. Монография Института этнологии и антропологии РАН. - М.: Наука, 1999.
7.    Кузнецов П. С. К вопросу о сказуемости употребления причастий и деепричастий в русских говорах // Материалы и исследования по русской диалектологии / Отв. ред. С. П. Обнорский и др.. - М., 1949. - Т. 3. - С. 59-83.
8.    Кузьмина И. Б. Синтаксис русских говоров в лингвогеографическом аспекте. - М., 1993.
9.    Кузьмина И. Б., Немченко Е. В. К вопросу о значении данных диалектологических атласов для изучения синтаксиса в диахроническом аспекте (на материале русского языка) // Общеславянский лингвистический атлас. Материалы и исследования. 1976 / Отв. ред. Р. И. Аванесов. - М., 1978. - С. 25-38.
10.    Мочалова Т. И. Русская диалектология. Учебно-методическое пособие. - Федер. агентство по образованию, МГУ им. Н. П. Огарева, 2008.
11.    Трубинский В. И. Очерки русского диалектного синтаксиса. - Л., 1984.
 
Реферат. Салтыков-Щедрин

Особую роль в журнале «Отечественные записки» играла сатирическая публицистика М.Е. Салтыкова-Щедрина. Его публицистика — это подлинная летопись пореформенной России. Все жгучие проблемы русской жизни нашли отражение в публицистических циклах сатирика: «Дневник провинциала в Петербурге», «Благонамеренные речи», «Письма к тетеньке» и др.
Сатирик часто прибегал к гиперболе, фантастике, аллегории, другим формам эзоповского языка, в смешном и нелепом виде изображал представителей официальной бюрократии, много места отводил характеристике рождающегося русского капиталиста Дерунова. Много места по традиции «Современник» уделял разоблачению измен и предательств либерализма.
В связи с критикой либерализма писатель-публицист много внимания уделил характеристике либерально-буржуазной прессы, заклеймив ее продажность в вымышленном, но очень точном названии газеты «Чего изволите?». Пародии его на содержание статей, фельетонов буржуазной прессы, ее язык, стиль занимают существенное место в сатирических очерках, опубликованных в «Отечественных записках» («В среде умеренности и аккуратности», «Современная идилия» и др.). Салтыков-Щедрин был глубоким критиком несовершенств буржуазной демократии, немецкого милитаризма, о чем ярко свидетельствует его книга очерков «За рубежом».
После смерти Некрасова в 1877 г. Салтыкову-Щедрину пришлось в сложной борьбе с либеральными народниками отстаивать прежнее направление «Отечественных записок», и он с честью выполнял эту задачу вплоть до закрытия царским правительством в 1884 г. передового русского журнала.
Чаще всего М.Е. Салтыкова-Щедрина воспринимают только как сурового сатирика, который боролся, обличал, клеймил, высмеивал… Но все эти привычные характеристики вольно или невольно связывают творчество Салтыкова-Щедрина преимущественно с его исторической эпохой. А между тем это действительно великий писатель, художественные прозрения которого непреходящи и в наше время поражают свежестью, глубиной и силой мысли, предостерегают, заставляют задуматься.
Продолжив и углубив традиции гоголевской сатиры, Щедрин создал высокохудожественные сатирические хроники и романы, в которых подверг уничтожающей критике не только государственное устройство России второй половины 19 века, но и основы эксплуататорского общества в целом. Ни один писатель России и Западной Европы не рисовал таких страшных картин крепостнического и буржуазного хищничества, как Салтыков - Щедрин.
Велико значение Щедрина и для развития демократической литературы 70-80-х годов 19 века. Это отмечали и современники великого сатирика. «Знаете, что мне иногда кажется: что на его плечах вся наша литература теперь лежит. Конечно, есть и кроме него хорошие, даровитые люди, но держит литературу он», - писал И.С. Тургенев.
Салтыков-Щедрин - крупнейшая фигура этого периода (вторая половина 19в.). Сатирик, публицист, писатель. Успех “Отечественных записок” обязан С-Щ (публикация художественных произведений “Господа Головлевы”, “История одного города”, публицистических очерков). Ни одного номера без произведения Салтыкова-Щедрина, иной раз и два произведения в одном номере.
Писал циклы очерков, объединявшиеся под одним названием. Когда цикл заканчивался, выходил отдельной книгой. Отклик на современную жизнь. Не были художественными, не связаны одним сюжетом, это позволяло менять тему. Писал и литературную критику (рецензии на художественные явления) - первая положительная рецензия на выставку передвижников 1892 г.
М.Е. Салтыков-Щедрин работал «Современнике» и в «Отечественных записок». В «Отечественных записках» сатирик работал шестнадцать лет, с 1868 по 1884 г.; его произведения появлялись почти в каждой книжке и во многом определяли характер и направление журнала.
В литературном наследстве писателя 70–80-х годов особое место занимают крупные сатирические обозрения – циклы очерков, в которых органически слиты элементы публицистики и художественной прозы. Это была своеобразная, свободная жанровая форма, с относительной самостоятельностью отдельных очерков и глав, которая позволяла автору быстро откликаться на злобу дня, на жгучие вопросы времени.
В своих очерках Салтыков-Щедрин достигал огромной силы сатирической типизации и широты охвата событий внутренней и международной жизни. Самостоятельность отдельных частей не исключала, а, наоборот, предполагала идейно-тематическое единство каждого обозрения и цикла как законченного художественно-публицистического целого.
Начиная свое сотрудничество в «Отечественных записках», писатель опубликовал в 1868–1869 гг. два цикла: «Признаки времени» и «Письма о провинции». В произведениях он ставит вопросы: что изменилось в жизни России после реформы 1861 года? почему общественный подъем 60-х годов не принес ожидаемых результатов? в чем причина разгрома революционного движения? Салтыков-Щедрин увидел причину неудачи борьбы против самодержавия в том, что слишком неоднородно было «движение реформаторов», как он условно называл движение 60-х годов.
Оценивая другие реформы 60-х годов, Салтыков-Щедрин раскрывает их крепостническую сущность. В «Признаках времени» писатель дал верную характеристику земской реформы. Салтыков-Щедрин верно раскрыл классовую природу земств, антинародный характер многих их начинаний.
В 1872–1876 гг. Салтыков-Щедрин печатает на страницах «Отечественных записок» два новых публицистических произведения: «Дневник провинциала в Петербурге» (1872) и «Благонамеренные речи» (1872–1876). Оба эти цикла преимущественно посвящены дальнейшему развитию капитализма в России и отражению этого процесса в политической жизни страны. Писатель одним из первых в русской литературе создал типические образы представителей русской буржуазии 70–80-х годов и ее идеологов – либералов. Разоблачение либерализма становится одной из главных тем его литературной деятельности.
К началу 70-х годов Салтыков-Щедрин окончательно понял, что в России устанавливаются новые капиталистические отношения с их биржевым и акционерным ажиотажем, хищничеством, буржуазной пошлостью, мошенничеством и развратом. В стране плодилась огромная армия защитников капитализма – буржуазных либералов, продавшихся самодержавию журналистов, адвокатов, инженеров, банковских служащих. Огромную силу иронии, сарказма и презрения вложил сатирик в их описания и характеристики.
«Дневник провинциала в Петербурге»вскрывает социальную сущность либерализма как идеологии эксплуататоров, бичует «панегиристов хищничества» – «пенкоснимателей», верных слуг буржуазии. Капиталист-хищник, а либерал-»пенкосниматель», он оправдывает хищничество. Либерал боится народа и революции и чувствует себя гораздо спокойнее под сенью самодержавия. За право грабить народ, за жирную подачку со стола хищника он обманывает трудящихся, лжет, отказывается от своих убеждений, предает своих единомышленников. Писатель смело осуждает политическую реакцию конца 60-х годов, критикует последующие реформы царского правительства, затеянные для того, чтобы приспособить самодержавный режим к нуждам капиталистического развития.
В «Благонамеренных речах»сатирик показал русскому массовому читателю – всю ложь и лицемерие идеологических основ дворянско-буржуазного государства. Он обнажил фальшь благонамеренных речей адвокатов этого государства, которые лицемерят. Писатель разоблачил грабительский характер буржуазной собственности, уважение к которой у народа воспитывалось с детства; вскрыл аморальность буржуазных семейных отношений и этических норм. Салтыков-Щедрин сравнивает национальные богатства страны с пирогом, которым пользуются только господствующие классы. Особое место в цикле занимает рассказ о Дерунове, который добился высокого положения в обществе грабежом разорявшихся дворян и особенно мужиков. Ему были чужды какие бы то ни было гражданские чувства, он попирает и семейные основы. В главе «В погоню за идеалами» он развивает тему государства - народ равнодушен к идее буржуазной государственности, и только господа дорожат государством, поскольку оно защищает их от революции, ограждает собственность.
С1874 по 1880 г. Салтыков-Щедрин работает над циклом очерков – «В среде умеренности и аккуратности».Рассматривая общественную жизнь в годы реакции, Салтыков-Щедрин типичным явлением русской действительности называет «молчалинство». Безразличие к насущным вопросам современности, стремление к личному благополучию господствуют в либеральном обществе. Молчалины всюду. Салтыков-Щедрин отмечает, что такие типы есть и среди адвокатов, писателей, журналистов. Все они – люди беспринципные, готовые снести любое оскорбление, если оно будет оплачено. Цинизм, моральная и политическая нечистоплотность, продажность являются неотъемлемым качеством преуспевающих адвокатов, журналистов и литераторов. Но именно эти качества и определяют их будущее поражение. В главах, относящихся к войне 1877–1878 гг., сосредоточена яркая сатирическая картина того шовинистического угара, который охватил часть русского общества и был отражен на страницах многих либеральных и реакционных газет.
Цикл «Убежище Монрепо»(1878–1879) осветил положение мелких и средних дворян в конце 70-х годов. Салтыков-Щедрин показывает семью дворян Прогореловых, чья деревня все больше и больше опутывается сетями местного кулака Груздева; правдиво отмечает, что на смену дворянству идет буржуазия, но не выражает ни сожаления, ни сочувствия отмирающему классу.
После поездки по Европе Салтыков-Щедрин печатает в «Отечественных записках» цикл очерков «За рубежом»(1880). «Зарубежное» в очерках Салтыкова-Щедрина постоянно и тесно переплетается с «отечественным». В аллегорической сцене – диалоге между «мальчиком без штанов» и «мальчиком в штанах» – сатирик ставит вопрос о характере дальнейшего развития России и приходит к выводу, что она так же, как многие европейские страны, пойдет по пути капиталистического развития.
«Письма к тетеньке»(1881–1882) были написаны после закрытия «Отечественных записок», рисуют русское общество в период обострения революционной борьбы и реакции, наступившей вслед за разгромом движения народников.
Стиль: Салтыков-Щедрин в творчестве часто прибегал к иносказанию, гиперболе, иронии, фантастике. Не менее любил он и пародию, в совершенстве владел юмором. Писатель удивительно быстро и верно умел подметить новое в экономике, политике, литературе. Огромная сила сатирического обобщения, типизации – яркая индивидуальная особенность стиля Салтыкова-Щедрина. Он был мастером эзоповского языка. Для характеристики различных сторон русской жизни 70–80-х годов Салтыков-Щедрин охотно вводил в свои произведения литературных персонажей: Молчалина, Чацкого.
Журнал «Отечественные записки» возглавлял Некрасов. В качестве соредакторов выступали Салтыков-Щедрин и Елисеев. Это демократический журнал, он сохранял верность лучшим традициям журналистики 60-х годов. Отличался враждой ко всем остаткам крепостнических отношений. Журнал выступал против обезземеливания крестьян, против сословной неравноправности основной массы русского населения, высоких налогов, особенно выкупных платежей за землю. Вместе с тем журнал протестовал против новых эксплуататоров — хищников-предпринимателей, пришедших на смену крепостникам. О.З. уделяли большое внимание международному революционному движению, деятельности I Интернационала, марксизму.
Боевую позицию занял журнал и в вопросах литературной критики. Здесь-то и выступал Салтыков-Щедрин – сторонник реализма, критикующий теорию чистого искусства, искусства для искусства, натурализм и невзыскательность вкуса литературных ремесленников.
Сатирическая публицистика Салтыкова-Щедрина сыграла особую роль в журнале. Его публицистика — это подлинная летопись пореформенной России.
Сатирик часто прибегал к гиперболе, фантастике, аллегории, другим формам эзоповского языка, в смешном и нелепом виде изображал представителей официальной бюрократии, много места отводил характеристике рождающегося русского капиталиста.
Сатирик имел полное право признать: крепостное право живет во всем — «в нашем темпераменте, в нашем образе мыслей, в наших обычаях, в наших поступках. Все, на что бы мы ни обратили наши взоры, все из него выходит и на него опирается». Оценивая другие реформы 60-х годов, Салтыков-Щедрин так же недвусмысленно раскрывает их крепостническую сущность.
Писатель одним из первых в русской литературе создал типические образы представителей русской буржуазии 70—80-х годов и ее идеологов — либералов. Разоблачение либерализма становится одной из главных тем его литературной деятельности.
Во всех сатирических очерках Салтыкова-Щедрина встречается образ рассказчика или корреспондента, который в иных случаях становится рупором авторских идей и оценок. Этот образ является самостоятельным персонажем произведений сатирика. Чаще всего он олицетворяет собой колеблющегося, трусливого русского либерала-обывателя, примкнувшего к реакции, который разоблачает себя речами и поступками. Так, например, было в «Письмах к тетеньке».

Творчество Салтыкова-Щедрина в целом и публицистика в частности широко знакомят нас с эпохой самодержавного деспотизма, помогают полнее понять и оценить революционный подвиг русского народа, сбросившего под руководством пролетариата иго царизма и капитала.

Список литературы

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966.
2. Бушмин А.С. Салтыков-Щедрин: Искусство сатиры - М.: Современник, 1976.
3. Вершины: Книга о выдающихся произведениях литературы. / Сост.В.И. Кулешова. - М.: Детская литература, 1983.
4. Квятковский А. Поэтический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1966.
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. / под редакцией Шведовой 18 издание. М.: Русский язык, 1987.
6. Салтыков-Щедрин М.Е. Избранные сочинения. М.: Художественная литература 1989.
7. Салтыков-Щедрин Сатирические романы и сказки. М.: Московский рабочий 1987.
8. Шанский Н.М. Русский язык. Справочные материалы. Просвещение 1987.
9. Горячкина М.С. Сатира Щедрина и русская демократическая литература 60 - 80 годов 19 века. М.: «Наука» 1977.
10. Жизнь и творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. М.: «Детская литература», 1989.
11. Бочарова А. Салтыков-Щедрин полемический аспект сатиры. Приволжское книжное издательство Саратов - Пенза, 1967.
 
Реферат. Романтизм в живописи и в музыке

Введение

Если заглянуть в толковый словарь русского языка, то можно найти несколько значений слова «романтизм»: 1. Направление в литературе и искусстве первой четверти XIX века, характеризующееся идеализацией прошлого, оторванностью от действительности, культом личности и человека. 2. Направление в литературе и искусстве, проникнутое оптимизмом и стремлением показать в ярких образах высокое назначение человека. 3. Умонастроение, проникнутое идеализацией действительности, мечтательной созерцательностью.
Как видно из определения, романтизм – это явление, которое проявляется не только в искусстве, но и в поведении, одежде, образе жизни, психологии людей и возникает в переломные моменты жизни, поэтому тема романтизма актуальна и в наши дни. Мы живем на стыке веков, находимся на переходном этапе. В связи с этим в обществе наблюдается неверие в будущее, разуверение в идеалах, возникает желание уйти от окружающей действительности в мир собственных переживаний и в то же время осмыслить ее. Именно эти черты характерны для романтического искусства. Поэтому я и выбрала для исследования тему «Романтизм как направление в искусстве».
Романтизм – это очень большой пласт различных видов искусства. Цель моей работы – проследить условия зарождения и причины возникновения романтизма в разных странах, исследовать развитие романтизма в таких видах искусства, как литература, живопись и музыка, и сопоставить их. Главной задачей для меня было выделить основные черты романтизма, характерные для всех видов искусств, определить, какое влияние оказал романтизм на развитие других направлений в искусстве.


Романтизм в России
Романтизм в России отличался от западноевропейского в угоду иной исторической обстановке и иной культурной традиции. Французскую революцию нельзя причислить к причинам его возникновения, уж очень узкий круг людей возлагал какие-либо надежды на преобразования в ее ходе. А результаты революции и вовсе в ней разочаровали. Вопроса о капитализме в России начала XIX в. не стояло. Следовательно, не было и этой причины. Настоящей причиной стала Отечественная война 1812 г., в которой проявилась вся сила народной инициативы. Но после войны народ не получил воли. Лучшие из дворянства, не довольные действительностью, вышли на Сенатскую площадь в декабре 1825 г. Этот поступок тоже не прошел бесследно для творческой интеллигенции. Бурные послевоенные годы стали обстановкой, в которой формировался русский романтизм.
Особенности русского романтизма:
- Романтизм не противостоял Просвещению. Просветительская идеология ослабла, но не потерпела краха, как в Европе. Идеал просвещенного монарха не исчерпал себя.
- Романтизм развивался параллельно с классицизмом, нередко переплетаясь с ним.
-    Романтизм в России в разных видах искусства проявил себя по-разному. В архитектуре он не читался вообще. В живописи - иссяк к середине XIX века. В музыке проявился лишь частично. Пожалуй, только в литературе романтизм проявился последовательно.
Живопись
В изобразительном искусстве романтизм наиболее ярко проявился в живописи и графике, менее выразительно – в скульптуре и архитектуре. Яркими представителями романтизма в изобразительном искусстве были русские живописцы-романтики. В своих полотнах они выразили дух свободолюбия, активного действия, страстно и темпераментно взывали к проявлению гуманизма. Актуальностью и психологизмом, небывалой экспрессией отличаются бытовые полотна русских живописцев. Одухотворенные, меланхоличные пейзажи - опять та же попытка романтиков проникнуть в мир человека, показать, как живется и мечтается человеку в подлунном мире. Русская романтическая живопись отличалась от зарубежной. Это определялось и исторической обстановкой и традицией.
Особенности русской романтической живописи:
-просветительская идеология ослабла но не потерпела крах, как в Европе. Поэтому романтизм не был ярко выражен.
-романтизм развивался параллельно с классицизмом, нередко переплетаясь с ним.
-академическая живопись в России еще не исчерпала себя.
-романтизм в России не был устойчивым явлением, романтиков тянуло к академизму.
К середине XIX в. романтическая традиция почти угасла.
Работы, относящиеся к романтизму, стали появляться в России уже в 1790-х годах (работы Феодосия Яненко «Путешественники, застигнутые бурей» (1796), «Автопортрет в шлеме» (1792). В них очевиден прототип - Сальватор Роза, весьма популярный на рубеже XVIII и XIX столетий. Позднее влияние этого проторомантического художника будет заметно в творчестве Александра Орловского. Разбойники, сцены у костра, битвы сопровождали весь его творческий путь. Как и в других странах, художники, принадлежавшие к русскому романтизму, внесли в классические жанры портрета, пейзажа и жанровых сцен совершенно новое эмоциональное настроение.
В России романтизм начал проявляться вначале в портретной живописи. В первой трети 19 века она большей частью утратила связь с сановной аристократией. Значительное место стали занимать портреты поэтов, художников, меценатов искусства, изображение простых крестьян. Особенно ярко проявилась эта тенденция в творчестве О.А. Кипренского (1782 – 1836 гг) и В.А. Тропинина (1776 – 1857 гг).
Василий Андреевич Тропинин стремился к живой непринужденной характеристике человека, выраженной через его портрет. Портрет сына (1818), «Портрет А.С.Пушкина» (1827), «Автопортрет» (1846) поражают не портретным сходством с оригиналами, а необыкновенно тонким проникновением во внутренний мир человека.
Портрет сына - Арсения Тропинина - один из лучших в творчестве мастера. Изысканная, неяркая золотистая цветовая гамма напоминает валерную живопись XVIII в. Однако по сравнению с типичным детским портретом в романтизме XVIII в. здесь бросается в глаза непредвзятость замысла - этот ребенок позирует в очень малой мере. Взгляд Арсения скользит мимо зрителя, одет он небрежно, ворот как бы случайно распахнут. Отсутствие репрезентативности - в необычайной фрагментарности композиции: голова заполняет почти всю поверхность холста, изображение срезано по самые ключицы, и тем самым лицо мальчика машинально придвинуто к зрителю.
Необычайно интересна история создания «Портрета Пушкина». По обыкновению своему, для первого знакомства с Пушкиным Тропинин пришел в дом Соболевского на собачьей площадке, где тогда жил поэт. Художник застал его в кабинете возившимся со щенками. Тогда же и был, видимо, написан по первому впечатлению, которое так ценил Тропинин, маленький этюд. Долгое время он оставался вне поля зрения преследователей. Только почти через сто лет, к 1914 году, его опубликовал П.М. Щекотов, который писал, что из всех портретов Александра Сергеевича он «наиболее передает его черты… голубые глаза поэта здесь наполнены особенного блеска, поворот головы быстр, и черты лица выразительны и подвижны. Несомненно, здесь уловлены подлинные черты лица Пушкина, которые по отдельности мы встречаем в том или другом из дошедших до нас портретов. Остается недоумевать, - добавляет Щекотов, - почему этот прелестный этюд не удостоился должного внимания издателей и ценителей поэта». Объясняют это сами качества маленького этюда: не было в нем ни блеска красок, ни красоты мазка, ни мастерски написанных «околичностей». И Пушкин здесь не народный «вития» не «гений», а прежде всего человек. И вряд ли поддается анализу, почему в однотонной серовато-зеленой, оливковой гамме, в торопливых, будто случайных ударах кисти почти невзрачного на вид этюда заключено такое большое человеческое содержание. Перебирая в памяти все прижизненные и последующие портреты Пушкина, этот этюд по силе человечности можно поставить рядом лишь с фигурой Пушкина, вылепленной советским скульптором А.Матвеевым. Но не эту задачу поставил перед собой Тропинин, не такого Пушкина хотел видеть его друг, хотя и заказывал изобразить поэта в простом, домашнем виде.
Романтизм Тропинина имеет отчетливо выраженные сентименталистические истоки. Именно Тропинин явился основателем жанрового, несколько идеализированного портрета человека из народа («Кружевница» (1823)). «И знатоки и не знатоки, - пишет Свиньин о «Кружевнце», - приходят в восхищение при взгляде на сию картину, соединяющую поистине все красоты живописного искусства: приятность кисти, правильное, счастливое освещение, колорит ясный, естественный, сверх того, в сем портрете обнаруживается душа красавицы и тот лукавый взгляд любопытства, который брошен ею на кого-то, вошедшего в ту минуту. Обнаженные за локоть руки ее остановились вместе со взором, работа прекратилась, вылетел вздох из девственной груди, прикрытой кисейным платком, - и все это изображено с такой правдою и простотой, что картину сию можно принять весьма легко за самое удачное произведение славного Греза. Побочные предметы, как-то: кружевная подушка и полотенце, -расположены с большим искусством и отработаны с окончательностью…»
В начале XIX века значительным культурным центром России являлась Тверь. Все выдающиеся люди Москвы бывали здесь на литературных вечерах. Здесь же молодой Орест Кипренский встретил А.С.Пушкина, портрет которого, написанный позднее, стал жемчужиной мирового портретного искусства, а А.С.Пушкин посвятит ему стихи, где назовет его «любимцем моды легкокрылой». Портрет Пушкина кисти О. Кипренского – живое олицетворение поэтического гения. В решительном повороте головы, в энергично скрещенных на груди руках, во всем облике поэта сказывается чувство независимости и свободы. Это о нем Пушкин сказал: «Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит». В работе над портретом Пушкина в последний раз встречаются Тропинин и Кипренский, хотя встреча эта происходит не воочию, а спустя много лет в истории искусств, где, как правило, сопоставляются два портрета величайшего русского поэта, созданные одновременно, но в разных местах – один в Москве. Другой в Петербурге. Теперь это встреча равно великих по своему значению для русского искусства мастеров. Хоть и утверждают почитатели Кипренского, что художественные преимущества на стороне его романтического портрета, где поэт представлен погруженным в собственные мысли, наедине с музой, но народность и демократизм образа безусловно на стороне «Пушкина» тропининского.
Яркой печатью романтического идеала отмечен «Портрет В.А.Жуковского»(1816). Художник, содавая портрет по заказу С.С.Уварова, задумал показать современникам не только образ поэта, которого хорошо знали в литературных кругах, но и продемонстрировать определенное понимание личности поэта-романтика. Перед нами тип поэта, который выражал философски-мечтательное направление русского романтизма. Кипренский представил Жуковского в момент творческого вдохновения. Ветер растрепал волосы поэта, тревожно плещут ветвями деревья в ночи, едва видны развалины старинных строений. Так и должен, казалось, выглядеть творец романтических баллад. Темные краски усугубляют атмосферу таинственного. По совету Уварова, Кипренский не дописывает отдельные фрагменты портрета, с тем чтобы «излишняя законченность» не погасила духа, темпераментности, эмоциональности.
Еще одним выдающимся потретистом был Венецианов. В 1811 году он получил от Академии звание академика, назначенного за «Автопортрет» и «Портрет К.И.Головачевского с тремя воспитанниками Академии художеств». Это незаурядные произведения.
Создание романтического образа Петербурга в русской живописи связано с творчеством М. Н. Воробьева. На его полотнах город предстал окутанным таинственными петербургскими туманами, мягкой дымкой белых ночей и пропитанной морской влагой атмосферой, где стираются контуры зданий, и лунный свет завершает таинство. То же лирическое начало отличает и исполненные им виды петербургских окрестностей («Закат солнца в окрестностях Петербурга», 1832). Но северная столица виделась художникам и в ином, драматическом ключе, как арена столкновения и борьбы природных стихий (В. Е. Раев «Александровская колонна во время грозы», 1834).
Романтизм в России как мироощущение существовал в своей первой волне с конца XVIII столетия и по 1850-е годы. Линия романтического в русском искусстве не прервалась на 1850-х годах. Открытая романтиками для искусства тема состояния бытия развивалась позднее у художников «Голубой розы». Прямыми наследниками романтиков, несомненно, были символисты. Романтические темы, мотивы, выразительные приемы вошли в искусство разных стилей, направлений, творческих объединений. Романтическое мироощущение или мировоззрение, оказалось одним из самых живых, живучих, плодотворных.
Романтизм как общее мироощущение, свойственное преимущественно молодёжи, как стремление к идеалу и творческой свободе до сих пор постоянно живёт в мировом искусстве.
Музыка
Романтизм в чистом виде – это явление западноевропейского искусства. В русской музыке XIX в. от Глинки до Чайковского черты классицизма сочетались с чертами романтизма, ведущим элементом являлось яркое, самобытное национальное начало. Романтизм в России дал неожиданный взлет тогда, когда это направление казалось уже отошедшим в прошлое. Два композитора XX в., Скрябин и Рахманинов, вновь воскресили такие черты романтизма, как безудержный полет фантазии и задушевность лирики. Поэтому XIX в. называют веком музыкальной классики.
Время (1812 год, восстание декабристов, последовавшая реакция) наложило отпечаток на музыку. Какой бы жанр мы не взяли – романс, оперу, балет, камерную музыку – везде русские композиторы сказали свое новое слово.
Музыка России при всей ее салонной изящности и строгой приверженности традициям профессионального инструментального, в том числе сонатно-симфонического письма, зиждется на неповторимом ладовом колорите и ритмическом строе русского фольклора. Одни - широко опирается на бытовую песню, другие - на оригинальные формы музицирования, а третьи – на старинную модальность древнерусских крестьянских ладов.
Начало XIX в. – это годы первого и яркого расцвета жанра романса. До сих пор звучит и радует слушателей скромная искренняя лирика Александра Александровича Алябьева ( 1787-1851). Он писал романсы на стихи многих поэтов, но бессмертными являются «Соловей» на стихи Дельвига, «Зимняя дорога», «Я вас люблю» на стихи Пушкина.
Александр Егорович Варламов (1801-1848) писал музыку к драматическим спектаклям, но больше мы его знаем по известным романсам «Красный сарафан», «На заре ты меня не буди», «Белеет парус одинокий».
Александр Львович Гурилев (1803-1858) - композитор, пианист, скрипач и педагог, ему принадлежат такие романсы, как «Однозвучно звенит колокольчик», «На заре туманной юности» и др.
Самое видное место здесь занимают романсы Глинки. Никто другой тогда еще не достигал такого естественного слияния музыки с поэзией Пушкина, Жуковского.
Михаил Иванович Глинка (1804-1857) – современник Пушкина (на 5 лет моложе Александра Сергеевича), классик русской литературы, стал основоположником музыкальной классики. Его творчество – одна из вершин русской и мировой музыкальной культуры. В нем гармонично сочетаются богатства народной музыки и высочайшие достижения композиторского мастерства. Глубоко народное реалистическое творчество Глинки отразило мощный расцвет русской культуры 1-й половины XIX в., связанный с Отечественной войной 1812 и движением декабристов. Светлый, жизнеутверждающий характер, стройность форм, красота выразительно-певучих мелодий, разнообразие, красочность и тонкость гармоний – ценнейшие качества музыки Глинки. В знаменитейшая опере «Иван Сусанин»(1836) получила гениальное выражение идея народного патриотизма; моральное величие русского народа прославляется и в сказочной опере «Руслан и Людмила». Оркестровые сочинения Глинки: «Вальс-фантазия», «Ночь в Мадриде» и особенно «Камаринская», составляют основу русского классического симфонизма. Замечательна по силе драматического выражения и яркости характеристик музыка к трагедии «Князь Холмский». Вокальная лирика Глинки (романсы «Я помню чудное мгновенье», «Сомнение») - непревзойденное воплощение в музыке русской поэзии.

Западноевропейский романтизм
Живопись
Если родоначальницей классицизма была Франция, то «чтобы отыскать корни… романтической школы, - писал один из современников, - нам следует отправиться в Германию. Там родилась она, и там образовали свои вкусы современные итальянские и французские романтики».
Раздробленная Германия не знала революционного подъема. Многим из немецких романтиков был чужд пафос передовых социальных идей. Они идеализировали средневековье. Отдавались безотчетным душевным порывам, рассуждали о брошенности человеческой жизни. Искусство многих из них было пассивным и созерцательным. Лучшие свои произведения они создали в области портретной и пейзажной живописи. Выдающимся портретистом был Отто Рунге (1777-1810). Портреты этого мастера при внешнем спокойствии поражают интенсивной и напряженной внутренней жизнью.
Образ поэта-романтика увиден Рунге в «Автопортрете». Он внимательно разглядывает себя и видит темноволосого, темноглазого, серьезного, полного энергии, вдумчивого, самоуглубленного и волевого молодого человека. Художник-романтик хочет познать себя. Манера исполнения портрета быстрая и размашистая, будто бы уже в фактуре произведения должна быть передана духовная энергия творца; в темной красочной гамме выступают контрасты светлого и темного. Контрастность – характерный живописный прием мастеров-романтиков.
Рунге одним из первых художников-романтиков поставил перед собой задачу синтеза искусств: живописи, скульптуры, архитектуры, музыки. Ансамблевое звучание искусств должно было выразить единство божественных сил мира, каждая частичка которого символизирует космос в целом. Художник фантазирует, подкрепляя свою философскую концепцию идеями знаменитого немецкого мыслителя 1-ой пол. XVII в. Якоба Беме. Мир – некое мистическое целое, каждая частичка которого выражает целое. Данная идея родственна романтикам всего европейского континента. В стихотворной форме английский поэт и художник Уильям Блейк то же самое выразил так:
В одном мгновенье видеть вечность,
Огромный мир – в зеркале песка,
В единой горсти – бесконечность
И небо – в чашечке цветка.
Цикл Рунге, или, как он его называл, «фантастико-музыкальная поэма» «Времена дня» – утро, полдень, ночь, - выражение этой концепции. Он оставил в стихах и прозе объяснение своей концептуальной модели мира. Изображение человека, пейзаж, свет и цвет выступают символами всегда изменчивого круговорота природной и человеческой жизни.
Другой выдающийся живописец-романтик Германии Каспар Давид Фридрих (1774-1840) предпочел всем другим жанрам пейзаж и писал на протяжении своей семидесятилетней жизни только картины природы. Основным мотивом творчества Фридриха является идея единства человека и природы.
«Прислушайтесь к голосу природы, который говорит внутри нас», - дает наставление художник своим ученикам. Внутренний мир человека олицетворяет бесконечность Вселенной, поэтому, услышав себя, человек в состоянии постичь и духовные глубины мира.
Искусство романтизма во Франции развивалось особыми путями. Первое, что отличало его от аналогичных движений в других странах, - это активный наступательный («революционный») характер. Поэты, писатели, музыканты, художники отстаивали свои позиции не только созданием новых произведений, но и участием в журнальной, газетной полемике, что исследователями характеризуется как «романтическая битва». В романтической полемике «отточили свои перья» знаменитые В.Гюго, Стендаль, Жорж Санд, Берлиоз и многие другие писатели, композиторы, журналисты Франции.
Романтическая живопись во Франции возникает как оппозиция классицистической школе Давида, академическому искусству, именуемому «школой» в целом. Но понимать это нужно шире: это была оппозиция официальной идеологии эпохи реакции, протест против ее мещанской ограниченности. Отсюда и патетический характер романтических произведений, их нервная возбужденность, тяготение к экзотическим мотивам, к историческим и литературным сюжетам, ко всему, что может увести от «тусклой повседневности», отсюда эта игра воображения, а иногда, наоборот, мечтательность и полное отсутствие активности.
Ульям Блейк – удивительный тип романтика на английской культурной сцене. Он пишет стихи, иллюстрирует свои и чужие книги. Его талант стремился объять и выразить мир в целостном единстве. Наиболее известными его произведениями считаются иллюстрации к библейской «Книге Иова», «Божественной комедии» Данте, «Потерянному раю» Мильтона. Он населяет свои композиции титаническими фигурами героев, которым соответствует и их окружение нереального просветленного или фантасмагорического мира. Чувство мятежной гордости или сложно создаваемой из диссонансов гармонии переполняет его иллюстрации.
Несколько иными кажутся пейзажные гравюры к «Пасторалям» римского поэта Вергилия – они более идиллически романтичны, чем свое предшествующие работы. Романтизм Блейка пробует найти свою художественную формулу и форму существования мира.
Уильям Блейк, прожив жизнь в крайней бедности и неизвестности, после смерти был причислен к сонму классиков английского искусства.
В творчестве английских пейзажистов начала XIX в. романтические увлечения сочетаются с более объективным и трезвым взглядом на природу.
Романтически приподнятые пейзажи создает Уильям Тернер (1775-1851). Он любил изображать грозы, ливни, бури на море, яркие, пламенные закаты солнца. Тернер часто преувеличивал эффекты освещения и усиливал звучание цвета даже тогда, когда писал спокойное состояние природы. Для большего эффекта он использовал технику акварелистов и накладывал масляную краску очень тонким слоем и писал прямо на грунте, добиваясь радужных переливов. Примером может послужить картина «Дождь, пар и скорость»(1844).
Романтики открывают мир человеческой души, индивидуальное, ни на кого не похожее, но искреннее и оттого близкое всем чувственное видение мира. Мгновенность образа в живописи, как говорил Желакруа, а не последовательность его в литературном исполнении определила нацеленность художников на сложнейшую передачу движения, ради которого были найдены новые формальные и колористические решения. Романтизм оставил в наследство второй половине XIX в. все эти проблемы и раскрепощенную от правил академизма художественную индивидуальность. Символ, который у романтиков должен был выразить сущностное соединение идеи и жизни, в искусстве второй половины XIX в. растворяется в полифоничности художественного образа, захватывающего многообразие идей и окружающего мира.
Музыка
Идея синтеза искусств нашли выражение в идеологии и практике романтизма. Романтизм в музыке сложился в 20-е годы XIX века под влиянием литературы романтизма и развился в тесной связи с ним, с литературой вообще (обращение к синтетическим жанрам, в первую очередь к опере, песне, инструментальной миниатюре и музыкальной програмности). Характерное для романтизма обращение к внутреннему миру человека выразилось в культе субъективного, тяге эмоционально-напряженному, что определило главенство музыки и лирики в романтизме.
Музыка 1-й половины XIX в. быстро эволюционировала. Появился новый музыкальный язык; в инструментальной и камерно-вокальной музыке особое место получила миниатюра; разнообразным спектром красок звучал оркестр; по-новому раскрывались возможности фортепиано и скрипки; музыка романтиков была очень виртуозна.
Музыкальный романтизм проявился во множестве разнообразных ответвлений, связанных с разными национальными культурами и с разными общественными движениями. Так, например значительно различаются интимный, лирический стиль немецких романтиков и «ораторский» гражданский пафос, характерный для творчества французских композиторов. В свою очередь представители новых национальных школ, возникших на основе широкого национально-освободительного движения (Шопен, Монюшко, Дворжак, Сметана, Григ), так же как и представители итальянской оперной школы, тесно связанной с движением Рисорджименто (Верди, Беллини), во многом отличаются от современников в Германии, Австрии или Франции, в частности, тенденцией к сохранению классических традиций.
И тем не менее все они отмечены некоторыми общими художественными принципами, которые позволяют говорить о едином романтическом строе мысли.
Благодаря особой способности музыки глубоко и проникновенно раскрывать богатый мир человеческих переживаний она была поставлена романтической эстетикой на первое место среди других искусств. Многие романтики подчеркивали музыке интуитивное начало, приписывали ей свойство выражать «непознаваемое». Творчество выдающихся композиторов-романтиков имело крепкую реалистическую основу. Интерес к жизни простых людей, жизненная полнота и правда чувств, опора на музыку быта определяли реалистичность творчества лучших представителей музыкального романтизма. Реакционные тенденции (мистика, бегство от действительности) присуще лишь относительно небольшому числу произведений романтиков. Они проявились отчасти в опере «Эврианта» Вебера (1823), в некоторых музыкальных драмах Вагнера, оратории «Христос» Листа (1862) и др.
К началу XIX века появляются фундаментальные исследования фольклора, истории, древней литературы, воскрешаются преданные забвению средневековые легенды, готическое искусство, культура Возрождения. Именно в это время в композиторском творчестве Европы сложилось множество национальных школ особого типа, которым было суждено значительно раздвинуть границы общеевропейской культуры. Русская, которая вскоре заняла если не первое, то одно из первых мест в мировом культурном творчестве (Глинка, Даргомыжский, «кучкисты», Чайковский), польская (Шопен, Монюшко), чешская (Сметана, Дворжак), венгерская (Лист), затем норвежская (Григ), испанская (Педрель) финская (Сибелиус), английская (Элгар) – все они, вливаясь в общее русло композиторского творчества Европы, ни в коей мере не противопоставляли себя сложившимся старинным традициям. Возник новый круг образов, выражающий неповторимые национальные черты той отечественной культуры, к которой принадлежал композитор. Интонационный строй произведения позволяет мгновенно узнать на слух принадлежность к той или иной национальной школе.
Прогрессивный смысл Романтизма в этот период заключен главным образом в деятельности Ференца Листа. Творчество Листа, несмотря на противоречивость мировоззрения, в основе своей было прогрессивным, реалистическим. Один из основоположников и классик венгерской музыки, выдающийся национальный художник .
Одним из первых проявлений романтизма в музыке было творчество Франца Шуберта (1797- 1828). Шуберт вошел в историю музыки как крупнейший из основоположников музыкального романтизма и создатель ряда новых жанров: романтической симфонии, фортепьянной миниатюры, лирико-романтической песни (романса). Наибольшее значение в его творчестве имеет песня, в которой он проявил особенно много новаторских тенденций.
Замечательное мастерство вариационного и вариантного развития мелодии, свойственное Григу, коренится в народных традициях многократного повтора мелодии с изменениями ее. «Я записал народную музыку моей страны». За этими словами скрывается благоговейное отношение Грига к народному искусству и признание его определяющей роли для собственного творчества.



Заключение

Исходя из всего сказанного выше можно сделать следующие выводы:
На возникновение романтизма повлияло три главных события: Великая французская революция, наполеоновские войны, подъем национально-освободительного движения в Европе.
Романтизм как метод и направление в художественной культуре был явлением сложным и противоречивым. В каждой стране он имел яркое национальное выражение. Романтики занимали разные общественные и политические позиции в обществе. Они все бунтовали против итогов буржуазной революции, но бунтовали по-разному, так как у каждого был свой идеал.
Романтизм получил широкое развитие как в странах Западной Европы, так и в России. Однако романтизм в России отличался от западноевропейского в угоду иной исторической обстановке и иной культурной традиции. Настоящей причиной возникновения романтизма в России стала Отечественная война 1812 г., в которой проявилась вся сила народной инициативы.
Романтики открывают мир человеческой души, индивидуальное, ни на кого не похожее, но искреннее и оттого близкое всем чувственное видение мира. Мгновенность образа в живописи, как говорил Делакруа, а не последовательность его в литературном исполнении определила нацеленность художников на сложнейшую передачу движения, ради которого были найдены новые формальные и колористические решения. Романтизм оставил в наследство второй половине XIX в. все эти проблемы и раскрепощенную от правил академизма художественную индивидуальность. Символ, который у романтиков должен был выразить сущностное соединение идеи и жизни, в искусстве второй половины XIX в. растворяется в полифоничности художественного образа, захватывающего многообразие идей и окружающего мира. Романтизм в живописи тесно связан с сентиментализмом.
Благодаря романтизму личное субъективное видение художника принимает форму закона. Импрессионизм до конца разрушит преграду между художником и натурой, объявив искусство впечатлением. Романтики говорят о фантазии художника, «голосе своих чувств», который позволяет остановить работу тогда, когда мастер считает это нужным, а не как требуют академические мерки законченности.
Романтизм оставил целую эпоху в мировой художественной культуре, его представителями были: в русской литературе Жуковский, А.Пушкин, М.Лермонтов и др.; в изобразительном искусстве Э. Делакруа, Т. Жерико, Ф. Рунге, Дж. Констебл, У. Тернер, О. Кипренский, А.Венецианов, А.Орлорский, В.Тропинин и др.; в музыке Ф. Шуберт, Р. Вагнер, Г.Берлиоз, Н. Паганини, Ф.Лист, Ф. Шопен и др. Они открыли и развили новые жанры, обратили пристальное внимание к судьбам человеческой личности, раскрыли диалектику добра и зла, мастерски раскрыли человеческие страсти и др.
Виды искусства в своей значимости более или менее уравнялись и дали великолепные произведения искусства, хотя романтики в лестнице искусств первенство отдавали музыке.
Романтизм в России как мироощущение существовал в своей первой волне с конца XVIII столетия и по 1850-е годы. Линия романтического в русском искусстве не прервалась на 1850-х годах. Открытая романтиками для искусства тема состояния бытия развивалась позднее у художников «Голубой розы».
Романтизм как общее мироощущение, свойственное преимущественно молодёжи, как стремление к идеалу и творческой свободе до сих пор постоянно живёт в мировом искусстве.

Список литературы

1.    Амминская А.М. Алексей Гаврилович Внецианов. - М: Знание, 1980
2.    Ацаркина Э.Н. Алексдр Осипович Орловский. - М: Искусство, 1971.
3.    Белинский В.Г. Сочинения. А.Пушкин. – М: 1976.
4.    Большая советская энциклопедия (Гл.ред. Прохоров А.М.). – М: Советская энциклопедия, 1977.
5.    Вайнкоп Ю., Гусин И. Краткий биографический словарь композиторов. – Л: Музыка, 1983.
6.    Василий Андреевич Тропиин (под ред. М.М.Раковской). - М: Изобразительное искусство, 1982.
7.    Воротников А.А., Горшковоз О.Д., Ёркина О.А. История искусств. – Мн: Литратура, 1997.
8.    Зименко В. Александр Осиповч Орловский. - М: Государственное издательство изобразительного искусства, 1951.
9.    Иванов С.В. М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. – М: 1989.
10.    Музыкальная литература зарубежных стран (под ред. Б.Левика).- М: Музыка, 1984.
11.    Некрасова Е.А. Тернер. - М: Изобразитнельное искусство, 1976.
12.    Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М: Государственное издательство иностранных и русских словарей, 1953.
13.    Орлова М. Дж. Констебль. - М: Искусство, 1946.
14.    Русские художники. А.Г.Венецианов. – М: Государственное издательство изобразительного искусства, 1963.
15.    Соколов А.Н. История русской литературы XIX века (1 половина). – М: Высшая школа,1976.
16.    Турчин В.С. Теодор Жерико. - М: Изобразительное искусство, 1982.
17.    Филимонова С.В. История мировой художественной культуры.- Мозырь: Белый ветер, 1997.
 
Реферат. Роль личности руководителя в управлении 82% 2017

Введение

В современном мире все большую популярность обретает концепция, согласно которой движущей силой производства являются люди, которые на нем работают. Действительно, сплоченный хорошо мотивированный коллектив, который знает конечную цель своей работы и получает удовольствие от нее, повышает не только собственную работоспособность, но и эффективность функционирования предприятия в целом. Поэтому нельзя не считаться с «человеческой стороной» предприятия, и любому хорошему руководителю следует знать об этом. Пренебрегать персоналом очень опрометчиво, ведь это чревато для предприятия внутренними проблемами в долгосрочном периоде.
О человеческом аспекте производства говорил и американский социолог Дуглас Макгрегор в своем труде «Человеческая сторона производства», написанном в 1960 году. Он предлагает теорию «Х» и теорию «Y». [1, с.4]
Теория «Х» утверждает, что человек имеет врожденное отвращение к труду и склонен избегать ответственности, принуждение является необходимой мерой для привлечения человека к работе, поэтому менеджмент руководствуется как жесткими (тотальный контроль и система наказаний), так и мягкими (поощрение и принуждение) его формами. Обстановка на предприятиях «Х» крайне напряженная, что не дает работникам полноценно реализоваться и сильно ограничивает в творчестве. Это, в свою очередь, негативно сказывается на работе компании в целом.
В теории «Y» же, напротив, речь идет о том, что в неэффективной работе коллектива следует винить плохое руководство. Начальник должен уважать своих подчиненных, поощрять их инициативу и давать больше свободы. Тогда работники будут стремиться к честному труду и соблюдению дисциплины.
Теории «Х» и «У» можно сравнить с плохим и хорошим полицейским. Первый радикален и жесток и ставит во главу угла исключительно свои интересы. Второй же менее резок и больше ориентрован на потребности своего персонала.
Так, отталкиваясь от теории Макгрегора, можно говорить о том, что сегодня, когда все больше и больше предприятий уходит от радикальных форм управления персоналом, наступила эпоха «руководителей-Y». Каким же должен быть идеальный руководитель предприятия XXI века? На этот вопрос мы и попытаемся ответить в данном реферате.
 
Реферат. Региональные СМИ

Прежде чем перейти к рассмотрению региональных средств массовой информации, следует уточнить и конкретизировать ключевые понятия данного исследования: «средства массовой информации», «аудитория», «региональные издания», а также выявить особенности региональных СМИ и их основные проблемы.
«Средства массовой информации» (СМИ) имеет достаточно устойчивое и продолжительное хождение в обыденном сознании. Задолго до того, как появились первые попытки научного описания и систематизации теоретических взглядов на сей предмет научного познания, этот термин прочно закрепился в массовом сознании и стал неотъемлемой частью социально-политической жизни миллионов людей. В научной литературе, как зарубежной, так и отечественной, содержащей анализ функционирования средств массовой информации в обществе, встречаются самые различные определения этого термина. Так, «Краткий словарь - справочник агитатора и политинформатора» трактует средства массовой информации «как мощные каналы оперативного и одновременного распространения информации (печать, радио, телевидение) среди широкой массы людей». «Краткий политический словарь» дает следующее толкование анализируемого понятия: «Средства массовой информации - понятие, объединяющее все современные каналы доведения информации до широкой общественности, в т.ч. печать, телевидение, радио, кино».
Практически оба приведенных нормативных толкования однозначно трактуют средства массовой информации как каналы распространения либо доведения информации до широкой общественности. Однако, это не совсем так. СМИ представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи с помощью специального технического инструментария различных сведений любым лицам - это относительно самостоятельная система, характеризующаяся множественностью составляющих элементов: содержанием, свойствами, формами, методами и определенными уровнями организации (в стране, в регионе, на производстве). Отличительные черты СМИ – это публичность, т.е. неограниченный круг пользователей; наличие специальных технических приборов, аппаратуры; непостоянный объем аудитории, меняющейся в зависимости от проявленного интереса к той или иной передаче, сообщению или статье. Понятие «средства массовой информации» не следует отождествлять с понятием «средства массовой коммуникации» (СМК). Это не совсем верно, поскольку последнее понятие характеризует более широкий спектр массовых средств. К СМК относятся кино, театр, цирк и т.д., все зрелищные представления, которые отличаются регулярностью обращения к массовой аудитории, а также такие технические средства массовой коммуникации, как телефон, телеграф, телетайп и т.д.
«Аудитория» СМИ – та часть общества, на которую специально ориентировано определенное издание (или программа) и к которой оно постоянно обращено (расчетная аудитория), или которая действительно сформировалась вокруг данного издания и считает его «своим» (реальная аудитория), или которую можно привлечь дополнительно (потенциальная аудитория). При этом многие представители аудитории в определенных ситуациях (когда пишут письма, звонят или приходят в редакцию, готовят для нее материалы, собирают информацию, консультируют журналистов и т. д.) выступают и в роли журналистов, которые точно также в свою очередь оказываются аудиторией других средств массовой информации.
«Региональные издания» - печать или пресса, обслуживающая информационные потребности ограниченных, больших или малых территориальных общностей. Начиная с конца 1993 г. центральная пресса стала постепенно вытесняться местной и региональной. Усиливается идеология возрождения России через провинцию, в ряде наиболее развитых субъектов РФ создаются неомифологии, где регион противопоставляется федеральному центру как полюс порядка, подчеркивается сверхзначимость данного региона для судьбы всей России и т.д. Интенсивное развитие региональной печатной периодики подтверждается данными, полученными санкт-петербургскими социологами, изучающими новую российскую прессу. Доля общероссийских газет среди всей массы возникших за последнее десятилетие изданий составляет 14,7%, а региональных (краевых, республиканских) - 57,8%, городских и районных - 11,3%, межрегиональных (распространяемых в нескольких соседних областях) - 11,4%. Таким образом, «точки роста» на современном информационном поле также находятся в провинции, но преимущественно не в маленьких городах и селениях, а в областных, краевых, республиканских центрах.
Система региональных СМИ во многом зависит от местных особенностей. Целый ряд факторов - политических, экономических, социокультурных, идеологических - обусловливает развитие региональных СМИ. Важным для развития СМИ является и их географическое положение - удаленность от центра, близость рубежей государства и т.д. Местные СМИ пограничных территорий должны учитывать повышенный интерес своей аудитории как к новостям из Москвы, так и к тому, что происходит в соседних государствах. Пресса отдаленных территорий может минимально конкурировать с центральной (трудности доставки последней, ее запаздывание), но должна принимать во внимание воздействие зарубежных информационных каналов на свою аудиторию.
Все очевиднее становятся различия между системами СМИ регионов, где есть мегаполисы, и регионами с сельскохозяйственным профилем. Пресса мегаполисов, например Санкт-Петербурга, перенасыщена. В 2003 г. в Санкт-Петербурге зарегистрировано 1598 газет и 1129 журналов, в различных рекламных справочниках. 2003 г. перечисляется не менее 60 газет, имеющих высокие тиражи, и около 70 журналов. Местный информационный рынок самодостаточен. Учитывая это, центральные издания, с одной стороны, не отказываются от чистой экспансии, но, с другой стороны, они содержат большой блок местной информации, а иногда и вкладывают средства в сугубо местные проекты, например, «Комсомольская правда» выпускает местную газету «Петербург-экспресс». Питерские же издания, напротив, делают попытку выйти на российский и московский рынки («Санкт-Петербургские ведомости»).
В районах, экономика которых близка по структуре к преимущественно сельскохозяйственным, напротив, спектр местных изданий значительно уже, а экспансия центральной прессы заметнее. Типологическая структура прессы развернута не полностью: большинство газет, за исключением немногих бесплатных рекламно-информационных и газет-»телегидов», работает в нише традиционных общественно-политических изданий, что неминуемо приводит к высокой конкуренции и в итоге к спаду тиражей.
Типология региональной прессы. К типологии региональных изданий сегодня вполне подходит трехрядная модель, применяемая обычно к всероссийским изданиям:
1. печатные СМИ, адресуемые «всем» (в пределах своего ареала распространения) и повествующие «обо всем». К ним можно отнести традиционные общественно-политические газеты, переживающую бум информационно-рекламную увеличивающую тиражи «прессу массовой культуры».
2. СМИ, адресуемые определенному социальному слою и поэтому имеющие более узкую область информационного внимания: деловая, новая партийная, культурно-просветительная, пресса национально-этнической консолидации, пресса социальной защиты, молодежная, спортивная и т.д.
3. СМИ узкоспециализированные и по социальному адресу, и по области информационного внимания: аннотированные телепрограммы, женская, детская, аграрная пресса, а также пресса для садоводов и огородников, эротическая, пресса здоровья, любительских увлечений и т.д.
В конце XX в. при общем количественном росте периодики происходило закрытие ряда традиционных местных изданий, сокращение их тиражей. Освободившееся информационное пространство немедленно заполнялось другими изданиями. Происходили и качественные изменения - типологический спектр региональных изданий усложнялся, совершенствовался, «подтачивался» под нужды конкретного региона. Однако типологическая структура региональной прессы в целом сложилась в первой половине 1990-х годов. К 1996 г. «процесс адресной и тематической дифференциации российской газетной прессы достиг своего апогея» и наметилась «встречная, интеграционная тенденция, находящая выражение, в частности, в «сращивании» газетных типов». Многие новые издания, находясь в стадии поиска собственного профиля, не раз меняли свои характеристики. Поэтому отнесение областных и местных газет к тому или иному типу достаточно условно: реальные издания могут иметь лишь основные черты «идеального» типа. Среди универсальных изданий, адресуемых «всем» и повествующих «обо всем», - традиционная общественно-политическая пресса. Ее главные функции - информационная, обзорная, аналитическая. Все остальные - рекламная, развлекательная и т.д. - присутствуют обычно в качестве второстепенных. Основной предмет освещения - местные события, аудитория - самая широкая и в рамках своего региона. Традиционно издания этого типа имели ежедневную периодичность (или 5 раз в неделю), но в последнее время появляется все больше еженедельников и даже ежемесячников. Изменение периодичности изданий повлекло за собой качественное изменение их содержания: усиление аналитичности, изменение новостной структуры, увеличение объемов материалов, рекламных и развлекательных блоков и т.д.
Появилось немало новых общественно-политических газет. И все же этот газетный тип ныне характеризуется режимом суженного воспроизводства, поскольку (особенно с середины 1990-х годов), снижается его доля среди новых российских газет. В 1995-1997 гг. она (общественно-политическая пресса) по этому показателю уступила лидерство энергичной информационно-рекламной прессе.
Традиционная универсальная пресса оказалась активно вовлечена в общие кризисные процессы, происходящие на отечественном рынке информации, связанные прежде всего с неблагоприятными социально-экономическими факторами. К тому же ниша общественно-политических изданий уже давно плотно заполнена, пресса рекламная проходит этап становления. Кроме того, состояние читательского кошелька диктует жесткий выбор - в итоге самыми высокотиражными оказываются наиболее дешевые и бесплатные издания. Тиражи местных общественно-политических изданий повсеместно, за редкими исключениями, падают.
Нельзя сбрасывать со счетов и уже вполне заработавшие рыночные механизмы - конкуренцию между изданиями, распространяемыми на одной территории. Снижение тиражей традиционных местных и областных газет происходит и за счет вытеснения их с рынка: а) местными газетами, как новыми, универсального типа, так и рекламно-информационными (последние - за счет бесплатного распространения); б) региональными выпусками центральных изданий, которые имеют поддержку всей мощи общероссийского издания (финансы, издательский комплекс, творческий потенциал редакционного коллектива), одновременно дают читателям общероссийскую и местную информацию. Ряду центральных изданий (прежде всего «Комсомольской правде», «Аргументам и фактам», «Московскому Комсомольцу») все же удалось закрепиться в провинциальной аудитории во многом за счет публикаций специальных региональных приложений. Но одновременно им пришлось пожертвовать свои содержанием, трансформируясь в сторону от качественно газеты к массовой. Особенно это заметно на «Аргументах и фактах», которая за прошедшее десятилетие из газеты для интеллектуалов и социально активных граждан превращаясь в типично массовое издание, достаточно активно эксплуатирующее потребительские вкус читателя, бульварные темы.
В рамках универсальной прессы можно выделить два полюса: качественный, с преобладанием функций аналитических и информационных, и массовый, с усилением развлекательных функций, с акцентом на скандальность, сенсационность и т.д. Традиционные общественно-политические издания обычно реализуют модель качественно-массовую, а новые активно разрабатывают модель массового, реже качественного (аналитического) издания.
Пресса массовой культуры (или информационно-развлекательная) - совершенно новая для регионального информационного ландшафта модель издания. Наряду с развлекательными в них активно используются материалы скандально-сенсационного, справочного и консультационного характера. Стремление соответствовать «человеческим интересам» (по заповедям основателя «желтой» прессы У. Р. Херста, это прежде всего самосохранение, любовь и размножение, тщеславие) делает прессу массовой культуры многоликой, как сами эти интересы: пресса чудес, ужасов, скандалов, эротическая, астрологическая, юмористическая и т.д.
Информационно-аналитические издания - это естественно возникающий противовес массовой прессе с «клубничным ароматом», расцветающей на региональном поле. Перспективность выдвижения на первый план аналитической функции одновременно поняли региональные представители прессы центральной и местной.
«Качественная газета - для уважаемых читателей» В действительности удержаться в этой нише региональному изданию, не избалованному рекламой, совсем не просто. Их качество не всегда соответствует маркировке информационно-аналитического издания. Информационно-рекламная пресса - принципиально новый для областного и краевого уровня информационно-коммуникативный феномен. Тиражи изданий этого типа, как правило, в несколько раз превышают тиражи традиционных общественно-политических газет. Высокие тиражи рекламных изданий в определенном смысле «душат» традиционные газеты, отнимая у них рекламодателей.
Большинство рекламно-информационных изданий начинали свою жизнь как бесплатные. Такую тактику используют сегодня многие новые издания, стараясь попасть в фокус читательского внимания. Те, кто сумел заинтересовать рекламодателей и организовать распространение на довольно больших территориях, закрепились в этой нише. Другие, менее удачливые, просто закрылись, но на смену им тут же пришли новые. В некоторых областях сегодня выходит 5 и более бесплатных рекламных изданий, конкурирующих друг с другом. Довольно большая часть бесплатных рекламных газет пошла по пути включения в содержательную структуру большого блока информационных материалов и распространения своих изданий по подписке и в розницу. Просматривается тенденция выпуска бесплатных газет, близких по типу к универсальным изданиям.
Бурный рост продемонстрировала в начале 1990-х годов и деловая пресса. К середине десятилетия информационная ниша заполнилась, и сейчас деловая пресса развивается в режиме воспроизводства. Тиражи этих сравнительно новых газет, переживших бум читательского интереса, в основном стабилизированы.
Продолжает развиваться и местная пресса «третьего типа», т.е. ориентированная на более узкие читательские аудитории и дающая информацию более ограниченного спектра. Среди подобных изданий можно выделить спортивные, дачные, медицинские, рассчитанные на определенные аудиторные группы - женские, детские; посвященные автоновостям. Формируется рынок семейной прессы, возникают газеты социальной защиты, появляются время от времени и издания с экзотическими маркировками: «газета для среднего класса» и др.
Становление типологической картины региональной прессы происходит под перекрестным воздействием двух основных противоположных тенденций: «дифференциации» (учета тематических интересов узких аудиторных групп) и интеграции, «массовизации» (учета интересов всех жителей, попытки освоить дополнительные, прежде не свойственные изданию аудиторные группы).
Группа изданий по адресу распространения. Основным параметром, определяющим качественные и количественные характеристики местной прессы, условия ее функционирования, является ареал ее распространения. В целом она развивается в рамках структуры, сложившейся еще в советский период в соответствии с существующим административно-территориальным делением РФ.
Областная и краевая пресса до 1990 г. почти вся была партийно-советской и имела определенный и стандартный набор изданий, соответствующий статусу региона: одна ежедневная общеполитическая газета, одна молодежная, в городах-миллионерах издавалась также вечерняя газета, а в некоторых городах выходили зональные литературно-художественные журналы. Активизация социально-экономических и общественно-политических процессов привела к коренному изменению типологической структуры прессы областного и краевого уровней. В ней в минувшее десятилетие наиболее интенсивно протекали процессы создания изданий новых типов: рекламно-информационных, деловых, программ телевидения, газет частных объявлений, развлекательных изданий и т.д.
Районные издания, идя вслед за читателем, имеют свое, весьма «патриархальное» содержание, свой умеренный стиль, свое лицо, спокойное, без гримас, присущих прессе крупных мегаполисов. Приоритетная тематика районных газет - Закон о пенсиях, потеря сбережений населения в результате краха местных банков, детские и другие пособия, проблемы выживания. Возможно, районные газеты не всегда устраивают своего читателя по качеству исполнения, но ни одна центральная газета с высот своего взгляда на мир спускаться к читателю не будет. Поэтому районкам обеспечена долгая жизнь. Еще одно их немаловажное достоинство - доступная цена. Но это же обстоятельство делает весьма проблематичным рост их качества.
Проблема районных изданий - прямая зависимость от властных структур, которая сегодня еще более сильна, чем от прежних хозяев - райкомов. Фактически это муниципальные предприятия. Ситуация усугубляется тем, что бюджет многих районов находится на нуле, местные предприятия не функционируют: дотации мизерны, рекламы мало. Но даже самоокупаемые районные газеты не спешат расставаться с местными властями: вдруг изменится экономическая ситуация и они останутся без всякой поддержки.
И все же районки выживают, в ряде мест функционируют независимые от администрации издания; некоторые газеты трансформируются в рекламно-информационные, что дает им возможность даже расширить ареал распространения. Рекламные газеты районного уровня - новое, но довольно перспективное направление, особенно если редакция опирается на прочную полиграфическую базу.
Чрезвычайно важным для местных печатных СМИ остается вопрос об их техническом и ресурсном обеспечении. Развитие местных полиграфических баз - самая серьезная проблема. В большинстве регионов есть одно государственное издательство - местный монополист, и это сдерживает развитие печатных СМИ, увеличивает их стоимость, влияет на качество региональных издании.
В целом бюджет местных изданий складывается из доходов от рекламной деятельности, реализации тиража, внегазетной деятельности, госдотаций или средств учредителя. Соотношение этих составляющих зависит от многих факторов: экономического положения региона, наличия или отсутствия в нем успешных предпринимателей, готовых не поскупиться на рекламу, обеспеченности населения, зависимости редакции от местных властей и ее собственной деловой активности.
Главной проблемой региональных печатных изданий все последние годы остается проблема взаимодействия с местными властями, которые продолжают воспринимать прессу не как социального партнера, а как информационный придаток к руководству Города, области, края. Последние исследования, проведенные Независимым институтом коммуникативистики, выявили три разновидности взаимодействий между местной властью и прессой: квазисоветские, инновационные, и мутантные, т.е. квазисоветские по сути, но мимикрирующие под современные инновационные. К сожалению, отсутствие экономической свободы у большинства региональных СМИ и, в силу этого, зависимость от местных властей, не позволяют местной прессе преодолеть и другие недостатки развития: несоответствие реальной типологической структуры запросам региональной аудитории, диспропорции в контенте региональных газет, ослабление нравственного императива в региональной прессе.
Необходимо обратить внимание на то, какие социальные функции присущи региональным СМИ. Сразу условимся, что термин функция (от лат. functio ~ исполнение) мы будем понимать как разнообразные «обязанности» СМИ и характер их исполнения.
В качестве важнейшей, или лучше сказать, первой среди равных, следует назвать информационную функцию современных СМИ. Каждый человек в отдельности и общество в целом имеют суверенное право на получение интересующей их информации без каких-либо ограничений (за исключением сведений, касающихся частной жизни). Это всеобъемлющее право определено Декларацией прав человека и записано в конституциях всех демократических государств. Причем важно подчеркнуть, что речь идет об объективной, достоверной, не интерпретированной в угоду тому или иному политическому течению информации. Люди хотят знать факты, и СМИ обязаны сообщать им именно факты, а не свое мнение об этих фактах.
Это вовсе не значит, что информация всегда и во всех случаях должна быть лишена какой-либо тональности и окраски, журналисты не должны иметь собственного мнения по поводу сообщаемых фактов. Все дело в том, какая задача стоит перед журналистом и какую функцию в том или ином случае выполняет орган массовой информации. В качестве примера продемонстрируем это положение на деятельности журналистов различных телевизионных компаний.
Программа «Время» I канала, или «Вести» Российского телеканала, или ежедневные выпуски программы «Сегодня» НТВ - это своеобразные информационные бюллетени, рассчитанные на максимально массовую аудиторию. Именно в них подавляющее большинство наших соотечественников черпают сведения о событиях текущего дня. Здесь не место для детального анализа и подробного комментирования. Задача выпусков - максимально точно, подробно и достоверно сообщить обо всем, что произошло за день. Сообщить только факты, по возможности не упустив ничего существенного. Объяснение этих фактов, поиск причинно-следственных связей различных событий, определение перспектив и тенденций - задача других передач (например, «Зеркало» РТР, «Постскриптум» ТВЦ) и других журналистов. Выполнение информационной функции СМИ предполагает сообщение фактов, отделенное от мнений тех или иных политически ангажированных лиц.
Пропагандистская функция. Стоит ли нам отказываться от пропагандистской функции СМИ только потому, что у западных журналистов аллергия на слово «пропаганда»? Зачастую журналистика «свободного мира» отождествляет пропаганду с отсутствием объективности, неприятием политического плюрализма, бессовестной прокоммунистической трескотней. Однако все эти признаки почти сразу ушли из отечественных СМИ с наступлением эры гласности, упрочением свободы слова, настойчивым движением страны к гражданскому обществу. А глубинная суть пропагандистской функции СМИ, определяемой как постоянное целенаправленное воздействие на аудиторию с целью утверждения определенного образа жизни, политических и духовно-нравственных ценностей остается.
Пропагандистская функция в такой трактовке пронизывает всю деятельность журналистской системы. И суть ее не меняется, когда некоторые исследователи предлагают другое название, например, социально-педагогическая функция. Надо помнить, что политические, экономические и прочие условия существования общества постоянно меняются, видоизменяется даже среда обитания человека, и помочь аудитории адаптироваться к этим изменениям - важнейшая социально-педагогическая задача СМИ.
Иногда социально-педагогическую функцию определяют также как управленческую. Фактически все функции СМИ пересекаются между собой: информационная вливается в пропагандистскую, управленческая - в социально-педагогическую. И все же представляется рациональным выделить как самостоятельную функцию социального управления, хотя речь, конечно, идет не о буквальном регулировании государственной и общественной жизни, но об обязанности СМИ донести до каждого гражданина страны общеобязательные нормативные акты, принимаемые властными структурами, разъяснить действующие законы и предписания, мобилизовать население на их исполнение, воспитать в гражданах законопослушание (чего так не хватает российской публике), а в случае несоответствия действующих законов международным нормам, правам человека или просто неэффективности тех или иных статей - привлечь к ним внимание общественности и законодателей, добиваться приведения законов в соответствие с современными требованиями. Одним словом, выполнение функции социального управления предполагает пропаганду образа жизни, соответствующего правовым нормам данного общества.
СМИ должны развлекать, но никто не вправе лишить их организаторской функции. Организаторские возможности пресса демонстрирует опосредованно - при проведении пропагандистских кампаний или, скажем, умелого распространения правовых знаний (социально-педагогическая Функция). Но кроме таких форм проявления организаторской функции СМИ есть все основания говорить о непосредственно-организаторской деятельности. Непосредственно-организаторская функция СМИ проявляется в выполнении чисто журналистских задач: проведение «круглых столов» в печатной периодике, радиопереклички и радиомитинги, телевизионные программы с привлечением массовой аудитории (от телемостов до ток-шоу). Сюда же можно отнести внедрение в повседневную жизнь чисто журналистских находок: массовое распространение викторин, придуманных в 30-е годы еще в «Огоньке» Михаила Кольцова; перешедшие границы России интеллектуальные телевизионные игры 60-70-х годов: «КВН», «Что? Где? Когда?»; полюбившиеся аудитории «Голубые огоньки», ушедшие с экрана, но живущие в учреждениях и учебных заведениях.
Рекреативная функция СМИ. Рекреация - отдых, восстановление человеком сил, затраченных в процессе трудовой деятельности. Некогда отношение к этому виду журналистики было снисходительным, словно рекреативная функция относится к числу второстепенных. Но функция развлечения в прессе так же естественна, как естественно стремление человека к отдыху, веселью. Тем не менее, нельзя идти на поводу у части аудитории и всю деятельность органов массовой информации сводить к круглосуточному развлечению, как это делают некоторые коммерческие радиостанции (добившиеся, впрочем, неплохих рейтингов).
Вполне объяснимо, почему функция развлечения слабо выражена в печатной периодике и широко используется в электронной прессе. Читать - это работа. Читать прекрасную литературу - это наслаждение, но одновременно - напряженный труд мысли, интеллекта, чувств. Появление в газете произведений развлекательной литературы, нередко используемой для поднятия тиража, с некоторой натяжкой можно отнести к выполнению прессой рекреативной функции. Напрямую в этот раздел входит публикация викторин, кроссвордов, ребусов, разнообразных психологических тестов, гороскопов и прочего. Радио - слушают. Слушать по радио музыку, художественное чтение, трансляция спектаклей и концертов - развлечение. Телевизор - смотрят. Смотреть многочисленные развлекательные программы - отдых.
Чрезвычайно важно, когда функция развлечения «перетекает» в культурно-просветительскую функцию СМИ. Ее элементы присутствуют во многих познавательных и занимательных публикациях и программах, но есть газеты и журналы, радиопередачи и телепередачи, которые целиком посвящены соответствующей тематике. В печатной периодике, кроме специальных публикаций в массовой прессе, сюда можно отнести целый спектр научно-популярных изданий. Общеизвестна просветительская деятельность российского радио, где большой популярностью пользуются передачи, содержащие полезные сведения, советы и рекомендации в области медицины, права, садоводства, коллекционирования и т.д.
Важно не путать культурно-просветительскую функцию с образовательной, поскольку к последней относятся всевозможные регулярные публикации и циклы передач с дидактическим материалом.
В последнее время многие исследователи в качестве одной из главных стали выделять интегративную функцию СМИ. Подобное мнение представляется справедливым, поскольку в современном обществе, разобщенном государственными границами, национальными особенностями, религиозными пристрастиями и материальным неравенством, ни один идеологический институт не может выполнять той консолидирующей роли, какую играют средства массовой информации. Интегративная (консолидирующая, объединяющая) функция должна решаться всей совокупностью газетно-журнальных, радио- и телевизионных материалов, разделов и направлений журналистской работы в каждом органе массовой информации и всей системе средств массовой информации. Эта функция - главенствующая в формировании идейной позиции издания, программной и вещательной политики теле-радиоканалов. Каждая редакция в полной мере должна осознавать собственную ответственность при использовании материалов, рассказывающих о национальном противостоянии, различных разногласиях, межгосударственных и межрегиональных проблемах, религиозной нетерпимости и т.д.
Как видим, региональным СМИ присущ широкий спектр общественных функций, каждая из которых в тот или иной период исторического развития либо увеличивала свою значимость, либо приглушала ее или вообще исчезала. Таковы общественные обязанности СМИ.

Список литературы
1. Шкондин М.В. Средства массовой информации: системные характеристики/ М. В. Шкондин. – М, 1995.
2. Федоров В. И. Дальний Восток. Средства массовой информации в условиях борьбы местных политических, административных и финансовых элит./ В.И. Федоров// Власть и управление на Востоке России. – 2004. - №4. – С. 129-134.
3. Средства массовой информации России: Учеб. Пособие для студентов вузов / М.И. Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова и др., Под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2005.
4. Информационная политика органов местного самоуправления: Сб. нормативных актов. – Обнинск: Изд-во Института муниципального управления, 2002.
5. Региональные средства массовой информации и демократия в России: размышление над итогами исследования // Пресс-служба. - 2006.-№4. – С.14 – 21.
6. Кошевой Д. «Губерния» всегда с нами. //Тихоокеанская звезда – 19 декабря 2008г.
7. Деловая пресса в регионах // Медиа Атлас – 13 ноября 2008 г.
8. Как издатели воюют за кадры // Работа.ru – 2008г.
9. А. Ефремов. Общественная значимость деловых журналов. // Индустрия рекламы, 2008г.
10. С. Салтанова. Печатный рынок Хабаровска.// Печатник.com.- 26 марта 2006 г.
11. А. Мариинский. СМИ Дальнего Востока // Приамурсие ведомости.-1 января 2007 г.
12. Н. Важдаева. Какие были передачи. // Новые известия.- 2007 г.
13. Рейтинг печатных СМИ. // TNC-2008 г.
 
Реферат. Проблемы мотивирования персонала на российских предприятиях 85% 2 2017

Введение

Система стимулирования труда персонала является неотъемлемой частью любого современного предприятия. Однако с ее помощью не всегда удается добиться желаемых результатов, в том числе: повышения уровня производительности труда, увеличения объемов продаж и т. п. Во многих случаях причина неудач кроется в том, что неправильно подобрана система и методы мотивации персонала предприятия. [5, с.30]
Проведенные исследования показали, что наиболее распространенными являются следующие проблемы при формировании системы мотивации: система мотивации построена «по готовым шаблонам» - либо остается статичной с момента создания предприятия, либо заимствована у другого успешного предприятия, добившегося высоких результатов, но не адаптирована к имеющимся особенностям. [1, с.4]
 
Реферат. Проблемы и перспективы обеспечения сбалансированности местных бюджетов РД. 2017

Местный бюджет – это централизованно сформированный финансовый фонд муниципального образования, а также сам процесс его формирования, образования, утверждения и исполнения. Контроль над его исполнением осуществляется органами местной власти самостоятельно. В состав сметы могут входить расходы отдельных территорий и населенных пунктов, которые не являются муниципальными образованиями.
Принцип самостоятельности местного бюджета означает право органов местного самоуправления самостоятельно осуществлять бюджетный процесс; наличие собственных источников доходов бюджетов. Необходимо законодательно закрепить регулирующие доходы местного бюджета, полномочия по формированию местного бюджета, а также право органов местного самоуправления самостоятельно определять направления расходования средств местного бюджетов и определять источники финансирования дефицита местного бюджета. [1, с.41]
Местными бюджетами являются бюджеты муниципальных образований административно-территориальных образований (муниципальных районов, городских округов, городских и сельских поселений).
Главная роль местных бюджетов заключается в создании финансовой базы. Процесс формирования бюджетов муниципальных образований дает возможность использования денежных ресурсов региона на ведение финансово-хозяйственной деятельности для целей развития социально-экономических процессов. [3, с.17]
 
Реферат. Проблема мотивирования персонала на российских предприятиях

Введение

Центральная роль в управлении персоналом на малом предприятии принадлежит мотивации сотрудников, так как она выступает непосредственной причиной их поведения. Неэффективная система мотивации вызывает у работников неудовлетворенность, что приводит к снижению производительности труда. Все вышесказанное обуславливает актуальность темы данной статьи.
Мотивация персонала - это способ формирования побуждений работника к направленным действиям. Ключевая цель процесса мотивации - это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что дает возможность поднять совокупную результативность деятельности организации.
Целью реферата является рассмотрение современных проблем мотивации персонала в российских условиях.
Исходя из поставленной цели, определены задачи реферата:
- изучить сущность мотивации персонала;
- проанализировать основные проблемы мотивации персонала в России.
Структура реферата. Исследование состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка литературы.
 
Реферат. Приоритеты формирования УУД в условиях реализации ФГОС в начальной школе

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения – ФГОС НОО. Не остались в стороне и школы Республики Дагестан.
Изменения, которые произошли в нашем обществе, повлекли за собой изменение целей современного образования, и, следовательно, всех составляющих методической системы учителя. Важнейшей задачей школы сегодня является развитие личности ученика. На это направлен стандарт II поколения. Учитель начальной школы, реализующий этот стандарт должен не только научить читать, писать, считать, но и формировать универсальные учебные действия. В 2011-2016 годах мы перешли на обучение по новым стандартам. Передо мной встала задача – понять сущность ФГОС в начальной школе, отличительные особенности по сравнению с прежним стандартом. Я изучила документы и дополнительную литературу, приняла участие в разработке ООП НОО, разработала рабочие программы по предметам. Я определила, что один из важных моментов реализации ФГОС – это формирование УУД. Уже при разработке первых уроков поняли, что моделирование уроков по формированию УУД – дело непростое, но сегодня – это требование времени. Перед нами возник вопрос: как правильно спроектировать урок. Для начала необходимо было уточнить, что лежит в основе новых стандартов.
На начальном этапе я изучила сущность и особенности новых ФГОС, материалы и документы по теме, особое внимание уделила программе формирования УУД, педагогическую и методическую литературу, принимала участие в проблемных семинарах, районных и школьных МО, изучала материалы в сети творческих учителей, прошли курсы повышения квалификации. Вот к какому заключению я пришла:
1. Универсальные учебные действия – это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках. Под универсальными учебными действиями понимается:
- умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, с одной стороны,
- и, с другой стороны, совокупность способов действий ученика (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
2. В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества.
Деятельностный характер ставит главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные результаты включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности» и т. п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий. Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования и задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность, являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается в Стандарте как наиболее естественный способ формирования УУД.
Проектируя любой урок, направленный на формирование у учащихся универсальных учебных действий, необходимо максимально использовать возможности главного средства обучения – учебника. Учебник в школе был и пока остаётся основным источником знаний. На этапе планирования урока необходимо внимательно изучить, какие виды и типы заданий предлагают авторы учебника, разобраться, на формирование каких УУД они направлены.
Сейчас можно с уверенностью сказать, что формирование универсальных учебных действий является целенаправленным, системным процессом, который реализуется через все предметные области УМК «Перспектива» и «Школа России».
Содержание учебников нацелено на формирование познавательных универсальных учебных действий (общеучебных и логических). Типовые задания на информационный поиск способствуют формированию умений находить нужную информацию в библиотеке и в Интернете, пользоваться словарями и справочниками.
Задания по математике, русскому языку, окружающему миру способствуют формированию способностей к выделению существенных и несущественных признаков объектов, сравнению объектов, их классификации. Так типичными являются задания: сравни и сделай вывод; объедини в группы, какие варианты деления на группы возможны; как ты думаешь, почему и т.д.
Особое внимание развитию речевой и языковой компетентностей уделяется в курсе русского языка, который решает задачи свободного владения языком во всех жизненных сферах, добывания, переработки, передачи, использования информации, овладения основными видами речевой деятельности: умению слушать, читать, говорить, писать. В курсе русского языка коммуникативная цель обучения становится одной из ведущих. При этом речевое общение способствует реализации и других функций языка и речи: познавательной, регулятивной, ценностно-ориентированной и др.
С 1 класса формируется у учащихся умения слушать другого, высказывать собственное мнение, дополнять другого, участвовать в обсуждении, приходить к общему мнению, задавать вопросы.
Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системно-деятельностного подхода, который предполагает:
- ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
- опору на современные образовательные технологии деятельностного типа.
В ходе работы над темой, я отслеживаю результаты сформированности УУД. Результаты мониторинга дают возможность получить объективную информацию о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников.
Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), необходимо:
1) вначале сформировать первичный опыт выполнения действия при изучении различных учебных предметов и мотивацию к его самостоятельному выполнению;
2) основываясь на имеющемся опыте, сформировать понимание способа (алгоритма) выполнения соответствующего УУД (или структуры учебной деятельности в целом);
3) сформировать умение выполнять изученное УУД посредством включения его в практику учения на предметном содержании разных учебных дисциплин (математики, русского языка, окружающего мира и т. д.), организовать самоконтроль его выполнения и при необходимости − коррекцию;
4) в завершении организовать контроль уровня сформированности данного УУД и его системное практическое использование в образовательной практике как на уроках, так и во внеурочной деятельности
Уже в 1 классе на своих уроках я учу детей ставить цель, составлять план ее достижения, осуществлять поиск решения, рефлексировать результаты своей деятельности, осуществлять самоконтроль и давать самостоятельную оценку своей работы на уроке. В условиях без отметочного обучения предлагаю детям оценить свою работу с помощью «волшебных линеечек», где они отмечают качество своей работы по следующим критериям:
К – красота
П – правильность
Б - быстрота
На «волшебных линеечках» определяем место постановки крестика (чем лучше работа , тем выше крестик)
х х х
К П Б
Затем обсуждаем это в паре, анализируем в группе, корректируем оценку (красным цветом). С каждым разом дети объективнее оценивают свою работу.
Таким образом современный ученик на основе системно – деятельностного подхода должен учиться учить и оценивать самого себя.
Важным элементом формирования УУД является ориентировка младших школьников в информационно-коммуникативных технологиях.
В 1 классе наряду с традиционным письмом мои первоклассники осваивают клавиатурный набор текста. И у них это очень даже неплохо получается.
В новых ФГОСах большое внимание уделено интегрированному подходу в обучении, который предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.
Например: на уроке обучения грамоте мы изучаем звук {o}, буквы О, о.
Идет работа над словом «осень».
Далее эта работа продолжается на уроке окружающего мира по теме «Времена года».
На уроке музыки – слушание произведений.
На уроке ИЗО – рисуем осень.
На уроке технологии – выполняем сюжетную аппликацию.
В результате делаем коллективный проект, изображающий осень во всем ее многообразии.
Проектный и исследовательский метод, широко представленный в новых стандартах, широко применяю в своей практике.
Проекты различны по форме, теме, содержанию.
В 1 классе – это рисунки, поделки,
2 классе -  мини-сочинения, книжки-малышки
В 3-4 классах – кроссворды, рефераты, дидактические игры, презентации, поделки.
В этом учебном году мои первоклассники представляли свои проекты в форме устных выступлений на тему: «Кто я?», «Какой я?», «Расскажи мне о себе».
В форме рисунков на тему: «Режим дня», «Моя семья», «Школа будущего», «Мои друзья», «Мои первые впечатления о школе»
В форме макетов «Современная школа» . Готовили сценки из школьной жизни.
Работаем над коллективным проектом «Город Алфавитинск»
В новых ФГОСах нашла свое отражение и тема дифференцированного обучения, которую использую в своей практике.
Таким образом, в новом федеральном образовательном стандарте начальной образовательной школы второго поколения формированию информационно-коммуникативной компетентности учащихся отводится одна из первостепенных ролей. Это связано с тем, что при итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках контроля успеваемости в процессе освоения содержания отдельных учебных предметов должна учитываться готовность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе: во-первых, системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии; во-вторых, обобщенных способов деятельности, умений в учебно-познавательной и практической деятельности; в-третьих, коммуникативных и информационных умений.
В заключении хочу сказать, что многое зависит от желания и характера педагога. Если учитель открыт для всего нового и не боится перемен, то он, несомненно, будет делать первые уверенные шаги в новых условиях реализации ФГОСов, потому что именно учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм – главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.

Список литературы

1.    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. – М. : Просвещение, 2011. – 43 с.
2.    Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н // Российская газета. – 2010. – 20 октября. – № 5316.
3.    Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие. – М., 2009. – 123 с.
4.    http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2012/01/12/pervyy-opyt-realizatsii-fgos-v-nachalnoy-shkole
 
Реферат. Понятие и сущность морали

Введение

Быть моральным, руководствоваться в своем поведении нормами морали необходимо человеку, поскольку он живет в обществе, это является обязательным условием личного счастья. Моральные качества есть, прежде всего, качества характера. Они формируются в реальном опыте общения, борьбы и сотрудничества человека. В этом отношении они отличаются, а нередко и противостоят интеллектуальным свойствам личности, которые выражают познавательную мощь, способность проникнуть в глубь причинно-следственных взаимосвязей окружающего мира. Моральные нормы и оценочные представления выражают интересы той или иной социальной группы и выставляют их в качестве общечеловеческой основы морали. Они представляют собой общественно значимый знаменатель многообразия индивидуальных действий, один из способов сведения индивидуального к социальному, задают тип поведения, который необходим данному обществу. Таким образом, качества, и моральные нормы имеют своей основой отношения между людьми, их общественную связь.
Мораль - общественное явление, что она передается от одного поколения к другому путем социального, а не биологического наследования. Конечно, могут существовать какие-то наследуемые предпосылки морального поведения, например определенные особенности темперамента или эмоционального склада, которые в конкретных общественных условиях будут способствовать добрым или злым поступкам. Но бесспорно, что моральным или аморальным человек становится только в обществе.
В данном реферате будут рассмотрены общечеловеческие основания морали, которые на протяжении всего существования человечества способствовали привитию системы ценностей и ценностных ориентаций, этических чувств, моральных суждений, а также нравственных идеалов.


§1. Понятие и сущность морали

Слово «мораль» (от латинского mos, mores- нрав, нравы, обычаи) означает в современном языке примерно то же самое, что и слово «нравственность». Поэтому большинство специалистов не проводят строгого разграничения между моралью и нравственностью и считает эти слова синонимами.
Мораль воплощается в нормах и правилах, регулирующих поведение людей, их взаимоотношения. Всякое общественное действие, т. е. всякое человеческое действие, имеет свою моральную глубину, свою меру моральности; наряду со специфичным для каждого отдельного случая предметным результатом она производит и воспроизводит определенные моральные ценности. Моральные ценности не существуют отдельно от технологии, вещественного содержания и результата действий, хотя, разумеется, не сводятся к ним. Вся многообразная гамма телесных и предметных проявлений человеческой активности может служить способом фиксации морали: мимика, жест, речь, молчание, одежда, жилище и т. д. - за всем этим может скрываться и на деле, как правило, скрывается определенная нравственная позиция.
Мораль как общественное отношение в ее, так сказать, чистом виде обнаруживается (отражается) в моральном сознании, в нравственных чувствах и понятиях. Чувства (вины, раскаяния и т. д.), требования (личностные добродетели, нормы, кодексы и т. д.), другие проявления морального сознания представляют собой специфичные формы описания моральных отношений, они, собственно, и есть их непосредственная действительность.
Моральная жизнь человека рассекается на два уровня: сферу сущего, т. е реально практикуемых нравов, и сферу должного, т. е. нормативных установок воспарившего морального сознания. Следует подчеркнуть, что мораль не сводится к моральному сознанию. Мораль - это не только моральные понятия, добродетели и нормы, но, прежде всего то, что лежит за ними и находит в них отражение (не всегда адекватное, а зачастую и вовсе искаженное). Это не те назидания, которые человек слышит от родителей, учителей, со страниц газет и с экранов телевизоров, а тот действительный ценностный смысл, который заключен в составляющих его сущность общественных отношениях.
Противоположность добра и зла специфична для морали, но она, разумеется, не исчерпывает ее содержания. Добро и зло, как и другие нравственные понятия (долг, честность и т. д.), в своей основе являются конкретными формами общественных связей между индивидами, объективными свойствами их поступков. В этом смысле моральное сознание является отражением и выражением моральных отношений, способом их фиксации. Поэтому нет ничего удивительного в том, что в определениях морали очень часто содержится логический круг, а именно ссылка на сами моральные понятия, прежде всего на понятия добра и зла, которые являются в этике основополагающими. Без обращения к данным морального сознания нельзя идентифицировать мораль. Можно сказать, что мораль есть такое качество общественных отношений между индивидами, которое позволяет охарактеризовать их в рамках противоположности добра и зла.
Чтобы показать своеобразие морали, попытаемся кратко сопоставить ее с наукой. Они отличаются между собой и по предмету, и по целям, и по способам функционирования. Предметом науки является мир сам по себе, в его объективных, внутренне закономерных связях; наука занимается вопросом, что собой представляют те или иные вещи и процессы. Предметная область морали иная, она может быть обозначена вопросом: как следует относиться к вещам, к миру? При том имеется в виду только такое отношение индивида к миру, которое реализуется в свободном выборе. Мораль имеет дело с человеческим поведением; она выражает внутреннюю, нерасторжимую связь между общественными индивидами, являющуюся способом их самосозидания. К примеру, законы движения планет относятся к компетенции науки, они совершенно чужды морали, не подлежат моральной квалификации. С другой стороны, вопрос о том, следует ли родителям применять к детям физическое наказание, является по преимуществу моральным и к науке прямого отношения не имеет. Можно, конечно, его подвергнуть рационально-аргументированному разбору, что отчасти и делается в педагогике, этике, но полученные при этом выводы мало меняют существо дела, ибо родители бьют своих чад не потому, что невежественны, и перестают это делать не потому, что стали просвещенными.
Основную цель науки можно определить как производство знаний, наука движется в рамках альтернативы истины и заблуждения. Мораль же производит ценности, выявляет меру человечности процессов внешнего мира и движется в рамках альтернативы добра и зла. К примеру, утверждение о существовании Атлантиды может быть истинным или ложным, оно находится вне противоположности добра и зла, тогда как, скажем, вопрос о допустимости прелюбодеяния является по своей природе ценностным и может быть осмыслен только на основе понятий добра и зла, он мало связан с альтернативой истины и заблуждения.
Наука и мораль различаются также и способами функционирования в живом индивиде. Психологической движущей силой науки является разум. Психологические основания морали значительно шире, они коренятся и в эмоционально-бессознательной сфере. Так, может ли человек усвоить теорию относительности или нет, зависит от мощи его интеллекта, но причины, по которым он является скупым или щедрым, не сводятся к состоянию его ума.
Знания приобретаются в процессе обучения, тогда как моральные ценности усваиваются в живом опыте общения, в значительной мере выступая результатом навыка, привычки. Человек, например, не может стать человеком чести « долга только через усвоение книжное, даже если он будет читать «Никомахову этику» или «Критику практического разума»: для этого ему надо каждодневно практиковать соответствующие поступки. С другой стороны, он не сможет усвоить философию Аристотеля и Канта путем выработки определенных привычек, даже если это будет привычка к чтению.
Мораль не является результатом человеческого произвола, она объективно детерминирована и выступает необходимой формой самоосуществления общественных индивидов. Думать, что человек может измениться внезапно, в любом направлении, что он может выработать в себе любые моральные качества и следовать любому принципу и что задача состоит, собственно, в том, чтобы придумать самый верный, истинный принцип, думать так - значит в лучшем случае предаваться романтической иллюзии. Социально-нравственное поведение имеет свою строгую логику и, может быть, не менее строгую, чем каузальность природы.
Теория морали неизбежно принимает философский характер. Мораль, о чем уже упоминалось, пронизывает собой все многообразие связей общественного человека, все виды и конкретные проявления его социально значимой деятельности. Эта «повсюдность», «вездесущесть» морали крайне затрудняет, а в дополнение с необычной индивидуализированностью моральных проявлений просто исключает возможность ее целостного описания точными, эмпирическими методами. Еще отец этической науки Аристотель отмечал, что в ней мы имеем дело с истиной в крупных масштабах и со следствиями скорее вероятными, чем необходимыми, и что степень точности, допустимая в этике, отличается от степени точности, свойственной, например, математике и астрономии. В силу природы морали нет иного средства проникновения в ее сущность и выявления ее специфики как целостного явления, кроме абстракции. Ряд соображений показывает, что сама абстракция в данном случае неизбежно приобретает философский характер. Реальная нравственная жизнь расчленяется на два уровня: с одной стороны, относительно самостоятельное царство морального сознания, а с другой - мир моральных отношений, действительных ценностных значений реальных форм общественных связей между людьми. Теоретики морали сталкиваются с вопросами о том, как эти два уровня соотносятся между собой, в каком отношении находятся моральные принципы к живой практике морального поведения, к моральным основам самого образа жизни. Ответ на них оказывается конкретизацией основного вопроса философии и зависит от исходной философской позиции исследователя. Коренной исторический порок идеалистической этики и состоит в том, что она субъективные проявления морали принимает за саму мораль и интерпретирует ее как совокупность абстрактных норм и добродетелей.
Далее, одна из центральных проблем, над которой бились все теоретики морали, состояла в том, чтобы осмыслить мораль в ее соотнесенности с другими факторами человеческого бытия. Она формулировалась как соотношение добродетели и счастья, добродетели и пользы, морального совершенства и жизненного успеха, долга и склонностей, категорического и условного императивов и т. д. . Проблема не всегда ставилась в адекватной форме, но речь всегда шла о выяснении того, в каком отношении находится мораль к экономическим, политическим и иным предметным целям человека и общества. Нет нужды доказывать, что решение данной проблемы прямо зависит от общей социально-философской теории и объективно подводит к определенному общефилософскому взгляду на общество.
Идеалистическая этика имеет тенденцию абсолютизировать мораль. Она рассматривает ее как самоцель, как некое самостоятельное царство, находящееся по ту сторону причинности. Она превращает морального человека в человека морали. В ней мораль отчуждается от конкретных индивидов, противостоит им в виде вечных и безусловных законов, требований, правил. Мораль интерпретируется в виде силы, призванной господствовать над индивидами. Предполагается, что быть моральным уже есть счастье.
С точки зрения материалистической этики мораль является одним из моментов в цепи причин и следствий, свойством общественного человека; будучи необходимой для полноты бытия человека, она не исчерпывает его. Мораль выявляет свои гуманистические возможности только в той мере, в какой она не отчуждается от живых индивидов, а получает продолжение в их эмпирических интересах и целях.

§2. Общечеловеческие основания морали
Мораль отличается от права и от других социальных регуляторов еще и способами осуществления своих целей. Поэтому, чтобы раскрыть природу морали, надо выяснить, как, какими способами она согласует личный и общественный интересы, что является основаниями морали, что вообще побуждает человека быть моральным.
Если право, например, опирается прежде всего на принуждение, на силу государственной власти, то мораль - основывается на убеждениях, на силе сознания, общественного и индивидуального. Можно сказать, что мораль держится как бы на трех «китах».
Во-первых, это - традиции, обычаи, нравы, которые сложились в данном обществе, в среде данного класса, социальной группы. Формирующаяся личность - ребенок, подросток, юноша или девушка - усваивает эти нравы, традиционные формы поведения, которые входят в привычку, становятся достоянием духовного мира личности. Они реализуются в ее поведении, мотивы которого при этом формулируются следующим образом: «так принято» или «так не принято», «так все делают», «как люди, так и я», «так исстари велось», «наши отцы и деды так поступали, и мы будем так же». Важность подобных мотивов несомненна. Ведь без усвоения того, что принято или не принято в данном обществе, нельзя понять, «что такое хорошо» и «что такое плохо».
Во-вторых, мораль опирается на силу общественного мнения, которое с помощью одобрения одних поступков и осуждения других регулирует поведение личности, приучает ее соблюдать моральные нормы. Орудиями общественного мнения являются, с одной стороны, честь, доброе имя, общественное признание, которые становятся следствием добросовестного выполнения человеком своих обязанностей, неуклонного соблюдения им моральных норм данного общества; с другой стороны, стыд, присты-жение человека, нарушившего нормы морали.
Наконец, в-третьих, мораль основывается на сознательности каждой отдельной личности, на понимании ею необходимости согласования личных и общественных интересов. Этим определяется добровольный выбор, добровольность поведения, что имеет место тогда, когда прочной основой морального поведения личности становится совесть.8
О реальности названных трех «китов», или трех оснований морали, говорит вся ее история. Зафиксировано это и народной мудростью. Ведь недаром об очень плохом, аморальном человеке говорят: «Ни стыда, ни совести». Значит, общественное мнение на него не действует, а совесть неразвита. Такого человека моралью не проймешь, приходится применять более жесткие средства воздействия, рассчитанные на низкий уровень сознательности («Кого честь не берет, того палка проймет»,- говорит одна из пословиц).
Конечно, три «кита» морали неодинаковы по своим размерам, силе и значению. Мораль как способ социального регулирования и духовного совершенствования личности в коллективистском и гуманистическом направлениях опирается и на привычки, традиции, и на силу общественного мнения. Вместе с тем особое значение здесь имеет моральная сознательность личности, добровольность ее нравственного поведения.
Роль религии в основании морали и в обеспечении ее функционирования очень велика. Это большой самостоятельный вопрос. Религиозное основание морали («так бог велит», «если бога нет, то все дозволено» и т. д.) сыграло в истории нравственности немалую роль. Оно весьма существенно для верующего человека и поныне. Но это не дает еще оснований считать религию обязательной основой морали, о чем свидетельствует хотя бы высокий моральный уровень многих атеистов. С полным правом мы можем утверждать, что среди неверующих добродетельных людей никак не меньше, чем среди верующих.9
Разумеется, в том обществе, где религия является господствующей идеологической силой, она подчиняет себе все, в том числе и мораль. Но религия использует при этом для воздействия на моральное сознание и поведение людей все те же указанные выше факторы - силу традиций, общественное мнение, совесть верующего человека и т. д., иначе говоря, «бог», будучи сам продуктом человеческой фантазии, может сделать человека моральным только с помощью человеческих же установлений, чувств, идей. Нельзя забывать и о негативной социальной роли религии в обществе, о том, что она есть «опиум народа». Ведь моральный авторитет религии и церкви очень широко используется для прикрытия и оправдания антинародной, глубоко аморальной политики. Исследователи морали давно уже обратили внимание на то, что она является не только одним из важнейших социальных регуляторов, не только совокупностью норм и правил поведения, но и особым, очень важным способом самопознания и самосовершенствования человеческой личности, способом раскрытия человеческого в человеке.
Человек моральный отличается от аморального, от того, у кого «ни стыда, ни совести», не только и даже не столько тем, что его поведение гораздо легче регулировать, подчинять существующим правилам и нормам. Сама личность невозможна без морали, без этого самоопределения своего поведения. Мораль из средства превращается в цель, в самоцель духовного развития, в одно из необходимейших условий становления и самоутверждения человеческой личности.10
У самых разных народов был обнаружен сложившийся в родовом обществе обычай, который иногда называют законом талиона: виновный должен понести наказание, равное по силе преступлению («око за око», «зуб за зуб» и, конечно, «смерть за смерть»). Причем мстили не конкретному обидчику или убийце, а всему его роду, и не в одном, а во многих последующих поколениях. А в роли мстителя выступал тоже не отдельный человек, а весь род, к которому относился пострадавший, то есть мстил не человек человеку, а род - роду.
Правила талиона и кровной мести органически вписывались в образ жизни и мораль родового общества, где отдельный человек экономически и нравственно почти ничего не значил. Род был для него всем, и он как бы растворяется в роде, сливается с ним. Родовая мораль жестко делит людей на «своих» и «чужих». «Свои» - это кровные родственники, члены данного рода, затем племени. С ними нужно делиться всем, что у тебя есть, их следует поддерживать и защищать даже ценою собственной жизни. Все остальные - «чужие», на них не распространяются нормы морали, а если данный род состоит с другим в отношениях кровной мести, то возмездие грозит всем его представителям.
В классовом обществе родоплеменные связи разрушаются, родовую мораль сменяет мораль классовая, а обычай кровной мести приходит в конфликт с государственно-правовой формой организации общества, с государством, которое вершит правосудие. Поэтому в новых условиях этот обычай становится анахронизмом и постепенно исчезает, хотя кровная месть встречается еще и в XX веке (так было у некоторых народов Кавказа и Средней Азии, такова вендетта на островах Корсика и Сардиния).11
В морали феодального общества одним из самых значительных явлений стал феодальный кодекс чести и связанные с ним рыцарские поединки и дворянские дуэли. Анализируя природу средневекового рыцарства и его представления о чести, А. И. Герцен писал, что основу их морали составляла «беспредельная самоуверенность в достоинстве своей личности и личности ближнего, разумеется, признанного равным по феодальным понятиям.
Человек научился уважать человека в рыцаре; этого мы им не забудем. Гордое требование признания рыцарских прав было почвою, на которой выросло сознание права и достоинства человека вообще».
Но феодальный кодекс чести был частью морали феодалов. Отсюда его историческая ограниченность и узость.
Как и родовая мораль, он распространялся только на «своих», хотя круг «своих» и стал заметно шире. Рыцарь и дворянин, очень чувствительные к малейшим обидам и оскорблениям в своей среде, высокомерно взирали на всех, кто стоял ниже их на социальной лестнице.
А уж крепостного крестьянина можно было безнаказанно оскорблять, унижать, продавать, как скот, пороть плетьми и травить собаками - и все это в полном соответствии с моральными нормами и кодексом чести феодального дворянства. Налицо еще одна система исторически ограниченных моральных норм, распространенных в сравнительно узком кругу и теряющих свое значение с переходом человечества на новые ступени развития.
А возможны ли общечеловеческие основания морали, имеющие более широкое применение? Проанализируем одно из них, называемое даже «золотым правилом» нравственности. Речь идет о правиле, которое еще в древности получает такую формулировку: «Не делай другому того, чего бы ты не хотел по отношению к себе». Или: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними».
Применив это правило в анализе различных ситуаций поведения, мы вынуждены будем признать, что оно неплохо «работает» и позволяет различать добро и зло в отношениях между людьми. Действительно, быть добрым, честным, бескорыстным, благодарным хорошо, ибо этого я бы хотел и по отношению к себе, а злым, жестоким, лживым, корыстным, неблагодарным - плохо, ведь этого я бы не хотел, следовательно, и сам не должен так поступать с другими.12
В отношениях между отдельными людьми, причем людьми равными, хорошими, моральными, это правило в самом деле «работает».
Большинство исследователей морали признает, что наряду с правом, юридическими законами и нормами она является одним из основных социальных регуляторов. Причем регулятивная функция морали так или иначе обусловливает другие ее функции - воспитательную, познавательную, оценочную, ориентирующую и т. д. Мораль направлена на осуществление еще одной цели, имя которой гуманизм (человечность).

§3. Роль морали в жизни человека и общества
Философы утверждают, что у морали три задачи: оценивать, регулировать и воспитывать.
Мораль ставит оценки. Все наши поступки, а также всю общественную жизнь (экономику, политику, культуру) мораль оценивает с точки зрения гуманизма, определяет – хорошо это или плохо, добро или зло. Если наши поступки полезны людям, способствуют улучшению их жизни, их свободному развитию, - это хорошо, это добро. Не способствуют, мешают – зло. Если мы хотим дать моральную оценку чему-либо (своим действиям, поступкам других людей, каким-либо событиям и т. д.), мы, как вы знаете, делаем это с помощью понятий добра и зла. Или же с помощью других близких, производных от них понятий: справедливость – несправедливость; честь – бесчестие; благородство, порядочность – низость, непорядочность, подлость и т. д. При этом, оценивая какое-либо явление, действие, поступок, мы выражаем свою моральную оценку по-разному: хвалим, соглашаемся или порицаем, критикуем, одобряем или не одобряем и т. д.
Оценка, конечно, влияет на нашу практическую деятельность, иначе она была бы нам просто не нужна. Когда мы что-либо оцениваем в качестве добра, то это означает, что к этому надо стремиться, а если в качестве зла – этого надо избегать. Значит, оценивая окружающий мир, мы что-то в нем изменяем и прежде всего самих себя, свою позицию, мировоззрение.
Мораль регулирует деятельность людей. Вторая задача морали – регулировать нашу жизнь, отношения людей друг к другу, направлять деятельность человека, общества на гуманные цели, на достижение добра. У морального регулирования есть свои особенности, оно отличается от государственного регулирования. Любое государство тоже регулирует жизнь общества, деятельность своих граждан. Делает оно это с помощью разных учреждений, организаций (парламентов, министерств, судов и т. д.), нормативных документов (законов, указов, приказов), официальных лиц (чиновников, служащих, милиции, полиции и т. д.).
Ничего подобного у морали нет: смешно иметь чиновников от морали, бессмысленно спрашивать, кто издал приказ быть гуманным, справедливым, добрым, мужественным и т. д. Мораль не пользуется услугами ведомств и чиновников. Она регулирует движение нашей жизни двумя способами: через мнение окружающих людей, общественное мнение и через внутренние убеждения личности, совесть.
Человек очень чуток к мнению окружающих. Никто не свободен от мнения общества, коллектива. Человеку небезразлично, что думают о нем другие. Следовательно, общественное мнение может оказывать влияние на человека, регулировать его поведение. Причем оно основано не на силе приказа, закона, а на моральном авторитете, моральном воздействии.
Но не должно складываться убеждение, что общественное мнение, как мнение большинства, всегда верно, более истинно, чем мнение отдельных личностей. Это не так. Нередко бывает, что общественное мнение играет реакционную роль, охраняет устаревшие, изжившие себя нормы, традиции, привычки.
В комедии “Горе от ума” Александр Сергеевич Грибоедов показал, что мнение всех этих скалозубов, фамусовых, молчалиных, княгини Марьи Алексеевны может быть силой темной, мрачной, направленной против всего живого и умного, что один человек может быть прав, в то время как все окружающие находятся во власти предрассудков, невежества, тупости, корысти. “Злые языки страшнее пистолета” – в этих словах великого писателя выражено его ощущение беспощадной мощи такого общественного мнения и вместе с тем его убийственной тупости, ограниченности.
Человек – не раб обстоятельств. Общественное мнение, конечно, - большая сила морального регулирования. Однако следует помнить: может ошибаться один человек, может ошибаться и большинство. Человек не должен быть наивным дровосеком, слепо и бездумно подчиняться чужому мнению, давлению обстоятельств. Ведь он не бездушный винтик в государственной машине и не раб общественных обстоятельств. Все люди рождены равными, имеют равные права на жизнь, свободу и счастье. Человек – существо свободное, активное, творческое, он не только приспосабливается к миру, в котором живет, но и сам этот мир приспосабливает к себе, изменяет обстоятельства, творит новую общественную среду. Без личностей, гуманных и смелых, справедливых и мужественных, бескорыстных и независимо мыслящих, общество просто бы перестало развиваться, загнило бы и погибло.
Человек, живя в обществе, должен, конечно, прислушиваться к общественному мнению, но он также должен уметь правильно его оценивать. И если оно реакционно – протестовать, бороться против него, идти наперекор ему, защищая истину, справедливость, гуманизм.
Внутренние духовные убеждения личности. Где же берет силы человек, когда выступает против устаревшего общественного мнения, против реакции, предрассудков?
Он берет их, как хорошо говорили раньше, в душе своей. Человек опирается на свои внутренние духовные убеждения, т. е. на свое понимание морального долга, моральных идеалов. Духовные убеждения морального человека ориентируются на общечеловеческие моральные ценности и идеалы. Моральный человек подчиняет им свою деятельность, свои поступки, всю свою жизнь.
Духовные убеждения составляют содержание того, что мы называем совестью. Человек находится под постоянным контролем окружающих, но и под самоконтролем своих внутренних убеждений. Совесть всегда с человеком. У каждого человека бывают в жизни удачи и неудачи, периоды подъема и упадка. От неудач можно освободиться, от нечистой, запятнанной совести – никогда.
И человек постоянно критикует, переделывает себя, так велит ему совесть. Человек находит в себе силу и смелость выступить против зла, против реакционного общественного мнения – так велит совесть. Чтобы жить по совести, необходимо огромное личное мужество, а иногда и самопожертвование. Но совесть человека будет чиста, душа спокойна, если он действовал в полном согласии со своими внутренними убеждениями. Такого человека можно назвать счастливым.
Воспитательная роль морали. Воспитание всегда идет двумя путями: с одной стороны через влияние на человека других людей ( родителей, учителей, окружающих, общественного мнения), через целенаправленное изменение внешних обстоятельств, в которые ставится воспитуемый, а с другой стороны – через воздействие человека на самого себя, т.е. через самовоспитание. Воспитание, образование человека продолжается фактически всю жизнь: человек постоянно пополняет, совершенствует знания, умения, свой внутренний мир, потому что постоянно обновляется сама жизнь.
У морали есть свое особое положение в воспитательном процессе. Дело в том, что мораль присутствует везде: она входит составной частью во все виды воспитания – умственное, физическое, эстетическое – и является для них самым высоким ориентиром: выдвигает перед ними моральные идеалы.
Из особого положения морали в воспитательном процессе вытекает и ее особая задача в обществе: придавать воспитанию правильную ориентацию – способствовать гармоничному сочетанию личных и общественных интересов, т.е. умению человека заботиться о других так же, как о себе. Забота человека о себе, с точки зрения морали, - вполне нормальное явление. Правда, когда человек делает это за счет попрания интересов других людей – это уже аморальность. Мораль учит нас видеть ценность в каждом человеке и призывает к гуманному отношению людей друг к другу.
Заключение

Таким образом, при исследовании данной проблемы можно сделать следующие выводы.
Мораль в обществе поддерживаются силой устоявшегося и общепринятого порядка, властью привычки и совокупного давления окружающих и их мнения на человека, но получает, идейное выражение в общих фиксированных представлениях (заповедях, принципах) о том, как должно поступать. Мораль отражает целостную систему воззрений на социальную жизнь, содержащих в себе то или иное понимание сущности («назначения», «смысла», «цели») общества, истории, человека и его бытия. Поэтому господствующие в данный момент нравы и обычаи могут быть оценены моралью с точки зрения её общих принципов, идеалов, критериев добра и зла, и моральное воззрение находится в критическом отношении к фактически принятому образу жизни. Вообще же, в морали должное и фактически принятое совпадает далеко не всегда и не полностью.
В реальной истории нормы общечеловеческой нравственности никогда не исполнялись целиком, безоговорочно всех случаях без исключения.
Особенно велико значение – основы морали, призванной помочь человеку правильно определить свое место в жизни, облегчить ориентацию в ней, опираясь при этом на знание законов развития общества и на многовековой, по крупинкам собираемый опыт сотен поколений. Значение общечеловеческих оснований морали заключается в том, что они обеспечивают содержательное и функциональное единство всей структуры морали, характеризуя ее общую направленность.


Список литературы

1.    Бондаренко Ю.Я. У истоков современной морали. М., 1991. С. 70.
2.    Гусейнов А.А. Введение в этику. М., 1985.
3.    Зеленкова И.Л. Основы этики. М., 1998. С. 160.
4.    Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. Основы этики. М., 1991. С. 203.
5.    Момов В.А. Человек, мораль, восприятие. М., 1985.
6.    Спиркин А.Г. Основы философии. М., 1988.
7.    Философский энциклопедический словарь/ под ред. Аверинцева С.С., Ильичева Л.Ф. М., 1989.
8.    Франк С.Л. Сочинения. М., 1990.
 
Реферат. Политический плюрализм и демократия

Наша жизнь стремительно меняется. Изменяются и наши взгляды. Долгие годы привычным было утверждение о громадной и всеобъемлющей роли государства, которое как бы заполняло своей деятельностью все клетки, ячейки общества, да и жизнь граждан. Общество рассматривалось, как государственно-организованное, и оно как будто и не имело собственных контуров. Объём «негосударственного» был невелик и считался малозначительным. Государство было господином судьбы, а общество - подвижным фоном его существования. [6, с.52]
Носителем государственной власти в нашей стране выступала Коммунистическая партия, полностью контролирующая общественную идеологию и политические процессы, подавляющая любые проявления инакомыслия, уклонения от участия в строительстве социализма.
Сужение общественной жизнедеятельности, узурпация государством всего и вся неминуемо стали приводить к застойным, а то и кризисным явлениям экономического и политического характера, признакам паралича общественной мысли и действия.
Теперь в нашей стране взят курс на построение демократического правового государства. Это декларируется статьёй первой Конституции Российской Федерации. Но настоящая демократия невозможна в условиях существования только одной партии. Это подразумевает собой однобокость, узость общественной идеологии, невозможность плюрализма мнений. Именно поэтому в России признаётся идеологическое и политическое многообразие - многопартийность (ст. 13 Конституции). [3]
Многопартийность и демократия как конституционные категории не могут быть реализованы друг без друга. Формирование многопартийной системы возможно только в условиях демократии. В свою очередь демократия немыслима без политических партий, борющихся за власть, используя при этом конституционные формы и методы. «Ни один большой народ, - писала Лапаева В.В., - никогда не управлялся и не мог управляться сам собой. На деле все демократии управляются политическими партиями». [4, с.11]
Понятие плюрализма применительно к политике впервые использовал идеолог английского лейборизма Г. Ласки, который и ввел в 1915 году его в научный оборот. Политический плюрализм (от лат. pluralis -множественный) - один из главных принципов современного общественного устройства при демократии, когда взаимодействуют и состязаются (в условиях свободного выражения своих интересов) различные социальные группы, партии и иные организации. Плюралисты исходят из Аристотелева определения, что «люди по природе своей социальные существа» и им свойственно создавать организации и группы для выражения своих требований, поддержки либо протеста. Они считают, что ни одна из групп интересов не может доминировать в политическом процессе, так как не представляет мнения всего общества, следовательно, концентрация власти недопустима. Вместе с тем интересы каждого гражданина очень редко сводятся к какому-то одному, что препятствует расколу общества на непримиримо враждебные группировки. [1, с.35]
Политический плюрализм является признаком либерализма: при нем никакой институт и тем более личность не могут оказаться сосредоточением всей власти, сами властные отношения являются результатом социального партнерства и согласия. Культура политического плюрализма стала утверждаться в западных странах со времен установления конституционализма, парламентаризма, многопартийности. В основе правил политического плюрализма лежит признание сохранения мира в обществе как абсолютной ценности: все позиции, интересы признаются правомерными, если они не направлены против общепринятых нравственных, экономических, политических устоев общества, не аппелируют к насилию.
В политическом плюрализме акцент делается не только на политической свободе человека, но, прежде всего, на групповом, коллективистском содержании политических отношений. В течение долгого времени концепция политического плюрализма составляла основу теории так называемой «плюралистической демократии», в рамках которой главной движущей силой политики признавалась политическая группа, защищающая свои политические интересы. Социальная ценность политического плюрализма в этом случае состояла в том, чтобы объединить и примирить разнообразные социальные течения на основе социальных уступок с целью достижения согласия. Цель демократии заключалась в этом случае в том, чтобы стимулировать плюрализм в обществе, предоставлять гражданам возможность выражать свои интересы и достигать компромиссов.
Политический плюрализм - осуществление власти при взаимодействии нескольких или множества субъектов политических отношений. В центре идеи политического плюрализма находится не индивид, а организованная группа. Основным субъектом политики выступает не народ и индивид, а группы, в которых человек обычно состоит. Индивид обычно активен политически не сам по себе, а как выразитель групповых интересов. Благодаря многообразию интересов человек может иметь, но может и не иметь стабильные интересы по отношению к власти, в результате чего большинство, мнение которого является определяющим на любых выборах, не является стабильным и монолитным. Поэтому мало оснований опасаться тирании большинства, которое всегда временно и неустойчиво. Полевение и поправение общества не противоречит принципам политического плюрализма, колебания такого рода рассматриваются как условие политической стабильности общества, допускающей реформирование, но предупреждающей радикализацию настроений значительной части общества.
Главная характеристика модели плюралистической демократии - соревнование между партиями во время выборов и возможность групп интересов (или давления) свободно выражать свои взгляды, - устанавливает надежную связь между управляющими и управляемыми. Несмотря на известную удаленность этой модели властвования от идеала народного самоуправления, ее сторонники полагают, что она обеспечивает достаточный уровень ответственности для того, чтобы именоваться демократической. Плюралисты считают, что гражданам не обязательно выражать свое мнение: за них это сделают группы интересов, причем намного эффективнее, а нужное представительство будет достигнуто даже без активности граждан. В этой модели граждане как бы дважды представлены - выборными лицами и лидерами групп и организаций, отстаивающих гражданские интересы. Политики же непременно будут ответственными, ибо они стремятся удовлетворить требования групп интересов в надежде на получение еще большей поддержки электората. [8, с.28]
Модель плюралистической демократии сводит к минимуму вероятность тирании со стороны элиты и аномию (греч. anomie: а - отрицательная частица, nomos - закон, то есть аномия - отсутствие закона) народных масс. Считается, что политическое пространство плюралистической демократии насыщено активными организациями, группами давления, которые доводят до сведения элиты настроения и требования граждан, выражая тем самым множество взглядов. Эмиль Дюркгейм, введший в научный оборот понятие аномии, понимал под ним рост асоциального поведения, радикализма и экстремизма в политике, что являлось результатом, прежде всего, модернизации и индустриализации, которые разрушали традиционное общество.
Американский социолог Роберт Мертон выдвинул в этой же связи гипотезу, согласно которой основной причиной возникновения аномии являлась утрата баланса между распространенными в обществе представлениями о политических целях и средствах их достижения, отрицание или замена их на другие.
Так называемое «государство законности» - это власть, требующая от населения соблюдения законов, подчинения нижестоящих органов вышестоящим, иерархии (соподчинения) видов, уровней нормативных правовых актов.
Тоталитарные и близкие к ним государства также тяготеют к требованию соблюдения их предписаний, к безусловности исполнения приказа. Однако сами законы при этом нередко оказываются санкционированными государством произвола. Реальная сила сосредотачивается в административно-управленческом аппарате, который по своему усмотрению регулирует важнейшие отношения, творит «правовую» основу собственной деятельности. [5, с.86]
При монополии одной партии режим характеризуется не демократией, а партократией, даже формально не подчиненной праву. Состояние законности при тоталитарном режиме поддерживается страхом, жесткими и несправедливыми репрессиями, ограничением прав и свобод граждан, «дарованных» государством, отбирающему их по собственному волеизъявлению, ссылаясь при этом на интересы народа или нации, государственной безопасности. Важнейшей предпосылкой подлинно правовой государственности является существование демократической политической системы. Без разновидности демократии правовое государство не существует и не функционирует. Демократия, в свою очередь, непременно предполагает и идейный, и политический плюрализм, отсутствие монополии одной партии.
Дословно термин «демократия» в переводе означает власть народа. Однако социально-политический феномен демократии вовсе не исчерпывается таким пониманием, тем более что остается и само определение народа. Скажем, господство толпы никто не может считать проявлением демократии. Нельзя сводить демократию и к господству большинства над меньшинством. В подлинной демократии меньшинству должно быть предоставлено гарантированное право занимать и отстаивать свою позицию, иметь свое мнение и бороться за него в рамках закона, гласно и свободно.
Демократия - это общечеловеческая социальная и политическая ценность, исключающая произвол и одного лица, и большинства, и толпы, и всех по отношению к отдельному индивиду.
Демократический строй предполагает механизм выявления интересов различных слоев общества и решение, строящееся на оптимально возможном консенсусе интересов, позиций, платформ, мнений.
Демократическое государство образуется свободными гражданами страны, подчиняется волеизъявлению большинства и обеспечивает общественную безопасность в рамках закона всем гражданам. Такое государство предполагает для выявления и согласования общественного мнения различных социальных слоев населения всеобщие выборы представительных органов и плюралистическую политическую систему. Партии - основа демократической системы, в свою очередь, организуются и действуют на принципе добровольного и свободного союза единомышленников. Демократическое государство запрещает существование экстремистских и расистских организаций, партий и заговорщических групп, в том числе тех, что стремятся к насильственному свержению демократического конституционного строя. Демократическое государство полноценно функционирует при наличии в стране политического плюрализма, партий парламентского типа, рассчитанных не на захват власти вооруженным путем, а строящих свою политику на демократической борьбе в процессе выборов в представительные органы и в отстаивании своих позиций в самих этих представительных учреждениях, а через них и в оперативно-управленческой деятельности администрации. [2, с.41]
По мнению многих ученых-политологов, плюрализм является полной противоположностью монополистического принципа организации общества. Они считают, что разнородность общественных элементов - важная, но не единственный признак плюрализма. Он включает и ряд других взаимосвязанных признаков, в частности стимулирование разнообразия общественной жизни путем создания условий для конкуренции и оппозиции. Это значит, что в обществе не возбраняется, а, наоборот, поощряется развитие различных форм собственности, создание и деятельность различных политических партий, общественных организаций, культурных учреждений. Именно благодаря такому разнообразию в обществе создается необходимая система сдержек и противовесов, достигается баланс между различными элементами, которые, конкурируя друг с другом, способствуют социальному прогрессу в целом. [1, с.42]
Самостоятельность и равноправие различных элементов общества еще один важный признак плюрализма. Только благодаря тому, что предоставляется каждому социальному институту, каждому гражданину равная самостоятельность в определении своих целей и действий, в обществе создаются благоприятные условия для творчества, поиска альтернативных путей развития.
Плюрализм предполагает наличие такого признака, как отказ от диктатуры и насилия, разрешение конфликтов непременно в рамках закона, мирными способами. К ним относятся терпимость к оппонентам (противников в публичной беседе, дискуссии и т.д.), готовность к компромиссам, поиск консенсуса (согласия).
Важнейшим проявлением политического плюрализма является многопартийность. Под многопартийностью чаще всего понимают наличие двух и более партий. Но следует различать многопартийность как общественное явление, то есть существование в той или иной стране более одной партии, и многопартийность (или двухпартийности) как систему партийной власти, то есть непосредственное участие партий в избирательных кампаниях и деятельность представителей этих партий в органах власти. Большинство ученых сходятся во мнении, что в любом случае по сравнению с однопартийной многопартийная или двухпартийная система политической власти более прогрессивна, так как правящая партия проводит свою политику не в обстоятельствах политического монополизма, а в постоянном поиске консенсуса с представителями других политических сил. Причем исполнительная власть в западных демократиях действует, как вам известно, под контролем законодательной власти и нередко в противоборстве с ней, а в законодательных органах всегда то или иное количество мандатов находится в руках оппозиционных партий. Это и есть система противовесов, характеризующие плюрализм.
Однако действующие механизмы двух- или многопартийной системы не идеальны. Так, хотя формально во многих странах Запада и провозглашено равенство всех партий, на самом деле кандидаты мелких партий, как и независимые кандидаты, не имеют возможности широко использовать средства массовой информации для пропаганды своих идей. Так, во время избирательной кампании 1980 в США Дж. Картер и Р. Рейган потратили 18 млн. Долларов только на телевизионную рекламу. Небольшая партия вряд ли масс располагает такие средства. Не случайно при наличии множества партий политической ареной завладевают большие традиционные партии, дежурят у власти и обладают значительными средствами.
Политический плюрализм как основа демократии предполагает многообразие политических взглядов и организаций, свободное участие граждан в политической жизни, конкуренцию между различными политическими силами в борьбе за доступ к власти.
Согласно Конституции, «в Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность». Это означает, что в России на определенных законом основаниях могут создаваться, регистрироваться и осуществлять свою деятельность различные общественные политические объединения. [7, с.68]
В Конституции Российской Федерации указано, что «общественные объединения равны перед законом». Равенство общественных объединений перед законом проявляется в равенстве требований государства к уставам общественных объединений. России, помимо равенства перед законом, закрепляется равенство общественных объединений между собой. Это предполагает равенство прав и обязанностей общественных объединений, как в общественной, так и в хозяйственной деятельности.
Закрепленный в Конституции России принцип многопартийности предполагает, что каждая партия как разновидность общественного объединения, выражая политическую волю своих членов, стремится к участию в формировании органов государственной власти и органов местного самоуправления. [7, с.69]
Каждая партия обладает правом принимать программные документы, публикуемые затем для всеобщего сведения, выдвигать кандидатов в депутаты и на другие выборные должности. Но, участвуя в выборах, партия не может получать финансовую поддержку от иностранных государств, организаций и граждан.
Партийные полномочия должны осуществляться в соответствии с российским законодательством и уставом партии, который подлежит обязательной регистрации в Министерстве юстиции Российской Федерации.
Конституция Российской Федерации предусматривает запрет на «создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации, подрыв безопасности государства, создание вооруженных формирований, разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни».
Принцип политического плюрализма обладает рядом бесспорных преимуществ (хотя бы потому, что он противостоит политическому единообразию), но эти преимущества могут быть реализованы исключительно в рамках конституционности. Кроме того, конкретная реализация принципа политического плюрализма предполагает наличие особого типа правовой культуры, толерантной и компромиссной.
В России существует множество политических партий, общественно-политических организаций и движений. Люди, социальные общности имеют возможность свободно выбирать политические организации, соответствующие их ценностям, взглядам, ориентациям, отвечающие их интересам.
Политический плюрализм неразрывно связан с идеологическим. Политический плюрализм в идеологической «упаковке» отражает многообразие идей и мнений в политике, что дает возможность в споре, диалоге сопоставлять различные точки зрения и находить оптимальные пути решения политических проблем.
При этом в Конституции Российской Федерации подчеркивается, что «никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной». В условиях идеологического многообразия отрицание государственной идеологии, возведенное в ранг правового нормативного правила, может привести на практике к серьезным деформациям российской государственности, «освобожденной» от интегрирующего общего интереса и цели.

Список литературы

1.    Агапов А.Б. Некоторые проблемы информационно-правового обеспечения деятельности общественных объединений в Российской Федерации // Государство и право. 2004. №2.
2.    Козлов Е.И. Конституционное право: учебник / Е.И Козлов, О.Е. Кутафин. – М.: Юристъ,2003.-с. 271.
3.    Комментарий к Конституции Российской Федерации (под общ. Ред. Карповича В.Д.) – М.: Юрайт – М; Новая правовая культура, 2002г.
4.    Лапаева В.В. Политический и религиозный экстремизм: проблемы совершенствования законодательства // Законодательство и экономика. 2001. N 10. С. 11.
5.    Научно-практический комментарий к Конституции Российской Федерации (отв. ред. В.В.Лазарев) - Система Гарант, 2003 г.
6.    Огородников В. П. Лекция 6. Философские основания науки // История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. - Издательский дом «Питер», 2013. - С. 151.
7.    Политология для юристов: Курс лекций / Под ред. проф. Н.И.Матузова, А.В. Малько. – М.: Юристъ, 2002. – 774 с.
8.    Черемных Г. Общественные объединения: регулирование деятельности // Российская юстиция, 1996, №4,с.36.
 
Реферат. Политическая власть и народ

Политический режим – важнейшая характеристика государства. Между тем история свидетельствует, что именно политический режим отражал и характеризовал реальную практику государственного управления. Ведь порой можно иметь вполне респектабельный «фасад» государства [1, с.58]:
- конституцию с набором демократических идеалов и принципов,
- выборные представительные органы (даже избирать руководителей органов исполнительной власти),
- судебную систему,
- прокуратуру,
- активные средства массовой информации, проповедующие права и свободы людей, но на деле управлять обществом авторитарно-бюрократически с упором на административные и уголовные принуждения.
Политический режим представляет собой совокупность способов, средств и методов практического осуществления правящими кругами, главным образом высшими должностными лицами, государственной властной воли. В известном смысле политический режим близок к понятию «стиль государственного управления», но если последний раскрывает технологию управления с точки зрения ее рациональности и эффективности, то политический режим фиксирует политическую сторону государственного управления – реальную принадлежность власти определенным субъектам политических действий, способы владения и удержания ее и соответственно механизмы ее воздействия на людей.
В политическом режиме скрыты многие секреты властеотношений. Известно, что нацистская партия и ее фюрер А. Гитлер пришли к власти путем выборов в рамках Конституции Веймарской республики. Если сравнить текст Конституции СССР 1936 г. с конституционными положениями других стран того времени, то нельзя не признать его демократический смысл. Но это не помешало И. В. Сталину в 1937 г. развязать чудовищный террор против своего народа. Немало хорошего, многообещающего закреплялось в государственных документах нашей страны и в последующие годы не служило препятствием для любых злоупотреблений власть предержащих. [1, с.59]
Необходимо понимать место и роль политического режима в системе государственного управления. Тогда меньше будет допускаться ошибок при анализе и оценке, как прошлого, так и настоящего состояния государственного управления. Знания и учет политического режима позволяют различить:
- идеологию и организационно-регулирующий механизм государственного управления (слова и дела);
- институциональные и процессуальные стороны в самом организационно-регулирующем механизме (должное и сущее);
- субъективные намерения и объективные результаты в государственном управлении (рациональность и эффективность);
- вклад государственного управления в развитие производительных сил страны и результаты этого вклада (затраты ресурсов и польза от них).
При таком различии проявления государственного управления не сложно исследовать (причем именно научно) периоды правления тех или иных руководителей и разграничить в их мышлении и поведении жажду власти, борьбу за власть, обладание властью, наслаждение властью и прочее и реальные, свершенные ими управленческие решения и действия. Главное только не сводить политический режим к психологическим характеристикам тех или иных «верховных» личностей.
Проблема сущности политического режима и его роли в осуществлении целей и функций государства остается актуальной и в наши дни. Политический режим – это канал двунаправленной связи государства и общества, власти и людей
В одном направлении государство должно широко, достоверно и полно воспринимать общественные (человеческие) потребности, интересы и цели, в другом – так организовывать реализацию власти, управленческие процессы, чтобы они способствовали прогрессивному общественному развитию (росту благосостояния людей). И не от выборов до выборов или в дни референдумом, а постоянно, в мелочных буднях житейской суеты. Власть для того и власть, чтобы помогать людям решать их проблемы. [4, с.34]
Об этом говорят данные ВЦИОМa (Всероссийского Центра Изучения Общественного Мнения). Среди населения больше всего тех (40,8%), кто исходит из объективной реальности – там, где имеет место наибольшая концентрации власти и финансовых ресурсов, там и должна быть ответственность. Еще 28,7% «детерминистов» полагают, что на то она и «центральная власть», чтобы всем управлять и все контролировать. [3, с.75]
Примерно равное число россиян – 28,4 и 22,8% – считают, что верховная власть просто вынуждена брать на себя всю полноту ответственности вследствие саботажа местной бюрократии, с одной стороны, а с другой – связывают это с нежеланием федеральной бюрократии делиться «властью» с региональной. [4, с.47]
Демократия означает власть народа, т.е. непременно выступает в связке этих двух слов. Нельзя говорить о демократии, если власть отчуждена, отдалена или противостоит массе людей, если ее осуществляют «от имени и по поручению» где-то в кабинетах. Определяющими проявлениями демократии выступают:
- во-первых, представление потребностей, интересов, целей и воли всего народа страны, условиями чего являются его объединение в целостность и свободное самовыражение;
- во-вторых, закрепление потребностей, интересов и воли, целей и средств по их реализации посредством норм, обязательных для поведения и деятельности каждого человека, составляющего «элементарную» частицу народа, в том числе и для тех, кто в данный момент осуществляет власть;
- в-третьих, проведение в жизнь установленных, признанных норм, правил, идеалов, ценностей, других регуляторов социальной активности, самодеятельности и творчества всех классов и социальных слоев, народов и национальных групп, коллективов и отдельных лиц, прежде всего посредством надлежащего функционирования аппарата управления.
В силу своей всеохватываемости, общественной значимости и организующей роли демократия есть государство в смысле формы общества. Когда-то К. Маркс так писал по этому поводу: «В демократии государственный строй, закон, само государство, поскольку оно представляет собой определенный политический строй, есть только самоопределение народа и определенное его содержание. Понятно, впрочем, само собой, что все государственные формы имеют в демократии свою истину и что поэтому они, поскольку не являются демократией, постольку же и не являются истинными».[3. с. 384] Жаль, что так называемые марксисты, особенно ортодоксальные (в российском варианте), не только забыли, но и полностью извратили эту логически четкую и социологически обоснованную мысль.
В демократическом государстве мало говорить о разделении власти или федеративном устройстве, да и о местном самоуправлении, надо добиваться, чтобы государственная власть в целом, ее ветви и уровни везде и всегда функционировали в демократическом политическом режиме. И здесь отчетливо выделяются две проблемы, которые в равной степени важны: институциональная и кадровая. Традиционно, по крайней мере в XX веке, у нас в поле зрения стояла личность, причем с харизматическими свойствами, которые в своем большинстве были ей искусственно приписаны. С.Ю. Витте, П.А. Столыпин, вожди революции и контрразведки, «гениальные» руководители партии и правительства – этим людям в роли спасителей, реформаторов, революционеров и т.д. разрешалось многое. [5, с.78]
Институциональный аспект политического режима оставался и остается все время в тени. В результате почти все лидеры государства (большие и малые) после ухода из власти непременно обвинялись в ее узурпации, диктаторских замашках, забвении обещаний, использовании силы при решении тех или иных вопросов и во многом другом – неприглядном, хотя задачи, стоящие перед любой государственной властью, объективны, вытекают из внутренних и международных обстоятельств человеческой жизнедеятельности и тем самым требуют для своего разрешения столь же объективных средств, способов и методов, в том числе и жестко силовых. Стоило бы сначала во всем внимательно разобраться, отделить зерна от плевел, доброе от злого, а потом уже судить. Иначе за всем этим следует разгул субъективизма и утрата смыслового содержания истории.
Наблюдается какой-то «роковой» кругооборот в отношении к определенным государственным структурам и направлениям их функционирования. В 1917 г. разогнали массу «силовых», правоохранительных органов, которые потом пришлось восстанавливать. Тоже произошло и в 1991 г., и в скором времени опять пришлось заниматься тем же самым. Постоянно игнорируется институализация политического режима, посредством которого ограничивался бы его субъективизм.
Власть не только власть, когда она хочет, а когда она может и добивается своего. Нужны поэтому и конституционно и законодательно закрепленные и организационно обеспеченные технологии демократического политического режима, особенно в тех направлениях деятельности государства, которые связаны с применением его властной силы. Если такие процедуры и операции, формы и методы соблюдены, то государство, его руководители вправе использовать в интересах защиты общества, гарантированности его исторического будущего любые законные средства. В противном случае демократия превращается в пустое слово, которое каждый демагог употребляет в корыстных интересах. Политический режим вынужден практически разрешать противоречия между всеобщим (всем народом страны), особенным (составными частями народа: классами, нациями, слоями, сословиями, группами) и единичными (судьбой и интересами отдельного человека) и разрешать их в пользу демократии, - значит, как это не покажется кому-то странным, с приоритетом всеобщего.
Человеческая жизнь единственна и неповторима и ее надо беречь всеми силами. «Никто не хотел умирать» - это крылатая фраза Великой Отечественной Войны. Но судьба и культура каждого народа состоялись потому, что в течение веков его свободе и достоинству люди посвящали свои жизни. И порой приходилось и приходится отдавать слишком много жизней как раз из-за нерешительности, трусости и безразличия власти. Демократия есть организация и поддержание условий, при которых люди могут спокойно, безопасно и свободно заниматься созидательным трудом и обустройством своей частной и общественной жизни.
Особенностью политического режима является то, что он абстрактные, и на словах обычно звонкие и правильные, положения переводит в конкретику, в технологии решения тех или иных проблем, и ведет к прямому соприкосновению власти и человека, его судьбы. Здесь преодолевается много передаточных звеньев (государственных органов и должностей), каждое из которых в общий процесс властеотношений привносит что-то свое субъективное, ведь порой приходится реагировать на непредвиденные обстоятельства и факторы, что нельзя не учитывать. Осуществление демократии – слишком серьезное дело, чтобы к нему относиться легкомысленно. [4, с.97]
Поэтому власть призвана сама и «своим голосом», без посредников и комментаторов в виде ищущих сенсации журналистов разговаривать с обществом, объяснять ему складывающиеся ситуации, и в них – свои управленческие решения и действия.
В свободном гражданском обществе может быть много претендующих на независимость средств массовой информации (электронных и печатных), но это не исключает права власти на собственные носители информации. Только их наличие и активное функционирование способны установить прямой диалог между властью и народом и обеспечить демократию.
И чем быстрее мы избавимся от ложных стереотипов, тем скорее будет идти демократическая трансформация государства. А пройденные годы показывают, что мы весьма мало преуспели в реализации тех демократических принципов, под которыми начинались преобразовательные процессы 1990-х годов. До политического режима, адекватного требованиям демократического правового федеративного государства, сравнимого по параметрам с западным, все еще далеко.
Политический режим, гарантирующий демократию, должен составлять диалектическое единство развитых, апробированных и прочных государственно-правовых институтов и высокопрофессиональных и нравственно чистых политиков.
Одним из проявлений политической власти является теневая власть, которая отличается отсутствием публичного характера действий субъекта власти по формированию и осуществлению его воли. Открытость власти приобретает сегодня большое значение. Одним из критериев открытости и «прозрачности» власти и ее решений является легитимность.
Легальное господство. Легальное (рационально-бюрократическое) господство основывается на признании добровольно установленных юридических норм, направленных на регулирование отношений управления и подчинения. При такой власти подчиняются не личности, а установленным законам, причем им подчиняются не только управляемые, но и управляющие.
Легальное господство возникает в условиях формирования рыночной экономики и воплощается в правовом государстве. Основными чертами этого типа господства являются: установление норм права и подчинение им каждого человека; применение норм права в управлении; господство в обществе права, а не чиновников. Воплощать право в жизнь должны специально обученные, компетентные чиновники – бюрократия. Бюрократия, по Веберу, технически является самым чистым типом легального господства. Именно Вебер сформулировал основные требования к чиновникам, актуальные и по сей день:
1) лично свободны и подчиняются только деловому служебному долгу;
2) имеют устойчивую служебную иерархию;
3) имеют твердо определенную компетенцию;
4) работают в силу контракта (на основе свободного выбора);
5) работают в соответствии со специальной квалификацией;
6) вознаграждаются постоянными денежными окладами;
7) рассматривают свою службу как единственную или главную профессию;
8) предвидят свою карьеру;
9) работают в полном «отрыве» от средств управления и без присвоения служебных мест;
10) подчиняются строгой, единой служебной дисциплине и контролю.
В условиях легального господства всегда существует опасность превращения бюрократии из служанки общества в замкнутую касту, стоящую над ним. Способы ограничения бюрократии: регулярная ротация (пропорциональная замена через определенный срок) квалифицированных кадров управленческого аппарата и контроль за ними со стороны политических институтов.
Традиционное господство. Этот тип господства обусловлен традициями, нравами, привычкой к определенному поведению и основан на вере не только в законность, но даже в священность издревле существующих порядков и властей. Освященные обычаем нормы (авторитет «вечно вчерашнего») выступают как основа отношений господства и подчинения. Традиционные нормы рассматриваются как нерушимые, и неподчинение им ведет к применению установленных обществом санкций. В традиционном обществе М. Вебер выделял различные виды: геронтократическое (власть старейшин), патриархальное (власть вождя племени), патримониальное (власть монарха) и султанизм как разновидность последнего.
Харизматическое господство. Харизма (греч. charisma – божественный дар) – экстраординарная способность, свойство, качество индивида, выделяющее его среди остальных, и что самое главное, не столько приобретенное им, сколько дарованное ему природой, Богом, судьбой. Харизматический авторитет не связан нормами или правилами. Это объясняется особым характером веры в качества харизматической власти. Решающее значение для возникновения харизматического отношения имеет даже не обладание харизмой, а признание ее со стороны последователей. Условный характер харизматических отношений, как правило, не осознается их участниками: лидер верит в свое призвание, а последователи верят в лидера. [7, с.22]
Харизматическое господство возникает главным образом в условиях социально-политического кризиса. Он способствует появлению вождей, идущих навстречу духовным потребностям масс, которые приписывают вождям необыкновенные свойства. Вождь-харизматик всегда стремится подорвать основы существующего социального порядка и отличается политическим радикализмом. Вебер рассматривал харизму как «великую революционную силу», существовавшую в традиционном типе обществ и способную внести изменения в их лишенную динамизма структуру. Лидер должен постоянно заботиться о сохранении своей харизмы и доказывать ее присутствие. Для поддержания харизмы необходимы регулярные «великие» деяния вождя, приносящие крупный успех, победу и т.д. Как только они иссякают, так сразу же исчезает вера в его необыкновенные качества, а следовательно, разрушается и основа харизматического господства. Со стабилизацией социальной системы оно трансформируется в традиционное или легальное господство, происходит «рутинизация харизмы».
Описанные типы легитимности в реальной политической практике переплетаются и взаимно дополняют, усиливают друг друга.
Эти идеальные типы легитимности М. Вебер классифицировал с точки зрения мотива подчинения. На практике в чистом виде вышеперечисленные типы не существуют. Они перемешаны, взаимно дополняют друг друга, поэтому правомернее говорить о смешанном типе легитимности. Так, в Великобритании доминирует рационально-легальная легитимность, поскольку власть формируется на выборах, а мотивом подчинения власти выступают интерес и вера в справедливость демократических процедур, норм, законов. Но рационально-легальная легитимность в этой стране дополняется элементами традиционного господства (сохранение института монархии).
Существуют и другие типы легитимности, например, идеологическая легитимность. Ее значение заметно возросло в связи с активным включением в политику широких слоев общества вследствие расширения их избирательных прав, образования партий, а также с развитием средств массовой коммуникации (телевидения, радио, газет, журналов и т.д.). Идеологическая легитимность состоит в обосновании соответствия власти идеалам, представлениям, ценностям, менталитету народа. [7, с.23]
В дореволюционной России легитимность власти была традиционной:
- власть монарха опиралась на Божественное право и священность принципа престолонаследия;
- источником власти служила привычка населения повиноваться власти и издревле существующим порядкам;
- абсолютизм в России опирался не только на традицию, но и на идеологию, т.е. традиционная легитимность власти у нас непременно дополнялась идеологической;
- власть, государство в российской культуре, в сознании граждан всегда отождествлялись с явлениями духовного порядка и олицетворяли идею общего блага, смыслообразующего начала. Идея, провозглашенная монархом, способствовала объединению вокруг ее носителя всего населения страны.
После Октябрьской революции (1917) была предпринята попытка создать новый, советский, тип легитимности, отличный от традиционного и рационально-легального и сочетающий идеологическую легитимность с харизматической:
-идеология марксизма-ленинизма обосновывала соответствие советской власти чаяниям и интересам пролетариата, а затем и всего народа, ее право на господство;
-фактически этот тип легитимности сравнительно быстро исчерпал себя, поскольку со временем интересы и потребности населения все меньше интересовали власть, и ее легитимность постепенно переходила на уровень интересов правящей партийной элиты. В результате образовался разрыв между властью и обществом, который в течение длительного периода компенсировался чисто политическими и идеологическими средствами;
-лидер коммунистической партии (вождь) первоначально представлял собой харизматический тип личности. Его авторитет основывался на силе дара, который признавался почти божественным. Вождь олицетворял народ, поэтому критика его решений и действий исключалась;
-по мере отдаления партийно-государственных лидеров от народа их харизма угасала, лишая легитимности и власть, которую они осуществляли.
В 90-е годы XX в. на месте советского типа легитимности довольно быстро возникла очень своеобразная система властвования, легитимность которой вобрала в себя элементы:
-традиционной легитимности (в сознании многих людей президент отождествляется с монархом);
-харизматической (многие современные лидеры – это бывшие коммунисты-вожди, сохранившие стиль политической деятельности);
-рационально-легальной (власть формируется на свободных выборах).
Таким образом, в стране сформировалась смешанная, многоэлементная легитимность, которая одновременно опирается на традиции, верования, чувства, рациональность и т.д.
Ситуация экономической и социальной нестабильности снижает возможности власти, поскольку ее собственная социальная база еще невелика и ей постоянно приходится согласовывать очень разные, а подчас диаметрально противоположные интересы. По этим причинам многоэлементная легитимность отражает несовпадение легальности (конституционности) и легитимности власти (поддержки большинством населения), порождает противоречивое отношение к ее решениям. [7, с.26]
Политическая власть основывается на трех принципах: принуждение, легитимность и согласие. Конкретная модель власти содержит их в определенной пропорции. Марксистское видение власти основано на абсолютизации принуждения (Власть возникла для защиты и обеспечения господства эксплуататорских классов и осуществляет это путем прямого насилия или тайного принуждения в современных политических странах.). В современных демократических государствах принуждение имеет узаконенный правовой характер. Два других принципа отражают изменение властных отношений от асимметричности в сторону взаимовлияния. Принцип легитимности предполагает, что власть основывается преимущественно на доверии и поддержки граждан. С позиции общественного согласия власть рассматривается как множество властных субъектов, которые в правовых рамках разделяют власть через согласование интересов. Результатом согласия между властью и обществом выступает конституция. Доминирование одного из принципов обуславливается типом политического режима, уровнем политической культуры, масштабами и типами перемен в обществе.

Список литературы

1. Болл Т. Власть // Полис. - 1993. - N5.
2. Зуев В.И. власть в системе политических категорий // Государство и право. – 1992. - №5.
3. Легитимность // Полис. – 1993. - №5.
4. Политология: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006 г.
5. Унпелев А. Г. Политическая власть, демократия, личность, М., 1994.
6. Шварценбергер Дж. Политическая власть. Изучение мирового общества. – Социально-политический журнал. – 1997. №6.
7. Шпакова Р.П. Легитимность и демократия (Уроки Вебера) //Полис. – 1994.-№ 2.
 
Реферат. Особенности российского менеджмента 80%

Введение

На современном этапе становления и развития теории управления, процесс модернизации менеджмента, который бы соответствовал мировым стандартам в условиях Российской Федерации происходит значительно медленнее, чем этого требуют существующие реалии. Для того чтобы менеджмент в Российской Федерации развивался в правильном направлении, необходимо четко знать, что является важнейшими особенностями российского менеджмента на современном этапе.
На наш взгляд, современные концепции менеджмента, в зависимости времени и географических особенностей развития, обладают рядом общих черт и особенностей. Именно по этой причине нельзя взять и перенять опыт одной из зарубежных стран без негативных последствий для общества.
Актуальность научного реферата заключается в исследовании основных тенденции в развитии специфических особенностей российского менеджмента. Объектом научного реферата являются российские компании, а предметом – совокупность теоретических аспектов российского менеджмента в современных организациях.
 
Реферат. Особенности интеграции горцев Северного Кавказа в социально-политическую и культурную среду России в конце 18 – первой половине 19 веков

К числу наиболее актуальных проблем изучения горских сообществ Северного Кавказа, находившихся в процессе интеграции в составе Российского государства в XVIII - середине XIX в., относится определение уровня их социокультурного, экономического и политического развития. В небольшой статье нет возможности рассмотреть разнообразные нюансы данного спектра вопросов, поэтому мы ограничимся только той стороной указанной тематики, которая касается наиболее острой ее грани - проблемы горских набегов, совершаемых в российских пределах.
Набеговая традиция привлекла к себе внимание европейских авторов, по меньшей мере, со второй половины XVIII в. [14, с. 176-221]. Примечательно, что некоторые современные ученые, проявляющие большой интерес к этой теме, обращаются к сведениям дореволюционных российских авторов середины XIX - начала XX в. [9, с. 202]. Тема набегов горцев в современной историографии стала звучать постоянно с начала 1980-х гг., т.е. с того момента, как известный историк-кавказовед М. М. Блиев выступил с концепцией т.н. «горской экспансии», подразумевавшей промысловый характер нападений северокавказских автохтонов на российские крепости, села и станицы и являвшейся агрессивной формой «собирания» феодальной собственности [1]. Эта идея нашла отражение и в монографии М. М. Блиева, написанной в соавторстве с В. В. Дегоевым [2], и также вызвала резкую критику со стороны ряда северокавказских историков, которые, с одной стороны, увидели в этих выступлениях попытку принизить уровень социального развития горцев [19], с другой стороны, расценивали их набеговую деятельность как форму национально-освободительной борьбы против самодержавия [9, с. 214]. В то же время разработки М. М. Блиева получили поддержку со стороны представителей Кавказоведческой Школы В. Б. Виноградова, хотя и не без критических замечаний [12]. Публикации по существу и характеру набеговой деятельности горцев, а также сопровождающая их дискуссия продолжаются и по сей день [22] и включают в себя как элементы обозначенных выше подходов [9; 17], так и указание на то, что набеги были, в немалой степени, связаны со специфическими формами социализации молодежи в горских социумах [15]. Интерес к данной тематике проявляется современными историками и в разрезе проблемы рабства и работорговли на Северном Кавказе [13].
 
Реферат. Некрасов – издатель, редактор журналист

Николай Алексеевич Некрасов вошел в историю русской культуры не только как национальный поэт, но и как крупнейший журналист, редактор журналов «Современник» (1847-1866) и «Отечественные записки» (1868-1877) и книгоиздатель. В его творческой биографии эти сферы деятельности слиты так органично, что литературные оп¬поненты язвительно называли его стихи «поэзией журнальных моти¬вов», а ближайшие журнальные сотрудники были склонны считать, что значение его журнально-издательской деятельности «даже пре¬восходит цену его собственной поэзии».
Нельзя забывать, что помимо врожденных способностей у Некра-сова-журналиста были замечательные учителя. Приехав в Петербург летом 1838 г. в свои неполные семнадцать лет, он уже в октябрьском и ноябрьском номерах «Сына Отечества» напечатал свои первые стихи, жил некоторое время в квартире редактора этого журнала Н.А. Полевого. Вспоминая в конце жизни о встречах с Полевым, Не¬красов писал: «Дал мне работу, я переводил с французского, писал отзывы о театральных пьесах, о книгах, ничего о них не зная, ходил в Смирдинскую библиотеку-кабинет, отбирал кое-какие материалы, и за¬метки составлялись. Так я писал и сам учился».
Уже к концу 1839 г. Некрасов был вхож в редакции всех петербург-ских журналов и известен как способный журнальный работник и литературный критик, так что, когда Ф.А. Кони, основавший в начале 1840 г. новый журнал «Пантеон русского и всех европейских теат¬ров», стал подыскивать себе надежного помощника по редакции, его выбор пал на Некрасова. А с осени 1840 г. под редакцию Кони пере¬шла и «Литературная газета», издававшаяся А.А. Краевским, и Не¬красов становится одним из основных сотрудников обоих изданий, редактируемых Кони. Исполняя обязанности помощника редактора (заказы и сбор материалов, связь с типографией, чтение корректур и т. д.), Некрасов выступает в «Пантеоне...» и «Литературной газете» во всех литературно-журнальных жанрах: проза, поэзия, драматур¬гия, критика, публицистика - под собственным именем, под псевдо¬нимами (Н. Перепельский, Феоклист Онуфрич Боб, Белопяткин и др.) и анонимно.
На весенне-летний период 1841-1842 гг. Кони уехал в Москву, и помимо авторской работы для «Пантеона...» и «Литературной газе¬ты» Некрасову пришлось выполнять обязанности редактора этих из¬даний. Авторитетным консультантом и советчиком Некрасова в это время бывал издатель «Литературной газеты» и редактор «Отече¬ственных записок» А.А. Краевский, который уже в 1841 г. привлек Некрасова к участию в своем журнале. С первого номера «Отече¬ственных записок» 1843 г., оставаясь основным сотрудником крити¬ческого отдела «Литературной газеты», Некрасов вместе с И.И. Па¬наевым участвовал в сатирических «Литературных и журнальных заметках» В.Г. Белинского. А в отсутствие Белинского (лето 1843 г.) Некрасов взял на себя часть его обязанностей по критическому отде¬лу журнала Краевского.
Белинский, возглавлявший в 1840 г. литературно-критический от¬дел «Литературной газеты», оценил Некрасова как журналиста го¬раздо раньше, чем как поэта. В массе петербургских «журнальных рабов» критик разглядел сотрудника, который как будто от рождения владел всеми литературными жанрами и видами журнальной рабо¬ты. Впоследствии, вспоминая о работе в «Литературной газете», Не¬красов писал: «Отзывы мои о книгах обратили внимание Белинского, мысли наши в отзывах отличались замечательным сходством, хотя мои заметки в газете по времени часто предшествовали отзывам Белинско¬го в журнале. Я сблизился с Белинским». «Поворот к правде» - так определил сам Некрасов значение для него личного сближения с Бе¬линским. Оставаясь постоянным сотрудником «Литературной газе¬ты» и «Отечественных записок», Некрасов в 1843 г. активно участво¬вал в литературно-критическом отделе газеты «Русский инвалид» (фельетонная рубрика «Журнальные отметки»), перешедшей под ре¬дакцию Краевского. К этому времени относятся и первые опыты са¬мостоятельной редакционно-издательской работы Некрасова, и пер¬вые попытки организации свежих литературных сил в одном печатном органе. В моде были «копеечные» развлекательные изда¬ния, и Некрасов использовал это обстоятельство для издания, имею¬щего литературно-общественное значение. В течение 1843 г. он с помощью книгопродавца А.И. Иванова издал два выпуска сатири-ческих «Статеек в стихах, без картинок», в которых кроме самого редактора участвовали поэт и актер Н.И. Куликов и молодой лите¬ратор В.Р. Зотов. Издание заслужило одобрительный отзыв Белин¬ского и пользовалось успехом у читателей.
Осенью 1843 г. Краевский продал свои права на издание «Литера-турной газеты» книгопродавцу А.И. Иванову, оставив за собой обя-занности ответственного редактора. Однако фактически принять на себя исполнение обязанностей редактора «толстого» журнала «Оте¬чественные записки» он не смог. «Краевский по контракту взял на себя всю работу за 18 000 рублей ассигнациями, - вспоминал впо¬следствии Некрасов, - а сдал мне всю ее за 6000 рублей в год. В газете был отдел „Дагерротип", весь он исписывался мною и в стихах, и в прозе. Я как-то недавно расчел, что мною написано всего журнальной работы до 300 печатных листов». Некрасов руководил «Литературной газетой» до мая 1845 г. Начало его работы в качестве нео¬фициального редактора ознаменовалось программной статьей «Взгляд на главнейшие явления русской литературы в 1843 году», напечатанной в двух первых номерах газеты 1844 г. В этом году им было написано большинство рецензий, но основная часть его авторской работы была связана с публицистическим отделом под рубрикой «Пе¬тербургская хроника».
В своих рецензиях, статьях, фельетонах и сатирических заметках Некрасов популяризирует и защищает творчество М.Ю. Лермонто¬ва, А.В. Кольцова, А.И. Герцена, Н.П. Огарева, молодого И.С. Тур¬генева. Уже в статье «Взгляд на главнейшие явления...» Некрасов об¬наруживает глубокое понимание долговременных и вечных задач и целей литературы, ее роли в современном обществе, которые, не¬сомненно, шире интересов еще только нарождавшейся «натураль¬ной школы». С уничтожающей иронией он говорит здесь о трех родах современной литературы, одинаково далеко стоящих от высоких це¬лей подлинного искусства: литературы «грязной, копеечной», лите¬ратуры «промышленной» и литературы «старческой, смотрящей на вещи глазами доброго старого времени», «с ожесточением... преда¬ющей анафеме все новое и лучшее». Им, этим родам литературы, считает Некрасов, противостоит другая, «только что возникающая».
Полемические, сатирические выступления Некрасова-журнали¬ста в этот период направлены против Ф.В. Булгарина, Л.В. Бранта, Н.И. Греча, К.П. Масальского, О.И. Сенковского, Н.А. Полевого.
Летом 1844 г. Некрасов совместно с Белинским и Тургеневым разра-батывает идею и план художественно-публицистического освоения пе-тербургской жизни в многотомном альманахе по типу широко извест¬ных в то время французских «физиологии». Подготовка альманаха к изданию сопровождалась рядом методологических статей, «типовых» публикаций, рекламных объявлений и анонсов в «Литературной газе¬те», «Отечественных записках», «Русском инвалиде» и других изданиях. С мая 1845 г. Некрасов оставляет «Литературную газету», вновь пере¬шедшую под редакцию Кони, для самостоятельной редакционно-издательской деятельности и до конца этого года выпускает в свет две части «Физиологии Петербурга». Некрасовский альманах стал одним из первых коллективных изданий, в основу которого была положена социаль¬но-преобразующая идея, декларированная Белинским во «Введении» к первой части «Физиологии Петербурга». Издание сопровождалось рек-ламными анонсами и рецензиями Некрасова и Белинского в «Литера-турной газете», «Русском инвалиде» и «Отечественных записках».
Подготовка и издание первого альманаха произведений писателей «натуральной школы» сопровождались двумя другими литературны¬ми предприятиями Некрасова, имевшими сугубо коммерческое зна¬чение для материального обеспечения альманаха: книжек «Полька в Париже и Петербурге» и «Дедушка Крылов», составленные по зака¬зу Некрасова Григоровичем.
Не отказываясь от мысли готовить следующие выпуски «Физиоло¬гии Петербурга», Некрасов уже в первой половине 1845 г. задумал издание нового типа: сборник, который бы объединял передовые силы русской литературы, сплоченные вокруг Белинского. В отличие от пре¬дыдущего альманаха, авторов которого объединяла задача «физиоло¬гического» исследования разных сфер жизни Петербурга в очерковой, публицистической форме, новый альманах под названием «Петербург¬ский сборник» должен был стать органом демократического направ¬ления русской литературы во всех ее жанрах - прозе, поэзии, публи¬цистике, критике. Эта книга вышла в свет в начале 1846 г.
Одновременно с подготовкой «Петербургского сборника» Некрасов собрал и издал небольшой по объему дешевый сатирический альманах, доступный по цене и содержанию любому русскому читателю. В новом качестве это издание, иллюстрированное П.А. Федотовым, А.А. Агиным и другими художниками и названное «Первое апреля», продолжало тра-дицию некрасовских «Статеек в стихах...». Кроме самого Некрасова в нем приняли участие Григорович, Достоевский, Кульчицкий, Панаев.
Выход четырех книг некрасовских альманахов в течение одного года (март 1845 - апрель 1846) существенно изменили журнальную и литературно-общественную ситуацию в России. Сформировалось, окрепло и к середине 1846 г. стало господствующим новое литератур¬ное направление - «натуральная школа», которое сразу завоевало сочувствие и симпатии большинства русских читателей.
Альманахи Некрасова, принесшие славу не только их молодым авторам, но и редактору-издателю, обеспечили условия (авторский коллектив, общая идейная платформа, читательское признание) для организации нового печатного органа передовых сил русской лите¬ратуры во главе с Белинским и Некрасовым.
Первоначально возник замысел купить право на издание како¬го-либо из существовавших петербургских журналов, но реализо¬вался он в иной форме: был заключен договор об аренде журнала с П.А. Плетневым - издателем основанного еще А.С. Пушкиным и утратившего после гибели поэта популярность «Современника». В качестве официального редактора был приглашен университетским профессор и цензор, опытный журналист А.В. Никитенко, что обес¬печивало надежную защиту от повышенного внимания к журналу со стороны цензурного ведомства.
Редакционные объявления о подписке на обновленный «Современник» 1847 г. содержали «парадный» список лучших русских беллетристов, публицистов и ученых, согласившихся участвовать в жур-нале Некрасова, и готовых к печати материалов.
Для обеспечения успеха преобразованного «Современника» в борьбе за подписчика Некрасов считал необходимым безоговороч¬ную, демонстративную «перемену квартиры» основных сотрудни¬ков «Отечественных записок». Сделать это сразу оказалось невозмож¬ным: Краевский обладал мощной материально-финансовой базой, а журнал его - огромным читательским авторитетом. Острая, затя¬нувшаяся на многие годы борьба двух лучших в России журналов-соперников, как правило, не носила принципиального общественно¬го характера, объективно способствовала обоюдному совершенство¬ванию качества журнальной продукции и повышению авторских гонораров. В этой неравной борьбе Некрасов обнаружил бойцов¬ский характер, способности журналиста, редактора, издателя и ком¬мерческую сметку - качества, которых не имели его товарищи по редакции.
Обладая абсолютным литературным вкусом, Некрасов безошибоч¬но предугадывал читательское восприятие готовящихся публикаций. Тонкий знаток психологии подписчика, Некрасов в своих заботах о популяризации журнала в широких читательских кругах не пренебре¬гал и внешними эффектами. Особое значение он придавал «подар¬кам» для подписчиков - бесплатным приложениям к «Современни¬ку». «При хорошем журналехороший подарок - вещь очень нелишняя», - писал он в феврале 1848 г. официальному редактору Никитенко, сообщая ему о готовящемся «Иллюстрированном альма¬нахе». Это издание, уже отпечатанное и готовое к рассылке заранее оповещенным подписчикам «Современника», было запрещено цен¬зурой. Понеся огромные убытки, Некрасов спешно подготовил и провел через цензуру другой «подарок» - «Литературный сбор¬ник» (1849), выполнив таким образом свое обещание.
В течение долгих лет «Современник» Некрасова - солидный «литературный, ученый и политический» журнал - выходил с красивыми цветными картинками мод из Парижа и непременной статьей о но¬вых веяниях в этой области. Убежденный, что без отдела мод журнал утратит значительную часть подписчиков, Некрасов стойко перено¬сил насмешки и отказался от картинок лишь тогда, когда «Современ¬ник» занял господствующее положение в русской журналистике.
Величайшей заслугой Некрасова-журналиста является не только факт участия в его журналах практически всех замечательных беллет-ристов, поэтов, критиков, публицистов и ученых середины и второй половины XIX столетия, но и то обстоятельство, что едва ли не каждый из этих талантов был замечен Некрасовым и вошел в большую литературу через его издания. В «Петербургском сборнике» был на¬печатан, как уже говорилось, первый роман Достоевского, с «Совре¬менником» Некрасова связан расцвет беллетристического таланта Герцена («Кто виноват?», «Сорока-воровка»); малоизвестный тогда поэт И.С. Тургенев с первого номера некрасовского «Современни¬ка» печатал в нем свои знаменитее «Записки охотника» (название этого цикла рассказов, кстати, придумано самимЧ4шфабевым?),а затем до конца1850-хгодов был одним из основных и любимейших читателями авторов «Современника»; здесь же начинал (повестью «Дет¬ство», 1852) и очень скоро завоевал огромную популярность Л Н. Тол¬стой. На страницах некрасовских «Современника» и «Отечественных записок» расцвели таланты А.Н. Островского, М.Е. Салтыкова-Щед¬рина (последний после смерти Некрасова заменил его на посту ре¬дактора «Отечественных записок»); с журналами Некрасова тесно связано творчество А.И. Гончарова, Д.В. Григоровича, А.Ф. Писем¬ского, Г.И. Успенского, Н.В. Успенского, Н.Г. Помяловского и мно¬гих других писателей. По выражению Н.К. Михайловского, одного из талантливейших публицистов некрасовских «Отечественных запи¬сок», Некрасов «провозил» на своих журналах «груз высокохудоже¬ственных произведений, составляющих ныне общепризнанную гор¬дость литературы».
В редакторской работе (в узком смысле - в подготовке журналь¬ных материалов к печати) Некрасов, как правило, относился к тексту сотрудника чрезвычайно бережно и уважительно. Постоянный со¬трудник журнала Некрасова (как в «Современнике», так и в «Отече¬ственных записках») был избавлен от редакторской «цензуры» и ме¬лочных придирок к тексту. Непринципиальные, но существенные для редакции расхождения во мнениях с автором публикуемой статьи иногда отражались в заметках на полях рукописи для автора или печатно в специальных редакционных примечаниях к ней. К способу «коренного редактирования» журнальных материалов, характерно¬му, например, для О.И. Сенковского и М.Е. Салтыкова-Щедрина, Не¬красов прибегал чрезвычайно редко, чаще всего по просьбе молодых малоопытных авторов или с их согласия.
В первые годы издания «Современника» Некрасову приходилось быть не только руководителем, но и ведущим сотрудником всех отде¬лов журнала. Он писал фельетонные обозрения литературно-обще¬ственной жизни, редакционные полемические выступления, рецен¬зии, сатирические заметки, информации и анонсы. Основным помощником и соавтором Некрасова (под традиционной маской Но-ный поэт)в «журнальных» (критико-публицистических) отделах «Современника» в эти годы был И.И. Панаев. Этой же маской оба редактора «Современника», писавшие совместно и редакционные статьи, пользовались в «Современнике» для рецензий и фельетонов (коллек¬тивных и индивидуальных).
Прирожденный журналист, Некрасов отличался всегдашней готовностью к коллективному творчеству с самыми разными авторами, и любом литературном и собственно журнальном жанре. Помимо принципиально коллективных журнальных материалов (редакцион¬ные статьи, объявления о подписке, коллективные открытые письма и т. д.) и неизбежных в журнально-издательской практике редактор¬ских вставок, примечаний и поправок он писал сатирические стихи с Тургеневым, Панаевым, Дружининым и Добролюбовым; водевили с Кони, Григорьевым; фарс в прозе и стихах «Как опасно предаваться честолюбивым снам» (1846) с Григоровичем и Достоевским, рома¬ны с А.Я. и И. А. Панаевыми, рецензии, статьи, фельетоны с Белин¬ским, Панаевым, Дружининым, Чернышевским, Добролюбовым и др. Последний цикл фельетонных обозрений русской журналистики «За¬метки о журналах» (1855-1856) Некрасов писал вместе с В.П. Боткиным.
Об огромном объеме работы, выполнявшейся Некрасовым в пер¬вые годы руководства «Современником», свидетельствует его соб¬ственное признание в письме к И.С. Тургеневу от 9 января 1850 г., в котором он сетовал на «невероятное, поистине обременительное и для крепкого человека количество работы», совершенной им для вы¬пуска первого номера журнала этого года. «Честью Вас уверяю, что я, чтоб составить 1-ю книжку, прочел до 800 писаных листов разных статей, прочел 60-ткорректурных листов (из коих попало в дело только 35-ть), два раза переделывал один роман (не мой), раз в рукописи и другой раз уже в наборе, переделывал еще несколько статей в коррек¬турах, наконец, написал полсотни писем, был каждый день кроме лихорадки болен еще злостью, разлитием желчи и проч.».
Журналы Некрасова с самого начала формировались как своеоб-разное акционерное общество литераторов. Арендная плата владельцу «Современника» П.А. Плетневу зависела от числа подписчиков. Панаев и Некрасов получали равные доли дохода (до середины 185()-х годов его фактически не было); Белинский по договоренности получал 12 000 рублей в год. Другим основным сотрудникам, от которых Некрасов и Белинский требовали исключительного участия в журнале, гарантировались высокие гонорары. Позднее, в условиях обострявшейся конкурентной борьбы, в 1856-1857 гг. Некрасов попытался закрепить эти взаимные обязательства основных сотрудников (Тургенев, Толстой, Островский, Григорович) с редакцией «Современника» особым договором - «обязательным соглашением». Toiда это соглашение оказалось нежизнеспособным и неудобным для обеих сторон, однако в дальнейшем, как в «Современнике», так и в «Отечественных записках», Некрасову удалось реализовать принцип коллективного литературного предприятия.
До середины 1850-х годов авторское участие Некрасова в коллективных романах, фельетонах, статьях и рецензиях, печатавших¬ся в «Современнике», нередко было вынужденным: цензурные условия и отсутствие достойной замены умершему Белинскому в собственно журнальных материалах (критика и публицистика) тре¬бовали творчески стимулирующего, инициативного, идейного ли¬дерства редактора во всех отделах журнала. «Современник», луч¬ше других журналов обеспеченный беллетристической литерату¬рой, уступал своему основному сопернику - «Отечественным запискам» Краевского - в качестве и разнообразии критико-библиографических материалов. Его тираж в первой половине 1850-х годов не превышал 3000 экземпляров.
Изменить это положение Некрасову удалось путем привлечения в журнал Н.Г. Чернышевского (1854) и Н.А. Добролюбова (1856), кото¬рые не только возглавили отделы соответственно публицистики и кри¬тики, вытеснив из них А.В. Дружинина, В.П. Боткина и П.В. Анненко¬ва, но и стали ближайшими помощниками руководителя «Современ¬ника». С 1857 г. начался неуклонный рост тиража «Современника», который в 1861 г. превысил 7000 экземпляров. Это способствовало укреплению материальной базы журнала, увеличению авторских го¬нораров, дало возможность Некрасову авансировать литературные проекты и финансировать другие сопутствующие издания.
Вскоре, однако, последовали события, коренным образом изменив-шие положение «Современника». В сентябре 1861 г. был арестован сотрудник редакции М.Л. Михайлов, в ноябре скончался Добролю¬бов; в феврале 1862 г. умер официальный редактор журнала И.И. Па¬наев; в июне того же года по «высочайшему повелению» на восемь месяцев был приостановлен выход «Современника», а 7 июля аре¬стован Чернышевский.
После смерти Панаева Некрасов при содействии министра народно¬го просвещения А.В. Головнина был утвержден официальным редакто¬ром «Современника». Используя все свои связи в правительственных кругах, он добивается возобновления журнала с февраля 1863 г.
В новую редакцию кроме Некрасова вошли М.Е. Салтыков-Щед¬рин, М.А. Антонович, Г.3. Елисеев и А.Н. Пыпин. Это была очеред¬ная попытка Некрасова перейти к коллективному (артельному) уп¬равлению журналом.
В короткое время Некрасову удалось сформировать редакцион¬ный коллектив (Салтыков, Елисеев, Н.С. Курочкин, Н.К. Михайлов¬ский), отличавшийся высокой слаженностью и согласием. В новых «Отечественных записках» мирно сосуществовали литераторы, вер¬ные традициям «Современника» 60-х годов (Салтыков-Щедрин, Слеп¬цов, Зайцев и др.), и идеологи нарождавшегося народничества (Лав¬ров, Михайловский, Скабичевский и др.), примиряющим и объединяющим авторитетом между которыми стоял сам Некрасов. Прежде чем полностью доверить составление и редакцию журналь¬ных отделов своим помощникам, лишь иногда затем давая указания тактического характера, Некрасов в первый год издания «Отечествен¬ных записок» последовательно возрождал современниковские стиль и традиции коллективной журнальной работы. Особенно тщательно составлялись и коллективно обсуждались первые номера журнала 1868 г. Добившись, чтобы в журнале, по словам Елисеева, «все гово¬рили в одно» и «били в одну цель», Некрасов затем «ограничивался выбором подходящих сотрудников и предоставлял делу идти, как оно могло идти, не подражая тем малоопытным и неискусным кучерам, которые без толку дергают лошадей и мешают им идти спокойно и ровно».
Строго следуя избранному литературно-общественному направ-лению (сочетание традиций «Современника» 60-х годов с новыми идеями революционного народничества), Некрасов был чрезвы¬чайно внимателен к общественной позиции сотрудников «Отече¬ственных записок». Незадолго до своей кончины, отвечая на во¬прос Ф.М. Достоевского о причине отказа печатать в своем журнале произведения Д.В. Аверкиева, Некрасов говорил: «Что же думать о человеке, который, сколько он там лет пишет, только и делал, что кричал и говорил против нас и того направления, которому мы служим?» Этому принципу Некрасов не изменял и в гораз¬до более сложных случаях. Высоко ценя поэтический дар Я.П. По¬лонского, с которым был дружен еще с 1840-х годов, Некрасов неоднократно отказывался печатать его произведения в «Отечественных записках» из-за участия Полонского в одиозной «Лите¬ратурной библиотеке» Ю.М. Богушевича. Когда чрезвычайно «полезный» для журнала крупный чиновник цензурного ведом¬ства Ф.М. Толстой в обмен на его неофициальные «услуги» по¬требовал напечатать в «Отечественных записках» светский роман его родственника, Некрасов категорически отказался, предложив автору и его опекуну удовлетвориться «гонораром» или деньгами на издание романа отдельной книгой.
Замечательное единство материалов «Отечественных записок» и верность журнала курсу «Современника» замечала, разумеется, и цензура. В целях предупреждения и смягчения цензурных репрессий уже на основании нового закона о печати Некрасов добился неофи¬циального сохранения за журналом предварительной цензуры, щед¬ро оплачивая «услуги» видных чиновников цензурного ведомства Ф.П. Еленева, В.М. Лазаревского, Ф.М. Толстого. Формы этой «оп¬латы» (в редакции журнала это называлось охотничьим термином «прикармливать зверя») были самые разные: безвозвратные ссуды, повышенные гонорары за публикации в журнале, богатые обеды в квартире Некрасова или в ресторане, оплата расходов по совместной охоте и т. д.
Разумеется, все эти меры не могли вывести журнал Некрасова из-под цензурного контроля. Летом 1872 г. «за резкое порица¬ние недавно изданных законов о народном просвещении» (в ста¬тье Н.А. Демерта «Наша общественная жизнь») и за освещение знаменитого Нечаевского дела «Отечественные записки» получи¬ли первое предостережение. Полная «катастрофа», по выражению Некрасова, постигла майскую книжку его журнала в 1874 г., когда весь тираж (8220 экземпляров) этого номера был запрещен к вы¬пуску и уничтожен за «предосудительное содержание» и «небла¬гонамеренные мысли» в статьях Г.И. Успенского, Салтыкова-Щед-рина и Н.К. Михайловского.
Тем не менее современники Некрасова и современные исследова¬тели его литературно-общественной деятельности единодушно при¬знавали, что созданная им система «щитов и громоотводов» была в высшей степени эффективной и явилась его важнейшей заслугой в истории русской журналистики и цензуры. После кончины Некрасо¬ва Салтыков-Щедрин еще семь лет успешно продолжал его дело, твор¬чески используя богатейший опыт крупнейшего журналиста и изда¬теля той эпохи («Отечественные записки» были окончательно закрыты в 1884 г.).
Издательская деятельность Некрасова далеко выходит за пределы собственно журнальной. Книги, изданные Некрасовым на его сред¬ства или по его инициативе, могут составить целую библиотеку оте¬чественной, западноевропейской и американской литератур. Прекра¬тив издание альманахов (в 1850-е годы, с отменой запрета на новые журналы, отпала потребность на издания такого типа, и альманах, в России фактически выродился), Некрасов продолжил компактное издание произведений писателей, группировавшихся вокруг его жур¬нала, в виде литературных сборников. Во второй половине 1850-х го¬дов он издал девять выпусков литературно-художественного сборни¬ка «Для легкого чтения» - дайджест из лучших произведений, печатавшихся в «Современнике» и других изданиях.
Не забыта была и идея основания книжной лавки для издания и распространения произведений лучших русских писателей. В начале 1864 г. при Главной конторе «Современника» (Невский пр., 27) был открыт книжный магазин, в котором продавались не только «Совре¬менник» и его издания-спутники, но и сочинения сотрудников некра¬совского журнала. С запрещением «Современника» Некрасову при¬шлось ликвидировать и книжный магазин, однако весной 1867 г. он на правах «половинщика» вступил в дело книжного магазина С. В. Звонарева, издательские планы которого были полностью подчинены Некрасову.
Как завещание Некрасова братьям-журналистам звучат его слова, сказанные еще в середине 1850-х годов: «Учите нас быть лучшими, чем мы есть; укореняйте в нас уважение к доброму и прекрасному, не потворствуйте вторгающейся в общество апатии к явлениям со¬мнительным или и вовсе презренным, но обнажайте и преследуйте подобные явления во имя правды, совести и человеческого достоин¬ства; растолковывайте нам наши обязанности, человеческие и граж¬данские, - мы еще так смутно их понимаем, распространяйте в боль¬шинстве массу здравых, дельных и благородных понятий - и вам будет прощен недостаток таланта».
В течение тридцати лет Некрасов стоял во главе русской журнали-стики, будучи редактором лучших журналов XIX в., которые после-довательно в высоко художественной и публицистической форме раз-вивали в общественном сознании идеи свободы личности, равенства и социальной справедливости. За эти годы Некрасов выпустил в свет 360 томов этих изданий, а их читательская аудитория составила около 18 млн человек. Некрасовские журналы оказали могучее влияние на несколько поколений русской интеллигенции и не утратили своего литературно-общественного значения на протяжении всего XX сто¬летия.

Список литературы

1.    Аксаков К.С. Аксаков И.С. Литературная критика. – М.: Современник, 1982.
2.    Андреева Н.Ф., Машкова М.В. Русская периодическая печать. – М.: Высшая школа, 1977.
3.    Базанов В.Г. Очерки декабристской литературы. – М.: Гослитиздат, 1953.
4.    Бережной Ф.Ф. К истории печати России. – СПб.: Питер, 1992.
5.    Березина В. Г. Русская журналистика второй четверти XIX века. – Л.: Изд-во Ленинградского ГУ, 1965.
6.    Берков П.Н. История русской журналистики XVIII века. – М.: Изд-во АН СССР, 1952.
7.    Благой Д.Д. История русской литературы XVIII века. – М.: Учпедгиз, 1960.
8.    Булгарин Ф.М. Всякая всячина. Литературно-критические статьи. 1825-1842. – Л.: Высшая школа, 1990.
9.    Бурсов Б.И. Мастерство Чернышевского-критика. – Л.: Советский писатель, 1959.
10.    Накорякова К.М. Очерки по истории редактирования в России. XVI-XIX вв. М., 2004. С. 174-185.
11.    Некрасов Н.А. Собрание сочинений: В 15 т. Т. 10. Л. Наука. 1982.
12.    Чуковский К.И. Мастерство Некрасова. М., 1971. С. 210-231.
 
Реферат. Музеи-заповедники как новый тип музеев

Музей-заповедник - разновидность музея под открытым небом, в состав которого помимо экспозиций входят архитектурные, исторические и природные памятники, важные для сохранения историко-культурного и природного наследия страны или региона. С целью защиты этих памятников государство дополнительно наделяет такие музеи правовым статусом заповедника, что предусматривает особые режимы сохранения и использования включенных в него территорий и объектов.
В связи с открытостью территорий, многие музеи-заповедники проводят различные музейные праздники (чаще всего - на фольклорные темы), организуют мастерские народных промыслов, исторические реконструкции (например реконструкции фрагментов сражений на Бородинском и Куликовском полях), «экологические тропы», различные фестивали (литературные, музыкальные) и т.п.
Музеи-заповедники, в зависимости от входящих в их состав объектов и основной направленности, бывают следующих видов:
-историко-художественные (например, Сергиево-Посадский государственный историко-художественный музей-заповедник)
-историко-архитектурные (например, Нижегородский историко-архитектурный музей-заповедник)
-историко-археологические (например, «Танаис»)
-историко-культурные (например, Историко-культурный музей-заповедник «Московский Кремль»)
-военно-исторические (например, Бородинский военно-исторический музей-заповедник)
-литературно-мемориальные (например, Литературно-мемориальный музей-заповедник А. П. Чехова)
-научно-технический и производственный (Нижнетагильский музей-заповедник горнозаводского дела Среднего Урала)
-комплексные (например, Вологодский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник).
При этом несмотря на то, что в названиях современных музеев-заповедников чаще всего определяется только их основной профиль, как правило, большинство из них являются комплексными.
С XV века «заповедниками» называли леса, которые «заповедывалось», то есть было запрещено вырубать. Слово изначально использовалось только к природным объектам.
В 1922 году слово «заповедник» впервые появилось в названии музея «Пушкинский уголок» (ныне «Михайловское»).
С конца 1950-x годов статус «музей-заповедник» стали присваивать официально. Тогда были сформированы несколько музеев-заповедников на базе коллекций городских и областных музеев и музеефикации архитектурных памятников и ансамблей. По профилю первые музеи-заповедники относились к историко-архитектурным и художественным (Владимиро-Суздальский, Новгородский, Костромской, Загорский, Горьковский (ныне - Нижегородский), Ярославо-Ростовский, Псковский).
Во второй половине XX века форма музея-заповедника оказалась оптимальной для организации охраны, развития и музейного использования культурных и природных территорий и недвижимых памятников, обладающих высокой научной, эстетической, мемориальной ценностью. Статус музеев-заповедников присваивался:
-местам раскопок древних поселений - например «Танаис»
-литературным музеям (часто с прилегающими природными ландшафтами) - «Мелихово», «Тарханы», «Хмелита» и др.
-местам наиболее известных военных сражений - Бородинское поле и Куликово поле
-музеям-усадьбам - «Поленово»
-музеям-дворцам - «Петергоф», «Царское Село»
-монастырским ансамблям - Кирилло-Белозерский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник
-фрагментам среды исторических поселений
-особо ценным природным и антропогенным ландшафты - острова Соловецкого архипелага с прилегающей акваторией Белого моря.
В 1987 году появился первый научно-технический музей-заповедник в Нижнем Тагиле, включающий в том числе первый в РФ музеефицированный крупный промышленный объект - Нижнетагильский завод-музей. В настоящее время это одна из наиболее востребованных, перспективных и динамично развивающихся групп музеев.
11 февраля 2011 года Государственная дума приняла новое определение музея-заповедника как «музея, которому в установленном порядке предоставлены земельные участки с расположенными на них достопримечательными местами или ансамблями, отнесенными к историко-культурным заповедникам» и расширила перечень задач таких объектов, включив в него «обеспечение сохранности переданных музею-заповеднику объектов культурного наследия и доступа к ним граждан, осуществление сохранения, изучения и популяризации указанных объектов». Также утверждено право музеев-заповедников заниматься в границах своей территории сохранением исторически сложившихся видов деятельности, народных художественных промыслов и ремесел.
Объекты музеев-заповедников могут быть объединены единой заповедной территорией (напр., художественный, историко-архитектурный и природно-ландшафтный музей-заповедник «Коломенское», занимающий уникальную историко-культурную территорию в 390 га на юге Москвы, на которой сосредоточены архитектурные памятники великокняжеской и царской резиденции 16-17 вв. и многочисленные природные, археологические, исторические объекты) и даже находиться в пределах одного архитектурного ансамбля (Кирилло-Белозерский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник в Вологодской обл., созданный на базе прославленного архитектурного ансамбля Кирилло-Белозерского монастыря 15-19 вв., Историко-архитектурный и художественный музей-заповедник «Александрова слобода» во Владимирской обл., занимающий комплекс резиденции Ивана Грозного 1564-81, на месте которой в 17-20 вв. действовал Успенский женский монастырь), или быть рассредоточены на значительной территории (Новгородский объединенный историко-архитектурный и художественный М.-з., включающий музеи и памятники, расположенные на территории всей Новгородской обл.). В состав крупных музеев-заповедников могут входить территории, как полностью или частично изъятые из хозяйственного использования, так и не изъятые из хозяйственного использования, с различными режимами охраны от строжайшего заповедного режима до живых поселений.
Основные экспозиции музеев-заповедников - это расположенные под открытым небом памятники истории, культуры, природы, что определяет специфику их экспозиционной деятельности. Для музеев-заповедников характерны такие формы культурно-образовательной деятельности как музейные праздники (особенно часто - фольклорные, связанные с празднованием традиционного народного календарного цикла), военно-исторические реконструкции (напр., реконструкции фрагментов сражений на Бородинском и Куликовском полях), мастерские народных промыслов, экологические тропы; литературные, поэтические, музыкальные фестивали (чаще всего - в мемориальных музеях-заповедниках), детские археологические лагеря, экологический и экстремальный туризм и др.
Российские музеи-заповедники - это уникальный тип учреждения культуры. Современный музей-заповедник определяется как учреждение культуры, созданное для обеспечения сохранности, восстановления, изучения и публичного представления целостных территориальных комплексов культурного и природного наследия, материальных и духовных ценностей в их традиционной исторической (культурной и природной) среде.
Отличие музеев-заповедников от других учреждений культуры заключается в том, что в их ведении находятся не только музейные предметы и коллекции, но и недвижимые объекты культурного наследия, а также окружающая их территория. Музеи-заповедники являются комплексными по своим функциям учреждениями, они призваны сохранять в неприкосновенности не только архитектурные, археологические или мемориальные памятники, но и собственно историческую территорию, в том числе уникальные культурные и природные ландшафты, исторические городские и сельские поселения, уклад жизни проживающего на исторических территориях населения.
В России в настоящее время действуют 103 музея-заповедника и 41 музей-усадьба (идентичное им по характеру деятельности учреждение, но имеющее, как правило, небольшую территорию).
Музеи-заповедники играют важную роль в сохранении национального наследия народов Российской Федерации. Они обеспечивают комплексную охрану и эффективное использование культурного и природного наследия. Благодаря созданию музеев- заповедников удается сохранить объекты культурного и природного наследия как целостные историко-культурные и природные комплексы. Музеи-заповедники являются основой «культурного каркаса» России, который обеспечит эффективную охрану и использование её национального наследия. Создание подобного каркаса в сочетании с экологическим каркасом является одним из важнейших условий обеспечения устойчивого развития, культурного и природного разнообразия России. Это позволяет сохранить культурную самобытность народов Российской Федерации, обеспечить преемственность национальной культуры, сохранить все многообразие историко-культурного наследия различных регионов России.
Музеи-заповедники играют важнейшую роль в формировании привлекательного образа России за рубежом.
Находящиеся в их составе объекты культурного наследия представляют Россию в Списке Всемирного наследия ЮНЕСКО. Из 15 объектов всемирного культурного наследия России 12 входят в состав музеев- заповедников. Благодаря музеям-заповедникам, Россия представлена в мировом культурном пространстве не только столицами, но и провинцией.
Музеи-заповедники являются центрами международного и отечественного туризма. Это наиболее привлекательные объекты для посещения российскими и зарубежными гражданами. Общая посещаемость музеев-заповедников в 2004 году превысила 17 млн. человек. Составляя всего 6% от общего числа музейных учреждений в стране, музеи-заповедники содержат 11% музейных фондов и обеспечивают 25% посещаемости музейных учреждений России.
С развитием культурно-познавательного туризма и деятельностью музеев-заповедников комплекс историко-культурного и природного наследия начинает восприниматься как особый и чрезвычайно значимый социально-экономический ресурс для развития экономики в регионах. В среднем музей-заповедник обеспечивает занятость до 100 человек, а сопутствующая занятость в смежных производствах и сфере услуг составляет 300-350 человек. Крупные музеи-заповедники оказывают услуги в сфере культуры и туризма на десятки миллионов рублей, они фактически являются крупнейшими предприятиями и налогоплательщиками в бюджеты органов местного самоуправления. Так, например, в музее-заповеднике «Михайловское» (Псковская область) в связи с проведенной в 1996-2004 годах реставрацией и комплексной реконструкцией и введением в строй новых объектов музейного показа и объектов инфраструктуры штатная численность сотрудников выросла в 2 раза и составляет около 500 человек. Еще 300 человек ежегодно участвуют в сезонных работах по уходу за территорией и парками музея, в экскурсионной работе в летний период. В совокупности - это одна восьмая часть трудоспособного населения Пушкиногорского района Псковской области. За последние семь лет приток туристов в музей-заповедник вырос с 96 тыс. до 327 тыс. человек в год. С учетом сопутствующей занятости музей-заповедник обеспечивает до трети рабочих мест в районе. Прямые и косвенные поступления в бюджет района в связи с деятельностью музея- заповедника составляют примерно треть его объема.
Подобную социальную и экономическую функцию в своих регионах выполняют такие крупные музеи-заповедники как «Ясная Поляна» в Тульской области, «Тарханы» в Пензенской области, Кирилло-Белозерский музей-заповедник в Вологодской области и другие. Многие музеи-заповедники в российской провинции становятся центрами культурного развития, образовательной деятельности, духовной жизни, являются очагами экономической активности. Всего в сельской местности находится 80 музеев-заповедников из 144.
Ведущее место музеев-заповедников в системе учреждений, сохраняющих национальное наследие, определяется также разнообразием решаемых ими задач. Музеи-заповедники являются ключевым звеном в эффективном использовании памятников истории и культуры, в деле сохранения культурного многообразия России.
Музеи-заповедники и музеи-усадьбы созданы в 52 субъектах Российской Федерации. Они сосредоточены в основном в центральных областях России. Существует большая неравномерность в размещении и интенсивности использования потенциала музеев- заповедников. Особенно насыщены ими г. Москва, Московская область и г. Санкт-Петербург с его ближайшими дворцовыми и усадебными комплексами. На музеи-заповедники и музеи-усадьбы городов Москвы и Санкт-Петербурга, а также Московской и Ленинградской областей приходится 24% указанных учреждений и 53,5% их посещаемости. С учетом же музеев-заповедников в соседних со столичными центрами областях (Владимирская, Ярославская, Тульская, Псковская и Новгородская области) на долю столичных ареалов приходится 41% музеев-заповедников и музеев-усадеб и 75,8% их посещаемости. То есть, почти три четверти посещений музеев-заповедников приходится на долю столичных центров и их ближайшего окружения. За пределами этих ареалов существуют всего лишь отдельные небольшие «пятна» территорий историко-культурного назначения.
География музеев-заповедников в России может быть гораздо обширнее, чем в настоящее время. Не используются в качестве музеев- заповедников многие объекты культурного и природного наследия, расположенные в регионах Российской Федерации. В Государственном реестре объектов культурного наследия насчитывается более 80 тысяч памятников, представляющих интерес с точки зрения археологии, истории, архитектуры, монументального искусства. 539 городских и сельских поселений относятся к историческим. В список Всемирного наследия включено 754 объекта.
При этом почти половина субъектов Российской Федерации не имеет подобного рода учреждений. В 43 регионах России нет музеев- заповедников, а в 37 субъектах федерации отсутствуют и музеи- заповедники и музеи-усадьбы.
Музеи-заповедники отсутствуют в большинстве регионов Сибири и Дальнего Востока, хотя здесь существуют значительные ресурсы и чрезвычайно интересные объекты культурного наследия для их организации. Всего в районах Сибири и Дальнего Востока находятся 13 музеев-заповедников и музеев-усадеб (или 9% от общего их числа по стране). Даже в Европейской части России и на Урале в некоторых областях, обладающих уникальными историко-культурными ресурсами, также нет ни одного музея-заповедника. В их числе, Тверская область (на территории которой находятся 14 исторических городов, большое количество старинных усадеб, другие интересные памятники истории и культуры), Пермская, Челябинская и другие области, богатые объектами историко-культурного и природного наследия.
Сеть музеев-заповедников практически не увеличивается с конца 1990-х годов. В связи с изменением законодательной базы Российской Федерации с 1996 г. не образовывались музеи-заповедники федерального ведения. На региональном уровне были реализованы только отдельные проекты.
Необходимо значительного расширить сеть музеев- заповедников, создать их в большинстве субъектов Российской Федерации. Исследования специалистов показывают, что на территории субъекта федерации можно выделить от 10 до 30 достопримечательных мест, достойных быть объявленными музеями-заповедниками различного профиля (от архитектурно-градостроительных в исторических поселениях, до мест исторических сражений, старинных промышленных районов, ярко выраженных этнических территорий).
Сеть территорий, включающая достопримечательные места, историко-культурные заповедники и музеи-заповедники, призвана обеспечить должную охрану и рациональное использование историко- культурных ресурсов, а также стать основой культурно-познавательного туризма и социально-экономического развития исторических малых и средних городов, сельских поселений.
Реализация этой задачи может быть осуществлена формированием в субъектах Российской Федерации системы достопримечательных мест и историко-культурных заповедников. Такая система историко- культурных территорий (историко-культурных заповедников) призвана зарезервировать наиболее ценные объекты культурного наследия и достопримечательные места, сберечь их от нерационального и неразумного    хозяйственного    использования.
В дальнейшем на базе этих историко-культурных заповедников по мере финансовых возможностей будут создаваться новые музеи-заповедники (или филиалы действующих).
Также необходимо приступить к созданию музеев-заповедников на тех историко-культурных территориях, где уже созданы предпосылки для принятия подобного решения и разработаны концепции или программы организации музеев-заповедников.
Список литературы

1.    Гнедовский Б. В. Памятники деревянного зодчества в музеях под открытым небом. 12 старейших музеев народного творчества и быта. – М., 2002.
2.    Заповедники и национальные парки России / Авт. И сост. Забелина Н. М., Исаева-Петрова Л. С., Кулешова Л. В. – М., 1998.
3.    Каулен М.Е. Музеи-заповедники. Российская музейная энциклопедия. Проверено 19 февраля 2010. Архивировано из первоисточника 18 апреля 2012.
4.    Музеи России. В 4ч. Справочник / М-во культуры России. Сост. Ю. А. Гаврилов и др. – М.,1993.
5.    Музей-заповедник / И.А. Анощенко. // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. - 3-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1969-1978.
6.    Музейное дело России. / Под ред. Каулен М. Е.. Коссовой И. М.. сундиевой А. А. –М.:Изд. «ВК», 2003. –614с.
7.    Российская музейная энциклопедия. В. 2-х т. М.: «Рипол Классик», 2001.
 
Реферат. Лидерство и руководство 82%

Введение

С древнейших времен и вплоть до ХХ в. лидерство рассматривалось исключительно в контексте позиция правителя. Первые попытки изучения лидерства можно усмотреть в таких трактатах, как «Артхашастра», составленный советником-брахманом Каутильей, «Искусство войны» Сун-цзы (VI-V вв. до н.э.), «Хай Фэй- цзы» (Хай Фэй, III в. до н.э.) и «36 стратагем» , а также в произведениях Шэнь Бухая (IV в. до н.э.) . Из более поздних мыслителей можно отметить Н. Макиавелли, составившего образ лидера-государя в книге «Государь». Однако все эти попытки описать лидерство имеют мало общего с современным научным подходом к проблеме характеристики лидерства. [4, с.1]
Поэтому актуальность данного реферата обусловлена необходимостью изучения и лидерства и руководства как отдельных, так и взаимосвязанных единиц управления на современном предприятии.
 
Реферат. Легитимность политической власти

Понятие «власть» означает право и возможность одних повелевать, распоряжаться и управлять другими; способность и возможность одних осуществлять свою волю по отношению к другим, оказывать определяющее влияние на их поведение и деятельность, используя при этом авторитет, право, насилие и другие средства.
Признание обществом законности, правомерности официальной власти - это фундаментальная ее характеристика, которая в политологии обозначается понятием «легитимность» (от лат. legitimus - законный). Здесь речь идет об общественном признании власти, о доверии и поддержке, которые оказывают ей общество, народ, а не о правовом, юридическом закреплении политической власти в соответствующих государственных документах. Получить юридическую, правовую законность тем, кто взял в свои руки власть, несложно. Поэтому и цена такого формального признания власти не столь велика в сравнении с признанием политической власти народом, то есть легитимностью политической власти. [3, с.93]
Термин «легитимность», «легитимизм» возник в начале XIX века и выражал стремление восстановить во Франции власть короля как единственно законную. Тогда же легитимизм приобрел и другой смысл - признание данной государственной власти и определенной территории государства на международном уровне. Требование легитимности власти возникло как реакция против насильственной смены власти и насильственной перестройки государственных границ. Но потребность в легитимности формировалась задолго до Великой французской революции, в эпоху монархий, сословий. По мнению Дробышевского, легитимность власти отражает устойчивость определенной политической власти, политической системы, ее подкрепленность законом.
Демидов А.И. и Малько А.В. считают, что легитимность означает качество взаимоотношений власти и подвластных, которое выражается в добровольном признании ценности власти, в ее праве управлять. Легитимная власть порождает у руководителей право на управление и соответственно обязанность у населения подчиняться им. [2, с.41]
Легитимность - это признание массами правомерности, целесообразности существования какого-либо института и подчинение предписываемым этим институтом нормам и правилам без применения насилия.
Следует различать понятия «легитимность власти» (общественное признание ее законности) и «легальность власти» (правовое, формальное ее закрепление).
В науку понятие «легитимность власти» впервые было введено немецким ученым Максом Вебером. Он же показал, что легитимация (обретение властью законности) не есть во всех случаях однотипный процесс, имеющий одни и те же корни, одно основание. [5, с.19]
Вебер выделил три основных источника (основания) законности, правомерности политической власти:
- традиционная легитимность (при монархической форме правления по установившейся традиции власть переходит по наследству.)
- харизматическая легитимность (политическая власть обретает качества законности в связи с огромной популярностью и культом личности политического деятеля, возглавляющего государственную власть. Данный тип власти Вебер назвал харизматическим. Харизма (от греч. сharisma) означает божественный дар, милость. Этот тип легитимности политической власти основан на исключительных, уникальных свойствах, которые обнаруживает лидер, позволяющих ему выступать в качестве пророка и вождя.)
- рационально-правовая легитимность (Эта власть признается народом потому, что она опирается на рациональные, признаваемые им законы.)
Такая дифференциация говорит об очень многом. Перефразируя известную поговорку, можно констатировать: «Скажи мне, какой тип легитимности власти в данной стране, и я скажу тебе об уровне ее экономического и политического развития, о господствующем в ней политическом режиме, о целях, которые ставит политическая власть, и даже «продолжительности ее жизни»». По крайней мере, можно с достаточно высокой степенью точности сказать, будет эта власть долговременной или кратковременной.
Традиционный и харизматический типы легитимности политической власти характерны для государств со слабо развитой политической системой. Они и в экономическом отношении, как правило, развиты слабо. Если в таких странах высокий экономический уровень, то это не результат закономерных процессов, а следствие особых обстоятельств (например, богатство энергоресурсами в таких странах, как Арабские Эмираты, Кувейт и др.). По форме правления - это монархии либо политические режимы, возглавляемые харизматическими лидерами. Разумеется, в современном мире существуют государства, сохранивших монархию (например, Великобритания), легитимность политической власти в которых никак нельзя отнести к двум названным. Эти государства, как правило, имеют парламентскую форму организации власти. В них реальным основанием власти является ее рационально-правовая основа.
Для них, как для всех демократических стран, характерен рационально-правовой тип легитимности. Практически все государства, имеющие как основу (источник) власти третий тип легитимности, характеризуются высокоразвитой политической системой.
Традиционный и рационально-правовой типы легитимности власти более долговременны по сравнению с харизматическим. В первом случае один наследник сменяет другого, и, при прочих равных условиях, так может продолжаться многие десятилетия, а то и столетия. Например, легитимность королевской власти Великобритании столь прочна, что и в настоящее время (несмотря на все скандалы, которые происходили последние годы в монаршей семье) лишь 25% англичан, как это следует из проводимых опросов, решительно выступают за ликвидацию в стране института монархии. Поддерживают монархию 35%. Остальные не настаивают на упразднении монархии, потому что, по их мнению, она все же лучше, чем тот неизвестный пока строй, который придет ей на смену. [6, с.74]
Рационально-правовой тип легитимности характерен для политической власти в государствах с современными демократическими политическими режимами, с высоким уровнем развития политической и экономической систем, отличающихся политической и экономической стабильностью.
Харизматическая же легитимность политической власти не дает оснований для прогноза ее длительного существования. Дело не только в том, что со смертью харизматического политического лидера все меняется. Данный тип легитимности власти выполняет особую функцию. Ее становление связано, с периодами глубоких общественных перемен - революций, войн, крупномасштабных социальных реформ, когда становится насущно важным ради достижения поставленных целей «поднять», мобилизовать, повести за собой весь народ. Для этого нужно устранить устоявшиеся в обществе порядки, преодолеть общественную инерцию. Для выполнения целей, поставленных харизматическим политическим лидером, необходимы народные массы, не обладающие высокой политической культурой, слепо верящие своему лидеру.
Относительная кратковременность определяется стремлением лидера к единоличной власти, всемерным поддержанием культа его личности, пресечением всех демократических форм в развитии общества, постоянный поиск «врагов народа», физические расправы и т.д.
По мнению Сироты Н.М., одной из причин является и то, что власть, основывающаяся на настроениях и эмоциональных реакциях, т. е. на иррациональных комплексах, по самой своей природе не может быть стабильной. [9, с.112]
Но рано или поздно все проявления харизматической легитимности осознаются народом как проявление далеко не лучшей формы политической власти.
Легитимность власти не ограничивается этими тремя классическими типами.
Существуют и другие типы легитимности, в частности идеологическая и националистическая. В некоторых источниках идеологическая легитимность подразделяется на классовую и националистическую.
Националистическая легитимность характеризуется допуском к власти лишь представителей одной титульной нации и политической дискриминацией других этнических групп.
В настоящее время для обеспечения идеологической легитимности своего господства элиты используют мощь научно-технических и информационных средств, образуя и поддерживая индустрию идей. Средства массовой информации давно стали «четвертой властью». «Есть сила, - писал Монтескье, -еще известная веку Макиавелли; это пресса, долгое время запрещенная, но постепенно набравшая силу как «четвертая власть». Именно благодаря ей проявляется движение идей у современных народов. [2, с.48]
Суть идеологической легитимности состоит в обосновании власти с помощью идеологии. Так, преимущественно идеологический характер носила легитимность власти КПСС, которой, согласно марксизму, принадлежала руководящая роль в построении коммунизма. Во второй половине XX в. лидеры стран, обретших независимость, в попытках получить поддержку населения часто апеллировали к национализму. Этот вид легитимации в большей или меньшей степени используется также элитами развитых государств.
По мнению Н.М.Сироты, легитимность как определенная степень совместимости власти и граждан, как мера доверия граждан к власти - величина переменная. [9, с.115]
Она во многом зависит от наличия или отсутствия у власти реального авторитета. Любые изменения авторитета ведут к уменьшению или увеличению легитимности.
Легитимность имеет свои степени, но никогда не доходит до единодушия граждан в одобрении режима. Сирота Н.М. считает, что в мире нет ни одной страны, где все граждане воспринимают существующий в ней режим как абсолютно легитимный. В любом обществе есть оппоненты режима, протестные субкультуры, аполитичные слои и большинство граждан, в той или иной степени убежденных в легитимности власти. [9, с.121]
Понятие легитимности имеет три измерения:
1) народная легитимность, или признание обществом правомочности правящей элиты; она может основываться на традициях, идеологии, конституции, выборах;
2) «внешняя» легитимность, или признание режима и его правящих групп со стороны других государств, международных организаций и влиятельных кругов, формирующих общественное мнение;
3) «легитимность для себя», т. е. правители сами выдвигают некий комплекс соображений, которыми оправдывают свою власть и действия по ее удержанию.
Важное место в функционировании власти занимают проблемы ее делегитимации, т. е. утраты доверия к власти, лишения ее общественной поддержки. Легитимность власти ослабевает вследствие ее неэффективности, неспособности оградить общество от преступности, коррумпированности, приверженности силовым методам разрешения противоречий, давлению на средства массовой информации, бюрократизации и других факторов.
С точки зрения Зеркина Д.П., политическая власть реализуется в действии организаций, учреждений, норм, обеспечивающих регулирование и организацию общественных отношений при условии их легитимности. В узком смысле понятие легитимности, как пишет Зеркин, характеризует законность власти. В широком смысле - соответствие власти законно установленным нормам, а также основополагающим целям государства и общепринятым принципам и ценностям. По мнению Зеркина, легитимность может быть выражена в добровольном принятии большинством конкретной формы правления власти того или иного класса. В этом случае легитимность возникает из однородности преобладающих в обществе установок, нравов, традиций, признания единых общих интересов и ценностей. Но чаще всего легитимность - предмет борьбы (политической, идеологической) за господство определенных политических сил, предмет поиска специальных методов оправдания перед обществом власти этих сил. Можно выделить в политической истории такие типы легитимности власти:
- Легальный тип
- Идеологический тип
- Традиционный тип
- Структурный тип
- Харизматический(персональный) тип
- Тип легитимности, основанный на соглашении или навязанный обществу по мотивам политической целесообразности
При легальном типе легитимности власть узаконена установленными нормами права, основана на признанных обществом конституционных принципах государства и подкрепляется деятельностью соответствующих институтов, а также санкциями, включая принудительные. Источник легальной легитимности - общее понимание норм, установленных законом;
При идеологической легитимности власть признается обоснованной в силу внутренней убежденности или веры в правильность тех идеологических ценностей, которые ею провозглашены. Источник легитимности - идеологические ценности.
Источник традиционной легитимности - традиционное сознание.
При структурной легитимности правомочность власти вытекает из убеждения в законности и ценности установленных структур и норм, регулирующих политические отношения. Источник легитимности - специфические политические структуры.
Источник харизматической легитимации - личный авторитет правителя.
Муштук О.З. выделяет и другие виды легитимности, такие как [8, с.27]:
- Онтологическая (Существует, когда политическая власть не «диссонирует» по отношению к универсальным принципам человеческого и социального быта, а органически вписывается в них.)
- Технократическая (исходит из требования компетентности власть предержащих: политика- дело столь сложное и многогранное, что заниматься ею должны исключительно профессионалы.
Легитимность, основанная на соглашении или навязанная обществу по мотивам политической целесообразности, практикуется, обычно, в переходные периоды, когда утверждается новая политическая система.2
Легитимность политической власти является обстоятельством, которому придается большое значение. Практика показывает, что поддержка обществом власти, демонстрация доверия являются важным фактором ее эффективности. И наоборот, слабое убеждение граждан в законности политической власти составляет одну из причин ее нестабильности. Поэтому любая политическая власть всемерно стремится поддерживать и стимулировать доверие народа. При этом используются различные средства. Издаются различные документы: указы, постановления, законодательные акты. Объектами легитимации обычно являются само государство и его органы, общественный строй, политический режим, реализуемые политические и экономические программы и т.д. Используются неофициальные эффективно действующие методы и средства. Это могут быть политические движения в поддержку власти, негосударственные организации, преследующие такую же цель.
Можно сказать, что в каждой стране есть система обеспечения легитимности власти. Структурными составляющими этой системы являются органы легитимации политической власти, прямо или косвенно способствующие сохранению доверия народа к существующей политической системе. Это органы государственной власти и управления (законодательная, исполнительная и судебная власть); органы, воздействующие на политическое сознание (средства массовой информации); силовые структуры (органы насилия).
К способам легитимации относится убеждение (воздействие на политическое сознание); приобщение (участие во властвовании, предоставление привилегий); традиционализм (апелляция к стереотипам мышления и поведения); не исключена также и возможность применения силы.
Для поддержания легитимности власти используются многие средства. В том числе: изменения законодательства и механизма государственного управления в соответствии с новыми требованиями; стремление использовать традиции населения в законотворчестве и при проведении практической политики; реализация легальных мер предосторожности против возможного снижения легитимности власти; поддержание в обществе законности и правопорядка. Проблема легитимности - это в значительной мере проблема участия масс в управлении государством. Неспособность системы обеспечить участие подрывает ее легитимность. [1, с.52]
Но существует немало факторов, которые ослабляют легитимность политической власти. Большой ущерб легитимности наносит ситуация, при которой политическая власть бессильна оградить общество от преступности, коррупции и других антиобщественных явлений.
История знает много примеров, когда политическая власть, оставаясь законной (легальной), перестает быть легитимной, то есть пользующейся доверием большинства членов общества. В числе причин этого- кризисное положение страны, которое политические лидеры не в состоянии изменить, невыполненные программы и обещания и многое другое.
Мнение Демидова А.И. и Малько А.В выражается в том, что о степени легитимности политической власти можно судить по уровню принуждения (насилия), необходимого для проведения той или иной политики в обществе, по количественному и качественному анализу попыток свержения правителей; по социальной напряженности, силе проявления гражданского неповиновения (бунтов, восстаний и т.п.); по результатам выборов; по массовым демонстрациям, внезапным проявлениям поддержки или, напротив, оппозиции существующему режиму.
Вениамин Сергеевич Боровик считает что, легитимность политической власти не исключает критики государственного руководства, проявления недовольства населения, даже организации выступлений против отдельных направлений политики государства. Но, он утверждает,,что все эти действия не должны ломать сложившиеся структуры института власти, не должны ставить под сомнение устоявшиеся нормы и не должны нарушать принятые в обществе правила политической борьбы. [1, с.76]
Для решения проблем легитимности необходимо выделить ее источники:
• способность человека усваивать привычные образцы поведения и воспроизводить их в своих действиях;
• чувственно-эмоциональное восприятие человеком окружающего мира, в том числе и мира политической власти;
• ценностное отношение человека к окружающему миру;
• целерациональное поведение человека, то есть его способность осознавать свои интересы и потребности, разрабатывать свои целевые программы по их достижению. Отношение к властным структурам в этом случае строится на их оценке, как силы, способной или неспособной создать
Следует помнить, что требование легитимной власти возникло как реакция против насильственной смены власти, неправомерного использования властью силы и насильственной перекройки государственных границ, но принцип легитимизма не совершенен в том смысле, что вовсе не гарантирует справедливости, которая удовлетворяла бы всех. За легитимностью может скрываться сговор наиболее влиятельных сил в ущерб слабейшим силам или стремление слабых уравнять себя с сильными.

Литература

1.    Боровик В.С., Б.И. Кретов Учебное издание. Курс политологии и социологии.
2.    Демидов А.И., Малько А.В.: Учебное издание. Политология в вопросах и ответах.
3.    Дробышевский В.С., Смирнова Л.А. Политология:Учебн.пособие.-М.:ИНФРА-М, Новосибирск: « Сибирское соглашение», 2001,-124 с.-(Серия «Высшее образование»)
4.    Зеркин Д.П. Основы политологии:Курс лекций.-2-е изд., доп. Ростов нД: «Феникс», 1999, 576 с.
5.    Ильин В.В. И 46 Политология: учебник для вузов.-2-е изд., испр.-М.: «Книжный дом» Университет», 1999.-540 с.
6.    Кравченко А.И. Политология: учебник-448 с.:табл.-М., 2006
7.    Курс политологии:Учебник.-2-е изд., испр. и доп.-М.:ИнФРА-М,2002.-460 с.
8.    Муштук О.З. Политология: Учебное пособие.М.:Маркет ДС, 2006 556 с (Университеткая серия)
9.    Сирота Н.М. С 40 Политология. Курс лекций.-СПб.:Питер,2006.-272с.:ил.-(Серия «Краткий курс»)
 
Реферат. Конфликтологическая компетенция учителя как составной элемент профессиональной компетенции

Введение

Слово «конфликт» (от лат.- conflictus – «столкновение») означает столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; распря, разногласие, спор, грозящий осложнениями, Впервые теорию конфликтов разработал Г.Гегель, естественно, с философской точки зрения. Жизнь без конфликтов не бывает. В ситуациях вынужденного выбора человек оказывается ежедневно. Однако конфликты конфликтам рознь. Есть созидательные, а есть и разрушительные конфликты. Необходимы конфликты, позволяющие глубже понять друг друга, мобилизовать творческие способности, волю, разум, и противопоказаны те, что мешают нормально трудиться, подрывают здоровье. Поэтому рассмотрим конфликты с педагогической и психологической точки зрения.
В психологии под конфликтом понимают одновременное действие противоположных тенденций, мотивов и интересов. Одни из них обусловлены социально-экономическими противоречиями, системой общественных отношений, другие – психологическими особенностями личности, ее поведением, устремлениями.
Конфликты могут быть парными, межгрупповыми, скрытыми и открытыми, случайными и преднамеренными, внутри- и межличностными. Среди педагогов и учащимися преобладают внутри- и межличностные конфликты.
 
Реферат. Индия – жемчужина в короне Английского королевства

Индия с давних времен привлекала внимание купцов, европейских монархов, католической церкви, всевозможных авантюристов. Португальцы, испанцы, англичане, французы пытались закрепиться на полуострове Индостан. Наибольшего успеха достигла английская Ост-Индская компания, ставшая верховной властью на полуострове. Ост-Индская компания установила систему налогового грабежа, эксплуатации крестьян, местных землевладельцев, князей. Компания покорила почти все княжества, собирала налоги через систему откупа и посредников. Постепенно налоги с населения стали главными для компании.
Ограбление богатств страны, ярость колонизаторов иногда становились предметом судебных процессов в Великобритании. Скандальным был многолетний процесс по делу бывшего генерал-губернатора Уоррена Гастингса, который грабил казны индийских князей. Похищенным брали и сама королева Виктория, которая присвоила знаменитый бриллиант Кох-и-Нур, принадлежавший вывезенному в Англию малолетнем махараджи (князю) сикхов.
В XVIII в. главной статьей индийского экспорта были высококачественные хлопчатобумажные ткани. Но промышленная революция сделала производство таких тканей в Европе дешевле, чем в Индии. Эти ткани стало выгодным привозить из Англии в Индию. Потеряв рынок сбыта, индийские ткачи оказались перед угрозой голодной смерти. Недовольство английским господством нарастало. Стали распространяться слухи, что всех индийцев хотят обратить в христианство.
Откровенно грабительская политика англичан не могла не вызвать возмущение индейцев, которое вылилось в мощное восстание.
Поводом к восстанию стало получение индийской (Синайскую) армией новых патронов для ружей. Каждый из них был обернут в бумагу, пропитанную свиным или говяжьим жиром.
Перед зарядкой солдат должен был сорвать зубами эту бумагу. Заметим, что употребление свинины у мусульман запрещено, а у индусов корова является священным животным.
Восстание началось 10 мая 1857 близ города Дели. Восставшие убили офицеров-англичан, захвативших власть в Дели и объявили о восстановлении власти Великих Моголов во главе с Бахадур-шахом II. Восстание приобрело ярко выраженный проанглийскую направления. Чтобы обуздать восставших, правительство Англии действовал быстро и решительно. В 1858 г. была ликвидирована Ост-Индская компании. Индия перешла под власть короны. Политику колониального управления проводил Совет министров.
В 1876 г. королева Виктория стала императрицей Индии. Было объявлено о прощении тех восставших, которые не убивали англичан. Было заявлено, что Англия будет уважать права местных правителей. Синая было разрешено занимать офицерские должности. Эти меры внесли разлад в ряды восставших.
По прибытии подкреплений из Англии началось наступление на район восстания. Дели и Лакхнау были взяты штурмом. Однако восстание продолжалось и получило партизанским формам борьбы. Последние очаги восстания были подавлены в 1859 г.
После восстания сипаев политика Англии в Индии существенно изменилась. Произошли изменения в колониальной администрации. Были открыты три университета для воспитания в европейском духе новой индийской элиты. Английский власти приняли закон «О постоянной аренду». По этому закону крестьянин-арендатор мог стать собственником арендованной земли при условии доказательства в суде того, что именно этот надел он постоянно арендовал не менее 13 лет. Этот закон хотя и не менял запутанной и сложной системы аграрных отношений, созданной колонизаторами на основе сохранения традиционной государственно-частной собственности на землю, но заложил основы имущественных отношений, подобных европейским.
Индийское общество делилось по религиозным, кастовыми и национально-языковым признакам, которые колонизаторы использовали в своих целях. В основе кастового устройства лежал унаследованный с давних времен разделение общества на три «чистые» касты: брахманы (жрецы), кшатрии (воины), вайшьи (крестьяне, купцы, ремесленники) и одну «нечистую» - шудры (рабы, слуги). В конце XIX в., Несмотря на усилия англичан, кастовая система сохранялась, хотя и претерпела изменения. Кастовое разделение часто не совпадал с профессией человека.
Быстрое разрушение традиционного образа жизни Индии по-разному воспринималось в индийском обществе. Сторонники английских порядков предлагали вернуться к принципам жизни древних ариев. Часть мусульман выступала за восстановление традиций раннего ислама. Но большинство образованных индийцев стремились совместить западные идеи свободы, равенства, гуманизма и рационализма с индуизмом и исламом. Они признавали факт отсталости Индии и считали, что ее можно преодолеть только путем устранения устаревших норм и обычаев.
Становление индийской национальной буржуазии (предпринимателей) стало тем основанием, на котором возник мощный освободительное движение. В 70-80-х гг. среди части индийской интеллигенции распространились патриотические настроения. Она начала объединяться в культурно-образовательные организации. их участники призвали вернуться к древним верованиям («Назад к вед»), отвергали кастовое разделение общества, провозглашали равенство людей и народов, ставили целью возрождения индийской культуры. Одновременно выдвигались требования создания европейской системы образования, проведение социальных реформ, ускорение развития индийской промышленности. В 1885 г. национально сознательные деятели объединились в Индийский национальный конгресс (ИНК). Его первый учредительный съезд стал символом единства Индии; делегаты представляли разные народы Индии, поэтому общались на английском языке. Англичане благосклонно отнеслись к ИНК, но со временем отношение к нему изменилось. Позиции в ИНК занимало либеральное умеренное крыло, которое определило следующие цели: защита национальной промышленности, снижение налогов, создание системы банковского кредита, расширения самоуправления и выборного представительства.
Радикальное крыло в ИНК возглавлял Балгангадхар Те лак (1856 - 1920), происходивший из семьи брахмана. Он окончил юридический факультет университета; выступал за полную ликвидацию английского колониального господства, но мирными средствами; был категорическим противником социальных реформ, призвал вернуться к национальным истокам - индуизма. Одним из средств борьбы считал бойкот английских товаров.
Б. Тилак строго соблюдал кастовых законов, организовывал религиозные праздники. За свою деятельность в 1897 был приговорен англичанами к каторжным работам, но протесты мировой и индийской общественности вынудили колонизаторов освободить Б. Тилака.
Таким образом, среди многочисленных британских колоний Индия была самой многолюдной и располагала самыми большими природными богатствами, к тому же за Индией издревле закрепилась слава всемирного «поставщика» драгоценных камней и ювелирных изделий.
Отсюда и образное выражение «жемчужина британской короны», автор которого неизвестен. К слову, в короне Британской империи 273 жемчужины, но ни одной, специально посвященной Индии, среди них нет.
После обретения Индией независимости в 1947 году выражение «жемчужина британской короны» потеряло свой первоначальный смысл, и употребляется преимущественно в исторических материалах.


Список литературы

1.    Ивашенцов Г. А. Индия. - М.: Мысль, 1989. - 160 с. - (У карты мира). - 100 000 экз. — ISBN 5-244-00318-6. (обл.)
2.    Неру Дж. Открытие Индии / Джавахарлал Неру / Пер. с англ.; Переводчики: В.В. Исакович, Д.Э. Кунина, И.С. Кливанская, В.Ч. Павлов; Ред. перевода В.Н. Мачавариани. - М.: Издательство иностранной литературы, 1955. - 652, с.
 
Реферат. Изучение проблемы происхождения государства и права

Введение

Общество есть продукт взаимодействия людей, определенная организация их жизни, внутренне противоречивый организм, сущность которого заключается в многообразных связях и отношениях между людьми, их объединениями и общностями. Это сложная, саморазвивающаяся система связей людей, объединенных экономическими, семейными, групповыми, этническими, сословными, классовыми отношениями и интересами. В обществе действуют, прежде всего, не биологические, а социальные законы. Значимость проблемы происхождения и развития государства и права обусловлена, прежде всего, тем, что рассмотрение общества в качестве системы общественных отношений, основу которых составляют экономические (материальные) отношения, позволяет:
-во-первых, подходить к нему конкретно-исторически, выделять различные общественно-экономические формации (рабовладельческие, феодальное, капиталистическое, социалистическое общество);
-во-вторых, выявить специфику главных сфер общественной жизни (экономической, политической, духовной);
-в-третьих, четко определить субъектов социального общения (личность, семья, нация и др.).
Традиционно в науке проблема происхождения государства и права оставалась без должного внимания и является недостаточно разработанной и в настоящее время.
«Известны мнения ученых, которые, утверждают, что «государство живет человеком; человек основывает, формирует и руководит им, одновременно живет в нем, и, благодаря этому постигает его как свою судьбу.
Другие ученые рассматривают государство и право как «систему общеобязательных правил поведения, которые устанавливаются и охраняются государством, выражают общие и индивидуальные интересы населения страны и выступают государственным регулятором общественных отношений».
Или «право - особый, а именно государственный регулятор, как создание, так и реализация права, его активная рель в регулировании общественных отношений находятся в прямой зависимости от государственной власти».
Такой широкий спектр мнения ученых о теперешних и будущих моделях государства и права не возможен без глубокого изучения и теоретического осмысления ранее известных и существующих теорий происхождения и развития государства и права.
Различные аспекты этой проблемы освещаются в работах таких авторов как Алексеев С.С., Васильев А., Хропанюк В.Н., Комаров С.А, и другие.
Предмет исследования составляют теоретические и практические аспекты содержания, структуры, особенностей и механизма происхождения, формирования и развития государства и права; вопросы соотношения общества и государства, общества и права; а также проблемы определения их места и значение в жизни каждого человека.
Цель исследования в том, чтобы сформулировать понятие особенности общества, его происхождение и развитие, определить формы и соотношение общества и государства, что обуславливает следующие основные задачи исследования:
-выработать подход к пониманию происхождения государства и права, проанализировать его основные предпосылки к образованию и определить его объективные и субъективные стороны;
-дать общую характеристику организации общества и развития права, рассмотреть основные теории происхождения государства и права;
-проанализировать соотношение общества и государства, выявить и рассмотреть существующие между ними взаимосвязи;
-классифицировать общие закономерности возникновения государства и права, выявить сущность и признаки;
-проанализировать проблемы происхождения государства и права в истории политико-правовой мысли.
Информационной базой работы являются статьи, учебники и учебные пособия, официальные документы и дополнительные источники. В них отражены труды российских и зарубежных историков, философов и юристов.
Они выражали различные точки по данной проблематике, которые стали основными в работе.
Изучение данной темы помогает юридической науке глубоко понять действительные процессы возникновения и развития государства и права, конкретных государственно-правовых институтов.
Методологическую основу исследования составляют положения материалистической диалектики, а также комплекс общенаучных и специальных методов познания: метод количественного анализа, системный, исторический, сравнительно-правовой, логико-аналитический, системно-структурный, конкретно-социологический.
Структура работы. Исследование состояние из введения, основной части, заключения и списка литературы.
 
Реферат. Динамика численности населения мира, ее региональные особенности

Двадцать первое столетие, особенно его вторая половина, характеризуется небывалым ростом населения, глубокими изменениями в области рождаемости и смертности, в возрастной и семейной структурах населения мира, урбанизации и миграции населения, значительными региональными различиями в развитии мирового населения.
Никогда еще темпы роста населения в мире в абсолютных цифрах не были столь высокими, как к концу XX века. Ежегодный прирост составил более 90 млн. человек и, по расчетам экспертов ООН, такой прирост населения останется вплоть до 2100 г., что означает, что своего восьмого миллиарда население мира достигнет уже к 2030 году.
По состоянию на начало 2017 года, население Земли составляло 7 486 520 598 человек. За 2014 год население Земли увеличилось приблизительно на 88 744 236 человек. Учитывая, что население Земли в начале года оценивалось в 7 397 776 362 человека, годовой прирост составил 1.20 %. Вот основные демографические показатели земли за 2016 год:
-Родившихся: 146 469 220 человек.
-Умерших: 57 923 546 человек.
-Естественный прирост населения: 88 545 673 человека.
-Мужчин: 3 776 259 639 человек (по оценке на 31 декабря 2016 года).
-Женщин: 3 710 260 959 человек (по оценке на 31 декабря 2016 года).
-4 042 721 123 человека живёт в городских районах (54 % всего населения земли).
-3 443 799 475 человек живёт в сельских районах (46 % всего населения земли).
В 2017 году численность населения Земли продолжит увеличиваться и в конце года будет составлять 7 576 951 390 человек. Естественный прирост населения будет положительным и составит 90 160 341 человек.
Ниже представлены коэффициенты изменения численности населения Земли, рассчитанные нами для 2017 года:
-Рождаемость: 407 616 детей в день (16 983.98 в час)
-Смертность: 160 601 человек в день (6 691.70 в час)
Скорость прироста населения Земли в 2017 году будет 247 756 человек в день.

Более 70% поверхности земли занято водами мирового океана, поэтому для расчётов плотности населения Земли используют сумму площадей всех государств в пределах их государственных границ. Согласно нашим расчётам на начало 2017 года население Земли составляло приблизительно 7 486 520 598 человек.
Таким образом, плотность населения Земли равна 55.0 человека на квадратный километр.
Ниже мы приводим альтернативные расчёты плотности населения Земли, в зависимости от подразумеваемой площади поверхности:
-14.7 человека на квадратный километр - площадь всех континентов и мирового океана (510 072 000 км2).
-49.8 человека на квадратный километр - площадь суши Земли, включая острова и Антарктиду. В данном случае площадь составляет 150 461 685 км2.
-55.0 человека на квадратный километр - Сумма сухопутных и морских территорий всех государств на Земле. В данном случае площадь составляет 136 120 354 км2.
Ожидаемая продолжительность жизни это один из наиболее важных демографических показателей. Он показывает среднее количество лет предстоящей жизни человека. То есть количество лет, которое теоретически может прожить человек, при условии, что текущие показатели рождаемости и смертности будут оставаться неизменными на протяжении всей жизни человека. Как правило, под «ожидаемой продолжительностью жизни» понимают ожидаемую продолжительность жизни при рождении, то есть в возрасте 0 лет.
По данным отдела народонаселения Департамента ООН по экономическим и социальным вопросам, средняя ожидаемая продолжительность жизни в мире увеличилась с 65 лет в 1990-1995 годах до 70 лет в 2010-2015 годах. Хотя, по-прежнему, существует огромный разрыв в этом показателе между различными регионами нашей планеты. Так, например, средняя продолжительность жизни на африканском континенте на 12 лет короче общемировой, и на 21 год короче, чем аналогичный показатель в Северной Америке.
Приведённый ниже график иллюстрирует изменение средней продолжительности жизни на континентах за последние 60 лет.

По нашим подсчётам в мире около 4 632 812 644 человека старше 15 лет могут читать и писать на каком- либо языке. Это составляет 86.3% от общего числа взрослого населения планеты. Под взрослым населением в данном случае подразумеваются все люди старше 15 лет. Соответственно, около 735 661 278 человек на Земле все ещё остаются безграмотными.
Уровень грамотности среди мужского взрослого населения составляет 89.96% (2 409 463 186 человек). 268 997 841 человек - безграмотны.
Уровень грамотности среди женского взрослого населения составляет 82.65% (2 223 349 457 человек). 466 663 437 человек - безграмотны.
Уровень грамотности среди молодёжи 92.81% и 90.13% для мужчин и женщин соответственно. Общий уровень грамотности среди молодёжи составляет 91.51%. Понятие молодёжи в данном случае покрывает население в возрасте от 15 до 24 лет включительно.
Региональные различия в развитии народонаселения мира в XXI веке, особенно во второй его половине, обусловлены в первую очередь небывалым ростом населения развивающихся стран, где разразился мощный «демографический взрыв» в противовес значительному сокращению темпов роста населения в развитых странах мира, в некоторых из которых с начала 70-х годов наблюдается даже отрицательный естественный прирост, т.е. смертность превышает рождаемость. Страны с численностью населения свыше 80 млн чел. по состоянию на 2016 год.

Таким образом и в этом случае уже можно говорить об определенном демографическом кризисе. Последний, со всей очевидностью все более обусловливает современную демографическую ситуацию в России.
На конец 2016 года, население России составляло 146 389 999 человек. За 2016 год население России увеличилось приблизительно на 59 995 человек. Учитывая, что население России в начале года оценивалось в 146 330 004 человека, годовой прирост составил 0.04 %.
Вот основные демографические показатели России за 2016 год:
-Родившихся: 1 859 854 человека
-Умерших: 2 028 134 человека
-Естественный прирост населения: -168 280 человек
-Миграционный прирост населения: 228 275 человека
-Мужчин: 67 804 000 человек (по оценке на 31 декабря 2016 года)
-Женщин: 78 585 999 человек (по оценке на 31 декабря 2016 года)
В 2017 году численность населения России увеличится на 60 020 человек и в конце года будет составлять 146 450 019 человек. Естественный прирост населения будет отрицательным и составит 168 348 человек. За весь год родится примерно 1 860 617 детей и умрёт 2 028 965 человек. Если уровень внешней миграции останется на уровне прошлого года, то в следствии миграционных причин численность населения изменится на 228 368 человек. То есть, суммарное количество людей, въезжающих в страну с целью долгосрочного пребывания (иммигрантов) будет больше количества людей, покидающих страну (эмигрантов).
Ниже представлены коэффициенты изменения численности населения России, рассчитанные нами для 2017 года:
-Рождаемость: в среднем 5 098 детей в день (212.40 в час)
-Смертность: в среднем 5 559 человек в день (231.62 в час)
-Миграционный прирост населения: в среднем 626 человек в день (26.07 в час)
Скорость прироста населения России в 2017 году будет составлять 164 человека в день.

Городами-миллионерами или крупнейшими городами, по классификации министерства регионального развития Российской Федерации, являются города с населением свыше 1 млн. человек. По состоянию на 1 января 2014 года на территории России насчитывается 15 таких городов. При этом 2 из них являются также городами-мультимиллионерами, то есть с населением превышающим 2 млн. человек. Всего в крупнейших городах России, по официальным данным проживает около 32,5 млн. человек или почти 23% населения страны.



Список литературы

1.    Брук С. И. Население мира: Этнодемографический справочник / Отв. ред. д-р ист. наук проф. П. И. Пучков; Рецензент: чл.-корр. АН СССР В. П. Алексеев; Институт этнографии имени Н. Н. Миклухо-Маклая АН СССР. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Наука, 1986. - 832 с. - 78 000 экз. (в пер.)
2.    Елисеева И. И., Юзбашев М. М. Общая теория статистики: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2012.
3.    Капица С. П. Общая теория роста человечества: Сколько людей жило, живёт и будет жить на Земле. М.: Наука, 1999. ISBN 5-02-008299-6
4.    Карсаевская Т.В. Демографическая ситуация в современной России (цивилизационный аспект) // Социально-политический журнал. 2011. №6.
5.    Коротаев А. В., Малков А. С., Халтурина Д. А. Законы истории. Математическое моделирование развития Мир-Системы. Демография, экономика, культура. - 2-е изд. - M: УРСС, 2007. - ISBN 5-484-00957-X.\
6.    Предположительная численность населения Российской Федерации до 2015 г. М.: Госкомстат, 2011.
 
Реферат. Государственная и негосударственная информационная политика

В условиях перехода к новому типу общества – открытому и информационному, никакое государство не может рассчитывать на достойное место в мировом сообществе, если оно не уделяет должного внимания информационной сфере и не проводит активную информационную политику. В связи с этим, существует государственная и негосударственная информационная политика. Государственная информационная политика представляет собой отражение национальных интересов в информационной сфере в виде целей, задач, стратегий, и способов их реализации, разрабатываемых и реализуемых государственной властью.
Государственные информационные ресурсы делятся на следующие группы:
-федеральные информационные ресурсы;
-информационные ресурсы, находящиеся в совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;
-информационные ресурсы субъектов Российской Федерации.
Государственные информационные ресурсы, являясь важнейшим фактором, влияющим на выполнение всех функций государства, обеспечивают выполнение следующих основных задач:
-государственного управления;
-обеспечения прав и безопасности граждан;
-поддержки социально-экономического развития страны, развития культуры, науки, образования и т.д.
 
Реферат. Волонтерство

Волонтерство как идея служения обществу такое же давнее понятие, как и «социум». Во все века были люди, которые реализовывали себя в общении и помощи своему сообществу.
Волонтерство – это деятельность, которая направлена на предоставление безвозмездных услуг человеку или группе людей, не являющихся родственниками волонтера, без расчета на денежное вознаграждение. Эта формулировка наиболее точно определяет значение волонтерской деятельности.
К сожалению, на сегодняшний момент нет юридического определения понятия «волонтер». И очень часто это слово употребляют в самых разных ситуациях. Например, волонтерами называют людей, которые участвуют в правительственных проектах и получают за это денежное вознаграждение. Многие спорят, что такая деятельность не является волонтерской, а имеет форму обычного наемного труда. Согласно вышесказанной формулировке, волонтерами можно назвать работников, которые трудятся на известных предприятиях без оплаты ради приобретения опыта. Однако таких людей не считают волонтерами.
Волонтерская деятельность в Российской Федерации зародилась в конце 80-х годов прошлого века. Историки утверждают, что волонтерское движение существовало всегда, оно просто не имело официального названия.
В России волонтерство контролируется высшими органами и регулируется законодательными актами. Так, в 1995 году Государственная дума приняла закон о волонтерской деятельности, который называется «Об общественных объединениях». Он определяет права и возможности добровольных групп. В том же году был принят закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», который также регулирует деятельность волонтеров.
На данный момент правительство России оказывает волонтерам государственную поддержку. Так, для добровольных организаций предоставляются налоговые и другие льготы.
Сейчас волонтерство очень популярно и даже модно. Существующие в России добровольные организации в основном ориентированы на молодежь, не занятую семейными обязанностями и постоянной трудовой деятельностью. Наиболее часто волонтерские группы организовываются при вузах. Таким образом, волонтеры РФ имеют возможность применять на практике полученные знания.
В последнее время волонтерская деятельность в РФ набирает новые обороты. Но, несмотря на положительные тенденции, существую проблемы, которые препятствуют развитию волонтерства. Так, сложившееся экономическое положение страны затрудняет использование безоплатного труда. Еще в советское время волонтерство имело добровольно-принудительную форму. Участие в общественных работах было обязательным для всех. Такой подход нарушил принцип добровольности. По этой причине большинство россиян негативно относится к подобным видам деятельности и не спешит записываться в волонтеры РФ.
На сегодняшний день волонтерство держится на молодых инициативных людях, в сознании которых появляются мысли о поддержке и помощи нуждающимся.
Волонтеры играют важную роль в жизни общества. В современном мире есть много проблем, которые невозможно решить без помощи добровольцев. Так, волонтерская деятельность может проявляться в таких основных направлениях, как:
-профилактика СПИДа;
-пропаганда здорового образа жизни;
-охрана природы и сохранение чистоты окружающей среды;
-профилактика и борьба с курением, алкогольной и наркотической зависимостью;
-оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам, малоимущим, мигрантам, беженцам, бездомным и другим людям, которые нуждаются в материальной и моральной поддержке;
-благоустройство улиц, домов, зеленых участков;
-помощь животным, поддержание заповедников и зоопарков;
-проведение просветительских бесед с молодежью с целью профилактики свободных половых связей и подростковой проституции;
-интернет-добровольчество, примером которой является Википедия;
-помощь в организации благотворительных концертов и разных фестивалей;
-оказание помощи органам правопорядка, медикам, спасателям; например, проведение опроса населения или поиски заблудившегося в незнакомой местности человека;
-техническая поддержка.
Любая волонтерская деятельность опирается на идейность. Разные акции, программы и всякого рода мероприятия часто сопровождаются антуражем. Обычно волонтеры носят одежду, головные уборы с символикой волонтерской организации. Также распознать волонтера можно по значкам. Такая идеология и следование принципам дает почувствовать участникам организации свою значимость. Так, волонтеры должны придерживаться следующих принципов:
1.    Всегда уважать права, достоинства, национальные и культурные особенности других людей.
2.    Пропаганда здорового образа жизни. Волонтеры не курят и не употребляют спиртные напитки.
3.    Всегда проявлять доброжелательность. Нельзя употреблять слова и выражения, которые могут обидеть или навредить другому человеку.
4.    Волонтерство – это законный путь участия в жизни общества.
5.    Волонтер всегда имеет право выбора.
Существует классификация, согласно которой различают следующие виды волонтерской деятельности:
1.    По направлению деятельности: социальное, спортивное, виртуальное, экологическое, строительное, сельскохозяйственное, концертное, культурное, образовательное, офисное волонтерство.
2.    По месту нахождения участника добровольной организации: городские, иногородние и международные волонтеры.
3.    По типам оказанных услуг и выполненных работ: сопровождение, перевозка, общение со слепыми и глухонемыми, уход за лежачими больными, встреча на вокзале ила в аэропорту, обслуживание зрителей, телефонное дежурство.
4.    По наименованию мероприятия: фестивальные, олимпийские и паралимпийские волонтеры.
5.    По количеству задействованных людей: индивидуальное, совместное или групповое волонтерство.
6.    По принадлежности волонтера к организации: школьные, церковные, корпоративные, вузовские, оргкомитетовские волонтеры.
7.    В зависимости от типа финансирования: на самообеспечении и дотационные.
Выделяют следующие формы волонтерской деятельности:
•    Индивидуальная добровольческая деятельность.
•    Волонтерская деятельность в составе группы добровольцев.
•    Добровольческая деятельность через волонтерскую организацию.
Многие международные волонтеры из развитых стран специально идут в развивающиеся страны для осуществления благотворительной деятельности. В настоящее время термин Волонтерство представляется как международное сообщество волонтёров (добровольцев). Волонтёры из развитых стран вносят свой вклад, своё драгоценное время и ресурсы для оказания посильной помощи развивающимся странам.
В советское время по сути волонтёрской деятельностью могли считаться проводимые субботники. Изначально задуманную идею Пионерских рядов в современном понятии, также можно отчасти назвать волонтерской. Само же волонтёрство пришло в Россию в начале 1990-х годов. Появились НКО - некоммерческие организации (организации, главной целью которых не является прибыль), которые занялись благотворительностью, просветительской деятельностью и созданием условий для добровольцев.
Благодаря волонтёрским программам, добровольцы могут заниматься волонтёрской деятельностью не только в своей стране, но и за рубежом в специальных волонтёрских лагерях. Из-за многих социальных стереотипов волонтёрская деятельность в России плохо приживается и не пользуется одобрением большинства населения. Последние исследования показали, что процент населения, занимающегося добровольчеством, ничтожно низок, в то время, как во многих странах Европы, Азии и Америки волонтёрство является обычным явлением.
Согласно письму министра спорта, туризма и молодёжной политики В. Л. Мутко, «оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по вовлечению молодёжи в социальную практику осуществляется по целевому показателю „доля молодых людей, принимающих участие в добровольческой деятельности, в общем числе молодёжи (процентов), который на 2010 год установлен на уровне 11 процентов, а на 2011 год - 18 процентов», что определяется принятой правительством РФ стратегией развития страны до 2020 года. Согласно письму министра, предполагается массовая регистрация волонтёров на интернет сайте jabapoint.ru, с последующей выдачей «Личных книжек волонтёра».
Как сообщил руководитель ресурса jaba.ru Станислав Караваешников: «Проект умер. К сожалению, вместе с базой данных». Росмолодёжь в настоящее время ведет процесс разработки нового сайта.
После Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи в 2014 году, где было задействовано около 25 тысяч волонтеров, в России была создана Ассоциация волонтерских центров, объединившая уже 55 55 профильных центров из 30 регионов России.


Список литературы

1.    Агапова Е.Н., Богданова Р.У., Курагина Г.С. Организация волонтерско деятельности студенческой молодежи /учебное методическое пособие/СПб.: «Центр информации образования», 2010
2.    Бидерман, К. Координация работы добровольцев и менеджмент волонтерских программ в Великобритании / К. Бидерман // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: // www.sbornet.ru.
3.    Богданова Е.В. Технология социального проектирования в подготовке будущих социальных педагогов к волонтерской деятельности. Костром. гос ун-т, 2010
4.    Левдер И.Н. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания. Социальная работа, 2006
5.    Маковей Н.В. Педагогические условия подготовки студентов к волонтерской деятельности. Амурский государственный университет, 2006.
 
Реферат. Воздействие налогов на совокупный спрос и совокупное предложение

Введение

Большинство экономистов считают, что краткосрочные эффекты бюджетно-налоговой политики проявляются прежде всего через совокупный спрос. Однако меры бюджетно-налоговой политики способны воздействовать и на совокупное предложение. Теоретической основой обоснования этого воздействия является концепция «экономики предложения», сторонники которой оказались в центре внимания после нефтяных шоков 70-х гг. XX в., когда в борьбе со стагфляцией политика управления совокупным спросом оказалась неэффективной.
Центральное место в стимулирующем воздействии на совокупное предложение данная теория отводит сокращению налогов. Во время правления президента Р. Рейгана по рецептам сторонников «экономики предложения» - некоторые из них вошли в состав американской администрации - налоговые ставки в период 1981-1983 гг. были сокращены на 30%. Лидеры экономической теории предложения отвергали положение о том, что сокращение налоговых ставок приведет к росту бюджетного дефицита. Наоборот, согласно их утверждениям, сокращение налогов окажет столь мощное воздействие на объем выпуска, что общие налоговые поступления в бюджет увеличатся, а уровень инфляции упадет.
Аргументируя необходимость снижения налоговых ставок, сторонники «экономики предложения» апеллировали к кривой Лаффера и были убеждены, что ситуация в Соединенных Штатах соответствует точке этой кривой на ее нисходящем участке, справа от точки максимума. Они считали, что снижение налоговых ставок обладает сильнейшим мотивационным эффектом. В настоящее время изучением влияния налогов на совокупный спрос и совокупное предложение занимались различные отечественные и зарубежные ученые. В данном реферате мы рассмотрим основные понятия фискальной политики и влияния налогов на спрос и предложение.

1. Воздействие налогов на совокупный спрос и совокупное предложение
Как показали многочисленные исследования, налоги оказывают влияние и на совокупный спрос, и на совокупное предложение.
Воздействие налогов на совокупный спрос
Налоги воздействуют на два основных компонента совокупного спроса - потребительские и инвестиционные расходы - и поэтому оказывают косвенное влияние на совокупный спрос.
Снижение налогов увеличивает совокупный спрос. Снижение налогов ве¬дет к росту потребительских (так как увеличивается располагаемый доход) и инвестиционных (поскольку растет величина прибыли фирм после уплаты налогов, часть которой служит источником чистых инвестиций) расходов. Поэтому снижение налогов ведет к сдвигу кривой AD вправо (от ADl до AD2), что обусловливает рост реального ВВП (от Y1 до Y*). Поэтому эта мера может использоваться для стабилизации экономики и борьбы с циклической безработицей в период спада, стимулируя деловую активность и уровень занятости. Однако одновременно с ростом ВВП снижение налогов обусловливает рост уровня цен (от P1 до Р2) и поэтому является проинфляционной мерой (про¬воцирует инфляцию).

Рост налогов ведет к снижению потребительских и инвестиционных расходов и, следовательно, к сокращению совокупного спроса (сдвиг влево кривой совокупного спроса от AD1 до AD2), что обусловливает снижение уровня цен (от Р1 до P2) и объема выпуска (от Y1 до Y*). Поэтому в период инфляции, когда экономика «перегрета», в качестве антиинфляци¬онной меры, инструмента снижения деловой активности и стабилизации эко¬номики может использоваться увеличение налогов.

Воздействие налогов на совокупное предложение
Фирмы рассматривают налоги как издержки, поэтому рост налогов ве¬дет к сокращению совокупного предложения, а снижение налогов - к росту де¬ловой активности и объема выпуска.
Воздействие налогов на совокупное предложение подробно исследовал американский экономист, экономический советник президента США Р. Рейгана Артур Лаффер. Он выдви¬нул гипотезу о воздействии изменения ставки подоходного налога на общую величину налоговых поступлений в государственный бюджет и построил кривую, отражающую эту зависимость. В своем анализе А. Лаф¬фер исходил из налоговой функции
Tx = t´Y,
где Тх - сумма налоговых поступлений в бюджет, t - ставка налога, Y- уро¬вень деловой активности (величина совокупного дохода), т.е. рассматривал воздействие изменения ставки подоходного налога на уровень деловой ак¬тивности и величину налоговых поступлений.

Лаффер показал, что существует оптимальная ставка налога(tопт), при которой налоговые поступления максимальны (Тхmax). Если увеличить ставку налога (например, до t1), то уровень деловой активности снизится, и налого¬вые поступления сократятся (до Tx1), поскольку уменьшится налогооблагае¬мая база, т.е. величина совокупного дохода (Y). Поэтому в целях борьбы со стагфляцией (одновременным спадом производства и инфляцией) Лаффер в начале 1980-х гг. предложил снизить ставки налога на доходы домашних хозяйств и на прибыль корпораций. Он предположил, что ставки подоходных налогов, существовавшие в американской экономике, превышали опти¬мальную величину, поэтому экономика находилась на «плохой стороне» кривой (точка В). Снижение ставок подоходного налога (от t1 до tопт) по его мнению, должно было послужить стимулом повышения деловой активности (роста совокупного предложения), что одновременно позволило бы решить две проблемы: во-первых, преодолеть стагфляцию и, во-вторых, увеличить (в результате роста налогооблагаемой базы) налоговые поступле¬ния в бюджет, который находился в состоянии хронического дефицита. При этом Лаффер исходил из предположения, что в отличие от воздействия снижения налогов на совокупный спрос, увеличивающего объем производства, но провоцирующего инфляцию, влияние снижения налогов на со¬вокупное предложение имеет антиинфляционный характер. Рост производства (от Yl до Y*) сочетается в этом случае со снижением уровня цен (от P1 до Р2) и поэтому может служить средством борьбы со стагфляцией.

Таким образом, налоги являются не только основным источником дохо¬дов государства и средством перераспределения национального дохода, но и важным инструментом стабилизации экономики. Кроме того, снижение нало¬гов, стимулируя увеличение совокупного предложения, воздействует на ин¬вестиционную активность (и поэтому на величину запаса капитала) и спо¬собствует росту экономического потенциала, т.е. влияет на экономику не только в краткосрочном, но и в долгосрочном периоде, обеспечивая эконо¬мический рост.

2. Фискальная политика государства
Фискальная политика представляет собой меры, которые предпринимает правительство с целью стабилизации экономики с помощью изменения величины доходов и/или расходов государственного бюджета.
Целями фискальной политики как любой стабилизационной (антициклической) политики, направленной на сглаживание циклических колебаний экономики, являются обеспечение:
1) стабильного экономического роста;
2) полной занятости ресурсов (прежде всего решение проблемы циклической безработицы);
3) стабильного уровня цен (решение проблемы инфляции).
Фискальная политика - это политика регулирования правительством, прежде всего совокупного спроса. Совокупный спрос - агрегированный макроэкономический показатель, совокупный спрос на конечные товары и услуги всех макроэкономических агентов в определенный промежуток времени и при определенных уровнях цен. Регулирование экономики в этом случае происходит с помощью воздействия на величину совокупных расходов. Однако некоторые инструменты фискальной политики могут использоваться для воздействия и на совокупное предложение через влияние на уровень деловой активности.
Выделяют два вида фискальной политики: 1) стимулирующую и 2) сдерживающую. Влияние фискальной политики на показатели совокупного спроса и совокупного предложения показаны на рис. 1.

Рис. 1. Виды фискальной политики
(AD – прямая совокупного спроса, P1 и P2 – ценовые уровни, Y1 и Y* - выпуск продукции, краткосрочная кривая (SRAS - «Short Run Aggregate Supply») и долгосрочная кривая совокупного предложения (LRAS - «Long Run Aggregate Supply»)) [17, с.44]
Налогово-бюджетная и денежная политика используются, прежде всего, для воздействия на совокупный спрос в краткосрочном и в среднесрочном плане. Однако эти виды макроэкономической политики применяются и для стимулирования экономического роста в долгосрочном плане (т.е. для смещения кривой LRAS вправо).
Стимулирующая фискальная политика применяется при спаде (рисунок 1(а), имеет целью сокращение рецессионного разрыва выпуска и снижение уровня безработицы и направлена на увеличение совокупного спроса (совокупных расходов).
Ее инструментами выступают:
а) увеличение государственных закупок;
б) снижение налогов;
в) увеличение трансфертов.
Сдерживающая фискальная политика используется при буме (при перегреве экономики) (рисунок 1 (б)), имеет целью сокращение инфляционного разрыва выпуска и снижение инфляции и направлена на сокращение совокупного спроса (совокупных расходов).
В зависимости от характера использования прямых и косвенных методов различают два вида фискальной политики государства:
а) дискреционную;
б) политику автоматических стабилизаторов.
Проанализируем их подробнее. Дискреционная политика означает следующее: государство сознательно регулирует свои расходы и налогообложение в целях улучшения экономического положения страны. При этом правительство учитывает следующие проверенные на практике функциональные зависимости между переменными величинами.
Первая зависимость состоит в том, что рост государственных расходов увеличивает совокупный спрос (потребление и инвестиции). Вследствие этого возрастает выпуск продукции и занятость трудоспособного населения.
Другая зависимость показывает, что увеличение суммы налогов уменьшает личный располагаемый доход домашних хозяйств. В этом случае сокращаются спрос и объем выпуска продукции и занятость рабочей силы. И наоборот, снижение налогов ведет к возрастанию покупательских расходов, выпуска продукции и занятости.
Указанные зависимости используются в дискреционной политике для воздействия на экономический цикл. Разумеется, эта политика отличается на разных фазах цикла.
Например, при кризисе проводится политика экономического роста. Для увеличения объема ВНП расширяются государственные расходы, снижаются налоги, причем повышение расходов сочетается с уменьшением налогов. Итогом является уменьшение спада производства.
Когда происходит инфляционный рост производства (подъем, вызванный избыточным спросом), то правительство проводит политику сдерживания деловой активности - сокращает государственные расходы, увеличивает налоги. В результате снижается совокупный спрос и соответственно уменьшается объем ВНП.
Второй вид фискальной политики - политика автоматических стабилизаторов. Автоматический стабилизатор - экономический механизм, который без содействия государства устраняет неблагоприятное положение на разных фазах делового цикла. Основными встроенными стабилизаторами являются налоговые поступления и социальные выплаты.
На фазе подъема, естественно, растут доходы фирм и населения. Но при прогрессивном налогообложении еще быстрее увеличиваются суммы налогов. В этот период сокращается безработица, улучшается благосостояние малообеспеченных семей. Следовательно, уменьшаются выплаты пособий по безработице и иные социальные расходы государства. Заодно снижается совокупный спрос, а это сдерживает экономический рост.
В фазе кризиса налоговые поступления автоматически уменьшаются, и тем самым сокращается сумма изъятий из доходов фирм и домашних хозяйств. Одновременно возрастают выплаты социального характера, в том числе пособия по безработице. Значит, увеличивается покупательная способность населения, что помогает преодолеть спад производства.
Из сказанного видно, какое огромное значение имеет налогообложение в финансовом регулировании макроэкономики. В связи с этим фискальная политика государства должна быть направлена на совершенствование налогового законодательства и практики сбора налогов.
К достоинствам фискальной политики следует отнести следующие основные параметры:
1. Эффект мультипликатора. Все инструменты фискальной политики, как мы видели, имеют мультипликативный эффект воздействия на величину равновесного совокупного выпуска.
2. Отсутствие внешнего лага (задержки). Внешний лаг - это период времени между принятием решения об изменении политики и появлением первых результатов ее изменения. Когда правительством принято решение об изменении инструментов фискальной политики, и эти меры вступают в действие, результат их воздействия на экономику проявляется достаточно быстро.
3. Наличие автоматических стабилизаторов. Поскольку эти стабилизаторы являются встроенными, то правительству не нужно предпринимать специальных мер по стабилизации экономики. Стабилизация (сглаживание циклических колебаний экономики) происходит автоматически.
Недостатки фискальной политики:
1. Эффект вытеснения. Экономический смысл этого эффекта состоит в следующем: рост расходов бюджета в период спада (увеличение государственных закупок и/или трансфертов) и/или сокращение доходов бюджета (налогов) ведет к мультипликативному росту совокупного дохода, что увеличивает спрос на деньги и повышает ставку процента на денежном рынке (цену кредита). А поскольку кредиты, в первую очередь, берут фирмы, то удорожание кредитов ведет к сокращению частных инвестиций, т.е. к «вытеснению» части инвестиционных расходов фирм, что ведет к сокращению величины выпуска. Таким образом, часть совокупного объема производства оказывается «вытесненной» (недопроизведенной) из-за сокращения величины частных инвестиционных расходов в результате роста ставки процента благодаря проведению правительством стимулирующей фискальной политики.
2. Наличие внутреннего лага. Внутренний лаг - это период времени между возникновением необходимости изменения политики и принятием решения о ее изменении. Решения об изменении инструментов фискальной политики принимает правительство, однако введение их в действие невозможно без обсуждения и утверждения этих решений законодательным органом власти (Парламентом, Конгрессом, Государственной думой и т.п.), т.е. придания им силы закона. Эти обсуждения и согласования могут потребовать длительного периода времени. Кроме того, они вступают в действие, начиная только со следующего финансового года, что еще больше увеличивает лаг. За этот период времени ситуация в экономике может измениться.
Теперь рассмотрим основные методы и инструменты фискальной политики. Современная фискальная политика включает прямые и косвенные финансовые методы регулирования экономики. К прямым относятся способы бюджетного регулирования. За счет бюджета финансируются:
а) затраты на расширенное воспроизводство;
б) непроизводительные расходы государства;
в) развитие инфраструктуры, научных исследований и т.п.;
г) проведение структурной политики;
д) содержание военно-промышленного комплекса и др.
С помощью косвенных методов оказывается воздействие на финансовые возможности производителей товаров и размеры потребительского спроса. Важную роль здесь играет система налогообложения. Изменяя ставки налогов на различные виды доходов, предоставляя налоговые льготы, снижая необлагаемый минимум доходов и т.п., государство стремится добиться возможно более устойчивых темпов экономического роста и избежать резких взлетов и падений производства.
Набор инструментов фискальной политики включает государственные субсидии, манипулирование различными видами налогов (личный подоходный налог, акцизы и т.д.) путем изменения налоговых ставок.

3. Понятие налогового бремени. Влияние системы налогообложения на деятельность предприятия
Налоги и система налогообложения влияют на производственную деятельность предприятий, на их доходность, платежеспособность, финансовую устойчивость, возможность формирования финансовых ресурсов для инвестиционной деятельности, конкурентоспособности продукции. Уровень этого влияния зависит от системы налогообложения – самого состава налогов, уровня их фискальности, методов их взимания, стабильности и совершенства налоговой системы [6, с.145].
В отдельных случаях система налогообложения влияет на деятельность предприятий за счет базы налогообложения – чем более широкая база данного налога, тем существеннее может быть сила его влияния.
Сложность функционирования налоговой системы проявляется при анализе отдельных налогов, которые оказывают наибольшее влияние на деятельность предприятий, в частности налога на прибыль предприятий, НДС, отчислений на социальные мероприятия и налога на доходы физических лиц.
Критерием оценки влияния указанных налогов на работу предприятий может быть чистая прибыль, что является основным собственным источником финансовых ресурсов для развития производства. Налог на прибыль уплачивается от полученной предприятием прибыли и поэтому имеет значительное влияние на функционирование субъектов хозяйствования, ведь при этом уменьшаются возможности расширенного воспроизводства [6, с.78].
Напрямую с налоговой системой связано понятие «налоговой нагрузки». Налоговая нагрузка для предприятия является частью системы налогообложения, влияющей на хозяйственную и производственную деятельность. Под налоговой нагрузкой, очень часто, подразумевается соотношение суммы уплаченных налогов и оборота (выручки) организации [15, с.144].
Так же термин «налоговая нагрузка» трактуется как «совокупность инструментов государства, позволяющих ему конкретизировать общее бюджетное решение о совокупном объеме доходов, обеспечивающих необходимые расходы общественного сектора» [15, с.145].
Налоговая нагрузка так же понимается как «обобщенная количественная и качественная характеристика влияния обязательных платежей в бюджетную систему Российской Федерации на финансовое положение предприятий-налогоплательщиков».
Существуют две наиболее значимые области, в которых требуется использование данного показателя, что основывается на утверждениях авторов многих известных публикаций:
- налоговая нагрузка отображает часть производимого обществом продукта;
- она подлежит перераспределению путем использования бюджетных механизмов.
Зачастую данный показатель применяют при расчете налоговой нагрузки в стране и сравнении его с показателями других государств.
Также на показатели налоговых взиманий влияет кризис платежей. В России, существуют большие долги по налоговым платежам, как в бюджет страны, так и в социальные внебюджетные фонды (Фонд медицинского и социального страхования, Пенсионный фонд).
Зарубежные налогоплательщики осуществит свою деятельность в условиях стойкой системы налогообложения и развитых рыночных отношений. Российские организации работают в условиях, когда рыночные отношения находятся на этапе своего становления, нестабильности в социально-экономической сфере, при неустойчивом функционировании налоговой системы [20, с.14].
Все эти перечисленные факторы влияют на восприятие налоговых нагрузок налогоплательщиками. Налоговые взимания зачастую кажутся несоразмерно большими в сравнении с их доходами.
На налоговую нагрузку не влияют такие факторы как число сотрудников, величина налога, себестоимость продукции, производственная материалоёмкость и т.д. При исчислении налогов учитывают те налоги, которые уплачиваются самим предприятием.
Показатели для измерения налоговой нагрузки могут стать базой при формировании налоговых льгот или ставок для предприятий различных отраслей и регионов Российской Федерации.
Также этот показатель нужно выровнять по отношению к сумме потерь дохода расширенного бюджета (внебюджетные фонды, консолидированный бюджет), которые происходят из-за уклонения от налоговых обязательств.
В организациях, где доля амортизации в объеме валового внутреннего продукта (далее – ВВП) меньше, показатели доли налогов в ВВП будут наоборот, – больше. Доктор экономических наук Е.А. Кирова считает, что абсолютная налоговая нагрузка не отражает напряженность налоговых обязательств, поэтому необходимо использовать показатель относительной налоговой нагрузки [7, с.30].
Он рассчитывается как отношение абсолютной налоговой нагрузки к вновь созданной стоимости. Иначе говоря, абсолютная налоговая нагрузка должна использоваться для сопоставления налоговой нагрузки на различные субъекты хозяйствования на добавленную стоимость, а новую созданную стоимость, то есть вывод из предмета экономического исследования амортизацию, как составляющее ВВП [11, с.31].
Необходимость, целесообразность проведения тактических налоговых мероприятий возникает в основном у предприятий, налоговая нагрузка на которые превышает 30% в добавленной стоимости выпущенной продукции. Такая фискальная нагрузка на предприятия не позволяет осуществлять цикл воспроизводства продукции в полном объеме, т.к. отчисления в государственный бюджет начинают производиться не только за счет прибыли, но и за счет ресурсов на замещение физически и морально устаревших технологий.
Достижение поступательного развития экономики становится возможно лишь при условии привлечения дополнительных денежных ресурсов со стороны.
Для решения ситуаций на предприятии необходимо принятие определенных налоговых решений. Управленческое решение подразумевает под собой определение задач, целей и плана действий либо их изменение. Принимая решение необходимо принимать во внимание изменения во внешней среде. Субъекты налогового менеджмента должны адаптироваться к внешней среде используя принцип обратной связи [18, с.78].

4. Понятие и методы расчета налоговой нагрузки на предприятии
В настоящее время одним из важнейших компонентов эффективного финансового менеджмента в организациях является эффективное осуществление налогового планирования и управления налоговой нагрузкой, которые являются одним из существенных факторов их успешной экономической деятельности.
Центральной проблемой управления налоговой нагрузкой является определение оптимальной величины налоговых платежей. Важно понимать, что цель государства – собрать налоги в сумме, достаточной для обеспечения исполнения всех функций государства, и в то же время не допустить того, чтобы налоговая нагрузка была чрезмерной и подавляла экономическую деятельность организации.
В соответствии с методикой, применяемой органами ФНС России, налоговая нагрузка (НН) равна:
,      (1)
где НП – общая сумма всех уплаченных налогов;
В – выручка от реализации продукции (работ, услуг);
ВД – внереализационные доходы.
К сожалению, данная методика не позволяет определить влияние изменения структуры налогов на показатель налогового бремени. Рассчитанная по данной методике налоговая нагрузка характеризует только налогоемкость продукции (работ или услуг), произведенной налогоплательщиком, и не дает реальную картину его налоговой нагрузки.
Методика М.Н. Крейниной по расчету налогового бремени (НБ) предполагает сопоставление размер уплаченного налога (налогов) и источника уплаты:
,     (2)
где В – выручка от реализации;
Ср – затраты на производство реализованной продукции (работ, услуг) за вычетом косвенных налогов;
Пч – фактическая прибыль, остающаяся после уплаты налогов в распоряжении экономического субъекта.
Предлагаемая методика позволяет оценить долю уплаченного налога в источнике уплаты и эффективность применения методов налогового планирования по определенному налогу в динамике. Однако она используется только применительно к налогу на прибыль и не применима при убыточной деятельности предприятия [19, с.6].
Методика А. Кадушина и Н. Михайловой предлагает оценивать налоговую нагрузку как долю отдаваемой в бюджет добавленной стоимости (ДС), созданной конкретным налогоплательщиком. Упрощенно расчет добавленной стоимости может быть произведен в виде суммы следующих составляющих за отчетный период:
ДС = ФОТ + ВП + АО + ПНП + ПР = В – МЗ,   (3)
где ФОТ – оплата труда (с учетом НДФЛ);
ВП – страховые платежи во внебюджетные фонды;
АО – амортизационные отчисления;
ПНП – прямые и косвенные налоги предприятия, выплачиваемые из ДС;
ПР – балансовая прибыль;
В – выручка, включая НДС;
МЗ – материальные затраты.
Показатель налогового бремени предприятия (НБП) может быть рассчитан как по факту выплаты налогов, так и по факту их начисления (данные налоговых деклараций или данные бухгалтерского баланса о суммах задолженности перед бюджетом и фондами).
Также методика позволяет оценить влияние отдельных налогов на финансовое состояние предприятия с помощью коэффициентов:
- доля заработной платы (с начислениями) в добавленной стоимости:
,      (4)
- удельный вес амортизации в добавленной стоимости:
,       (5)
- удельный вес добавленной стоимости в валовой выручке:
.       (6)
Достоинство методики: она позволяет рассматривать долю отдельных налогов (налог на прибыль, НДС) в источнике, из которого они уплачиваются. Недостаток: она не учитывает влияние таких налогов, как налог на имущество, транспортный налог, платежи за пользование природными ресурсами, земельный налог.
По методике М.И. Литвина налоговая нагрузка рассчитывается следующим образом:
,      (7)
где ∑ НП – сумма начисленных налоговых платежей;
∑ ВП – сумма платежей во внебюджетные фонды;
∑ ИС – сумма источника средств для уплаты – добавленная стоимость.
В свою очередь, добавленная стоимость рассчитывается следующим образом:
ДС = ФОТ + ВП + ПОФ + НП + ПР,    (8)
где ФОТ – оплата труда (с учетом НДФЛ);
ВП – платежи, начисляемые на фонд оплаты труда, во внебюджетные фонды;
ПОФ – потребление (амортизация) основных фондов, нематериальных активов и запасов;
НП – сумма всех уплаченных налогов;
ПР – прибыль до уплаты налогов.
Методика позволяет рассматривать долю отдельных налогов в источнике, из которого они уплачиваются, а также сравнивать налоговую нагрузку на разные отраслевые предприятия (за счет ФОТ). Однако она не учитывает влияние таких налогов, как налог на имущество, транспортный налог, платежи за пользование природными ресурсами, земельный налог.
Методика Е.А. Кировой предлагает методический подход оценки уровня налоговой нагрузки, в котором соизмеримым показателем выступает вновь созданная стоимость (ВСС); методика предопределяет расчет абсолютной налоговой нагрузки (АНН) и относительной налоговой нагрузки (ОНН).
Абсолютная налоговая нагрузка – это налоги и страховые взносы, подлежащие перечислению в бюджет и внебюджетные фонды, а также недоимка по данным платежам.
Относительная налоговая нагрузка – это отношение ее абсолютной величины к вновь созданной стоимости (ВСС):
ВСС = В – МЗ – АО + ВД – ВР = (ФОТ + ВП) + НП + ПР,  (9)
где В – выручка от реализации (с учетом НДС);
М – материальные затраты;
АО – амортизационные отчисления;
ВД – внереализационные доходы;
ВР – внереализационные расходы (без учета налоговых платежей);
ФОТ – фонд оплаты труда (без НДФЛ);
ВП – платежи во внебюджетные фонды;
НП – все уплачиваемые предприятием налоги и взносы;
ПР – прибыль организации до налогообложения.
Тогда относительная налоговая нагрузка (ОНН):
.      (10)
Положительные стороны методики:
а) позволяет рассматривать налоги по отношению к источнику их выплаты;
б) рассматривает амортизационные отчисления как элемент формирования себестоимости продукции, а не как источник выплаты налогов.
Однако есть и свои «минусы»: методика, во-первых, не рассматривает амортизационные отчисления как источник выплаты налогов, что не позволяет рассматривать отраслевые нагрузки предприятий, и, во-вторых, не учитывает влияние НДФЛ.
Сопоставительный анализ различных методик расчета налоговой нагрузки на организацию, позволяет выделить следующие общие спорные моменты:
- использовать ли в расчете налоговой нагрузки предприятия налог на доходы физических лиц (НДФЛ). Большинство авторов не рекомендуют принимать этот налог при расчете налоговой нагрузки, так как налогоплательщиком является работник, а организация выступает лишь налоговым агентом;
- учитывать ли в расчете косвенные налоги;
- рассматривать ли амортизационные отчисления, как источник уплаты налогов.
В настоящее время наибольшее практическое применение имеет методика определения налоговой нагрузки, разработанная Департаментом налоговой политики Минфина Российской Федерации, который ввел такое понятие, как «безопасная налоговая нагрузка» и «безопасные показатели налоговой нагрузки». Это значения, на которые стоит ориентироваться, чтобы не попасть в список кандидатов на выездную проверку. Как правило, результаты выездной проверки заканчиваются доначислением налогов, пеней и штрафов по налогам за проверяемый период, что влечет за собой увеличение налогового бремени на организацию и как следствие сокращение оборотных средств, что крайне негативно может отразиться на финансово-хозяйственной деятельности компании. Поскольку бытует мнение, что налоговая проверка без доначислений и штрафных санкций невозможна независимо от соблюдения или несоблюдения законодательства налогоплательщиками [19, с.9].

Заключение

Таким образом, в ходе рассмотрения реферата мы выяснили, что налоги воздействуют на два основных компонента совокупного спроса - потребительские и инвестиционные расходы - и поэтому оказывают косвенное влияние на совокупный спрос. Снижение налогов увеличивает совокупный спрос. Снижение налогов ведет к росту потребительских (так как увеличивается располагаемый доход) и инвестиционных (поскольку растет величина прибыли фирм после уплаты налогов, часть которой служит источником чистых инвестиций) расходов и поэтому к сдвигу кривой вправо, что обусловливает рост реального ВВП. Поэтому эта мера может использоваться для стабилизации экономики и борьбы с циклической безработицей в период спада, стимулируя деловую активность и уровень занятости. Однако одновременно с ростом ВВП снижение налогов обусловливает рост уровня цен и поэтому является проинфляционной мерой (провоцирует инфляцию).
Рост налогов ведет к снижению потребительских и инвестиционных расходов и, следовательно, к сокращению совокупного спроса, что обусловливает снижение уровня цен и объема выпуска. Поэтому в период инфляции, когда экономика «перегрета», в качестве антиинфляционной меры, инструмента снижения деловой активности и стабилизации экономики может использоваться увеличение налогов.

Список литературы

1.    Аулов Ю.Л. Налоговое планирование: Курс лекций. – Белгород: Издательский центр «Логия», 2013г. – 233 с.
2.    Вишневский В., Липницкий Д. Оценка возможностей снижения налогового бремени в переходной экономике / Вишневский В., Липницкий Д. // Вопросы экономики. – 2013. – № 4. с. 2 – 5.
3.    Дмитриева Н. Г. Налоги и налогообложение: Дмитриева Н. Г. – Ростов.: Феникс, 2014. – 304 с.
4.    Егорова Е.Б. Влияние системы налогообложения на финансовые результаты предприятий малого бизнеса // Мировая наука и современное общество. – 2014. – 252 с.
5.    Кондратьева В.А. Фискальная политика и ее роль в стабилизации экономики // Экономика и социум. – 2014. – №3–2. с. 1 – 4.
6.    Мамрукова О.И. Налоги и налогообложение. Курс лекций: Учеб. Пособие. Издание 3-е, доп. и испр. – М.: Омега – Л, 2013. – с. 156 – 159.
7.    Медведев А. Н. Как планировать налоговые платежи. Практическое руководство для предпринимателей. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 112 с.
8.    Пешкова Н.Н. Фискальная политика как инструмент государственного регулирования экономики // Налоговые финансы. – 2014. – №2. – с. 20 – 24.
9.    Соколов А.А. Теория налогов. – М.: ООО «ЮрИнфоР-Пресс», 2013. – 178 с.
 
Реферат. В чем трагедия гражданской войны в России в 1918-1920 гг.

Введение

Гражданская война 1918-1920 гг. - это незабываемые страницы нашего прошлого. Из многочисленных кинофильмов перед нами проплывают конармейцы в буденовках, тачанки с пулеметами, юные «неуловимые мстители» и их старшие наставники в кожанках. Героизм, стойкость, подвиги.
Однако гражданская война - это не столько фанфары побед, сколько трагедия народа, заключающаяся в самой постановке борющимися силами бескомпромиссного вопроса: жизнь или смерть? Речь шла не о том, какая из противоборствующих сил будет победителем, а какая побежденной, о самом их физическом существовании. Отсюда и особая острота и жестокость борьбы.
Трагическими последствиями этой войны стали раскол общества на «своих» и «чужих», обесценивание человеческой жизни, развал народного хозяйства. Независимо от того, кто победил, главной жертвой гражданской войны был народ.
И вот сегодня, спустя восемь десятилетий, оглядываясь назад, мы задаем себе вопрос: что мы знаем о ней, о гражданской? И как это не огорчительно, оказывается, не так много. История хранит еще немало «белых пятен», малоизвестных страниц. Долгие годы отдельные темы гражданской войны были просто запретными. Документы, способные внести ясность в те или иные проблемы, находились «за семью замками» в различных спецархивах, спецфондах. Начатый процесс рассекречивания дает возможность историкам, опираясь на подлинные материалы, раскрывать малоизвестные страницы истории. Надеемся, что в недалеком будущем мы будем знать всю правду о событиях гражданской войны.
То, что происходит в наши дни на территории бывшего Союза ССР, в какой-то степени напоминает трагический период начала гражданской войны в России. Сегодня мы все вроде бы считаем себя гуманистами и никто не хочет крови, а она льется, мы все за гражданский мир, а он рушится то там, то здесь. Выходит, и в наши дни, как и восемь десятилетий назад, непросто нащупать путь ненасильственной демократической эволюции, который учитывал и примирял бы интересы всего общества. Вероятно, человеческое счастье может восторжествовать лишь тогда, когда люди будут ставить жизнь других, их благо, честь и достоинство выше остального, как политического, так и национального. Трагедия гражданской войны 1918-1920 годов учит нас, в первую очередь, отказу от ненависти, от насилия и произвола как методов государственного строительства, всей организации жизни, как надежного способа «осчастливить» народ.
 
Реферат. Большой взрыв и расширяющаяся вселенная

Большой взрыв - общепринятая космологическая модель, описывающая раннее развитие Вселенной, а именно - начало расширения Вселенной, перед которым Вселенная находилась в сингулярном состоянии.
Обычно сейчас автоматически сочетают теорию Большого взрыва и модель горячей Вселенной, но эти концепции независимы и исторически существовало также представление о холодной начальной Вселенной вблизи Большого взрыва. Именно сочетание теории Большого взрыва с теорией горячей Вселенной, подкрепляемое существованием реликтового излучения, и рассматривается далее.
По современным представлениям, наблюдаемая нами сейчас Вселенная возникла 13,77 ± 0,059 млрд лет назад из некоторого начального сингулярного состояния и с тех пор непрерывно расширяется и охлаждается. Согласно известным ограничениям по применимости современных физических теорий, наиболее ранним моментом, допускающим описание, считается момент Планковской эпохи с температурой примерно 1032 К (Планковская температура) и плотностью около 1093 г/см³ (Планковская плотность). Ранняя Вселенная представляла собой высокооднородную и изотропную среду с необычайно высокой плотностью энергии, температурой и давлением. В результате расширения и охлаждения во Вселенной произошли фазовые переходы, аналогичные конденсации жидкости из газа, но применительно к элементарным частицам.
Приблизительно через 10−35 секунд после наступления Планковской эпохи (Планковское время - 10−43 секунд после Большого взрыва, в это время гравитационное взаимодействие отделилось от остальных фундаментальных взаимодействий) фазовый переход вызвал экспоненциальное расширение Вселенной. Данный период получил название Космической инфляции. После окончания этого периода строительный материал Вселенной представлял собой кварк-глюонную плазму. По прошествии некоторого времени температура упала до значений, при которых стал возможен следующий фазовый переход, называемый бариогенезисом. На этом этапе кварки и глюоны объединились в барионы, такие как протоны и нейтроны. При этом одновременно происходило асимметричное образование как материи, которая превалировала, так и антиматерии, которые взаимно аннигилировали, превращаясь в излучение.
Дальнейшее падение температуры привело к следующему фазовому переходу - образованию физических сил и элементарных частиц в их современной форме. После чего наступила эпоха нуклеосинтеза, при которой протоны, объединяясь с нейтронами, образовали ядра дейтерия, гелия-4 и ещё нескольких лёгких изотопов. После дальнейшего падения температуры и расширения Вселенной наступил следующий переходный момент, при котором гравитация стала доминирующей силой. Через 380 тысяч лет после Большого взрыва температура снизилась настолько, что стало возможным существование атомов водорода (до этого процессы ионизации и рекомбинации протонов с электронами находились в равновесии).
После эры рекомбинации материя стала прозрачной для излучения, которое, свободно распространяясь в пространстве, дошло до нас в виде реликтового излучения.
Экстраполяция наблюдаемого расширения Вселенной назад во времени приводит, при использовании общей теории относительности и некоторых других альтернативных теорий гравитации, к бесконечной плотности и температуре в конечный момент времени в прошлом. Размеры Вселенной тогда равнялись нулю - она была сжата в точку. Это состояние называется космологической сингулярностью (часто космологическую сингулярность образно называют «рождением» Вселенной).
Невозможность избежать сингулярности в космологических моделях общей теории относительности была доказана, в числе прочих теорем о сингулярностях, Р. Пенроузом и С. Хокингом в конце 1960-х годов.
Теория Большого взрыва не даёт никакой возможности говорить о чём-либо, что предшествовало этому моменту (потому что наша математическая модель пространства-времени в момент Большого взрыва теряет применимость, при этом теория вовсе не отрицает возможность существования чего-либо до Большого взрыва). Это сигнализирует о недостаточности описания Вселенной классической общей теорией относительности.
Насколько близко к сингулярности можно экстраполировать известную физику, является предметом научных дебатов, но практически общепринято, что допланковскую эпоху рассматривать известными методами нельзя. Проблема существования сингулярности в данной теории является одним из стимулов построения квантовой и других альтернативных теорий гравитации, которые стараются разрешить эту проблему.
Существует несколько гипотез о возникновении видимой Вселенной (некоторые собраны в видео BBC: Горизонт. Что было до большого взрыва?):
-Теория А. Линде о том, что Вселенная бесконечна и заполнена очень плотной энергией, а наша видимая часть возникла расширением (инфляцией) небольшой части в «пузырёк» (как возникают пузырьки в плотном сыре)
-Теория Ли Смолина о том, что Вселенные возникают от взрыва «сингулярности» внутри чёрных дыр
-Теория Нейла Турока о рождении Вселенных в результате столкновения «бран» (многомерных мембран в теории струн)
Согласно теории Большого взрыва, дальнейшая эволюция зависит от экспериментально измеримого параметра - средней плотности вещества в современной Вселенной. Если плотность не превосходит некоторого (известного из теории) критического значения, Вселенная будет расширяться вечно, если же плотность больше критической, то процесс расширения когда-нибудь остановится и начнётся обратная фаза сжатия, возвращающая к исходному сингулярному состоянию. Современные экспериментальные данные относительно величины средней плотности ещё недостаточно надёжны, чтобы сделать однозначный выбор между двумя вариантами будущего Вселенной.
Есть ряд вопросов, на которые теория Большого взрыва ответить пока не может, однако основные её положения обоснованы надёжными экспериментальными данными, а современный уровень теоретической физики позволяет вполне достоверно описать эволюцию такой системы во времени, за исключением самого начального этапа - порядка сотой доли секунды от «начала мира». Для теории важно, что эта неопределённость на начальном этапе фактически оказывается несущественной, поскольку образующееся после прохождения данного этапа состояние Вселенной и его последующую эволюцию можно описать вполне достоверно.
Кроме теории расширяющейся Вселенной имелась также теория, что Вселенная стационарна, то есть не эволюционирует и не имеет ни начала, ни конца во времени. Часть сторонников такой точки зрения отвергают расширение Вселенной, а красное смещение объясняют гипотезой о «старении» света. Однако, как выяснилось, эта гипотеза противоречит наблюдениям, например, наблюдаемой зависимости продолжительности вспышек сверхновых от расстояния до них. Другой вариант, не отрицающий расширения Вселенной, представлен теорией стационарной Вселенной Ф. Хойла. Она также плохо согласуется с наблюдениями.
В некоторых теориях инфляции (например, вечной инфляции) наша наблюдаемая картина Большого взрыва соответствует положению лишь в наблюдаемой нами части Вселенной (Метагалактике), но не исчерпывает всю Вселенную.
Кроме того, в теории Большого взрыва не рассматривается вопрос о причинах возникновения сингулярности, или материи и энергии для её возникновения, обычно просто постулируется её безначальность. Считается, что ответ на вопрос о существовании и происхождении начальной сингулярности даст теория квантовой гравитации.
Из принятия теории относительности вытекало в качестве следствия (первым это заметил А.А. Фридман в 1922 году), что искривленное пространство не может быть стационарным: оно должно или расширяться, или сжиматься. На этот вывод не было обращено внимания вплоть до открытия американским астрономом Эдвином Хабблом в 1929 году так называемого «красного смещения».
Красное смещение – это понижение частот электромагнитного излучения: в видимой части спектра линии смещаются к его красному концу. Обнаруженный ранее эффект Доплера гласил, что при удалении от нас какого-либо источника колебаний, воспринимаемая нами частота колебаний уменьшается, а длина волны соответственно увеличивается. При излучении происходит «покраснение», то есть линии спектра сдвигаются в сторону более длинных красных волн.
Для всех далеких источников света красное смещение было зафиксировано, причем, чем дальше находился источник, тем в большей степени. Красное смещение оказалось пропорционально расстоянию до источника, что и подтверждало гипотезу об удалении их, то есть о расширении Мегагалактики – видимой части Вселенной.
Красное смещение надежно подтверждает теоретический вывод о нестационарности области нашей Вселенной с линейными размерами порядка нескольких миллиардов парсек на протяжении, по меньшей мере, нескольких миллиардов лет. В то же время кривизна пространства не может быть измерена, оставаясь теоретической гипотезой.
Возможные сценарии развития нашего мира
1. Пульсирующая модель Вселенной, при которой вслед за периодом расширения наступает период сжатия и все заканчивается Большим хлопком.
2. Вселенная со строго подогнанной средней плотностью, в точности равной критической. В этом случае наш мир Евклидов, и его расширение все время замедляется.
3. Равномерно расширяющаяся по инерции Вселенная. Именно в пользу такой открытой модели мира до последнего времени свидетельствовали данные о подсчете средней плотности нашей Вселенной.
4. Мир, расширяющийся со все нарастающей скоростью. Новейшие экспериментальные данные и теоретические изыскания говорят о том, что Вселенная разлетается все быстрее, и, несмотря на евклидовость нашего мира, большая часть галактик в будущем будет нам недоступна. И виновата в столь странном устроении мира та самая темная энергия, которую сегодня связали с некоей внутренней энергией вакуума, заполняющего все пространство.
До начала прошлого века было всего два взгляда на происхождение нашей Вселенной. Ученые полагали, что она вечна и неизменна, а богословы говорили, что Мир сотворен и у него будет конец. Двадцатый век, разрушив очень многое из того, что было создано в предыдущие тысячелетия, сумел дать свои ответы на большинство вопросов, занимавших умы ученых прошлого. И быть может, одним из величайших достижений ушедшего века является прояснение вопроса о том, как возникла Вселенная, в которой мы живем, и какие существуют гипотезы по поводу ее будущего.
Вселенная, рассматриваемая как единое целое, – физическая система со своими особыми свойствами, которые не сводятся к сумме свойств населяющих ее астрономических тел. Эти свойства проявляются в явлениях самых больших пространственно-временных масштабов. Их изучает космология – наука, опирающаяся на астрокосмические наблюдения и общие законы физики. Вселенная – самый крупный по масштабу объект науки.
Расширение Вселенной – одна из фундаментальных концепций современной науки – до сих пор получает различное толкование. Не следует воспринимать термин "Большой взрыв" буквально. Он не был бомбой, взорвавшейся в центре Вселенной. Это был взрыв самого пространства, который произошел повсеместно, подобно тому, как расширяется поверхность надуваемого воздушного шара9.
Понимание различия между расширением пространства и расширением в пространстве крайне важно для того, чтобы понять, каков размер Вселенной, скорость разбегания галактик, а также возможности астрономических наблюдений и природы ускорения расширения, которое, вероятно, испытывает Вселенная. Модель Большого взрыва описывает лишь то, что случилось после него.
Теория Большого взрыва не дает нам информации о размере Вселенной и даже о том, конечна она или бесконечна. Теория относительности описывает, как расширяется каждая область пространства, но ничего не говорится о размере или форме.
Открытие расширяющейся Вселенной было одним из великих интеллектуальных переворотов двадцатого века.
 
Реферат. Анализ статистических показателей уровня социальной напряженности в регионе 2017

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время возрос интерес к исследованию влияния социальных аспектов жизни общества на экономические процессы. Среди проблем, которые были рассмотрены в литературе, встречаются выводы о том, что страны и регионы с большей степенью ассоциативной жизни, доверия и межгрупповой сплоченности, как правило, находятся в лучшей ситуации относительно предоставления общественных услуг, финансовой отчетности, и соблюдения демократических норм. Выявлено, что участие в общественной деятельности обладает существенным влиянием на достижение целей здравоохранения и образования. Экономисты предполагают, что существует сильная связь между социальными институтами и экономическим благосостоянием, влияющая на совокупные доходы населения и экономический рост.
Экономические, политические и государственные структуры нуждаются в доверии для обеспечения стабильности своего существования. В современной экономике роль сотрудничества и инноваций постоянно возрастает, поэтому следует уделять больше внимания отношениям, которые складываются между людьми в коллективе, а также степени доверия людей общественным институтам. Готовность людей следовать правилам, установленным обществом, и сотрудничать с друг другом является одним из существенных факторов достижения цели.
В этой связи актуально изучение социальной напряженности в регионах, так как она отражает субъективное восприятие объективных явлений во всех сферах деятельности человека. Уровень социальной напряженности в регионах в итоге выражает оценку ситуации с учетом накопленного опыта, ожиданий, степени информированности и согласованности с личными и общественными ценностями и интересами. Это делает возможным сравнительный анализ субъективного восприятия и реальных явлений, а также использование результатов анализа в целях прогнозирования последствий реформ и других изменений. Социальная напряженность способствует разрушению старых связей в обществе и в результате приводит к уменьшению социального капитала и доверия. Последнее в свою очередь приводит к ухудшению показателей информационной среды и затруднению поиска информации, решения проблем и выполнению работы.
 
Реферат. Альпийский поход Суворова

К концу августа 1799 года в результате Итальянского похода Суворова 1799 и Средиземноморского похода Ушакова 1799-1800 почти вся Италия была освобождена от французских войск. Остатки разбитой при Нови 35-тысячной французской армии генерала Жана Моро (около 18 тыс. человек) отступили к Генуе, которая осталась последним районом Италии под французским контролем. Наступление русско-австрийской армии под командованием Суворова (около 43 тыс. человек) на Геную, с последующим полным вытеснением французской армии из Италии, представлялось естественным следующим шагом.
Однако, в связи с планировавшейся высадкой 30-тысячного англо-русского десантного корпуса в Голландии, австрийским командованием было принято решение направить все находившиеся в Швейцарии австрийские войска на соединение с англо-русским корпусом в Голландии. Взамен ушедших из Швейцарии австрийских войск туда предполагалось перебросить русские войска из Италии (около 21 тысячи) и соединить их с находившимся в Швейцарии 24-тысячным русским корпусом под командованием Александра Римского-Корсакова. Российский император Павел I согласился на этот план, но поставил условием предварительное очищение Швейцарии от французов. Австрийский кабинет этого условия не выполнил.
29 августа 1799 австрийская армия начала отход из Швейцарии. Понимая, в какое отчаянное положение ставит его уход русские войска, эрцгерцог Карл под свою ответственность временно, до прибытия Суворова, оставил в Швейцарии 22-тысячный австрийский отряд под командованием генерала Фридриха фон Готце. Тем не менее, у французов в Швейцарии сохранялось примерно полуторакратное превосходство в численности. Французская атака была только вопросом времени.
Суворов задержался в Италии вплоть до капитуляции осажденного его армией французского гарнизона в Тортоне. В 7 утра 10 сентября 1799 года русские войска выступили по направлению к Швейцарии.
21 сентября войска Суворова выступили в Швейцарский поход. Войска двумя колоннами выдвигались к подошве Сен-Готарда. 23 сентября левая колонна - корпус Вильгельма Дерфельдена с австрийской бригадой Готфрида Штрауха - расположилась у Дацио. Последний занимала бригада Гюдена (4300 человек), три батальона которой стояли на вершине и в селе Айроло, 1 батальон - на дороге в Валлис, у горы Фурк, 2 батальона - у озера Обер-Альп, на перевале между долинами Тавеч и Урзерн. Бригада Луазона (такой же численности) занимала позиции от Урзерна до Альтдорфа. В ходе сражения часть её сил прибыла на помощь Гюдену. Всеми французскими войсками правого крыла, оборонявшими Сен-Готард и долины реки Ройс командовал К. Ж. Лекурб. Русские заняли Сен-Готард. Между тем Розенберг, выступив из Тавеча, двигался по Рейнской долине, тесня неприятельские войска, и к вечеру оттеснил их к деревне Урзерн.
25 сентября, после соединения с Розенбергом в Урзерне, Суворов направил на левый берег Рёйса полк под начальством генерала Каменского для выхода на тыл неприятельских позиций у Чёртова моста. Полк двинулся вслед за прошедшими через Бетцберг войсками Лекурба, уничтожая отставшие во время ночного марша части противника. Суворов повел армию правым берегом на север, но встретил препятствие - так называемую Урзернскую дыру, узкую и низкую галерею, пробитую в обрамляющих Ройс скалах, длиной 64 метра и шириной, дававшей возможность прохода только для одного человека с вьюком (в дальнейшем была расширена примерно до 3 метров). За ней дорога огибала скалу в виде карниза и круто спускалась к Чёртову мосту в том месте, где Рёйс представляет собой бурный поток с водопадами свыше 60 метров высотой. Сам мост состоял из узкой каменной арки без перил 20 метров длины, перекинутой через Рёйс на высоте 22-23 метров. Затем путь, упершись в отвесную скалу левого берега, круто поворачивал направо и спускался по искусственной каменной аппарели к другому мостику, по которому опять переходил на правый берег. Обойдя в этом месте крутую скалу, дорога снова выходила на левый берег реки и наконец, у деревни Гёшенен выходила из ущелья. Между Урзернской дырой и Чёртовым мостом - около 300 метров, а вся теснина до Гёшенена - около 2,5 километров. Когда полковник Трубников появился над выходом из Урзернской дыры, передовой отряд французов оставил свою позицию. Батальон Мансурова прорвался через проход и бросился на отступавших французов в штыки.
Французы, стоявшие на противоположном берегу, начали разбирать аппарель. Но в это время к месту боев со стороны хребта Бетцберг прибыла колонна генерала Каменского. Французы начали отступать от Чёртова моста, успев предварительно частично разрушить его. Для устранения этого препятствия русские солдаты разобрали находившийся поблизости сарай, притащили брёвна и перевязав их офицерскими шарфами, перебросили их через образовавшийся провал. Первым, перешедшим по этой перекладине, был майор князь Мещёрский-третий, тут же смертельно раненый. За ним перешли солдаты Тревогина и Свищова.
Лекурб намеревался остановить русскую армию, однако после боев на Сен-Готарде и за Чёртов мост и отступления ему удалось собрать лишь около 6000 человек. Здесь Лекурб направил часть войск под командованием Луазона и Гюдена в западном и юго-западном направлениях, оставшись в Зеедорфе с отрядом численностью 700-900 человек. Часть войск Лекурб направил к Флюелену, откуда они эвакуировались на переправочных средствах.
Достигнув Альтдорфа, Суворов увидел, что далее дороги не имелось и Швица можно было достичь лишь по Люцернскому озеру, на котором неприятель захватил переправочные средства. На это обстоятельство ни Готце, ни Штраух не обратили внимания Суворова при обсуждении плана похода. Из Альтдорфа существовали две дороги - из Шахенской долины к к верховьям р. Линт, где Суворов мог соединиться с отрядом Линкена, и из Мадеранской долины - к верховьям Рейна. Однако ни та, ни другая не вели к Швицу и соединение с войсками Римского-Корсакова и Готце было невозможно. Находясь в столь критическом положении, Суворов узнал о существовании двух горных троп - через перевалы Роуз-Альп-Кульм (2172 метра) и Кинциг-Кульм (2073 метра), ведущих через снеговой хребет Рошток к деревне Мутен, откуда шла дорога к западу на Швиц. Тогда он решил направить по кратчайшей из них (протяженностью 18 километров), идущей через перевал Кинциг, всю армию, намереваясь во что бы то ни стало дойти до Швица.
С рассветом 27 сентября армия выступила. Авангард вёл Багратион, за ним следовали войска генералов Дерфельдена и Ауфенберга, а за ними - вьюки. Розенбергу было приказано прикрывать тыл от нападений Лекурба и следовать за вьюками. Переход армии представлял огромные трудности. Множество людей, лошадей и вьюков погибло, сорвавшись в пропасти. Через 12 часов пути авангард достиг деревни Мутен и захватил стоявший там французский пост (150 чел), не успевший сделать ни единого выстрела. Остальные войска растянулись по всему пути и провели ночь на снежном перевале. Лишь вечером 28 сентября хвост колонны добрался до Мутена. Затем ещё в течение двух дней той же дорогой тянулись вьюки. Арьергард за это время отразил два нападения Лекурба.
С 28 на 29 сентября арьергард двумя колоннами с интервалом в несколько часов двинулся вслед за главными силами. Лишь утром 29 сентября Лекурб, поняв, по какому пути ушла русская армия, послал сообщение Массене, Молитору, Мортье и Луазону о том, что Суворов во главе 20-25-тысячной армии вторгся в Мутенскую долину через перевал Кинциг-Кульм. Последние части арьергарда Суворова прибыли в Мутенскую долину 29 сентября. В тот же день, в Мутенской долине, Суворов получил письменное донесение генерала Линкена о поражении Римского-Корсакова и Готце.
Узнав о поражении Римского-Корсакова, Суворов понял, что продолжать движение к Швицу, занятому главными силами противника, бессмысленно. Казачьи разъезды, посланные в восточную часть долины, вместо австрийцев корпуса Линкена обнаружили там французов. После поражения Готце тот отступил, позволив французам запереть выход из долины. Русская армия оказалась в каменном мешке, в окружении превосходящих сил противника, без продовольствия, с ограниченным количеством боеприпасов.
29 сентября в трапезной женского францисканского монастыря Св. Иосифа собрался военный совет. На нем было принято решение пробиваться на восток, через Клентальскую долину (отделённую от Мутенской долины горой Брагельберг) к Гларусу.
В тот же день австрийская бригада Ауфенберга взошла на Брагельберг, сбила французские посты и спустилась в Клентальскую долину. За ней последовал авангард Багратиона и дивизия Швейковского (6 тысяч). За ними шли войска во главе с Суворовым. Отступление совершалось под прикрытием арьергарда Розенберга (первоначальная численность около 4 тысяч), который стоял у Мутена, охраняя тыл Суворова и дожидаясь окончания спуска в долину вьюков. Стремясь прочнее запереть русскую армию, Массена направил часть своих войск к выходу из Клентальской долины, а сам, возглавив 18-тысячную группировку, двинулся на Швиц с целью нанести удар на Мутен, в тыл русской армии. Во французской армии в связи с достигнутыми успехами царило победное настроение. План разгрома французов в Швейцарии силами 3-х группировок союзных войск был сорван.
30 сентября бригада Ауфенберга была атакована французской бригадой генерала Габриэля Молитора и оказалась в опасном положении. Ауфенберг начал переговоры о сдаче, но на помощь австрийцам прибыл авангард Багратиона. Вечером 30 сентября передовые части русских войск обратили в бегство французов, атаковавших Ауфенберга. Пытаясь в поисках спасения переплыть через небольшое озеро Рутен, более 200 человек утонуло, многие, рассеявшись по горам, в темноте срывались с круч, спасаясь от преследования, 168 солдат и офицеров во главе с командиром полка попали в плен. 1 октября произошли ожесточенные бои между русскими и французскими войсками поначалу равной численности (около 5−6 тысяч человек). Они окончились полным поражением последних, понёсших большие потери и отброшенных сперва на 6 километров, к деревне Нецсталь. Тем самым русской армии был открыт путь на Гларус. После упорного боя Багратион выбил их и оттуда, с ходу захватив деревню Нефельс на берегу реки Линт. Однако в это время к Молитору, уже наголову разбитому, подошла свежая дивизия Газана. Французы, получив значительный перевес в силах, заняли Нефельс. Контратакой Багратион снова выбил их оттуда. Пять или шесть раз Нефельс переходил из рук в руки и остался за русскими, когда Суворов отдал приказ Багратиону во избежание лишних потерь отходить к Нецсталю. Вечером 1 октября главные силы русской армии сосредоточились у Гларуса. В то время, как Багратион расчищал путь главным силам русской армии, в её тылу развернулись боевые действия между арьергардом А. Розенберга и войсками Андрэ Массены. Здесь произошло крупнейшее сражение Швейцарского похода.
30 сентября 10-тысячные французские войска атаковали русский арьергард численностью 4 тысячи человек. Войсками первой линии под командованием Максима Ребиндера французы были остановлены. С прибытием трёх полков второй линии под командованием Михаила Милорадовича русские войска перешли в контратаку, опрокинули французов и преследовали их на протяжении более 5 км до Швица, где преследование было остановлено по приказу Милорадовича. Ночью в долину спустились последние вьюки и шедшие за ними 3 полка пехоты. Силы Розенберга возросли до 7 тысяч человек. С этими силами Розенберг отступил в восточную часть долины на 3 километра, готовясь дать противнику решающее сражение. На следующий день Массена, в свою очередь, решил нанести решающий удар, в котором предполагал задействовать все имевшиеся у него силы - около 15 тысяч человек.
1 октября французы, выставив впереди густую стрелковую цепь, повели наступление тремя колоннами по обеим берегам реки Мутен. Между передовыми частями русских и французских войск началась перестрелка. Русские части стали отступать. За ними двинулась главная масса французских войск. Неожиданно для французов Милорадович развел передовой отряд в обе стороны по склонам и французские колонны очутились перед главными силами Розенберга, укрытыми в виноградниках по всей ширине долины. Русские войска были построены в две трёхшереножные линии, на расстоянии около 300 метров друг от друга, с кавалерией на флангах. В резерве стояли полки Ферстера и Велицкого.
Последовала атака русских войск. Ошеломлённые французы с минуту не предпринимали ничего, потом открыли ружейный огонь. Однако русские войска стремительно приближались к противнику. В Мутенской долине начался всеобщий рукопашный бой. Русские войска наступали настолько яростно, что некоторые батальоны второй линии опередили первую, чтобы добраться до врага. Сражение переросло в истребление французских войск. Унтер-офицер Иван Махотин добрался до Андрэ Массены, схватил его за воротник и сдёрнул с лошади. На помощь командующему бросился французский офицер. В то время, как Махотин, повернувшись к нападающему, ударил его штыком, Массена успел бежать, оставив в руках суворовского воина золотой эполет, опознанный попавшим в плен генералом Ла Курком и предъявленный Суворову. Французские войска охватила паника, они обратились в бегство. Преследуемые казаками, целые толпы сдавались в плен. Французы потерпели сокрушительное поражение. Погибло от 3 до 6 тысяч, в плен попало 1200 человек, в том числе генерал Ла Курк, захвачено знамя и 7 орудий. Русские войска потеряли около 700 человек убитыми и ранеными. Победа Розенберга имела решающее значение для успешного завершения похода. Потрясенный поражением и едва спасшийся сам, Массена не решился на новое наступление со стороны Швица.
В это время главные силы русской армии отдыхали, собираясь с силами для нового похода. По прибытии в Гларус Суворов увидел, что пропала последняя надежда на помощь и содействие австрийцев. Генерал Линкен без всякой на то причины покинул долину Линта и отступил в Граубюнден. 2 октября от Суворова отделился и отступил за Линкеном Ауфенберг. Суворов, предоставленный собственным силам, решил повернуть на юг и вывести свои войска свободным от неприятеля, но тяжёлым путём через Шванден, Эльм, Рингенкопф (Паникс), в долину Рейна. Это решение было принято на новом военном совете в Гларусе. На нём рассматривались две возможности: наступать на Нефельс и двигаться на Иланц. Однако ещё за день до военного совета Суворов послал австрийскому гарнизону в Иланце заготовить провиант на 2 дня, что говорит о заранее принятом решении. 4 октября Розенберг с пленными и трофеями присоединился к Суворову.
Армия двинулась в путь в ночь на 5 октября. Авангард вёл Милорадович, за ним шли войска Розенберга и Дерфельдена, в арьергарде находился Багратион, многократно отбрасывавший противника, пытавшегося атаковать с тыла. Марш продолжался до наступления сумерек. После полуночи 6 октября русские войска, более не преследуемые противником, снова тронулись в путь через перевал Рингенкопф (Паникс, 2 407 метра) Это был последний, наиболее тяжёлый горный переход. Тяжело раненных пришлось оставить. Войска двигались по извилистой тропинке, допускавшей движение только в одиночку, в густом тумане, при снегопаде и сильном ветре, валившем с ног. Снежный покров достигал полуметровой глубины. Число русских солдат, погибших во время этого перехода, доходило до двухсот. Вьюков было потеряно 300. В наиболее трагическом положении оказались французские пленные. Более тысячи пленных, взятых войсками Розенберга, шли без сапог, взятых у них русскими, сапоги которых полностью износились уже после перехода через хребет Рошток. До Кура дошло около 1400 пленных, столько же разбилось в пути, замёрзло и умерло от истощения сил. В пропасти пришлось бросить все орудия. Ночевала вся армия на перевале. Спуск с него 7 октября был ещё сложнее подъёма. Но и в этих условиях Суворову казалась кощунственной сама мысль избавиться от французских пленных. Вечером 7 октября русские войска достигли Иланца, а 8 октября - города Кур, где вся армия впервые с начала перехода через Паникс получила тепло, хлеб, мясные и водочные порции. Прибытием в Кур Швейцарский поход Суворова завершился.
В Куре армия отдыхала два дня, восстанавливая силы. 16 октября Суворов прибыл в Линдау. 19 октября здесь произошло соединение войск Суворова и Римского-Корсакова (последний привел около половины сил своего корпуса, 10 тысяч пехоты и 3 тысячи кавалерии). В тот же день Суворов перевёл свои войска в Баварию и расположил их на зимних квартирах между реками Иллер и Лех, ожидая распоряжений от российского императора в ответ на посланные им Дон.
 
Реферат. Язык и культура: соотношение понятий

Введение

Слово «культура» происходит от латинского слова colere, что означает культивировать, или возделывать почву. В средние века это слово стало обозначать прогрессивный метод возделывания зерновых, таким образом возник термин agriculture или искусство земледелия. Но в XVIII и XIX вв. его стали употреблять и по отношению к людям, следовательно, если человек отличался изяществом манер и начитанностью, его считали «культурным». Тогда этот термин применялся главным образом к аристократам, чтобы отделить их от «некультурного» простого народа. В немецком языке слово Kultur означало высокий уровень цивилизации. Применительно к нашей сегодняшней жизни можно сказать, что совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их созидания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать от поколения к поколению и составляют культуру.
В теориях культуры всегда важное место отводилось языку. Язык можно определить как систему коммуникации, осуществляемую с помощью звуков и символов, значения которых условны, но имеют определенную структуру.
Язык – явление социальное. Им нельзя овладеть вне социального взаимодействия, т.е. без общения с другими людьми. Хотя процесс социализации в значительной мере основан на имитации жестов – кивков, манеры улыбаться и хмуриться, – язык служит основным средством передачи культуры.
Целью работы является рассмотреть язык кок основу культуры.
 
Реферат. Шаг в будущее. Социокультурные взгляды учителей истории

ВВЕДЕНИЕ

Социокультурные взгляды формируются в процессе социализации и самоопределения под влиянием воздействия ряда социальных институтов. Таких как семья, СМИ, школа.  В зависимости от того, с кем, как и о чем беседуют, что читают и чего хотят, формируются те или иные гражданские позиции. После семьи, школа является основным источником формирования социокультурных взглядов населения и особенно молодежи. И поэтому первостепенное значение имеет не только качество учебной и методической литературы, но и педагог, именно тот, кто работает с детьми изо дня в день.
Изучение социокультурных взглядов в социологии и культурологии концентрируется на его трактовке в качестве важного фактора, демонстрирующего в том числе и уровень развития страны, благополучия и благосостояния граждан. Культурологическое и социологическое сопровождение анализа данной категории непременно должно охватывать получение информации об актуальном состоянии социокультурных взглядов педагогов школ в целом и преподавателей истории и обществознания в частности. Которые в ходе своей работы оказывают педагогическое воздействие как на образование, так и на формирование общей культуры школьников.
Актуальность нашего исследования обусловлена практической необходимостью постоянного мониторинга социокультурных взглядов учителей как важного фактора воздействия на формирование общечеловеческих ценностей и высокого уровня культуры школьников в условиях обостряющейся борьбы с проявления экстремизма и терроризма особенно среди молодежи.
Объект - современное дагестанское педагогическое общество (учителя).
Предмет – социокультурные взгляды современного дагестанского учителя истории и обществознания.
Цель исследования - определения отношения учителей истории средних школ к социальным, культурным, материальным ценностям.
Указанная цель предполагает решение основных задач:
- определение и анализ социальных воззрений педагогов школ;
- определение и анализ культурных взглядов педагогов школ;
- выявление уровня доверия педагогов к социально-политической деятельности государства;
- выявить соответствие социокультурных взглядов учителей школ декларируемым основам государственной политики;
Метод исследования документальный анализ, анкетирование, применение статистических методов анализа.
Гипотеза исследования – социокультурные взгляды учителей школ в целом соответствуют основам социальной политики и внутренней политики государства и могут выступать как фактор формирования социально-политически здоровой гражданственно настроенной молодежи.
 
Реферат. Шаг в будущее. Динамика профессионального самоопределения. 2016

ВВЕДЕНИЕ
Абсолютное большинство людей впервые серьезно задумываются о выборе профессии учась в школе. Рыночные условия экономики создают условия, когда у молодежи ценностные ориентации и жизненные векторы отличаются от тех, которыми руководствовались их родители и учителя. Тра¬диционные методы профориентационной работы не находят своего применения в современной школе, ибо отсутствуют прежние производственные базы госпредприятий, системы трудового обучения и производительного труда в школе. Скорее всего поэтому в последние годы абитуриенты, т.е. выпускники школ, фактически массово поступали на учебу в те вузы и факультеты, которые готовят по т.н. престижным профессиям: юрист, экономист и врач. Что привело к откровенному перекосу предложения на рынке труда в стороны указанных профессий и это при том, что непрерывно поступает информация о безработице именно среди юристов и экономистов, в то время как экономика критически нуждается в работниках, занятых в производственной сфере.
Выбирая профессию, школьник определяет своё социальное положение, свой дальнейший жизненный путь, он использует условия социализации, как процесс усвоения определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
Вопросы профессионального самоопределения школьников широко изучается в рамках психологии, педагогики, социологии. Профессиональное самоопределение как одна из форм самоопределения личности неоднократно исследовалось, психологами, педагогами, социологами, экономистами и философами, наиболее известными исследователями данной проблемы являются:
•    Классики мировой науки - М.Вебер, Э.Дюркгейм, К.Маркс, П.Сорокин, Г.Спенсер и др;
•    Лидеры советской и российской науки - Е.И.Головаха, Е.И.Климов, М.Х.Титма, С.Н.Чистяков, В.А.Ядов, Н.С.Пряжников и др;
•    Дагестанские ученные – Далгатов М.М., Алиева Б.Ш., Малучиев Г.С., Цатуров В.Н. и др.
Анализ разнообразной научной литературы, бесед со школьными педагогами показал, что, с одной стороны, в обществе призна¬ется значимость профессионального самоопределения современных школьников, с другой стороны, наука (педагогика, социология, психология) пока не дала ответа относи¬тельно технологии обеспечения этого процесса в современной школе, где уроки труда сведены к минимуму, а производительный труд и учебно-предпринимательская деятельность не осуществляются. И если в последние годы ученными достаточно часто изучалось профессиональное самоопределение старшеклассников и особенно выпускников школ, то остается достаточно острой проблема профессионального самоопределения учащихся средней школы 8-9 классов. Актуальность данной проблемы и определили тему нашего исследования: «Динамика профессионального самоопределения учащихся старших классов средней школы».
Цель исследования - исследование процесса профессионального самоопределения учащихся старших классов средней школы как продукта профориентационных технологий.
Задачи исследования:
•    определить основные направления профессионального выбора учащихся старших классов;
•    выявить роль социально-психологических профориентационных технологий процесса профессионального самоопределения;
•    выявить мотивы профессионального самоопределения учащихся старших классов;
•    определить основные изменения (динамику) в профессиональном самоопределении произошедшие со старшеклассниками в результате профориентационных технологий, применяемых к ним в школах;
•    установить различия между профессиональным самоопределением учащихся обучающихся в разных профильных классах.
Объект исследования - процесс профессионального самоопределения.
Предмет исследования: профессиональное самоопределение учащихся
старших классов средней школы.
Гипотеза исследования. Профессиональное самоопределение учащихся старших классов будет успешным если под воздействием профориентационной работы:
•    учащиеся школ будут осознавать значимость своевременного профессионального самоопределения    в условиях рыночной экономики;
•    выпускник мотивирует свой профессиональный выбор;
•    учитывается специфика рынка образования и труда в Республике Дагестан.
Методы исследования.  Теоретическое осмысление психологической, педагогической, экономической, социологи¬ческой литературы; методы исследования - интервьюирование (беседы), тестирование, анкетиро¬вание, статистические методы анализа.
 
Реферат. Транспортный налог

Одним из налогов, формирующих доходную часть региональных бюджетов, является транспортный налог, величина которого не зависит от условий деятельности налогоплательщиков.
Во многих странах мира появление самоходных транспортных средств обусловило формирование механизмов взимания денежных средств с их владельцев с целью направлять изъятые средства на создание и обслуживание дорожной системы. Налог на транспорт сохранился и по сей день, однако существуют различия способов и критериев его исчисления.
История становления налогообложения транспортных средств в Российской Федерации началась еще в начале 20 века. А уже в законодательных актах 2002 года появилась формулировка «транспортный налог», до этого именовавшийся как «налог с владельцев транспортных средств». Помимо установления новых ставок, которые теперь назывались «базовыми», законодательство предусматривало возможность их пятикратного увеличения или уменьшения, оставляя ее на усмотрение органов местного управления субъектов Российской Федерации. [12, с.2]
В 2014 году в Государственной Думе были озвучены предложения об освобождении от налога владельцев автомобилей, работающих на газе, а в 2015 году значимых изменений больше нет. Предполагается, что в 2016 году платить автолюбители будут не только за мощность своего авто, но и за израсходованный бензин. [5, с.5]
В России налог на транспортные средства зависит только от мощности двигателя. Чем больше мощность, тем больше платить. Это правило действует даже для самолетов (за исключением реактивных). В зарубежных странах свои правила взимания транспортного налога. Так, в Дании и в Израиле автомобилисты должны платить в государственную казну куда больше российских водителей. В Дании власти пытаются поддерживать экологичные виды транспорта вроде велосипедов и мопедов, поэтому при регистрации автомобиля берут с водителя 105 % стоимости машины. Если же машина стоит больше 34тыс. крон (это чуть меньше 18 000 долл. США), то хозяину придется отдать государству уже 180% ее цены. При этом в Дании большим акцизом облагается и бензин, т. е. водители платят налог дважды: при регистрации и при использовании машины. И сами автомобили в этой стране дороже, чем в других государствах Европы из- за высокого налога на импортные товары.
В США сбор налогов с автомобилистов построен по принципиально иной, но также «экологичной» схеме: больше платит тот, кто больше ездит. Реализовано это очень просто: транспортный налог включен в цену на топливо. [6, с.14]
 
Реферат. Социальные проблемы пожилых людей

В современном обществе существует множество демографических проблем, в том числе и «старение общества». Россия не является исключением: в 1959-2002 годах общая численность населения нашей страны увеличилось примерно на четверть, а число пожилых людей увеличилось более чем в два с половиной раза.
Проблемы общественного и социального положения пожилых людей, проблемы их роли и места в семье, медико-социальной реабилитации, социального обслуживания и обеспечения, социального попечительства над пожилыми людьми имеют исключительно важную теоретическую и еще в большей мере практическую значимость.
Актуальность исследования социальных проблем пожилых людей обусловлена следующими обстоятельствами:
- во-первых, обострением социально- экономической ситуации в стране, ухудшением материального положения малоимущих граждан;
- во-вторых, возрастанием в современных условиях роли учреждений социального обслуживания по организации социальной поддержки пожилых людей;
- в-третьих, необходимость выявления пожилых людей, опознавание их проблем и предприятие наиболее эффективных способов по их устранению.
   В соответствии с классификацией Всемирной организации здравоохранения к пожилым относятся люди в возрасте от 60 до 74 лет, к старым – в возрасте 75-89 лет, к долгожителям – люди в возрасте 90 лет и старше.
   В соответствии с документами ООН и Международной организации труда пожилыми считаются лица в возрасте 60 лет и старше. Именно этими данными, как правило, руководствуются на практике, хотя возраст выхода на пенсию в большинстве развитых стран - 65 лет (в России – 60 и 55 лет соответственно для мужчин и женщин).  
   Старость как период жизни - это неизбежное состояние. Именно в возрасте 60-65 лет значительно изменяется социальная жизнь людей в условиях современной России. А в пожилом возрасте только 10% людей справляются с психологическими трудностями и приспосабливаются к новому положению.
Социальные проблемы пожилых людей - специфические проблемы определённого социально-демографического слоя людей, возникающие в связи с выходом на пенсию и процессом старения. Для пожилых людей серьезными проблемами являются:
-поддержание приемлемого материального уровня жизни, особенно в условиях инфляции;
-получение качественной медицинской помощи и социальной поддержки;
-изменение образа жизни и адаптация к новым условиям;
-осознание естественности процесса старения, снижения физической активности, возможности активного передвижения и др.
В пожилом возрасте в связи с прекращением активной трудовой деятельности происходят изменения в условиях и образе жизни, в семейном и социальном положении. Получившая все большее распространение нуклеарная семья (состоящая из супругов и их подрастающих детей) приводит к изменению взаимоотношений и связей с пожилыми людьми. Человек в пожилом возрасте часто отделяется от ставших самостоятельными детей, а в старости остается в одиночестве; к этому добавляется проблема ослабления связей с обществом, близкими, потеря друзей и знакомых в связи с их уходом из жизни. Усиливающееся с возрастом одиночество является одной из острейших психологических проблем. Однако годы пожилого возраста (а это достаточно длительный период) могут быть активными и приятными. Многое здесь зависит от самой личности и ее окружения, от состояния здоровья и физической активности, а главное - от соответствующего психологического настроя. Задача социального работника заключается в его поддержании, а иногда и в создании.
 
Реферат. Пути совершенствования государственного регулирования сферы социальных услуг 52%

В настоящее время важным направлением совершенствования управления развитием комплекса отраслей социальной сферы является формирование современного рынка социальных услуг населению. Наряду с этим, сохраняется определенная двойственность основных категорий рынка социальных услуг – спроса и предложения, а также социальной услуги, являющейся предметом их взаимодействия. [1, с.41]
В Бюджетном послании Президента РФ Федеральному собранию от 29 июня 2011 г. «О бюджетной политике в 2012–2014 годах» в качестве одного из приоритетных направлений обозначено развитие конкуренции в сфере предоставления государственных (муниципальных) услуг, в том числе за счет привлечения к их оказанию негосударственных организаций, прежде всего, социально ориентированных некоммерческих организаций.
Так же, согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части направления «Развитие человеческого потенциала» одним из приоритетов в рамках совершенствования социальных институтов обозначено развитие сектора негосударственных некоммерческих организаций в сфере оказания социальных услуг. [1, с.42]
Также в настоящее время совершенствование государственного регулирования сферы социальных услуг невозможно без составления специальных программ, направленных на улучшение социального обслуживания населения. В последние годы принят ряд законов и Программ повышения качества социального обслуживания населения.
Так, с 1 января 2015 года, в связи со вступлением в силу Федерального закона от 28 декабря 2013 г. N 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», происходит глубокая реорганизация системы социального обслуживания населения в РФ.
Основные новшества, вводимые Федеральным законом от 28 декабря 2013 г. N 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»:
-из применения уходит понятие видов социального обслуживания, являющееся на сегодняшний день основой, формирующей структуру системы нормативно-правовых актов на региональном уровне;
-привязка права на социальное обслуживание к социальным категориям, например, «граждане пожилого возраста и инвалиды», в новом законе полностью заменена на новое универсальное основание - признание гражданина нуждающимся в социальном обслуживании при наличии конкретных обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия его жизнедеятельности;
-вводится целостная правовая модель организации региональной системы обеспечения потребности населения в социальном обслуживании, открывающая возможность формирования негосударственного сектора социального обслуживания на основе равного доступа на рынок социальных услуг хозяйствующих субъектов различной организационно-правовой формы.
 
Реферат. Как открыть и зарегистрировать благотворительный фонд

Благотворительность – некоммерческая деятельность, целью которой является предоставление бескорыстной помощи социально незащищенным группам населения или предоставление адресной помощи людям, оказавшимся в сложной ситуации. Эта деятельность может осуществляться только через официальный благотворительный фонд. Положения о том, как открыть благотворительный фонд в России, содержатся в ФЗ-135 «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
Благотворительный фонд – специализированная организация, целью которой не может быть получение какой-либо прибыли или предпринимательская деятельность. Фонд существует исключительно за счет добровольных пожертвований и взносов.
Организовывая такой фонд, его основатели должны сразу определить для себя, что всякая коммерческая деятельность внутри фонда и от его имени за его пределами неправомерна и будет идти вразрез с основными уставными задачами организации. Перечень возможных уставных задач определен упомянутым выше законом о благотворительности. Если рассматривать устав любого действующего российского благотворительного фонда, то в нем обязательно в качестве цели деятельности данного субъекта гражданско-правовых отношений указывается реализация мероприятий по решению определенной социально-гуманитарной проблемы или нескольких таких проблем. В уставе же любого субъекта хозяйствования, работающего в коммерческой сфере, в качестве цели деятельности указывается получение таким субъектом законной прибыли.
Однако нельзя говорить и о том, что работники некоммерческих организаций не имеют прав на заработную плату и на расходы, связанные с ведением такой деятельности. Поэтому, несмотря на законодательный запрет на формирование прибыли, благотворительный фонд имеет право тратить пожертвования на: зарплаты сотрудникам; представительские расходы; хозяйственные расходы и т. д. Таким образом, учредители некоммерческой организации могут создать фонд не в качестве источника прибыли, а как рабочие места для себя и для единомышленников, желающих решать социальные проблемы и имеющих право получать зарплату за свой труд.
Зарегистрировать фонд не так сложно, как может показаться гражданам, никогда не сталкивавшимся с регистрационными процедурами. Для регистрации понадобится следующий пакет документов:
-регистрационное заявление, в котором доверенное лицо обращается к государственной структуре с просьбой зарегистрировать фонд;
-решение (протокол) учредителей о создании фонда;
-три оригинала Устава;
-сведения об учредителях и об адресе, по которому будет действовать постоянный исполнительный орган фонда (юридический адрес);
-квитанция об уплате регистрационного сбора.
Это основной пакет документов, по которым может быть зарегистрирована благотворительная организация. Узнать, что нужно, чтобы открыть благотворительный фонд с участием иностранных лиц, можно непосредственно у регистратора.
Отказ в регистрации может быть получен в тех случаях, когда: устав или учредительный протокол оформлены с ошибками; новый благотворительный фонд регистрируется под уже существующим названием (важно перед тем, как открывать фонд благотворительности, перепроверить, что организации с таким названием в России не существует); в качестве учредителя выступает лицо, не имеющее права учреждать некоммерческие организации на территории России. К лицам, которые не вправе участвовать в создании некоммерческих организаций, относятся: нерезиденты, которые являются персонами нон грата в России; экстремистские организации и физические лица, имеющие отношения к такой деятельности. Документы для регистрации фонда подаются в региональные управления Министерства юстиции РФ.
Учредители должны быть готовы, что на начальном этапе им придется финансировать некоторые операции, связанные с открытием фонда. Существенно снижает материальную нагрузку отсутствие необходимости формировать уставный фонд благотворительной организации имуществом или денежными средствами. Но некоторые платежи все-таки необходимо будет осуществлять: Аренда помещения под размещение исполнительного органа (дирекции) и аппарата фонда. Предварительный договор должен быть подписан до регистрации организации, поскольку вместе с пакетом документов в управление Министерства юстиции придется подать гарантийное письмо от арендодателя и нотариальную копию правоустанавливающего документа, на основании которого арендодатель владеет указанным помещением. Открытие банковского счета. Уплата регистрационного сбора. Это практически все материальные затраты для получения официального статуса благотворительного фонда.
Однако, чтобы организация имела возможность сразу приступить к активной деятельности, ее учредителям все-таки необходимо позаботиться о поиске нескольких благотворителей еще до официальных регистрационных процедур, заручиться их поддержкой и, возможно, совместно разработать план приложения усилий к решению той или иной социальной проблемы. Многие начинающие организаторы благотворительности с опаской относятся именно к этому начальному этапу, поскольку мало кто рассчитывает на то, что состоятельные хозяйственники изъявят желание делиться заработанными средствами с менее социально благополучными слоями населения. Но это не совсем так и как показывает практика, при правильном маркетинге и искреннем отношении к тем проблемам, которые планируется решить, благотворительный фонд может убедить благотворителей в том, что их помощь действительно важна для решения серьезных социальных проблем и что пожертвования будут употреблены в дело самым эффективным образом.
Лицами, учреждающими благотворительный фонд, могут быть как физические – простые граждане, так и юридические лица – любые организации. После регистрации, нужно заняться постановкой его на учет в различных госструктурах: службе налоговой инспекции, фондах обязательного медицинского и социального страхования, федеральной службе статистики. Если по каким-то причинам вы не можете лично заниматься вопросами регистрации, то сейчас на рынке услуг очень много компаний, занимающимся подобными проблемами.
 
Реферат. Значение общения в жизни человека

Введение

Общение играет большую роль в жизни и деятельности людей. В разных формах общения люди обмениваются результатами деятельности, накопленным опытом, осуществляется взаимный обмен знаниями, суждениями, идеями, представлениями, интересами, чувствами, согласовываются стремления, потребности и цели людей, складывается психологическая общность, достигается взаимопонимание. В процессе общения формируется общая программа и общая стратегия совместной деятельности.
При помощи общения могут регулироваться взаимоотношения и взаимодействие, но регулирование ими не сводится к использованию общения. Специфичные средства общения - речевые и неречевые, а специфические средства построения взаимоотношений и взаимодействия иные.
Общение неразрывно связано с деятельностью людей. Это признают все психологи, рассматривающие общение с позиций деятельностного подхода. Однако характер этой связи понимается по-разному. Одни авторы (А.Н. Леонтьев) общение считают определенной стороной деятельности: оно включено в любую деятельность, то ее элементы, условия.
Целью реферата является рассмотрение особенностей и значения общения в жизни людей.
Исходя из поставленной цели определены задачи реферата:
- изучить сущность общения;
- рассмотреть значение общения в жизни общества;
- исследовать функции общения;
- проанализировать виды и формы общения.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, четырех параграфов, заключения и списка литературы.
 
Реферат. Заимствования в дагестанских и английских языках

§1. Заимствования в дагестанских языках
Известно, что ни один народ не обходится без экономического, социального и культурного взаимодействия с другими народами. Взаимоотношения между народами, на каком бы уровне они ни развивались, осуществляются с помощью взаимодействия язы¬ков. Изменения в жизни народов отражаются в лексике, представ¬ляющей такую подсистему языка, которая активно реагирует на внеязыковые явления в жизни народа. В языке с меньшим числом социальных функций появляется пласт слов, заимствованных из более богатого и развитого языка, например, дагестанские язы¬ки заимствовали и продолжают заимствовать из русского языка слова, обозначающие предметы и понятия из разнообразных сфер жизни. Заимствование слов детерминируется экономической и культурной потребностью носителя языка с относительно мень¬шим числом общественных функций. [6, с.22]
Дагестанцы, обитатели горной части края, на протяжении сто¬летий состояли в тесных торгово-меновых отношениях с жителя¬ми равнинных регионов, соответственно их языки обогащались благодаря заимствованию слов из тюркских (азербайджанского и кумыкского) языков, а также из персидского языка. [1, с.16]
 
Реферат. Благотворительный фонд Первый благотворительный фонд

Некоммерческая организация «Благотворительный фонд помощи и поддержки малообеспеченных семей и социально незащищенных граждан «Первый благотворительный фонд» (в дальнейшем – «Фонд») создается в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральными законами от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», от 11.08.1995 № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими деятельность фондов.
Деятельность Фонда основывается на принципах законности, равноправия, самоуправления, хозяйственной самостоятельности.
Официальное полное наименование Фонда: некоммерческая организация «Благотворительный фонд помощи и поддержки малоимущих семей и социально незащищенных граждан «Первый благотворительный фонд». Сокращенное наименование: Благотворительный фонд «Первый благотворительный фонд».
Адрес места нахождения Фонда: Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Магомедгаждиева, д. 100.
Благотворительный фонд помощи и поддержки малообеспеченных семей и социально незащищенных граждан «Первый благотворительный фонд» создан в 2013 году по инициативе Сайгидгусейна Магомедова для оказания помощи семьям и людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Фонд объединил совершенно разных людей: политиков и госчиновников, видных общественных деятелей и влиятельных людей, представителей силовых структур, юристов, врачей, журналистов и обычных граждан.
Приоритетными целями Фонда являются:
-социальная поддержка и защита граждан, включая улучшение материального положения малообеспеченных, социальную реабилитацию безработных, инвалидов и иных лиц, которые в силу своих физических или интеллектуальных особенностей, иных обстоятельств не способны самостоятельно реализовать свои права и законные интересы
-выступление с инициативами по вопросам, связанным с проблемами детей, пенсионеров и инвалидов, нуждающихся в помощи, в России
-оказание помощи и материальной поддержки малообеспеченным гражданам, нуждающимся в дорогостоящем медикаментозном лечении и операционном вмешательстве.
 
Реферат. Благотворительный фонд Надежда

Благотворительный фонд помощи малоимущим и малообеспеченным семьям «Надежда». Фонд был учрежден в марте 2012 года инициативной группой мусульман, объединенных желанием и готовностью помогать людям, оказавшимся в тяжелом положении.
Биографическая справка: Гаджижараев Тимур Омариевич - руководитель благотворительного фонда «Надежда». Родился в городе Махачкала в 1977 году. Окончил Дагестанский государственный институт народного хозяйства. До работы в фонде Надежда работал в Дагестанском Региональном отделении фонда «Солидарность». Тимур Гаджижараев был инициатором создания Ассоциации благотворительных фондов Дагестана, а также оказывал помощь в создании благотворительных фондов в соседних регионах, таких как БФ «Тешам» в Ингушетии и БФ «Территория милосердия» в КЧР. В 2013 году совместно с волонтерами российских благотворительных фондов посетил Сектор Газа: жителям анклава была передана гуманитарная помощь, и россияне своими глазами увидели, в каких условиях живут палестинцы. В 2012 году был избран руководителем благотворительного фонда «Надежда.
За весь период работы фондом было реализовано множество благотворительных проектов и акций. Работа в фонде ведется по пяти основным направлениям: это программы «STOP голод», «Скорая помощь», «Дом нужен каждому», «Подари будущее» и «С миру по нитке». Каждая из программ имеет своего координатора и отдельный бюджет. Краткое описание проектов фонда: «STOP голод» - программа по обеспечению минимальным набором продуктов семей, находящихся в тяжелом материальном положении. Достаток таких семей ниже прожиточного минимума. Большая часть из них - это матери-одиночки с двумя и более детьми, одинокие старики, оставшиеся без опеки родственников. «Скорая помощь» - программа по оказанию медицинской помощи нуждающимся семьям. Консультирование специалиста, помощь в покупке медикаментов, оплата лечения, оплата дорожных расходов, связанных с лечением и проведением операций, помощь в оформлении медицинских квот.
«Дом нужен каждому» - программа помощи в поиске и аренде жилья для семей, оказавшихся без крова. Улучшение жилищных условий: от проведения ремонта до предоставления стройматериалов. «Подари будущее» - одна из новых программ фонда, основной целью которой является работа по адаптации выпускников детских домов и социальных приютов к жизни за их пределами. Ознакомление и обучение детей различным навыкам, способствующим дальнейшему выбору будущей профессии. «С миру по нитке» - программа по обеспечению нуждающихся семей необходимой одеждой и обувью. Предоставление нуждающимся матрасов, подушек, одеял, занавесок, постельного белья, посуды и детских игрушек.
На сегодняшний день в электронной базе данных фонда 3 749 семей по всему Дагестану, 659 семей из которых живущих за чертой бедности. В среднем фондом ежемесячно оплачивается жилье 50-80 семей, более 1 000 продуктовых паев разносят по домам волонтеры фонда каждый квартал, более 100 человек имеют возможность ежемесячно одеться и обуться на складе фонда. Фактически каждый обратившийся получает необходимые лекарственные препараты, средства на оплату лечения или расходы на дорогу и проживание, если лечение за пределами республики. За время существования за помощью в фонд успели обратиться 5 098 человек.
Ежегодно команда фонда организовывает благотворительные мероприятия для детей из детских домов и социальных приютов в честь праздников Ураза байрам и Курбан байрам в одном из театров Махачкалы. Проводятся благотворительные акции по раздаче жертвенного мяса в дни праздника Курбан байрам. В месяц Рамадан и на праздник Курбан байрам красочные баннеры, заказанные фондом, с призывами к благим поступкам украшают столицу республики. Фонд активно сотрудничает с другими фондами в регионе и мечетями, проводя совместные мероприятия.
Дагестанский региональный общественный благотворительный фонд «Надежда» обеспечивает одеждой более 2 тыс. нуждающихся семей в рамках проекта «Одежда от Надежды». Одежду и обувь приносят неравнодушные соотечественники и партнеры организации. Кроме того, вещи безвозмездно предоставляют магазины Махачкалы и Каспийска («Твое», «Инсити», «Оджи», «Глория Джинс»).
Недавно фонд получил пять ящиков детской одежды из Москвы. «Все вещи ярких цветов, хорошего качества. Они поступили от анонимного жертвователя, который лишь написал на коробке «от Магомеда», - сообщают представители «Надежды».
По мнению организаторов проекта, люди стали относиться с уважением к нуждающимся. Они приносят аккуратные, стиранные и заботливо уложенные вещи. Сейчас на складе достаточно одежды разных размеров для того, чтобы помочь семьям одеться к весне и лету.
Вещевым складом заведует девушка, которая помогает подогнать одежду под нужный размер. «А если человек не сможет подобрать себе подходящий фасон или размер одежды, то сошьет индивидуально», - рассказывают сотрудники фонда.
Также проект «Одежда от Надежды» сотрудничает с местными магазинами обуви. Так, если нуждающемуся не смогли подобрать подходящую обувь на складе фонда, то он получает купон на ее приобретение в любом магазине, участвующем в проекте фонда.
Сотрудники склада сообщают, что в настоящее время особым спросом пользуются постельное белье, женская обувь, памперсы и бытовая техника (пылесосы, печи). Желающие могут передать вещи в офис фонда по адресу: Махачкала, ул. Дзержинского, д. 17Б, оф. 307. По этому же адресу принимаются почтовые отправления из других городов.
 
Реферат. Благотворительность в Дагестане

С самого начала возникновения человеческого общества люди постепенно приходили к осознанию необходимости помощи своим близким или соплеменникам и, вообще, любому человеку, который нуждался в определенной поддержке в той или иной ситуации. На ранних этапах становления благотворительной помощи и традиций милосердия в Дагестане, как и в других регионах, можно выделить три архаические формы помощи людям:
1) взаимопомощь между племенами;
2) филантропическая помощь со стороны вождей и старейшин рода ниже-стоящим соплеменникам;
3) межличностная помощь [1, с. 15 ].
Учитывая неравномерность социально-экономического, политического и культурного развития различных народов и регионов, в целом, можно отметить тот факт, что определенные племена и нации вырабатывали, помимо общих принципов, и свои методы и виды социальной помощи.
В этой связи, можно выделить и определенное своеобразие традиций милосердия в Дагестане, который издавна отличался гибкой системой благотворительной помощи нуждающимся категориям (сиротам, вдовам, нищим, старикам, больным и др.) и особыми формами взаимоотношения внутри общества, среди которых можно выделить следующие:
1. Аталычество – древний дагестанский обычай, существовавший и у других кавказских народов.
 
Реферат. Безопасность общества и личности

На протяжении всего пути развития человечества вопросам безопасности личности уделялось большое внимание в связи с тем, что человека всегда окружали и окружают различные опасности, которые со временем не только не уменьшались, но их становилось ещё больше. Современный мир отверг концепцию абсолютной безопасности и пришел к концепции приемлемого допустимого риска. Абсолютной безопасности в процессе жизнедеятельности просто не может быть, всегда есть некоторый остаточный риск. В связи с этим представлением безопасность личности понимается как приемлемый риск. Но риск может быть не только приемлемым, а чрезмерным, предельно допустимым, что несет опасность для стабильности, условий нормального функционирования и существования объекта любой сложности.
С принятием в России в 1992 году Федерального закона «О безопасности» господствующим стало закрепленное в нем определение: безопасность - это «состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства...».
 
Реферат. Анализ текущей ситуации социальных услуг в России социальная защита социальная сфера 2015. 71%

В настоящее время ситуация с оказанием социальных услуг на всей территории Российской Федерации, на наш взгляд, является тревожной. В условиях сокращения расходов федерального бюджета на социальную сферу, в связи с кризисной ситуацией в экономике 2014-2016гг., назрела необходимость оценки и анализа ситуации по состоянию социальных услуг. В настоящее время в России функционируют более 1300 стационарных учреждений социального обслуживания населения граждан пожилого возраста и инвалидов. В структуре учреждений более половины занимают дома-интернаты общего типа, по состоянию на 2015 год их 756. Психоневрологических домов-интернатов – около 540. В Российской Федерации в 2015 году было 28 геронтологических центров и 21 дом милосердия. Каждый год в этих учреждениях проходят обслуживание более 250 тысяч человек по всей стране. Нестационарные и полустационарные формы оказания социальных услуг гражданам пожилого возраста и инвалидам в Российской Федерации оказывали в 2015 году более 2100 центров социального обслуживания. В их числе 1445 центров, которые обслуживают все категории населения, а также 63 центра социального обслуживания домашнего обслуживания. В 2015 году в этих центрах было открыто 817 отделения дневного пребывания всего по Российской Федерации, 394 отделения временного проживания, а также 10690 отделений социального обслуживания на дому. Кроме того, в целом по Российской Федерации в 2015 году было всего открыто 993 специализированных отделения социально-медицинского обслуживания на дому и 1834 отделений срочного социального обслуживания. Всего по Российской Федерации во всех учреждениях, предоставляющих социальные услуги населению, было оказано социальной помощи 17,5 млн. человек. Из них в социально-реабилитационных отделениях социального обслуживания получили услугу около 920 тыс.человек, в специализированных отделения социально-медицинского обслуживания на дому – около 80 тыс.человек, в то время как в отделениях срочного социального обслуживания – более 11 млн. человек. [9]
 
Реферат. Способы оптимизации НДПИ

Проблема совершенствования системы платежей за пользование природными ресурсами весьма широко и активно. Налог на добычу полезного ископаемого (НДПИ), введенный в 2002 году, постепенно утрачивает свою регулирующую функцию, поэтому необходимо создание новой концепции налогообложения НДПИ. В настоящее время для ресурсодобывающих предприятий рассматриваются различные варианты оптимизации элементов налогообложения. [1, с.3]
В российской налоговой системе налог на добычу полезных ископаемых (НДПИ) является одним из основных. Несмотря на достаточно продолжительную историю существования НДПИ, по-прежнему немало вопросов вызывает порядок определения его отдельных элементов при разработке месторождений твердых полезных ископаемых, составляющих основу экономики значительного числа регионов Российской Федерации.
Мы считаем, что на основании анализа практики налогообложения и разрешения судебных споров, можно сделать вывод, что «механизм налога на добычу полезных ископаемых, введенного Налоговым кодексом Российской Федерации, продолжает оставаться несовершенным, прежде всего в отношении твердых полезных ископаемых».
Все недостатки главы 26 НК РФ «Налог на добычу полезных ископаемых» объединяются нами в четыре основные проблемы: 1) определение объекта налогообложения, то есть добытого твердого полезного ископаемого; 2) определение количества облагаемого ископаемого; 3) проведение оценки стоимости полезных ископаемых и; 4) применение нулевой ставки налогообложения.
 
Реферат. Развитие творческих способностей при работе с природным материалом 2015 62%

Введение

Тема реферата «Развитие творческих способностей при работе с природным материалом» выбрана неслучайно, потому что в настоящее время на творчество детей зачастую оказывают значительное влияние высокие технологии, в то время как о пользе работы с природным материалом забывается. Вообще, творчество - активная, целенаправленная деятельность человека, в результате которой возникает что-то новое, оригинальное. Формирование творческой личности - одна из задач педагогической теории и практики на современном этапе.
Детский, и, в частности, дошкольный возраст - важнейший этап в развитии ребёнка, это период интенсивного развития личности, который характеризуется становлением целостного сознания как самостоятельности и творческой индивидуальности ребёнка в разных видах деятельности.
Основной целью воспитания и обучения детей является развитие неповторимой, самобытной личности ребёнка с основами его миропонимания, ценностью отношения к природе, процессу познания, к самому себе.
Выстроенная в образовании идеальная модель ребёнка обусловлена тем, что запрос современного общества заключается в творчески мыслящим поколении. Исследователями в области педагогики и психологии единодушно отмечается, что овладение детьми художественно- творческой деятельностью вообще и работой с природным материалом, как одним из её видов в частности , является необходимым условием развития личности. При поиске подходов к развитию творческих способностей детей необходимо также учитывать, что именно в работе с природным материалом имеется реальная возможность сохранять и формировать в единстве стремление ребёнка выразить свои впечатления, фантазию. Актуальность исследования подтверждается также и тем, что в ходе работы с природным материалом ребёнок осваивает новые знания. В частности, орудия художественно- творческой деятельности, планируют необходимые для выполнения действия, реализуют свои замыслы в материальные объекты действительности.
Всё выше сказанное определило выбор темы работы. Данная актуальность темы приводит к необходимости постановки цели.
Целью реферата является рассмотрение особенностей творческого развития детей при помощи природного материала.
Объектом реферата является процесс формирования творческих способностей детей (дошкольников).
Предмет исследования - влияние природного материала на развитие творческих способностей дошкольников.
В основу реферата положено предположение о том, что развитие творческих способностей детей будет развиваться в следующих условиях:
1. При условии разработки специальной системы работы с природным материалом;
2. Будет организована кружковая работа с природным материалом;
3. Работа будет обеспечена методическими, наглядными пособиями и разнообразными видами природного материала.
Исходя из цели, гипотезы, предмета и объекта исследования были сформированы мною следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы использования природного материала для развития творческих способностей дошкольников;
- изучить предпосылки создания системы развития творческих способностей детей при работе с природным материалом;
- проанализировать основные методы и формы работы с детьми в процессе развития творческих способностей при работе с природным материалом.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.

Список литературы

1.    Бабина Н.Ф. Как развить познавательную активность учащихся. Школа и производство №3 2002.
2.    Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. И доп.- М.: Мозаика - Синтез, 2006 г.
3.    Гимнастика для пальчиков / Е. М. Косинова. - М.: БИБЛИОТЕКА Ильи Резника, ОЛМА - ПРЕСС Экслибрис, 2002 г.
4.    Гриценко 3. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: Учебное пособие для студентов факультета дошкольного воспитания высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр « Академия», 2004 г.
5.    Знакомство детей с русским народным творчеством. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/Авт. - сост. Л.С.Куприна, Т.А. Бударина, О.А. Маркеева, О.Н.Корепанова - СПб: «Детство-ПРЕСС», 2008.
6.    Маркова А.Е. Аппликация из бересты. Школа и производство №2. 2006.
7.    Маркова А.Е. Флористика: картины из листьев и лепестков. Школа и производство №5. 2006.
8.    Организация углубленной работы по ритмопластике, хореографии Мерзляковой С.И. Фольклор - музыка - театр. Программно-методические материалы по изучению музыкального фольклора, организации театра и театрализованной деятельности .1999 г
9.    Потешки и прибаутки: Пособие для дошкольников / Сост. Л.Полинина. - М.: Дрофа; 2008г.
10.    Программа «Детство» - М.: Просвещение, 1993г.
11.    Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. М.; Знание, 1983.
 
Реферат. Правовые памятники нагорного Дагестана. 2015

Введение

Традиционное право горцев Дагестана давно привлекало к себе внимание исследователей, однако систематический сбор и осмысление местных адатов относится к XIX веку. При этом преобладали практические, утилитарные цели. Военные администраторы хотели иметь адекватное представление о реальных нормах, регулирующих жизнь горского общества. Особое место в этом первоначальном сборе материалов для исследования принадлежит А.В. Комарову, П.К. Услару, А. Руновскому.
Революционные события 1917–1920 гг. оказали сильное влияние как на саму общественную жизнь и правосознание региона, так и на изучение традиционного местного права. В правоведении в послереволюционные годы выделяются работы И.Ю. Крачковского, A.M. Ладыженского, М.О. Косвена. Эти учёные сформировались ещё до революции, по сути, они продолжили лучшие традиции дореволюционной отечественной науки.
Целью реферата является историко-правовая и теоретико-правовая характеристика памятников права Нагорного Дагестана XVII–XVIII вв.
Для достижения указанной цели в работе поставлены следующие задачи:
- определить основные понятия об источниках права и их видах;
- проанализировать исторические аспекты развития памятников права Дагестана;
- исследовать адаты Андалала, Гидатля и Кайтага.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы.

§1. Общее понятие об источниках права и виды источников обычного права
В своих истоках обычное право является универсальной правовой системой, включающей в себя, наряду с правовыми, этические и религиозно-обрядовые нормы. На этой стадии его формирования не всегда возможно даже их дифференцировать. Многочисленные рецепции шариата и другие новации отражают высокий уровень социального развития традиционного дагестанского общества, что свидетельствует о назревшем переходе дагестанского общества в XVII веке «от обычая к закону».

Список литературы

1.    Исаев Ш. М. Предпосылки формирования биюридической правовой системы в Дагестане в XV–XVIII вв. // Юридический вестник ДГУ. – Махачкала, 2009. – № 1, автора – 0,37 п.л.
2.    Исаев Ш.М. Податные списки аварских ханов как историко-правовой источник // Вестник Дагестанского научного центра РАН. – Махачкала, 2005. – № 21
3.    Памятники права народов Дагестана / Сост. Исмаилов М.А., Айтберов Т.М., Акбиев А.С., Магомедсултанов И.И., Исаев Ш.М. – Ростов–на–Дону., 2010.
 
Реферат. Организация жизни детей в детском саду 2015 62%

Введение

Одним из немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду является режимность. В дошкольных образовательных учреждениях все подчинено заранее установленному распорядку. Основанием для подобного режима является забота об охране и укреплении здоровья каждого малыша, его полноценном физическом развитии. Правильное развитие ребенка немыслимо без строгого выполнения режима. Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому разумная организация жизни детей в детском саду является важной.
В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования подчеркивается, что программа должна не только содержать описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей, но и предусматривать личностно-ориентированный подход к организации всех видов детской деятельности.
Формирование навыков поведения и деятельности детей зависит от того, насколько систематично и последовательно организована их повторность во времени и по способу действия. Однако пребывание ребенка в детском саду- это не только процесс обучения, но и вся его жизнь в детском саду. Поэтому так важно в современный период времени изучать основные особенности организации жизни детей в условиях детских образовательных учреждений.
Таким образом, целью реферата является изучение особенностей организации жизни детей в детском саду.
Задачами реферата является:
- изучение целей и задач организации жизни детей в детском саду;
- исследование условий и способов организации жизни детей в ДОУ;
- изучение организационных мероприятий по реализации жизнедеятельности детей в условиях ДОУ.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, четырех параграфов, заключения и списка используемых источников.

Список используемых источников

1.    Захватова И.В. Организация жизни детей в детском саду и дома // Интернет-публикация. - 2014.
2.    Колмакова Ю.С. Формирование здорового образа жизни дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации // Наука 21 века. - 2015. - №1.
3.    Маркарян И.А. Взаимодействие детского сада и семьи - приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации // Интернет-журнал. – 2014 - №6.
4.    Маркарян И.А. Роль игры и игровой деятельности в жизни детей дошкольного возраста // Актуальные проблем гуманитарных и естественных наук. - 2014. - №11-2.
5.    Никитина С. В. «О разумной организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных требований». М.,2013.
6.    Скай Т.Б. Жизнь в детском саду: дискурсы повседневности // Культурно-историческая психология. - 2013. - №2.
7.    Сомкова О. Н. «Инновационные подходы к планированию образовательного процесса в детском саду». М., 2013
8.    Сорокина Н.В. Организация жизни детей в детском саду и семье // МБДОУ №363. – 2011.
9.    Трубайчук Л.В. Интеграция как средство организации образовательного процесса. М., 2013.
10.    Чернявская Е.А. О разумной организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных требований // МБДОУ №3. – 2014.
 
Реферат. Общая характеристика основных методов управления государственным и муниципальным долгом 2015 41%

Введение
В настоящее время в практике деятельности любой страны в мире прибегают к использованию как внешних, так и внутренних государственных заимствований. Эффективность использования любых внутренних и внешних заимствований позволяет ускорить решение большинства социально-экономических проблем, а также ускорить различные финансовые процессы в стране. Стоит заметить, что если государство неэффективно расходует заимствованные средства, то возникает так называемая проблема внутренней задолженности. Для того чтобы обслуживать такую внутреннюю задолженность, государство тратит средства и силы, и это со временем приводит к увеличению дефицита бюджета страны. Естественно, что дефицит бюджета очень сильно влияет на экономику государства, так как правительству необходимо постоянно изыскивать средства для его погашения и, как следствие, приводит к новому витку роста внутреннего долга. Круг замыкается, и для того, чтобы его разорвать, необходимо видоизменение экономической политики страны. Государственный долг - общая сумма долговых обязательств по возврату полученных и непогашенных кредитов по состоянию на отчетную дату, которые возникают в результате государственного заимствования.
По условиям привлечения средств различают внутренний и внешний долг. Внутренний долг - это задолженность государственных органов управления перед другими государственными структурами и перед резидентами. Внутренний государственный долг включает совокупность всех долговых обязательств государства, включая административно управленческую задолженность, долги, возникающие в связи с привлечением средств с целью финансирования бюджетного дефицита и обязательства выплат государственных пенсий. Целью реферата является рассмотрение особенностей управления государственным муниципальным долгом Российской Федерации.

Список литературы

1.    Волков Р.Г. Государственный долг в мировой экономике: новые уровни риска // Финансовая аналитика. - 2015. - №14.
2.    Головачев Д.Л. Государственный долг. Теория, российская и мировая практика. - М.: ЧеРо, 2013.
3.    Давлетшин Д.Р. Анализ внутреннего государственного долга РФ. М., 2014. №8. С.-449.
4.    Макаренко И.В. Совершенствование управления государственным внутренним долгом РФ: Дис. к.э.н. – М. 2013.
5.    Пайкович П.Р. Пути повышения эффективности управления государственным долгом // Экономика и предпринимательство. - 2014. - №6.
6.    Топоркова О.И. Оценка эффективности системы управления государственным долгом // Экономика и бизнес. - 2015. - №1.
7.    Элларян С.А. Методы управления государственным долгом // Вестник магистратуры. - 2015. - №4-2.
8.    Яшина Н.И. Методические аспекты оценки эффективности управления государственным долгом с учетом определения уровня благосостояния населения различных стран // Финансы и кредит. - 2014. - №3.
 
Реферат. Вятка - ссыльный край 2015 53%

История вятской земли, ее культуры, быта и иных исторических памятников долгое время находилась в забвении, однако в современный период времени переживает период расцвета.
Прежде всего, необходимо ознакомиться с краткой историей города. Так, современное имя город получил в 1934 году, когда Президиум ВЦИК, принял постановление о смене имени города Вятки в города Киров – в честь Сергея Мироновича Кирова. С.М. Киров родился в городе Уржума, районного центра области. Вяткой город назвали 11 сентября 1780 год, когда Екатерина II подписала соответствующий указ. До этого периода г. Вятка назывался Хлыновом. Так как Вятка находилась далеко от властных центров, в течение длительного времени она сохраняла свою независимость и не вступала в союзы с русскими княжествами.
Вообще, Вятский край интересен своими историческими событиями и культурой. Особое расположение города позволяло проживать на его территории различным народностям – удмуртам, татарам, марийцам и т.д. Именно поэтому в народе появилось большое количество промыслов, известнейшим из которых является дымковская игрушка.
Название города «Хлынов»  произошло по легенде от имени основателя поселения, на месте которого в 15 веке была построена крепость. Некоторые другие источники называют таким именем непокорный и гордый новгородский народ, наводивший в свое время на соседей жестокими набегами. И действительно, страна вятская хранила независимость и от татар, и от князей московских, с неизменным успехом отражая все попытки покорить ее. Историк Карамзин датирует приход новгородцев на вятскую землю 1174 годом.
Название «Вятка» более древнее, чем «Хлынов». Если первое упоминание Хлынова относится к 1457 году, то Вятка впервые появляется в русских летописях 1374 года, а затем неоднократно встречается в летописях первой половины XV века. ...........

Библиографический список
Источники
1.    Дворецкая Т. А. Участники польского восстания 1863-1864 годов в вятской ссылке: (Биобиблиогр слов.). - Киров, 2002. - 240 с.
2.    Кузьмин А.В. Декабристы и Вятский край / Вестник, Выпуск 6 июнь, 2005 г.
Литература
Статьи
1.    Балыбердин Ю.А. Общественно-политическая жизнь в Вятско-камском регионе в начале XX века // Российская история. - 2006. - №5. – с. 1-4.
2.    Бельтюкова А.М. Влияние вятки на М. Е. Салтыкова-Щедрина: по материалам личной переписки и вятской прессы // Общество, наука, инновации. - 2015. – с. 21-33.
3.    Десяткова О.В. Геопоэтический образ российской провинции в произведениях вятских ссыльных // Вестник вятского государственного университета. - 2012. - №4. – с. 13-15.
4.    Полякова О.А. Была ли вятка середины XIX в. «захолустьем»? (По «письмам из ссылки» X. Каменьского) // Вестник вятского государственного университета. - 2012. - №2. – с. 7-9.

Электронные ресурсы
1.    Александра Старостина: Ссыльный край, или На Вятке свои порядки: [Электронный документ] top.rbc.ru/society/24/04/2013/855244.shtml
2.    История города Киров. 7-я международная летняя киношкола ВГИК: [Электронный документ] www.vgik.info/upload/international_summer_film_school/2015/Historical_note_Kirov_rus.pdf
3.    Статья : [Электронный документ] book-science.ru/social/territory/vjatka-mesto-politicheskoj-ssylki.html
 
Творческое эссе СГА. Формы безналичных расчетов 2015

Глава основной части
В настоящее время сущность безналичных расчетов состоит в использовании особых форм расчетов, в которых не используются наличные деньги.
Применение предприятиями безналичных расчетов позволяет проводить различные финансовые операции значительно быстрее, и кроме того, это позволяет значительно уменьшить издержки обращения. Осуществление безналичных расчетов осуществляется при помощи банковских организаций. Государство строго следит за выполнением безналичных расчетов и осуществляет регулирование этих процессов.
Появление безналичных расчетов относится к 18 веку. В это время в Великобритании появились первые расчетные палаты, в которых осуществлялись расчеты чеками и векселями.
В современный период времени с развитием интернет-технологий процесс безналичных расчетов изменился: он стал быстрее и надежнее. При помощи сети стали прозрачными границы между странами в обслуживании безналичных переводов субъектов хозяйственной деятельности. При помощи электронной системы платежей снижается затратность осуществления платежных операций.
С появлением достаточного количества банкоматов по всему миру стало возможным легкое снятие наличных денежных средств с банковского счета, а также иные операции по переводу средств между счетами.
Стоит отметить, что организация денежных безналичных переводов гораздо предпочтительнее осуществления платежей с помощью наличных денежных средств, т.к. при этом ускоряется оборачиваемость средств, сокращение наличных денег и т.д.
Повсеместному распространению безналичных денежных расчетов способствует широкая сеть банковских структур, а также заинтересованность государства в развитии форм безналичных расчетов.
В Российской Федерации в соответствии с действующим законодательством (Гражданским Кодексом РФ) допускается использование следующих основных форм безналичных расчетов: расчеты платежными поручениями, расчеты по аккредитиву, расчеты платежными требованиями, расчеты чеками, расчеты по инкассо, расчеты пластиковыми картами, расчеты векселями.
Выбор формы расчетов определяется видом товара, спросом и его предложением, способом транспортировки грузов, финансовым положением партнеров. Этот выбор также определяется соотношением во времени поставки товара и оплаты за него. Наибольшее распространение в нашей стране получили расчеты с помощью платежных поручений и пластиковых карт.
Безналичная форма расчетов, бесспорно, более выгодна, чем наличная форма, но для ее внедрения необходим определенный уровень развития техники, образования, культуры и многое другое.
Безналичный платежный оборот в стане организуется на основе определенных принципов.
Принципы организации расчетов - основа их проведения. Соблюдение всех принципов в совокупности позволяет обеспечить соответствие расчетов предъявляемым требованиям: своевременности, надежности, эффективности. Принципы служат главными ориентирами при разработке порядка расчетов, их технического и документального оформления, а также организации оперативно- бухгалтерской работы участников расчетов.
При всей многочисленности розничных платежных систем, функционирующих на территории Российской Федерации, национальный рынок безналичных розничных платежных услуг относительно слабо развит.
При развитости сетей банкоматов в РФ, в которых преимущественно население снимает наличность, крайне низкий уровень обеспеченности предприятий торговли и услуг POS-терминалами, что сдерживает рост розничных безналичных платежей. Поступательный рост экономики Российской Федерации и повышение степени ее вовлеченности в мировую экономическую систему обуславливают высокий уровень требований, выдвигаемых к отечественной финансовой инфраструктуре, в том числе к национальной платежной системе.
В настоящее время ведется бурное обсуждение создания национальной системы платежных карт - это проект создания в России платёжной системы, объединяющей большинство российских банков, которые начнут эмитировать банковские карты этой платёжной системы, независящие от международных систем Visa и MasterCard.
Предлагаемые изменения направлены на то, чтобы обеспечить бесперебойность переводов денежных средств, которые осуществляются на территории Российской Федерации. Это идея появилась после того, как 21 марта 2014 г. международный платежные системы Visa и MasterCard во второй раз в истории остановили обслуживание карт нескольких российских банков в торговых точках и банкоматах международной сети, вновь стало актуальным создание в стране национальной системы платёжных карт, независимой от состояния международных отношений.
 
Творческое эссе СГА. Система экономической информации 2014

Глава основной части
Понятие информация происходит от латинского слова «informatio», что означает изложение, сообщение, объяснение факта, явления, события. В процессе изучения информации учитываются закономерности ее создания, переработка и использование в разных сферах деятельности.
Система экономической информации как продукт производства и использование отличается прежде всего предметная сфера. Она очень разная и делится по видам деятельности: научная, техническая, производственная, управленческая, экономическая, социальная, правовая и т.п.
Каждый вид информации имеет свои технологии обработки, содержательную ценность, формы представления и отображение, требования к достоверности, оперативности отображения фактов, явлений, процессов.
Предметом дальнейшего рассмотрения будет бухгалтерская информация, особенностями которой есть:
-достоверность;
-полнота;
-ценность и актуальность;
-ясность;
-понятность.
Система экономической информации (СЭИ) - это совокупность сведений о социально-экономических процессах, которые служат для управления этими процессами и коллективом людей в производственной и непроизводственной сферах.
Система экономической информации занимает промежуточное положение между процессом производственно-хозяйственной деятельности (управляемая система), где зарождается информация, и процессом управления (управляющая система), где информация фиксируется, перерабатывается и используется для повышения эффективности производства.
Эта система экономической информации содержит разнообразную и разностороннюю количественную и качественную характеристику производственной и финансовой деятельности за истекший период.
В системе экономической информации необходимы и другие показатели, характеризующие отдельные частные результаты работы предприятия и результаты работы его хозрасчетных подразделений. Концентрация производства, организация производственных объединений, укрупнение предприятий по-новому ставят вопрос об учете внутренних взаимоотношений на крупном, многозвенном социалистическом предприятии, требуют разграничения внутренних и внешних расчетов, более детального учета финансовых отношений и перераспределения средств.
Интеграция учета в системе экономической информации представляет собой органическое единство и взаимосвязь трех видов учета: оперативного, бухгалтерского и статистического, объединенных единым предметом учета - процессом социалистического воспроизводства на предприятии, но отличающихся разными целями, функциями и объектами в системе управления производством.
Одним из основных вопросов системы экономической информации является установление основных принципов ее организации.
Экономический анализ базируется на системе экономической информации, которая лежит в основе оптимальных управленческих решений.
Назначением информационных носителей в системе экономической информации является регистрация исходной информации; накопление и хранение информации; ввод подготовленных данных для обработки в машину; промежуточное накопление информации; представление информации в удобной форме.
Экономический анализ базируется на системе экономической информации, которая лежит в основе оптимальных управленческих решений.
Таким образом, бухгалтерская отчетность - это система экономической информации, создаваемая по данным бухгалтерского учета и представляющая собой мощный аналитический инструмент, позволяющий как получить реальную оценку положения на рынке действующего хозяйствующего субъекта, так и моделировать управленческие решения и их последствия в конкретных областях деятельности, играющих решающую роль для развития организации.
Информационные системы планирования и бухгалтерского учета существуют в системе экономической информации автономно, выполняя свои специфические функции присущими им методами, которые имеют существенные различия. Обмен информацией между ними происходит по нескольким каналам: бухгалтерский учет обеспечивает базовую информацию для расчетов обоснования плана; в обратном направлении поступают плановые показатели и нормативы; бухгалтерский учет дает информацию о фактическом выполнении плана и о качестве планирования.
Матричные балансы обобщают в едином денежном измерителе наиболее общие связи в системе экономической информации, например бухгалтерский баланс. Матричные балансы в рамках одного синтетического счета характеризуют локальные связи в системе объектов и операций, обобщаемых на данном счете, формируют систему аналитического учета с группировкой данных по заданным признакам.
Система двойной записи па счетах предполагает балансовое обобщение всей отражаемой в системе экономической информации. Поэтому группа связанных двойной записью счетов всегда может быть представлена в виде балансовой системы. Под системой счетов следует понимать количественную характеристику хозяйственных операций, отражаемых в них за определенный период.
 
Творческое эссе СГА. Выбор системы валютного курса 2015 64%

В рыночной экономике цены на товары и услуги определяются спросом и предложением, то есть являются рыночными ценами. Валютные курсы - это цены валют. Они определяются, как и цены других товаров, спросом и предложением.
Режим валютного курса, установленный современной валютной системой, характеризуется тем, что:
1) он позволяет использовать как фиксированные, так и плавающие валютные курсы или их смешанный вариант;
2) страны-члены МВФ при проведении курсовой политики должны придерживаться основных принципов, выработанных МВФ: а) валютный курс должен быть экономически обоснованным; б) интервенция центрального банка осуществляется с целью сглаживания значительных хаотических краткосрочных курсовых колебаний; в) при проведении интервенции учитываются интересы других стран.
Валютные отношения возникают на национальном и на международном уровнях. На национальном государственном уровне они формируют национальную валютную систему, которая включает у себя:
- валютные отношения страны;
- их институционные формы, которые определяются валютным и другим законодательством;
- разветвленную совокупность инфраструктурных подразделений, которые обеспечивают функционирование национальной валютной системы.
Национальные валютные системы - это определенный порядок расчетов тех или других стран с другими странами. Этот порядок закреплен законодательными актами соответствующих государств. Таким образом, национальную валютную систему формируют такие главные компоненты:
- национальная денежная (валютная) единица;
- официальные золотовалютные резервы;
- паритет национальной валюты и механизм формирования валютного (обменного) курса;
- условия конвертируемости валюты;
- наличие или отсутствие валютных ограничений;
- банковские или кредитно-финансовые учреждения, валютные биржи;
- порядок совершения внешнеэкономических расчетов;
- система валютного контроля.
При выборе системы обменного курса (валютного режима) правительства, как правило, руководствуются следующими критериями : -текущим уровнем конкурентоспособности экономики; -состоянием платежного баланса и финансовой системы; -состоянием валютных резервов; -экономическим и политическим климатом в стране и др. Выбирая ту или иную систему обменного курса, Нацбанк фактически делает выбор между целевыми агрегатами регулирования, среди которых можно выделить - внутренние кредиты, дефицит платежного баланса, международные резервы и внешний долг. Главный критерий оптимальности валютного режима и механизма валютного регулирования можно определить как минимизация отклонения объемов реального производства народного хозяйства в условиях кризиса, возникающего из-за внешний и внутренних факторов, от объемов производства в периоды подъема экономики.
Валютный курс рубля и политика валютного курса Банка России постоянно находятся в центре внимания, т.к. от стабильности валютного курса и эффективности курсовой политики зависит устойчивость нашей валюты, необходимая для роста и развития экономики и обеспечения материального благополучия граждан страны. Валютный курс пока является главным ориентиром денежно-кредитной политики Банка России.
Курсовая политика отражает особенности российской экономики, её валютной и финансовой системы. Характер и открытость российской экономики определяют её постоянную и пока вынужденную существенную зависимость от состояния мирового хозяйства и прежде всего от конъюнктуры рынка нефти и газа. Главная особенность нашей экономики состоит в том, что она является рентной. На долю доходов от эксплуатации природных ресурсов, прежде всего нефтяных и газовых месторождений, приходится примерно 75% совокупного чистого дохода. Примитивная структура экономики, в которой очень слабо развита обрабатывающая промышленность, определяет специфику всех сфер хозяйственной системы, в частности денежно-кредитной и валютной сферы.
Монетарная система страны, по существу, представляет собой разновидность так называемого валютного правления. В чистом виде валютное правление - это монетарный режим, основанный на выпуске национальной валюты только в пределах валютных поступлений от экспорта. Иностранная валюта обменивается на национальную по фиксированному курсу. Центральный банк утрачивает свои функции в качестве органа валютного контроля и кредитора в последней инстанции. Валютный режим России представляет собой более гибкую форму валютного управления.
Курс рубля формально не является фиксированным, а Банк России оказывает определённое влияние на денежный и кредитный рынок с помощью изменения форм резервирования, выдачи краткосрочных кредитов под залог ценных бумаг, изменения процентной ставки, но в очень небольшой мере выступает в роли кредитора в последней инстанции для коммерческих банков. В то же время среднесрочное финансирование и рефинансирование банков в значительной степени осуществляется зарубежными банками. Но главная особенность российской денежно-кредитной и валютной системы состоит в том, что основа количества денег в экономике (денежная база) образуется в результате конвертации валютной выручки от экспорта (прежде всего энергоносителей) в рубли по курсу иностранной валюты к рублю. Затем денежная база через механизм кредитного мультипликатора коммерческих банков возрастает и становится денежной массой.
В «Основных направлениях единой государственной денежно-кредитной политики» из года в год в качестве главной цели указывается снижение темпа инфляции. Однако при этом фактически речь идёт не о действительном, а о формальном инфляционном таргетировании, поскольку для него ещё нет всех необходимых и достаточных условий. Пока главной переменной, которая действительно служит для Банка России целью денежно-кредитной политики, является валютный курс.
Функции курса рубля в экономике страны имеют свою специфику. В макроэкономическом плане валютный курс выполняет прежде всего бюджетную, точнее фискальную функцию, поскольку «закладывается» в проект бюджета в качестве одного из главных факторов его формирования (наряду с приростом ВВП, темпом инфляции и ценой на нефть).
 
Статья. Об истории изучения ценностей в психологии, личностные ценности как мотивационно-смысловые структуры. 2015 76%

В статье проводится теоретический анализ проблемы ценностей в психологии. Рассматриваются основные подходы исследования ценностей в философской и психологической литературе.
Ключевые слова: ценности, мотивация, ценностные ориентации, личностные ценности, смысл.

Происходящие в обществе определенные изменения всегда ставят человека в ситуацию постоянного выбора жизненных целей и средств их достижения. В основе этого выбора лежат потребности и ценности личности, которые формируются уже в детстве и развиваются всю последующую жизнь, участвуя в сознательной, осмысленной регуляции всей жизнедеятельности человека. В ходе теоретического анализа проблем ценностей личности мы сталкиваемся с вопросами такого характера: Что вообще представляет собой «ценность»? Каким образом происходит трансформация общественных ценностей в индивидуальные? Что подразумевается под «ценностными ориентациями», «личностными ценностями»?.., т.к. изучение ценностей личности опирается в большей степени на такие понятия как ценности, личностные ценности, ценностные ориентации. Самое широкое из вышеперечисленных – это понятие «ценности», в силу того, что может обозначать ценности общественные (объективные) и личностные (субъективные). Понятие «ценность» возникло в рамках социологии и философии, и, лишь впоследствии было привлечено в психологию в качестве компонента, составляющего структуру личности.    Говоря о ценностях  личности, всегда имеется в виду субъективные (личностные) ценности, т.е. присвоенные индивидом общечеловеческие ценности.  Определение личностных ценностей в психологии существенно отличается от интерпретации ценностей в других науках. Следовательно, проблема ценностей и ценностных ориентаций  в русле психологических исследований изучена не до конца.
В словаре «Психология» ценность определяется как понятие, используемое в философии и социологии для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного (А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский, 1990).
В своей работе Н.Розов формулирует понятие ценности следующим образом: «”Ценность”, подобно “истине”, “человеку”, “культуре”, по-видимому, никогда не будет определена исчерпывающим образом, однако понимание этого обстоятельства не должно препятствовать созданию рабочих понятийных конструкций, отвечающих необходимости решения современных проблем». Под ценностью автор понимал «предельное основание актов сознания и поведения людей». Подчеркивая многообразие ценностных систем, Розов считает, что у разных народов, в разных культурах,  в разные эпохи «могут иметь место свои ценностные системы, причём каждая из них имеет абсолютную значимость в своих локальных рамках» (Н.С. Розов, 1998).
Привлекающим является и концепция ценностей Лосского. По его мнению «Ценность есть нечто всепроникающее, определяющее смысл и всего мира в целом, и каждой   личности, и каждого события, и каждого поступка.  Всякое малейшее  изменение, вносимое в мир каким бы то ни было деятелем, имеет ценностную сторону и предпринимается не иначе, как на основе каких- либо ценностных моментов и ради них ((В.В. Крюков, 2001).
Согласно Немову, ценности – то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл (Р.С. Немов,2001). .....
 
Реферат. Трудовая и учебная деятельность аутистов

Учебная деятельность
При детском аутизме очень часто возможны трудности в  развитии учебных навыков. Для преодоления сложностей в овладении навыками в школе, ученику с синдромомаутизма требуется все тоже, что и обычным детям. Намного легче для него пройдет адаптация и возникнет меньше трудностей в развитии навыков, если в классе будет спокойная эмоциональная атмосфера, в которой не будет конфликтов между учителем и учениками, а также общей напряженности в коллективе класса.
Для развития навыков при аутизме ученику важно почувствовать от учителя доброжелательность и симпатию. Это позволит ему построить в дальнейшем с педагогом доверительные отношения, развить навыки при аутизме и вызвать симпатию. Когда малыш с аутизмом поступает в школу, он уже хочет быть школьником, стремится общаться с детьми и своим учителем. Мощным стимулом не только в обучении и развитии навыков, но и в социальном и эмоциональном развитии для детей с аутизмом есть сложившиеся отношения с учителем.
Также, для развития навыков при аутизме необходимо разработать четкую программу организации жизни не только в школе,  а на уроке и перемене. Внезапное нарушение порядка для больного аутизмом вызывает дискомфорт и осложнения в развитии навыков, даже если это нарушение вызвано из-за сложной контрольной или увлекательной экскурсии. Со временем можно расширять  обычный график малыша с аутизмом, постепенно усложняя его новыми учебными навыками.
Важную роль в развитии навыков при аутизме играют педагог и психолог, поскольку они должны оказывать ребенку с аутизмом индивидуальную помощь, которая состоит в определении режима освоения учебных навыков. Трудности могут и не появиться, они появляются в случае  предыдущих неудачных попыток обучения, которые связаны с излишним нажимом и нетерпеливостью со стороны взрослых. Для преодоления этих трудностей ученику с аутизмом нужен первый опыт успешности.
Больные аутизмом могут быстро схватывать сложную информацию, а, например,  обыденные вещи, которые обычные дети усваивают самостоятельно еще в раннем возрасте, им будет сложно понять. Ребенку с аутизмом может быть сложно перенести знания и навыки, полученные на занятиях в школе, в естественную среду. Поэтому необходимо таким детям помочь овладевать социальными навыками постепенно в процессе обычной школьной жизни.
В режиме освоения учебных навыков при аутизме также есть свои трудности. Ученик с синдромом аутизма может вести себя как маленький на уроках, но есть и другие специфические особенности поведения, которые влияют на развития навыков. Например, аутист может не реагировать на обращение или показ учителя, не выполнять инструкции, что значительно утрудняет овладение ним учебных навыков. Чтобы стимулировать активность на уроках учитель может обращаться к другому ученику, таким образом, втягивая ребенка с аутизмом во взаимодействие.
Дети с синдромом аутизма могут медленно и неловко выполнять задания, отвлекаться и смотреть по сторонам. Главной задачей педагога в этом случае есть научить ребенка с аутизмом постепенно стабильно работать на уроке и получать навыки.  Не стоит торопить таких учеников, ведь такая торопливость даст негативный результат для овладения навыков. Всегда нужно помнить, что беспричинный плач или смех, перевозбуждение связаны с перегруженностью впечатлениями.  Для того чтобы нормировать нагрузку при развитии навыков, педагог должен консультироваться с психологом.  Он поможет определить, что стоит за поведением малыша с синдромом аутизма.
В начале обучения и развития навыков все эти трудности усугубляются. Особенно тяжело ребенку с аутизмом находится в обществе других детей. Его поведение может быть слегка неадекватным, но нужно помнить, что таким образом дитя с аутизмом учится быть как все. Если этот этап не будет им пройден, он не будет следовать правильным образцам поведения и получатьнавыки.
Психолог поможет постепенно подключить детей с аутизмом к общим занятиям, не мешая при этом другим детям развивать учебные навыки.  Он начнет  развивать навыки детей с аутизмом с тех предметов, которые им нравятся больше всего.  Присутствие на уроках родителей может негативно сказаться, поэтому роль ассистента в овладении навыками может взять на себя сосед или соседка по парте.
Трудовая деятельность
Аутисты в силу своих особенностей могут быть обучены повседневным бытовым навыкам, если их четко схематизировать. К примеру, ребенку можно объяснить, что чистя зубы, он «раз»- берет зубную щетку, «два»- выдавливает на нее пасту, «три» кладет щетку в рот, «четыре»- начинает чистить зубы. Аутичные дети обучаются и трудовым навыкам: мести пол, вытирать пыль, выносить мусор. Проблема состоит в их слабом обобщении и закреплении: ребенок выполняет подобные задания в школе, а дома не может или вдруг совершенно забывает все, чему обучался. Продеть шнурки в дырочках на картонке и зашнуровать ботинки – для него абсолютно разные вещи. «Гиперселективное» мышление и здесь создает аутисту огромные трудности. Хильда де Клерк делится своим неудачным опытом, когда в алгоритм чистки зубов для Томаса были невольно внесены лишние детали как легкий толчок в затылок и слово «выплюни». Ребенок не мог чистить зубы без этих деталей.
В организации расписания дня аутичного ребенка удобно использовать наглядное изображение. Значимая в конкретной ситуации деталь может быть представлена в виде картинки помещения в квартире, куда следует идти перед сном, либо фотографии места, куда планируется поехать в выходные.
Часто аутист отказывается выполнять то или иное действие, потому что предмет, о котором идет речь, связан в его подсознании с каким-то неприятным событием. К примеру, ребенок недавно порезал себе палец ножом с синей ручкой и ни за что не хочет одевать синюю куртку. Он связывает цвет с болью. Аутист вдруг отказывается гулять в любимом сквере, т.к. вчера на прогулке он был напуган проезжающей мимо машиной с сиреной.
Мы считаем, что уже через несколько десятилетий четверть детей будет рождаться аутистами. Причём мальчики страдают расстройством в пять раз чаще девочек (каждый 20-й). Аутизм невозможно выявить на стадии развития плода или рождения ребёнка. Феноменальная память – ничто иное, как следствие аутизма.
Многие утверждают, что аутисты гораздо талантливее и умнее, чем обыкновенные дети. Но страдающие ASD абсолютно неприспособлены к самостоятельной жизни. За ними нужен постоянный уход. Труд аутистов можно использовать в науке и технических отраслях, в математике и программировании.
Они могут отлично зарекомендовать себя на заводах и фабриках, в госпиталях и лабораториях. Таланты аутистов отмечали военные специалисты. Эти люди могут выполнить любую задачу, если эта самая задача будет поставлена точно и правильно.
Исследователи сравнивают аутистов с представителями ультрарелигиозных общин, которые чувствуют себя счастливыми только тогда, когда находятся в знакомой им среде. У них свои правила, традиции и взгляды, которыми они очень дорожат, но которые никому не навязывают.
Небольшой процент взрослых с синдромом Аспергера могут достичь успехов в стандартных сферах деятельности, но часто эти успехи значительно ниже уровня их действительных способностей и квалификации. Работодателям необходимо правильно использовать знания и навыки таких работников. Авторы «Руководства по высокофункциональному аутизму и синдрому Аспергера для родителей» описывают три возможности для трудоустройства: на конкурсной основе, на общественных началах или путем защищенной занятости.
Трудоустройство на конкурсной основе – это возможность устроиться на работу самостоятельно, без какой-либо поддержки со стороны окружающих. Некоторым даже удается открыть собственное дело. Люди с синдромом Аспергера могут преуспевать в тех видах деятельности, которые требуют внимания к деталям, но предполагают минимальное социальное взаимодействие с коллегами, например, в компьютерных науках. Работа на общественных началах – это система поддержки трудоустройства, которая подразумевает оплачиваемую работу в определенных группах населения, иногда в качестве работника передвижной социальной службы, иногда на должности, созданную специально для данного человека. При защищенной занятости человеку гарантируется трудоустройство на различных предприятиях. Также у работников, занимающих защищенные рабочие места, как правило, формируют трудовые навыки и обучают нормам поведения.
Для людей с той или иной формой аутизма хорошим вариантом трудоустройства является интернет, такое взаимодействие практически исключает возможность использования невербальных сигналов, которые представляют сложность для людей-аутистов. Чтобы найти подходящее место работы, можно обращаться в такие учреждения, как государственная служба занятости, бюро социального обслуживания, центр психического здоровья, а также в организации для инвалидов.
 
Реферат. Сущность кружковой и факультативной работы по обществознанию

Введение

Основные направления реформы школы предусматривают: повышение качества школьного образования, обеспечение более высокого уровня проведения каждого предмета, прочное овладение основами знаний. При этом должна быть решена задача, которая с одной стороны, позволит обеспечить овладение всеми учащимися твердо, установленным и четко очерченным объемом знаний и умений, необходимых каждому члену современного общества, а с другой стороны создать возможности углубленного изучения школьных курсов для тех учащихся, которые проявляют повышенный интерес и склонность к тем или иным предметам.
Большие возможности для развития аналитических способностей учащихся имеют кружковые и факультативные занятия. Кружки и факультативы способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь каждый школьник имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и разрешать интересующие проблемы. В кружках и факультативах большой простор для разнообразной деятельности школьников: изготовление поделок, исследовательская деятельность, и т.д.
Главной целью факультативной и кружковой работы является создание условий для максимально эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий для раскрытия и развития таланта.
Кроме того, круг вопросов, выходящих за рамки школьной программы, которыми интересуются учащиеся и которыми учитель владеет в совершенстве, обычно не слишком велик. Это, конечно, создает большую трудность в проведении занятий по обществознанию на таком научно-методическом уровне, который мог бы удовлетворить и учителя, и учащихся.
С другой стороны, в совершенных условиях возникла необходимость непрерывного притока в различные отрасли производства, хорошо подготовленной молодежи.
Таким образом, движение за создание новых, более эффективных форм внеклассной работы с учащимися по обществознанию явилось двусторонним движением: со стороны учащихся и со стороны общества, и в первую очередь – вузов.
Важное место, занимаемое обществознанием в системе наук, делает образование значительным средством повышения уровня подготовки по большинству естественнонаучных, технических и даже гуманитарных специальностей.
Таким образом, изучение факультативных и кружковых занятий по обществознанию является актуальной задачей в рамках данного реферата.

Сущность кружковой работы по обществознанию
Сущность кружковой работы по обществознанию заключается в том, что определенная теоретическая или прикладная программа изучается на основе самодеятельности коллектива, на основе работы товарищей, организованных в кружок. Коллективная форма самообразования имеет много преимуществ перед индивидуальной, и ее значение в основном сводится к следующему.
1) Работа в кружке имеет воспитательное значение. В сотрудничестве, при взаимной помощи друг другу, общими усилиями решаются какието вопросы. С каждым новым занятием кружка навыки этого сотрудничества, взаимопомощи, товарищества, словом, навыки коллективизма все больше и больше вырабатываются и укрепляются у кружковцев.
2) Работа в кружке дает возможность более глубоко и полно изучать вопросы и лучше усвоить знания, а это очень важно. Кроме того, работа в кружке более экономит время, более продуктивна, чем занятия в одиночку. В более короткий срок возможно больше охватить материала, лучше проработать и усвоить.
 
Реферат. Роль земельного налога в формировании доходов местного бюджета 60%

Введение

Земельный налог занимает особое место в налоговой системе Российской Федерации. Несмотря на сравнительно невысокую долю земельного налога в общем объеме доходных поступлений, земельный налог выступает в качестве важного источника формирования местных бюджетов.
Россияне пристально следят за изменениями в налоговом законодательстве только из-за того, что они обладают собственными «наделами». Ведь даже небольшой участок, принадлежащий кому-то на праве собственности, праве постоянного, то есть бессрочного, пользования или праве пожизненного наследуемого владения, обязывает физическое или юридическое лицо платить налог на землю. А эта процедура требует строгого соблюдения.
Налог на землю относится к местным налогам. Органы власти каждого субъекта федерации устанавливают не только размер, но и порядок, срок уплаты и налоговые льготы.
Данная поправка касается только физических лиц. А налогоплательщики из числа организаций определяют налоговую базу все так же самостоятельно и на основании сведений государственного земельного кадастра о каждом земельном участке, принадлежащем им на праве собственности или праве постоянного (бессрочного) пользования.
Целью написания статьи является анализ динамики налоговых поступлений земельного налога в бюджет города Махачкала за 2011-2013гг.
Основными задачами статьи является изучение динамики поступления налога в местный бюджет города Махачкала, а также оценка деятельности МНИ г. Махачкала по взиманию земельного налога с юридических лиц.

1. Динамика налоговых поступлений в местный бюджет г. Махачкала за 2011-2013 гг.
Рассмотрим динамику земельного налога в доходы консолидированном бюджете Республики Дагестан, а также роль налога в доходах местных бюджетов за 2011 – 2013 гг.
Всего в 2011 году по Республике Дагестан было начислено к уплате земельного налога на сумму 257315 тысяч рублей. Поступило в консолидированный бюджет Республики Дагестан в 2011 году земельного налога на сумму 498234 тысячи рублей, из которых в доходы местных бюджетов поступила вся сумма 498234 тысячи рублей.
 
Реферат. Особенности истребования документов в России и зарубежных странах

ВВЕДЕНИЕ

Действующее налоговое законодательство наделяет налоговые органы весьма обширными полномочиями в сфере получения информации о хозяйственной деятельности налогоплательщиков, одним из основных мероприятий налогового контроля, применяемых налоговыми инспекциями является истребование документов и информации, путем направления соответствующих требований и поручений.
В соответствии со ст. 31 НК (Налогового Кодекса) РФ налоговые органы вправе требовать в соответствии с законодательством о налогах и сборах от налогоплательщика, плательщика сбора или налогового агента документы по формам и (или) форматам в электронном виде, установленным государственными органами и органами местного самоуправления, служащие основаниями для исчисления и уплаты (удержания и перечисления) налогов, сборов, а также документы, подтверждающие правильность исчисления и своевременность уплаты (удержания и перечисления) налогов, сборов.
Налоговый кодекс предусматривает, что документы могут быть истребованы как в рамках проведения налоговой проверки:
-должностное лицо налогового органа, проводящее налоговую проверку, вправе истребовать у проверяемого лица необходимые для проверки документы (ст. 93 НК РФ).
Так и за рамками налоговой проверки:
-должностное лицо налогового органа, проводящее налоговую проверку, вправе истребовать у контрагента или у иных лиц, располагающих документами (информацией), касающимися деятельности проверяемого налогоплательщика (плательщика сбора, налогового агента), эти документы. (Ст. 93.1 НК РФ).
Истребование документов является чрезвычайно важным правомочием налоговых органов и одним из самых эффективных мероприятий налогового контроля, как по частоте использования, так и с позиции получения необходимой налоговым органам информации. Налогоплательщикам следует с особенным вниманием подходить к вопросу предоставления документов налоговым органам, поскольку далеко не всегда требования налоговых органов являются законными и подлежащими исполнению. Поэтому тема моего реферата является актуальной в настоящее время.
Целью реферата является исследование особенностей истребования документов налоговыми органами Российской Федерации и зарубежных стран.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, параграфов, заключения и списка литературы.

1. Общая характеристика и законодательное регулирование истребования документов налоговыми органами

Налоговым законодательством предусмотрено право должностных лиц налогового органа, проводящего налоговую проверку, истребовать необходимые сведения и документы. Эта норма закреплена в ст. 93 и 93.1 НК РФ; их действие распространяется на проведение камеральных и выездных проверок. Отметим, что ст. 93.1 НК РФ является специальной по отношению к ст. 93 НК РФ, поскольку непосредственно процедура представления документов (информации) о налогоплательщике, плательщике сборов и налоговом агенте или информации о конкретных сделках осуществляется по общим правилам, установленным ст. 93 НК РФ, касающейся истребования документов при проведении налоговых проверок.
 
Реферат. Организация местной налоговой инспекции

ВВЕДЕНИЕ

Одной из важнейших составляющих в системе налогообложения является контроль со стороны органов государственной власти за своевременностью уплаты налоговых платежей со стороны налогоплательщиков. Особенно это актуально в условиях трансформационных преобразований национальной экономики и установления правовых отношений между налогоплательщиками и контролирующими органами государства, распределения полномочий между ними.
Успешное формирование доходной части бюджета во многом зависит от состояния налоговой системы и в особенности - налогового контроля. Актуальность проблематики в области формирования доходов бюджета трудно переоценить. Значимость налогов в процессе формирования денежных фондов государства определяет особую роль налогового контроля в системе финансового контроля. Эффективный налоговый контроль является необходимым условием функционирования налоговой системы.
Осуществление налогового контроля - одна из важнейших функций налоговых органов. Это сложный, комплексный процесс, который регулируется нормами не только Налогового кодекса, но и других нормативных правовых актов, как в области регулирования налоговых правоотношений, так и в других областях.
На практике нередки случаи, когда налоговый контроль осуществляется некачественно, допускаются нарушения в производстве по делам о налоговых правонарушениях. Это связано и со сложностью, противоречивостью, нестабильностью действующего налогового законодательства, и с отсутствием всеобъемлющих и точных алгоритмов применения института контроля в сфере налогообложения, а нередко и с недостаточной компетентностью сотрудников налоговых органов. Таким образом, выбранная нами тема реферата является весьма актуальной.
Цель моего реферата состоит в изучении теоретических основ и в оценке практики организации контрольной работы местной налоговой инспекции.
В данном реферате поставлены следующие основные задачи:
- рассмотрение организационной структуры местной налоговой инспекции (на примере ИФНС РФ по Кировскому району г. Махачкала);
- изучение функций и задач отделов местной налоговой инспекции ;
- оценка контрольной деятельности местной налоговой инспекции с позиции полноты сбора налоговых платежей.

1. Организация работы местной налоговой инспекции
Согласно Положению «ИФНС РФ по г. Каспийск», утвержденному 29.12.04 г., инспекция входит в единую централизованную систему налоговых органов, находится в непосредственном подчинении Управления ФНС России по РД (далее - Управление) и подконтрольна ФНС России и Управлению.
Начальником отдела учета налогоплательщиков в инспекции ИФНС РФ по г. Каспийск является Далгатов Абакар Магомедович.
Инспекция является уполномоченным территориальным органом, осуществляющим государственную регистрацию юридических лиц, физических лиц в качестве индивидуальных предпринимателей, крестьянских (фермерских) хозяйств, по представлению делах о банкротстве и в процедурах банкротства требований об уплате обязательных платежей и требований Российской Федерации по денежным обязательствам.
Инспекция является территориальным органом, осуществляющим функции по контролю и надзору за соблюдением законодательства Российской Федерации о налогах и сборах, за правильностью исчисления, полнотой и своевременностью внесения в соответствующий бюджет налогов и сборов, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, за правильностью исчисления, полнотой и своевременностью внесения в соответствующий бюджет иных обязательных платежей, а также за производством и оборотом этилового спирта, спиртосодержащей, алкогольной и табачной продукции и за соблюдением валютного законодательства Российской Федерации в пределах компетенции налоговых органов.
Инспекция является юридическим лицом, имеет бланк и печать с изображением Государственного герба Российской Федерации со своим полным и сокращенным наименованием, иные печати, штампы и бланки установленного образца, а также счета, открываемые в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Организационная структура инспекции ИФНС РФ по г. Каспийск представлена в таблице 1.
 
Реферат. Мы дружбой народа сильны 2015. 87%

В настоящее время в нашей республике проживает почти 3 миллиона человек и при этом Дагестан является самой многонациональной республикой России. 14 языкам народов Дагестана придан статус государственных. В условиях многонациональной республики одной из важных задач для людей является поддержание дружеских отношений друг с другом.
История богата примерами взаимопомощи народов Дагестана не только в случае военной угрозы, но и в мирное время. Так, например, во время гражданской войны в 1923 году в Дагестане усилиями людей разных национальностей был построен канал имени Октябрьской революций, который позволил подвести воду к сельскохозяйственным угодьям прикаспийской степи, и обеспечил столицу питьевой водой. Но и в мирное время дагестанцы проявляли чудеса сплоченности и дружелюбия. Так, совместными усилиями дружбы народов Дагестана были построены новые города Избербаш и Каспийск.
В 1963 году большие и малые народности, населяющие Дагестан принялись за постройку самой крупной в настоящее время гидроэлектростанции на Северном Кавказе – Чиркейской ГЭС. Различные источники сообщают нам о том, что над проектом трудились представители практических всех национальностей Дагестана! Невероятная самоотверженность при строительстве и взаимовыручка рабочих позволила построить действительно уникальное сооружение, функционирующее и в настоящее время .
Дружба народов Дагестана ярко проявилась в ликвидации последствий землетрясения 1970 года в Дагестане - катастрофическое землетрясение, произошедшее 14 мая 1970 года в нашей республике. В результате сейсмического события пострадало 25 % территории республики, разрушено полностью 22 и частично 257 населённых пунктов, в том числе города Махачкала, Буйнакск, Каспийск,Хасавюрт и Кизилюрт. Погиб 31 человек, 45 тысяч остались без крова. Однако вместе наши соотечественники сумели преодолеть и эту проблему.
Я считаю, что большая заслуга в укреплении дружбы между народами Дагестана принадлежит русскому.
Благодаря помощи русского народа Дагестан сделал резкий скачок в своем развитии. В любых испытаниях дагестанцы чувствовали братское плечо русского народа, других народов нашей страны. Дагестан на деле доказал верность своему историческому выбору- быть навсегда вместе с Россией. В 2013 году дагестанцы отмечали юбилей добрососедских отношений с Россией - 200-летие добровольного вхождения Дагестана в состав России.
 
Реферат. Экономика Дагестана

Введение

Республика Дагестан занимает особое геополитическое положение: имеет прямой выход к международным транспортным потокам (в т.ч. морским) и обеспечивает прямые экономические связи России с Закавказьем, Средней Азией, Казахстаном, Турцией и Ираном; имеет большой потенциал для транзита международных потоков между Средней и Юго-Восточной Азией, Ближним Востоком и Европой.
Республика Дагестан выделяется уникальным природно-ресурсным потенциалом: в ее недрах имеются нефть, природный газ и горючие сланцы, руды цветных металлов, известняк, мергель и др.: она имеет богатые водные и биоресурсы, уникальные агроклиматические и рекреационные ресурсы.
Республика Дагестан - один из немногих субъектов РФ, который не затронули депопуляционные процессы: численность населения здесь растет за счет естественного прироста населения, в ее сельской местности проживает более половины населения (57,6%).
Тема реферата чрезвычайно актуальна, так как достижение социально-экономического развития этой Республики имеет чрезвычайно важное значение для укрепления национальной безопасности всей страны. 
1. Общая характеристика региона
Таким образом, Республика Дагестан – небольшой по площади, но самый густонаселенный и многонациональный субъект РФ: она занимает 0,29% территории страны, с многонациональным населением в 2,7 млн. человек (или 1,9% всего населения страны).
Население Республики Дагестан (наряду с Чеченской Республикой и Республикой Ингушетия) - самое «мужское» и «молодое» в РФ: за последнее десятилетие наблюдается прирост мужского населения больше, чем женского, а средний возраст населения (32 года) ниже, чем в среднем по России (41 год) на 9 лет; здесь самая высокая доля населения моложе трудоспособного возраста (25,5%) и самая низкая доля населения старше трудоспособного возраста (11,4%). В то же время Республика Дагестан - трудоизбыточный субъект РФ с высоким уровнем безработицы и длительным временем поиска работы безработными, самым высоким уровнем напряженности на рынке труда (на 4 одну заявленную в органы службы занятости вакансию претендует около 100 незанятых граждан (по РФ – 3), низким уровнем занятости. Остро стоит проблема оттока населения.
Республика Дагестан - депрессивный субъект РФ: по большинству социально-экономических показателей она отстает от среднероссийских показателей и входит в последнюю (72-82 места) десятку субъектов РФ. В Республике Дагестан производится всего 0,6% ВРП РФ, на ее долю приходится только 0,7% основных фондов страны, 1,3% инвестиций в основной капитал, 0,1% во внешнеторговом обороте, и 0,4% инновационной продукции в ВРП Республики.
Республика Дагестан – дотационный субъект РФ: безвозмездные поступления из федерального бюджета составляют более 70% республиканского бюджета.
Республика Дагестан – приграничный, наиболее тревожный субъект РФ с нестабильной обстановкой: с активизацией террористического подполья, с межэтнической и конфессиональной напряженностью, с ярко выраженной клановостью и коррумпированностью всех сфер деятельности, с большой долей нелегальной экономики (например, теневая экономика в сельском хозяйстве составляет более 80%, в винно-водочной отрасли - 90% производства) и др.

2. Характеристика региона
Площадь территории – 50,3 тыс.км2;
Плотность населения на 1 января 2012г. – 53,9 человека на 1 км2;
Расстояние от Махачкалы до Москвы – 2166 км.
Национальная структура населения
-аварцы -29,4%, азербайджанцы – 4,3%;
-даргинцы-16,5%, табасаранцы – 4,3%;
-кумыки -14,2%, чеченцы – 3,4%;
-лезгины -13,1%, русские -4,7%;
-лакцы -5,4;
-другие национальности-4,7.
Муниципальные образования на 1 января 2011 г. - 757 в том числе:
-муниципальные районы – 41;
-городские округа – 10;
-городские поселения – 8;
-сельские поселения – 698.

3. Экономические показатели региона
Экономика Дагестана - 35-я экономика среди субъектов Россиийской Федерации по объёму валового регионального продукта.
Основные отрасли производства в Дагестане: сельское хозяйство, виноделие, рыболовство, народные промыслы добыча полезных ископаемых, лёгкая и химическая промышленности, машиностроение и производство электроэнергии.
Динамика промышленного производства - 2,6 % (2012 г.)
Динамика сельскохозяйственного производства - 4,2 % (2012 г.)
Уровень безработицы - 13 % (VI квартал 2012 г.)
Валовой региональный продукт в 2011 году составил 265,1 млрд рублей. По оценке Минэкономразвития России темп роста ВРП к 2007 году составил 115,1% (0,6% суммарного объема ВРП Российской Федерации).
По оценке Минэкономразвития России в 2008 году Дагестан занимал 76 место по Российской Федерации по ВРП на душу населения (81,4 тыс. рублей). В 2011 году это показатель увеличится до 99,1 тыс. рублей, а в 2014 году прогнозируется увеличение до 186,3 тыс. рублей (51 место по Российской Федерации).
Дагестан является одним из самых дотационных регионов Российской федерации. В 2013 г. уровень дотационности Дагестана вырос на 3 % в годовом выражении и составил 72,8 % бюджета республики.
В 2013 г. бюджет Дагестана исполнен по доходам на сумму 66,3 млрд рублей, по расходам - на сумму 70,2 млрд рублей. Дефицит бюджета - 3,9 млрд. рублей. 79,7 % доходов республиканского бюджета - безвозмездные поступления.
В 2013 году инфляция в Дагестане составила 13,9 %.
В Дагестане значительные запасы нефти, газа, каменного угля, гидроэнергетическх ресурсов (более 3 млн кВт). В Дагестане семь санаториев и три курорта.
Удельный вес республики в общероссийских экономических показателях составляет: по ВРП - 0,5 % (за 2012 г.). За 2013 г. по объему промышленного производства - 0,1 %, по объему продукции сельского хозяйства - 1,6 %, по объему розничного товарооборота - 1,5 %, по объему инвестиций в основной капитал - 1,0 %. Уровень безработицы по методологии МОТ за 2013 г. равен 13,4 %.
Основные отрасли промышленности Дагестана: электроэнергетика и нефтеперерабатывающая промышленность, а также машиностроение, химическая и пищевая промышленность. Крупнейшие ГЭС: Чирюртовская, Чиркейская, Гергебильская и некоторые другие.
Сельскохозяйственные угодья в хозяйствах всех категорий составили 2552 тыс. га, или 51 % всех земель республики, пашня - 379 тыс. га, или 8 %. Благоприятные природные условия республики обусловили приоритетное развитие сельского хозяйства со специализацией на виноградарстве, садоводстве, овощеводстве. Развито овцеводство мясошерстного направления, козоводство.
На долю Дагестана приходится 23,9 % общероссийского производства коньяков, 15,0 % молочных сепараторов, 2,6 % - электроэнергии на гидроэлектростанциях.

4. Трудовые ресурсы региона
Трудовыми ресурсами называется население, способное работать в народном хозяйстве. Их основная часть - население в трудоспособном возрасте. В России нижняя граница трудоспособного возраста - 16 лет, а верхняя определяется возрастом выхода на пенсию по старости: мужчины с 60 лет, женщины с 55 лет. (Этот показатель в России значительно ниже, чем в большинстве стран Запада, где на пенсию выходят на 5 лет позже: мужчины в 65 лет, женщины в 60 лет.) Таким образом, в России населением в трудоспособном возрасте считаются мужчины в возрасте от 16 до 59 лет и женщины от 16 до 54 лет.
Но не все люди в этом возрасте способны к труду: некоторые не могут работать из-за болезней или травм (инвалиды), другие получили право более раннего выхода на пенсию из-за длительной работы в тяжелых и вредных условиях («льготные пенсионеры»). Поэтому к трудовым ресурсам следует относить трудоспособное население в трудоспособном возрасте.
Другая категория трудовых ресурсов - население в нетрудоспособном возрасте, занятое в народном хозяйстве. Это люди, достигшие пенсионного возраста, но продолжающие работать, и небольшая часть подростков, работающих в основном сезонно (летом).
Из всего трудоспособного населения в трудоспособном возрасте часть составляют учащиеся (в возрасте 16 лет и старше), обучающиеся на дневных отделениях вузов, техникумов, в профтехучилищах, в старших классах средних школ. Другая часть - те, кто занят лишь в домашнем хозяйстве (как правило, это женщины, имеющие малолетних детей) или в личном подсобном хозяйстве - на своем приусадебном или садовом участке и др. Но большая часть трудоспособного населения в трудоспособном возрасте работает в народном хозяйстве (занятое население) или ищет работу (безработные). Обе эти категории называются экономически активным населением.
Социально-демографическая ситуация сложившаяся в настоящее время в республике сложна и противоречива. С одной стороны - Дагестан один из трех регионов России, где сохранилась благоприятная демографическая ситуация (уровень рождаемости обеспечивает численное замещение поколений родителей их детьми), а, следовательно, и рост численности трудовых ресурсов, с другой - Дагестан традиционно трудоизбыточный регион, где проблема занятости всегда стояла остро. Уровень безработицы в Дагестане равен 22,3%. Особый характер это обстоятельство приобретает в условиях переходного периода и обусловлено рядом социально-экономических факторов, среди которых можно выделить следующие:
-самый высокий в России показатель демографической нагрузки (отношение лиц нетрудоспособного возраста на 1000 человек трудоспособного возраста) - 893;
-средний состав семьи (4,3 человека) больше, чем в 2 раза превышает средние показатели по России;
-высокая доля сельского населения, аграрной занятости, характеризующейся ограниченностью сферы приложения труда (во многом из-за малоземелья горных районов республики);
-высокий удельный вес многодетных женщин в общей численности трудоспособного населения;
-сокращение трудовой миграции населения республики в другие регионы России, при одновременном усилении притока возвращающихся в Дагестан;
-падение спроса на рабочую силу в связи с углублением кризисных явлений в сфере производства.
Численность занятого населения в III квартале 2013 года по сравнению с 2012 годом по итогам выборочного обследования в Дагестане увеличилась на 146,6 тысячи человек. Уровень занятости населения в возрасте 15-72 лет (отношение численности занятого населения к общей численности населения соответствующего возраста) составил 60,2%. Численность экономически активного населения Дагестана в возрасте 15-72 лет (занятые и безработные) составила 1343,5 тысячи человек, или около 67,9 % от общей численности населения республики.
Среди экономически активного населения 1 191,7 тысячи человек классифицировались как занятые экономической деятельностью, и 151,8 тысячи человек - как безработные. Уровень безработицы по методологии МОТ, исчисленный как отношение численности безработных к численности экономически активного населения, в III квартале 2013 года составил 11,3%.
В III квартале общая численность безработных по сопоставимому кругу лиц (т.е. в трудоспособном возрасте без студентов, учащихся и пенсионеров по возрасту, выслуге лет и на льготных условиях, отнесенных к безработным) превышала численность безработных, зарегистрированных в органах службы занятости, в 4,3 раза.
Среди безработных по методологии МОТ доля женщин составила 46,7 %, доля городских жителей среди безработных составила 48,7%.
Безработица городского и сельского населения характеризуется превышением уровня безработицы среди сельских жителей по сравнению с уровнем безработицы среди городских жителей.
Средний возраст безработных составил 32 года, в том числе безработных мужчин - 32 года, безработных женщин - 31 год. Молодежь до 25 лет составляет среди безработных 34,9%, в том числе в возрасте 15-19 лет -4,6%, 20-24 года - 30,3%. Высокий уровень безработицы отмечается в возрастной группе 20-24 года (25,3%), 25-29 лет (13,3%) и 15-19 лет (12,5%).

Заключение

В заключение реферата хотелось бы отметить, как уже было изложено выше, что республика Дагестан богата своими природными и трудовыми ресурсами, однако присутствует такой факт, как недостаток рабочих мест. И на мой взгляд количество рабочих мест будет расти лишь тогда, когда в республике будет более приятный инвестиционный климат, но это маловероятно и причина этому нестабильность региона в связи с этническими конфликтами. Также Дагестан является одним из крупнейших центром терроризма и бандформирований на всём Северном Кавказ. Только искоренив проблему терроризма и межнациональных конфликтов, можно будет задуматься о благоприятном инвестиционном климате. Хотя уже более чем 300 летний опыт ведения боевых действий на Кавказе говорит о том, что эти конфликты вряд ли закончатся в ближайшее время.

Список литературы

1. Территориальный орган федеральной служебной статистики по республике Дагестан. (http://dagstat. gks. ru/munstat/default.aspx).
2. РИА Дагестан (http://www. interdag .ru/news/530/chislennost-zanyatogo-naseleniya-v-dagestane-vyrosla).
3. http://ru. wikipedia. org/wiki/Экономика_Дагестана.
 
Реферат. Экологические налоги. 2014 55%

ВВЕДЕНИЕ

В данном реферате рассматриваются основные понятия, связанные со взиманием экологических налогов. Экологические налоги - это налоги, связанные с охраной окружающей среды, относимые в документах Европейского союза к одноименной категории. Экологические налоги имеют различную форму и часто по-разному называются. В настоящее время экологические налоги практикуются большинством стран Евросоюза (далее - ЕС). Согласно определению Европейского экологического агентства, экологические налоги могут быть в широком плане определены, как «все налоги, база взимания которых оказывает специфическое негативное воздействие на окружающую среду».
Экологические налоги в той или иной форме существуют во всех экономически развитых странах. Впервые необходимость их применения на официальном уровне была подтверждена в 1-й Программе действий Европейского союза по охране окружающей среды.
В последние годы экологические налоги как самостоятельный вид платежа за пользование невосполнимыми и пополняемыми природными ресурсами был утвержден в налоговых законодательствах различных зарубежных стран. В Российской Федерации же до сих пор в Налоговом Кодексе не утверждено понятие «экологический налог». Однако косвенно можно отнести к этому виду налога некоторые виды платежей, взимаемых на территории Российской Федерации.
Таким образом, целью реферата является изучение основных экологических платежей, взимаемых в зарубежных странах и Российской Федерации.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы.


1. Сущность экологических налогов в мировой практике
Активизация внимания к экологическим налогам и платежам в странах ЕС происходила со второй половины 80-х гг. XX столетия в связи с повсеместно осуществляемым переходом в области охраны окружающей среды от командно-административных к экономическим методам управления. Ориентация на платежи и налоги как важнейшие экономические инструменты усилилась в начале 90-х гг. 20 века в период охватившей развитые страны рецессии, которая сопровождалась обострением проблем занятости и ужесточением конкурентной борьбы. Концептуальной основой экологизации налоговых систем послужила идея двойного выигрыша. Согласно этой идее, экономическое стимулирование охраны окружающей среды и ресурсосбережения посредством введения экологических налогов должно одновременно сопровождаться пропорциональным снижением налогового бремени, связанного с социальными выплатами, что потенциально позволяет стимулировать рост занятости и поддерживать конкурентоспособность национальных производителей. [8, с.23]
------------------
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Налоговый кодекс РФ (часть вторая): Федеральный закон от 05 августа 2000 г. № 117-ФЗ, (принят ГД 19.07.2006). Изд. «Собрание законодательств РФ», 07.08.2000, № 32, ст. 3340.
2.    Бюджетный кодекс РФ: Федеральный закон от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (принят ГД ФС РФ 17.07.1998 г). Изд. «Собрание законодательств РФ», 03.08.1998, № 31, ст. 3823.
3.    Водный кодекс РФ: Федеральный закон от 3 июня 2006 г. № 74-ФЗ (принят ГД 12.04.2006). Изд. «Собрание законодательств РФ», 05.06.2006, № 23, ст. 2381.
4.    Земельный кодекс РФ: Федеральный закон от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ (принят ГД 25.09.2001). Изд. «Собрание законодательств РФ», 29.10.2001, № 44, ст. 4147.
5.    Лесной кодекс РФ: Федеральный закон 04 декабря 2006 г. № 200-ФЗ (принят ГД 08.11.2006). Изд. «Собрание законодательств РФ», 11.12.2006, № 50, ст. 5278.
6.    Абдуллин Р.А. Финансовый механизм компенсации за негативное воздействие на окружающую среду. Доступ из СПС «Гарант» 2013.
7.    Гордеева С.Н. Платежи за выбросы: право, учет, налоги. Изд. в журнале «Транспортные услуги: бухгалтерский учет и налогообложение», 2012, № 5.
8.    Лысов Е. А. Экологические платежи: действующая практика исчисления и уплаты.- Бухгалтерский учет и налоги № 2, 2013.
9.    Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 г». (утв. Президентом РФ 30.04.2012). Официальный сайт Президента России www.kremlin.ru.
10.    Петрова Т.В. Финансирование в сфере окружающей среды: новые и традиционные подходы. Изд. в журнале «Экологическое право» 2013 г. № 6.
 
Реферат. Целесообразность и объективность применения налога на дополнительный доход. 2015 52%

Современный мир требует поиска и использования дополнительных источников дохода, чтобы поддерживать приемлемый уровень жизни. Обезопасить себя от финансового краха – вопрос актуальный для всех. Именно дополнительные источники дохода становятся спасительным кругом в трудные времена.
Планируя заняться каким-либо из видов деятельности, приносящих дополнительный доход, нужно в первую очередь узнать у специалистов о правилах и ставках налогообложения на него. Налоговая декларация или справка обязательно подается в налоговую службу каждым, кто имеет дополнительный доход. Платить налог придется и с прибыли от вложений, соответствующая справка предоставляется банком.
Для разных видов деятельности и пассивных источников дохода предусмотрены соответствующие ставки налогообложения. Сумма будет напрямую зависеть от предусмотренной законом процентной ставки и совокупной суммы полученной прибыли за определенный период. Для этого в налоговый орган необходимо подать справку о доходах.
Для фрилансеров, получающих дополнительный доход в интернете, начинаются смутные времена. Налоговые службы обращают на этот вид заработка все более пристальное внимание. Механизм взимания налогов от данной категории пока не продуман, тем не менее работы в данном направлении уже ведутся. Однако дата перехода к новому налогу все переносится - введение в России нового налога для предприятий нефтегазовой отрасли – налога на дополнительный (добавочный) доход планируется уже более десяти лет.
В устаревших «Основных направлениях налоговой политики РФ на 2010 и на плановый период 2011 и 2012 годов» предлагалось в течение 2009–2010 гг. завершить разработку подходов и необходимой нормативной правовой базы для введения налога на добавочный доход при добыче нефти и с 2011–2012 гг. начать его применение на новых месторождениях нефти.
Необходимо отметить, что налог на дополнительный (добавочный) доход применяется в США, Великобритании, Норвегии, Казахстане и других странах. Этот налог является справедливым инструментом изъятия природной ренты, так как его величина зависит от экономических результатов деятельности компаний нефтегазовой отрасли (дохода). А в экономических результатах компании отражаются не только горно-геологические и географические характеристики месторождения, но и многие другие факторы, такие как стадия разработки месторождения, конъюнктура рынка и т.п. Однако, как известно, администрирование нового налога сложнее администрирования действующих налогов и, в частности, налога на добычу полезных ископаемых.
----------------------

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Александров И.М., Налоговые системы России и зарубежных стран. - «Бератор-Пресс», 2013.
2.    Алланина Л.М., Особенности правового регулирования рентных отношений в недропользовании // Юрист, 2011.
3.    Арустамов Э.А. Природопользование: Учебник-5-е изд., перераб. И доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013.
4.    Гайдар Е., Главацкая Н., К. Рогов, С. Синельников- Мурылев, В. Стародубровский, Л. Фрейнкман. Экономика переходного периода Часть 2. Сборник избранных работ. М.: Издательство «Дело» АНХ,2014.
5.    Голованов Г.Р., История развития законодательства о налогообложении недропользования в России // Журнал российского права. - № 9, сентябрь 2011.
6.    Мельникова Ю.В. Совершенствование и развитие налогообложения добычи российских полезных ископаемых / Ю.В. Мельникова // Финансовая аналитика: проблемы и решения. 2013. №9.
 
Реферат. Химическое оружие 61%

Химическим называется оружие, поражающее действие которого основано на их использовании токсических свойств боевых химических опасных веществ (БХОВ).
Токсины и отравляющие вещества являются боевыми химическими опасными веществами, которые оказывают поражающее действие на организм людей и животных. Сюда же можно отнести фитотоксиканты, отравляющие растительность. Отравляющие вещества это химические соединения, поражающие незащищенный живой организм и снижающие его боевую способность.
Отравляющие вещества (ОВ) имеют отличия от других боевых веществ, заключающиеся в свойствах поражения. ОВ проникают вместе с воздухом в различные закрытые сооружения, в частности таки и прочую боевую технику, тем самым нанося поражение находящимся там людям. ОВ могут сохранять свое негативное воздействие на протяжение некоторого времени как на воздухе, так и в объектах, в некоторых случаях на протяжении длительного времени. ОВ имеют свойства, распространятся на большие площади и в больших объемах воздуха, нанося поражение людям, находящимся в сфере их отрицательного воздействия и не имеющим средств защиты. Пары отравляющих веществ распространяются по направлению движения воздушных масс на удалённые расстояния от зоны, где было применено химическое оружие. В основе химического оружия лежат отравляющие вещества, представляющие собой сложные химические соединения, использующиеся при снаряжении химических боеприпасов (снаряды, мины, боевые ракетные части, бомбы). При использовании таких боеприпасов происходит заражение воздуха, одежды, строительных объектов и местности, а следовательно поражение людей. При использовании ОВ в химических боеприпасах, они могут находиться в твердом или жидком состоянии.
Токсины – это химические вещества белковой природы. Они могут быть животного, растительного, микробного происхождения. Токсины обладают высокой точностью поражающего воздействия на организмы людей и животных (ботулинический, стафилококковый токсины и прочие). Фитотоксиканты в зависимости от целей и характера воздействия принято разделять на гербициды, применяемые для поражения овощных и злаковых культур и травянистой растительности; арборициды, используемые для поражения древесной и кустарниковой растительности; альгициды – для поражения морской, речной и прочей водной растительности; дефолиациты провоцируют опадание листьев на деревьях и растениях. В зоне использования фитотоксикантов не исключен вред человеку и возможные тяжелые последствия.
Бинарные химические боеприпасы – это одна из разновидностей химического оружия. Они снаряжены двумя нетоксичными компонентами, которые вкупе преобразуются в высокотоксичное боевое отравляющее вещество.
Средства применения и способы. По мнению военных специалистов, ОВ применяют для следующих целей:
- поражение живой силы, для временного вывода из строевого состояния, угнетения либо уничтожения. Таким воздействием обладают отравляющие вещества нервнопаралитического характера;
- подавляющего воздействия на живую силу, для затруднения боевого маневрирования и снижения скорости и меткости;
- нервнопаралитического воздействия или кожно-нарывного;
- изнурения и сковывания движений противника, для минимизации его боевого сопротивления (путем применения стойких отравляющих веществ);
- заражения местности, для вынуждения противника сбросить позиции и усложнить пребывание на некоторых важных стратегических участках местности.
Для реализации перечисленных целей в армии могут быть применены: авиация, артиллерия, ракеты, химические фугасы.
 
Реферат. Проблемы научной идентификации социальной работы

Наука - системное теоретическое знание об объективной действительности. Теория социальной работы - обобщенное, системное знание о предмете, закономерностях и принципах социальной работы.
Сегодня не сложилось единой точки зрения на научную идентификацию социальной работы. Одни ученые считают, что социальная работа - фундаментальная наука, учебная дисциплина, практика и профессия. Другие исследователи принижают роль социальной работы как самостоятельной науки и профессиональной деятельности, подчеркивая, что теоретико-методологическую основу социальной работы составляет социальная педагогика. Наконец, существует точка зрения, что социальная работа - это прикладная социальная наука и специфическая профессиональная деятельность, являющаяся методом, средством для достижения целей и задач социального обслуживания отдельного человека, семьи и социальной группы.
Столь серьезные различия в подходах свидетельствуют о слабой разработанности методологии (системы принципов и способов построения) теории социальной работы.
По мнению представителей социетального подхода, социальная работа как наука представляет собой сферу человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о профессиональной и общественной деятельности государственных, общественных и частных организаций, специалистов, направленной на решение социальных проблем индивидов, семей, групп и слоев в обществе. Теория социальной работы выявляет закономерности процессов социальных изменений в социальной структуре и социальной деятельности. А одной из важных задач социальной работы как научной дисциплины выступает анализ существующих форм и методов социальной работы, разработка оптимальных методов и технологий разрешений социальных проблем указанных объектов.
Исследуя социальные явления, процессы и отношения, теория социальной работы по своему объекту - наука общественная. Предметом исследования теории социальной работы как науки являются не глобальные социальные процессы, а конкретные, имеющие непосредственное отношение к жизнедеятельности личности, конкретной социальной группе или общности.
Теория социальной работы выявляет и исследует существенные, объективные необходимые связи и явления, присущие конкретным социальным процессам и обуславливающие результативность психологического, педагогического и управленческого воздействия на состояние и поведение личности, социальной группы или общности. Сюда относятся исследования таких проблем, как закономерности и принципы формирования механизма социального управления в системе социальной работы, ее эффективного осуществления в отношении различных социальных групп населения; пути и способы совершенствования социальных технологий и эффективной реализации функций социальных служб, их кадрового и информационного обеспечения.
В силу этого, с позиций социетального подхода, теория социальной работы - это наука о закономерностях и принципах функционирования и развития конкретных социальных процессов, их динамики под влиянием психолого-педагогических и управленческих факторов при защите гражданских прав и свобод личности в обществе.
В отличие от других наук о человеке, социальная работа рассматривает развитие индивидуального благосостояния человека в контексте общественных процессов.
Одну из важнейших задач социальной работы как области научного знания состоит в научном обосновании социальных институтов, способных обеспечить безопасность и развитие человека, активизацию его жизнедеятельности, оптимальные стратегии жизни в динамически изменяющихся социально-экономических условиях.
При этом этот ученый полагает, что указанный эффект достигается гармонизацией личностных и общественных ресурсов, оптимизацией последствий свободного рынка, развития условий для социального функционирования личности и общества в целом.
Проблемное поле социальной работы включает:
-выявление закономерностей жизненных стратегий человека в условиях дезадаптации, девиации, кризисов и катаклизмов;
-разработку истории, теории, методологии социальной работы как области научного познания о человеке и практики помощи и поддержки в различных трудных жизненных ситуациях;
-разработку теории социальной работы как парадигмы, описывающей и объясняющей трудные жизненные ситуации человека, институциональные связи и общественные отношения в аспектах благосостояния;
-обоснование теории и методов оценки состояния среды обитания человека, образа жизнедеятельности, уровня обеспечения ресурсами для индивидуального развития и благосостояния;
-разработку теорий, методов и средств оценки уровня индивидуального развития, восстановления, стабилизации.
Другая проблема - содержание и поддержка социальной бе-зопасности, гарантируемой государством. Здесь важен характер взаимоотношений между общественными и государственными службами социальной помощи.
Третья проблема - количество учреждений, служб социального обеспечения, рациональность их разме¬щения, возможность обслуживания всех нуждающихся, рост и развитие.
Четвертая проблема - цели и методы осуществления на практике социальных услуг. И, наконец, результативность, эффективность социальной работы».
Следовательно, теория социальной работы помогает определить направленность практики деятельности социальных служб:
- поддерживать социальную безопасность, гарантируе¬мую государством;
-добиться всеобщего благосостояния;
-создать возможность гарантии прав человека на само¬выражение и развитие;
-создать условия, достойные человека, равные стартовые возмож-ности в социальной реализации для всех;
-компенсировать социальное неравенство;
-организовывать рациональное проведение свободного времени.
Таким образом, исследование целей и проблемного поля социальной работы как науки показывает наличие в этом вопросе различных точек зрения. Вместе с тем, несмотря на разнообразие взглядов на цели и содержание социальной работы, большинство исследователей едины во мнении, что теория социальной работы является относительно самостоятельной отраслью социально-гуманитарного знания в системе общественных наук. Она характеризуется интегративностью и прикладной направленностью, ей присущи все структурные элементы, свидетельствующие о сформированности ее как науки, а именно: наличие объекта и предмета исследования; закономерностей, системы принципов и идей.
Каждой науке присущи свои закономерности, принципы и методы. В связи с тем, что процесс становления социальной ра¬боты еще продолжается и по поводу многих понятий высказыва¬ются разные точки зрения, о трактовке указанных компонентов можно говорить лишь в предварительном, дискуссионном ключе.
В специальной литературе закономерности социальной рабо¬ты предлагается разделить на две группы:
1) закономерности функционирования и развития субъекта социальной работы;
2) существенные связи между субъектом и объектом социальной деятельности и их диалектика. Л.Г.Гуслякова, полемизируя с Е.И.Холостовой, считает, что второй подход к выявлению зако-номерностей социальной работы является более обоснованным. Вероятно, с этим можно согласиться, учитывая, что закон (обще¬ственная закономерность) представляет собой наиболее сущест¬венную, необходимую, устойчивую, повторяющуюся связь всех сторон и компонентов общественных явлений, процессов и сис¬тем, в самом общем виде выражая целостность жизнедеятельно¬сти людей во всех формах их проявления.
В материалах методологического семинара по категориаль¬ному аппарату социальной работы указываются следующие ос¬новные закономерности социальной работы:
-взаимосвязь социальных процессов в обществе, социальной политики и социальной работы;
-обусловленность содержания, форм и методов социальной работы конкретными обстоятельствами жизнедеятельности различных групп, общностей, индивидов;
-решение социальных проблем через личностные потреб¬ности и интересы клиентов;
-зависимость результативности социальной работы от про-фессионализма и нравственных качеств специалистов, воз¬можностей социальной системы государства и общества.
Здесь же дается общее определение закономерностей соци¬альной работы как существенных, устойчивых и повторяющихся связей, проявляющихся при взаимодействии субъекта и объекта социальной работы, обусловливающих характер и направлен¬ность ее влияния на развитие конкретных социальных явлений, процессов, отношений.
Соци¬альная работа не должна ограничиваться так называемой адресной (главным образом финансово-материального характера) помощью только людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Ее объектом должен стать каждый человек независимо от физического, психического, экономического и социального состояния с момента рождения и до последних дней своей жизни по поводу соци¬ального благополучия. Содержание принципа адресной помощи целесообразно рассмат¬ривать как часть более общего принципа дифференцированного подхода к населению в целом, поскольку взятый в собственном смысле этот принцип ведет к бюрократизации, сужению поля деятельности социальных служб и даже к определен¬ной дискредитации социальной работы как института.
Социально позитивная направленность ценнос¬тей социальной работы должна при всех обстоятельствах сохраняться в отношении всех членов общества. Как социальный институт социальная работа должна всегда проявлять свою относительную самостоятельность вне зависимости от субъекта ее организации и не должна становиться проводником антигуманистических ценностей, направленным про¬тив человечности, трудовых слоев населения».
Общеизвестно, что основу содержания любой науки составляют ее базовые категории - основные понятия науки, определяющие ее предмет. В теории социальной работы выделяют три группы категорий:
Заимствованные из других наук (например, общефилософская категория - социальная деятельность).
Категории, главным образом, социальной работы, но используемые и другими науками (социальная адаптация).
Собственно категории социальной работы (например, социальная помощь, социальная поддержка, благотворительность и т.д.)
Социальная помощь - законодательно установленные государством гарантии и мероприятия, служащие поддержанию нормальной жизнедеятельности людей и удовлетворению их потребностей. Объект социальной помощи максимально широк - все категории населения.
Социальная поддержка - совокупность мер, направленных на преодоление трудной жизненной ситуации и позволяющих людям избегать социальной деградации вследствие ухудшения условий жизни.
Благотворительность - безвозмездная материальная помощь бедным, основанная на милосердии и желании делать добро другим. Может оказываться частными лицами, организациями и государством.
Первичными (но не единственными) категория¬ми, в которых целесообразно выражать тео¬рию социальной работы, являются «социализация», «ресоциализация», «социальность», «социальное сознание», «социальное пове¬дение», «социальное функционирование», «социальное благополу¬чие».
Функции теории социальной работы:
-информационная - теория в обобщенной форме описывает сведения о социальных процессах;
-объяснительная - объясняет причинно-следственные связи и тенденции развития процессов и отношений в социальной сфере;
-эвристическая - несет новые знания о социальных проблемах, создает и уточняет научные концепции;
-практическая - теория помогает принимать решения в конкретных социальных ситуациях, создавать и реализовывать социальные программы;
-мировоззренческая - формирует у специалиста научное мировоззрение и системное мышление.
Уровни теории социальной работы:
-фундаментальный - формирование базы знаний;
-прикладной - представлен оперативными исследованиями, осуществляющимися в процессе оказания помощи;
-социоинженерный - инновации, внедряемые в практику с помощью технологий социальной работы.
В России теория социальной работы находится в стадии формирования. Она создается в результате интеграции специальных научных дисциплин, а именно: социологии, философии, психологии, социальной педагогики, социальной психологии, социальной экологии и др.
На западе развитие теории социальной работы началось в конце ХIХ в. и шло синхронно с общими тенденциями развития западной научной мысли .
Все теоретические модели социальной работы можно условно разделить на три группы:
-психолого-ориентированные, которые рассматривают проблемы человека и общества на микроуровне социальной работы с точки зрения закономерностей развития личности и микрогруппы;
-социолого-ориентированные: рассматривают проблемы человека и общества как объектов СР на макроуровне с точки зрения закономерностей развития структурирования общества;
-комплексные: ориентируют на целостное видение проблем защиты жизненных сил человека как биосоциального существа.
Из этих моделей вытекают следующие теоретические подходы, позволяющие решать проблемы практики социальной работы: когнитивный (познавательный), ролевой (коммуникативный); социально-конструктивистский, социально-педагогический, витально-ориентированный, системно-экологический и др.
В пользу комплексного, системного объяснения взаимодействия человека и общества говорит тот факт, что возможности людей улучшать и менять свою жизнь зависят от тех систем, в которые они включены (от социальной среды) и запаса коммуникативных навыков человека (навыков взаимодействия со средой и в среде).
Навыкам взаимодействия принадлежит важнейшая роль в социальной адаптации /реадаптации человека, поскольку социальные проблемы в данном контексте выглядят как индикаторы нарушения адаптации, нарушения гомеостатического равновесия, в котором должна находиться любая система, в том числе человек и общество.
Учитывая, что равновесие (гомеостаз) носит подвижный, развивающийся характер, можно классифицировать социальные проблемы исходя из того, каковы степень и время (период) нарушения равновесия, а также ресурсы, необходимые для его восстановления.
В итоге стоит отметить, что любой теоретический подход является лишь рамкой, позволяющей специалисту использовать теоретические понятия для решения реальных социальных проблем. Каждый подход может быть применен в отдельности, но важно ориентироваться на синтез подходов и разрабатывать на основе их взаимосвязи стратегические сценарии социальной работы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Вдовенко И.В. Социальная работа в сфере досуга в странах Западной Европы. - СПб, 1999. -164 с.- С. 8-15.
2.    Никитин В.А. Некоторые проблемы разработки концептуальных основ теории социальной работы: Сборник научных статей. М.: АНО «СПО «СОТИС». 2008. - 144 с.
3.    Социальная работа: Учеб. пособие - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 480 с. - С.336.
4.    Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие. Изд. 2-е доп. и испр. - М.: Академический проект, 2005. - 512 с. - С.258.
 
Реферат. Практика разработки и принятия управленческих решений зарубежом

Процесс разработки и принятия управленческих решений зарубежом всегда связан с необходимостью воздействия на объект управления с целью приведения его в желаемое состояние. Поскольку это требует затрат времени, можно говорить о процессе принятия решений. Процесс принятия управленческих решений носит циклический характер, начинается с обнаружения несоответствия параметров плановым или нормативным и заканчивается принятием и реализацией решений, которые должны это несоответствие ликвидировать. Поэтому основным элементом каждого процесса принятия решений является проблема, под которой понимается несоответствие фактического состояния управляемого объекта желаемому или заданному. Выработка плана действий по устранению проблемы составляет сущность процесса принятия решений.
В организационном аспекте процесс принятия решения представляет собой совокупность закономерно следующих друг за другом в определенной временной и логической последовательности этапов, между которыми существуют сложные прямые и обратные связи. Каждому этапу соответствуют конкретные трудовые действия, направленные на выработку и реализацию решения. Эту повторяющуюся систему действий принято называть технологией процесса выработки и реализации решений.
В каждой организации практика разработки и принятия управленческих решений имеет свои особенности, что обусловлено характером и спецификой основной деятельности, ее структурой, действующей системой коммуникаций, внутренней культурой и т. д. Однако общие этапы, их последовательность и сущность схожи для различных организаций. Схема процесса принятия управленческого решения в некоторых зарубежных странах представлена на рисунке.

Рисунок 1. Разработка и принятие управленческих решений в зарубежных странах
Представленная на рисунке схема принятия управленческих решений соответствует американской модели управления. После начала реализации решения необходимо установить обратную связь для контроля его выполнения и оценки результатов.
Важной чертой американского менеджмента является индивидуальный подход к работнику с целью стимулирования выполнения порученной работы с максимальной ответственностью. Такой подход обусловил принцип «управляющий должен знать каждого работника в лицо», а это, в свою очередь, выдвинуло задачу постоянного изучения персонала и выдвижения кадров по профессиональным навыкам и инициативности.
Крупнейшие компании Германии, такие как «Сименс», «Маннесманн», «ФЕБА», «Хехст», «Пройссаг», «Фольксваген», «БМВ», «РВЕ» и др., осуществляли перестройку своей деятельности по следующим важнейшим направлениям: упрощение и модернизация производственной системы по опыту фирмы «Тоёта»; строгая ориентация на прибыль; реструктуризация деятельности путем продажи неперспективных и малорентабельных подразделений; слияния и поглощения в стратегически перспективных отраслях, создание альянсов; глобализация операций; повышение рыночной стоимости компаний.
Перестройка управления ведущих фирм приобрела характер драматической борьбу за сохранение независимости на фоне крупнейших слияний и поглощений, происшедших в мире в 1990-е годы.
На этом этапе происходит измерение и оценка последствий принятия решения, определяется достижение поставленных целей и эффективность принятого решения. Основная задача контроля - своевременно выявить убывающую эффективность принятого решения. Обратная связь, которая возникает в процессе контроля и оценки результатов, позволяет менеджеру вносить коррективы в процесс реализации решений, процедуру их разработки, что в дальнейшем поможет избежать или решить схожие проблемы.
В литературе по менеджменту, помимо предложенной схемы принятия управленческих решений в рамках американской модели управления, выделяют процедуру принятия решений в рамках японской модели.
В основе традиционной японской процедуры принятия решений лежит так называемая система ringi, что в переводе на русский означает «получение согласия на решение путем опроса».
Менеджеры среднего и нижнего звена, как правило, формально не могут самостоятельно принимать большинство решений, касающихся их деятельности. По всем более или менее важным вопросам, входящим в их компетенцию, они должны обращаться к вышестоящему руководителю. При этом выполняется определенная процедура. Инициатор решения составляет специальный документ - ringi-sei, в котором всесторонне описывается проблема и предлагаются рекомендации по ее разрешению, и затем передает его на рассмотрение в те подразделения организации, деятельность которых в той или иной мере затрагивается принимаемым решением. При этом большое значение имеют неформальные связи, неформальная структура управления, поскольку формальных каналов распространения ringi-sei не существует и инициатор сам выбирает адресатов. Его цель на данном этапе принятия решения - достижение согласия всех или большинства заинтересованных сотрудников и структурных подразделений. Предварительное обсуждение ведет к углублению понимания проблемы, выявлению новых факторов, исключению нереальных альтернатив и, в конечном счете, к выработке рационального решения.
Необходимо также отметить еще одно значительное различие в процессе принятия решений. В США фундаментальным принципом хорошего менеджмента является то, что все полномочия должны передаваться вниз, на уровень, где лежит ответственность за воплощение принятых решений в жизнь. Другими словами, человек, ответственный за воплощение решения в жизнь, наделяется большими полномочиями, так как это напрямую влияет на решение задачи. Для азиатских фирм, где власть централизованна, а ответственность децентрализованна, такой подход к решению проблемы нетипичен .
В корейских компаниях процесс принятия решений значительно отличается от японской системы принятия решений ringi. В корейском бизнесе используется такая же система, она называется pummi, или «предложение, представленное на обсуждение» (для написания слов pummi и ringi-sei используются одинаковые китайские иероглифы). Однако в крупных корейских компаниях системе pummi не придается такого значения, как в Японии. Исключение составляет компания «Daewoo», где достижение консенсуса является первоочередной задачей. Вместо этого система pummi служит для других целей: для обеспечения документацией всех программ и начинаний компании и для рассеивания ответственности за воплощение принятых решений в жизнь.
Принятие решений в корейских компаниях высоко централизованно, и оно производится управленцами высшего звена единолично или в маленьких группах, после проведения консультаций со всеми заинтересованными сторонами.
Различия в процедурах принятия решений можно обнаружить и в США, где некоторые компании, такие как «Неwlett-Packard» и «1ВМ», известны тем, что в них используются коллективные методы принятия решений, в то время как другие компании применяют более авторитарный стиль. Однако американские и корейские компании редко прибегают к японским методам принятия решений для достижения консенсуса между рабочими и управленцами.
Отраслевая принадлежность фирм также является причиной различий в процедуре разработки и принятия решения в рамках одной и той же модели управления. Например, есть существенные отличия в процессе поиска и обоснования управленческих решений в различных зарубежных компаниях от российских аналогов. Рассмотрим наиболее важные элементы, по которым существуют различия. В российских компаниях процесс принятия управленческих решений наиболее полно соответствует американской модели управления.
Таким образом, все управленческие решения, которые принимаются в зарубежных странах на предприятиях, можно разделить на две группы:
-решения, которые обеспечивают стабильное функционирование и развитие предприятия (стратегия выхода на новый рынок, отношения с поставщиками, взаимоотношения внутри компании и т. д.);
-творческие решения, которые непосредственно связаны с выполнением заказов.
В процессе управления нефтяной компанией нет необходимости разрабатывать творческие решения, используя креативный подход и т. д.

Список литературы

1.    Кузнецова Н. В. История менеджмента. Владивосток, 2004. С. 197-198
2.    Ременников В. В. Разработка управленческого решения: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. С. 46-50
3.    Романова М. В. Управление проектами: Учеб. пособие. М.: Форум, ИНФРА-М, 2007. 180 с.
4.    Управленческие решения: Учебник по специальности «Менеджмент организации» / Под ред. Ю. П. Анискина. М.: Омега-Л, 2006. С. 32.
5.    http:// www.aup .ru/books/m8/8_2.htm
 
Реферат. Опыт различных стран в области налогообложения природопользования. 2014 53%

Введение

В настоящее время интерес, вызванный к ознакомлению с зарубежной практикой в области налогообложения природопользования, вызван, прежде всего, стремлением заимствовать все лучшее, что накоплено в других странах.
Следует отметить, что большинство международных финансовых институтов и организаций считают одним из своих приоритетов своей деятельности плату за пользование природными ресурсами. Налогово-экономический механизм природопользования многих стран представляет собой экологически ориентированную совокупность структур, форм и методов налогового управления природопользованием.
Международный опыт проведения налоговых преобразований показывает, что практически все развитые страны прошли через переосмысление политики предоставления налоговых льгот. Анализ налоговой политики западных стран показал: ее главной задачей было экономическое стимулирование, а также поступательное развитие экономических систем по всем основным показателям.
Целью реферата является изучение практики налогообложения природопользования в зарубежных странах.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка литературы.


1. Анализ налогообложения природопользования в различных странах
В Европе наибольшее распространение получили транспортные и энергетические налоги. В той или иной форме они введены во всех странах - членах ЕС. При этом транспортные и энергетические налоги по своей сути являются фискальными налогами, т. е. предназначены для получения доходов. Ими оказывается определённый положительный эффект на окружающую природную среду. [2, с.216]
В налоговой системе США налогам, направленным на защиту окружающей природной среды, также уделено большое место, они составляют особую группу местных налогов.
В налоговой системе США выделяют следующие налоги (платежи):
- служащие преимущественно покрытию экологических издержек. Они подразделяются на: налоги за пользование природными ресурсами и экологическими услугами, например, плата за забор воды из водоёмов или сбор и размещение отходов, и отложенные платежи, включая налоги (платежи) на шумовое загрязнение, сброс сточных вод, на рельеф местности и доходы от животноводства, специальные налоги на батарейки и т.п.
- стимулирующее экологически релевантное поведение производителей и потребителей;
В экологической политике Японии еще с начала ее формирования основополагающим являлся принцип «загрязнитель платит», означающий возложение ответственности за ухудшение среды на непосредственных виновников - компании-загрязнители, которые несли значительную часть необходимых расходов. Государство от имени общества также взяло на себя часть финансового бремени по сохранению природного потенциала и на основе прямых и косвенных методов регулирования стремилось обеспечить поддержание нормального состояния окружающей среды.
В Японии происходит «озеленение» налоговой системы, т.е. переориентация ее на охрану среды и более эффективное использование ресурсов. Наибольшее распространение получили «углеродный» и «серный» налоги, а также налоги на перерабатываемую тару, заставляющие загрязнителей выделять средства на переработку отходов и создавать системы рециклирования.
В настоящее время в большинстве стран мира в качестве одного из рычагов управления водопользованием применяются различные системы платы за воду. Принцип, на базе которого определяется денежное выражение цены на воду, заключается в возмещении затрат на строительство и эксплуатацию водохозяйственных объектов, а также на оплату труда и амортизационные отчисления.
------------------------
 
Реферат. Менеджмент как система управления предприятием

Введение

Менеджмент - разработка, создание (организация), максимально эффективное использование (управление) и контроль социально-экономических систем.
По институциональным сферам отдельно рассматривается менеджмент в бизнесе, в государственных социально-экономических системах и некоммерческих организациях.
За всю историю существования менеджмента многие зарубежные страны накопили значительные сведения в области теории и практики управления в промышленности, сельском хозяйстве, торговле с учетом своих специфических особенностей. К сожалению, наша отечественная наука управления развивалась самостоятельно и обособленно, часто игнорируя зарубежный опыт искусства управления. В течение многих десятилетий в нашей стране господствовала административно-командная система управления, направлявшая в основном свои усилия на критику зарубежного опыта управления.
В современных условиях практически на всех отечественных предприятиях осознается необходимость использования успешных принципов менеджмента, накопленных в развитых странах, для повышения эффективности деятельности. Этим и обуславливается актуальность реферата.
Целью реферата является изучение сущности менеджмента как науки об управлении предприятием.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы.

1. Понятие, принципы и функции менеджмента на предприятии
Система знаний об управлении организациями и социально-экономическими системами формируется на базе различных наук. В политической экономике, в праве, в психологии и во многих других науках имеются разделы, связанные с управлением. Ряд конкретных научных дисциплин специально изучают определённые функции управления: планирование, вопросы учёта и принятия решений, обработку информации и т. д., обобщая практический опыт и разрабатывая более совершенные формы и методы в целях повышения эффективности управленческой деятельности. Особое значение в этой связи приобретают количественные методы и модели принятия решений.
Менеджмент на любом уровне - сложная комплексная система. Например, для производственной организации управляющий должен постоянно заботиться о доле рынка, предвидеть требования заказчиков, обеспечивать точные сроки поставок, выпускать продукцию всё более высокого качества, назначать цены с учётом условий конкуренции и всячески заботиться о поддержании репутации фирмы у потребителей, при этом внутри организации - добиваться роста производительности труда путём улучшения планирования, более эффективной организации и автоматизации производственных процессов и одновременно учитывать требования профсоюзов, сохранять конкурентные позиции на рынке, обеспечивать акционерам дивиденды на таком уровне, чтобы не терять их доверия, и оставлять фирме достаточный объём нераспределённой прибыли для обеспечения её роста. Важной задачей управления является объединение, интеграция всех сторон и аспектов деятельности организации и участков, их частных целей, для достижения общей цели данной системы.
Теория управления применяет научные методы анализа с целью выработки определённых методов и рекомендаций для практики управления. Эффективное применение этих методов и рекомендаций зависит от сочетания конкретных обстоятельств, условий. Так, например, японский опыт использования «кружков качества» не нашёл широкого применения в условиях американской промышленности из-за различий социальных отношений на производстве. Поэтому одним из важных условий эффективного управления (то есть достижения целей организации с минимальными затратами) является адекватность (соответствие) применяемых методов управления внешней и внутренней среде функционирования организации. Бесполезно применять в промышленности методы управления, принятые в армии и наоборот. Точно также в условиях рыночной экономики не обеспечат запланированных результатов, использовавшиеся в СССР, директивные методы управления. И наоборот, применение методов менеджмента и маркетинга в экономике СССР представляло бы лишь академический интерес.
Как и во всякой другой сфере интеллектуальной и практической деятельности людей (военное дело, медицина и т. п.), научность управления и искусство управления дополняют друг друга. Эффективность системы управления обеспечивается умением руководителей овладевать искусством творческого применения научных принципов управления в конкретных ситуациях. Управление, то есть действия, обеспечивающие достижение поставленных целей, следует отличать от так называемого «камлания» и «воздействия» (камлание - ритуальные действия шаманов по вызову дождя, изгнанию духов и т. д.). Под камланием понимается руководящая деятельность, не приводящая к каким либо результатам. Такая деятельность может быть безопасной только в условиях устойчивой экономики. Под «воздействием» понимается руководящая деятельность, приводящая к изменению организационных структур, условий внешней и внутренней среды организаций, но не обеспечивающая достижение поставленных целей. В большинстве случаев такая деятельность создаёт опасность для жизнедеятельности организации. Таким образом, руководящие действия, не обеспечивающие достижения поставленной цели, не являются управлением.
Три основные функции менеджмента: управление бизнесом по повышению его эффективности, управление менеджерами и управление работниками и работой - обусловлены комплексной природой бизнеса - специфика профессии менеджера заключается в том, чтобы выполнять эти три функции одновременно. В соответствии с основными целями и задачами фирмы функция управления бизнесом является центральной, объединяющей все функции - управлять бизнесом - значит находить оптимальное равновесие между его разнообразными потребностями и целями.

2. Система менеджмента на предприятии
Система менеджмента - это система управления ресурсами (человеческими, финансовыми, техническими и пр.) для достижения предопределённых целей. Современные системы менеджмента в организациях состоят из наборов систем управления по определённому признаку, например, по типу управляемой системы. Разделение системы менеджмента организации на несколько составных систем управления производится с целью уменьшения комплексности общего управления и повышения управляемости образовавшихся подсистем. Качество управления всей организацией нередко зависит от степени взаимодействия данных (раздельных) систем управления при достижении общих целей.
Система управления (система менеджмента) целой организации разрабатывается с учётом специфики организации. Ключевыми аспектами при разработке систем управления являются следующие:
•    Миссия и видение организации;
•    Оперативные, тактические и стратегические цели (задачи) организации (системы управления);
•    Правильный выбор ключевых показателей эффективности (KPI) для мониторинга и анализа процесса достижения поставленных стратегических задач;
•    Структура процессов производства продукции или услуги;
•    Организационная структура сотрудников и подразделений;
•    Наличие и качество систем информационного обеспечения;
•    Знания соответственных методов теории принятия решений и исследования операций;
•    Учёт специфики управления персоналом;
•    Соблюдение финансового равновесия организации.
Современные системы менеджмента не мыслимы без ЭВМ, сопутствующей сетевой архитектуры и необходимого программного обеспечения. Зачастую современное программное обеспечение специализировано на нескольких системах менеджмента. И производителями постоянно предпринимаются попытки создать универсальное программное обеспечение для всех существующих систем менеджмента, но такого не существует. При этом, более дорогие программные продукты обладают бо́льшим функционалом, чем более дешёвые, но, одновременно, более сложны в настройке под конкретные нужды менеджмента. Более дешёвые программные продукты легко настраиваются под конкретные потребности менеджмента, но зачастую предприятиям приходится финансировать разработку практически нового программного продукта. Среди программного обеспечения, поддерживающего определённые стороны систем менеджмента, можно назвать такие, как:
ERP - система планирования ресурсов предприятия
EAM - системы управления основными фондами предприятия
MES - системы оперативного (цехового) управления производством/ремонтами
WMS - системы управления складами
CRM - системы управления взаимоотношениями с клиентами
SCM - системы управления цепочками поставок
CMMS - компьютеризированные системы управления техническим обслуживанием
Системы менеджмента могут помогать в принятии решений управленцами и могут быть «принимающими решения» и, таким образом, «прописывающими» действия управленцев, при стандартном исполнении. Последнее делается с целью понижения ошибок менеджмента при обработке большого объёма информации или при решении комплексных задач (см. теория принятия решений), но это возможно, если в программном обеспечении прописаны соответствующие качественные алгоритмы «экономической оптимизации». Если таковые алгоритмы отсутствуют, то данное программное обеспечение служит управленческому учёту в соответствующей сфере деятельности.
Необходимо также отметить, что качественные системы менеджмента имеют достаточную научную обоснованность их «экономических алгоритмов», опираясь при этом на более фундаментальные науки, такие как математика, статистикаи психология, а также на информатику, эконометрику, на исследование операций, на теории игр и принятия решений и на другие фундаментальные научные теории и науки. При реализации в организациях систем менеджмента, которые научно обоснованы и на практике опробованы, основная задача - не утерять ключевые моменты их фундаментальной обоснованности.

3. Сущность финансового менеджмента на предприятии
Финансовый менеджмент направлен на управление движением финансовых ресурсов и финансовых отношений, возникающих между хозяйствующими субъектами в процессе движения финансовых ресурсов. Вопрос, как искусно руководить этими движениями и отношениями, составляет содержание финансового менеджмента. Финансовый менеджмент представляет собой процесс выработки цели управления финансами и осуществление воздействия на финансы с помощью методов и рычагов финансового механизма для достижения поставленной цели. Одним из эффективных методов является применение теста Хаскеля, позволяющего в короткие сроки выявить слабые стороны в финансовом менеджменте.
Таким образом, финансовый менеджмент включает в себя стратегию и тактику управления. Под стратегией в данном случае понимаются общее направление и способ использования средств для достижения поставленной цели. Этому способу соответствует определенный набор правил и ограничений для принятия решений. Стратегия позволяет сконцентрировать усилия на вариантах решения, не противоречащих принятой стратегии, отбросив все другие варианты. После достижения цели стратегия как направление и средство ее достижения прекращает свое существование. Новые цели ставят задачу разработки новой стратегии. Тактика - это конкретные методы и приемы для достижения поставленной цели в конкретных условиях. Задачей тактики управления является выбор оптимального решения и наиболее приемлемых в данной хозяйственной ситуации методов и приемов управления.
Целью финансового менеджмента является максимизация прибыли, благосостояния предприятия с помощью рациональной финансовой политики. Задачи финансового менеджмента:
•    Обеспечение наиболее эффективного использования финансовых ресурсов.
•    Оптимизация денежного оборота.
•    Оптимизация расходов.
•    Обеспечение минимизации финансового риска на предприятии.
•    Оценка потенциальных финансовых возможностей предприятия.
•    Обеспечение рентабельности предприятия.
•    Задачи в области антикризисного управления.
•    Обеспечение текущей финансовой устойчивости предприятия.
•    Основными принципами финансового менеджмента являются:
•    Финансовая самостоятельность предприятия.
•    Самофинансирование предприятия.
•    Материальная заинтересованность предприятия.
•    Материальная ответственность.
•    Обеспечение рисков финансовыми резервами.
Таким образом, мы рассмотрели основные особенности менеджмента на предприятии. 
Заключение

Таким образом, менеджмент - это форма общественной практики людей, обеспечивающая функционирование и развитие предприятий, реализацию стоящих перед ними целей. Высокая степень овладения практикой управления предприятиями может оцениваться как искусство.
Еще в начале XX века Анри Файоль сформулировал пять основных задач менеджмента. К ним относятся: планирование, организация, координация, мотивация и контроль. Эти функции исполняются в организации любого уровня, ни взаимосвязаны, проникают друг в друга. Реализация каждой функции используется с применением остальных.
Эффективность менеджмента правомерно рассматривать как форму проявления категории «эффективность» в управленческой деятельности, отражающую наиболее важнее, сущностные свойства отношений управления производством, распределением и использования эффекта. Эти свойства характерны для всех видов отношений управления, вследствие чего эффективность становится категорией теории менеджмента. Положительным воздействием управления обеспечивается достижение социально-экономического эффекта в производстве и его увеличение вследствие сокращения рабочего времени, приходящегося на единицу продукта или услуги. Эффективность менеджмента определяется соизмерением полученного эффекта и использованных ресурсов, затрат на управление.
Главная цель менеджмента - обеспечение устойчивого и долговременного развития социально-экономической системы. Поэтому менеджмент, функционируя результативно и эффективно, обладая высоким качеством, может реально обеспечить развитие социально-экономический системы благодаря способности выбора линии поведения в конкурентной среде. Такие условия создаются, если технология и организация производства, продукция фирмы и менеджмент обладают конкурентоспособностью.

Список литературы

1.    Адизес, Ицхак Кальдерон. Идеальный руководитель. Почему им нельзя стать и что из этого следует = The Ideal Executive: Why You Cannot Be One and What to Do About It. - М.: «Альпина Паблишер«, 2012.
2.    Горшков А. Ф., Евтеев Б. В., Коршунов В. А., Титов В. А., Фролов Е. Б. Компьютерное моделирование менеджмента: Учебник. - 2-е изд. - М.: «Экзамен», 2012.
3.    Майкл Х. Мескон, Майкл Альберт, Франклин Хедоури. Основы менеджмента = Management. - 3-е изд. - М.: «Вильямс», 2012.
4.    Переверзев М. П., Шайденко Н. А., Басовский Л. Е. Менеджмент. - 2-е изд., переработанное. - М.: ИНФРА-М, «Высшее образование», 2011.
5.    Питер Друкер. Задачи менеджмента в XXI веке = Challenge management in 21 century. - М.: «Вильямс», 2012.
6.    Питер Друкер. Практика менеджмента = The Practice of Management. - М.: «Вильямс», 2012.
 
Реферат. Махачкалинский хлебозавод

ОАО «Махачкалинский хлебозавод №2» расположен в г. Махачкала, пр. Насрутдинова 13.
Махачкалинский хлебозавод основан в 1936 году, который производил в одном цеху 4 вида продукции: хлеба 1 и 2 сортов, ржано-обдирный й ржано- обойный. Печи были подовые, тесто месили в корытах вручную, мука просеивалась вручную, тесто в формы укладывались вручную, затем формы ставили на вагонетки и закатывали в расстоечную камеру. Продукция развозилась на подводах.
В 1948 году на территории завода было построено ещё одно здание по выработке булочных и кондитерских изделий. Печи в обоих цехах работали на каменном угле.
В 1956 году была произведена реконструкция хлебного цеха: печи с выдвижными подами были заменены на печи ФТЛ-2, поставлены тестоделительные машины, мукопросеивательный агрегат, расстоечные шкафы, тестомесильные машины, которые приводились в действие путём подключения к электрической энергии. Ручной труд был заменен на 50%. Продукция уже развозилась на специализированном транспорте, предоставляемый автотранспортным предприятием-ГАПТ-2.
В 1970-е годы печи были переведены на другой вид топлива «мазут», а пар получали централизованно с ТЭЦ.
В 1978 году на хлебозаводе были введены компрессора и бункера для бестарного хранения муки.
В 1978 году печи ФТЛ-2 были демонтированы и установлены печи ГГР- 1 и в 1979 году введены в эксплуатацию.
В 1982 году был введён лавашный цех по производству «Лаваш» из муки высшего сорта, опыт который был перенят нашими специалистами в Грузии.
С 1983 года приступили к реконструкции большого двухэтажного цеха, который действует до настоящего времени: на первом этаже выпускались хлебобулочные изделия до 26 наименований; на втором этаже выпускается печенье сахарное «Наша марка» и кекс «Волжский».
В 1987 году Хлебозавод №2 построил и ввёл котельную и использовал свой собственный пар, а с 1993 года в качестве топлива использует «газ».
С 1987 года предприятие стало приобретать свой собственный автотранспорт для поставки производимой продукции и для перевозки сырья.
Согласно регистрации от 21.01.1993 года за № 1400-П-96 «Махачкалинский хлебозавод №2» преобразован в Открытое Акционерное
Общество с уставным капиталом 985,8 т.р. и основными средствами по первоначальной стоимости 1213,1 т.р. На предприятии имеется фирменная торговля с торговыми точками до 20 единиц, которая постоянно расширяется.
В 2001 году был введен, а за-'гем закрыт цех по производству макаронных изделий.
В 2001 году введён цех по выпуску бараночных изделий: «Сушки ванильные».
В итоге реконструкции на предприятии в настоящее время вырабатывается более 34 наименований хлебобулочных изделий, печенье сахарное, вафли, более 5-ти наименований сахаристых кондитерских изделий.
Ныне ОАО «Махачкалинский хлебозавод №2» представляет собой промышленное предприятие высокой культуры производства и быта, является основным поставщиком хлебобулочной и кондитерской продукции на рынке Республики Дагестан.
С 2003 года по настоящее время предприятие принимает участие в проведение тендеров на поставку продовольственной продукции в СКВО, Каспийской флотилии, ПС РФ, ФСБ России и других.
Также предприятие в. лице руководителя принимает участие • во всевозможных выставках и ярмарках и имеет следующие награды:
1999-2000гг. - Почетная грамота Администрации г. Махачкалы за бесперебойное обеспечение хлебопродуктами личного состава в\ч 6752 и оперативной группировки внутренних войск МВД РФ на территории Республика Дагестан.
2002г. - Диплом за участие в выставке «Золотая осень-2002г.» в г. Москве.
2003г. - Российский национальный Олимп - за выдающийся вклад в историческое развитие России.
2003,    2004, 2005 г. - Дипломы за участие в Межрегиональной выставке- ярмарке «ДАГЭКСПО», золотые и платиновые медали за диетическую продукцию.
2004г. - Почетная грамота Администрации г. Махачкала за активное участие в общественных мероприятиях г. Махачкалы.
2004г. - Почетная грамота за высокие производственные показатели и большой вклад в социально-экономическое развитие г. Махачкалы.
2004,    2005гг. - Дипломы 1 степени по итогам Республиканского смотра- конкурса за лучшую организацию охраны труда.
2005г. - Золотая грамота Мецената за выдающийся вклад в дело возрождения и процветания мира.
2007г. - Указом № 942 от 21.07. 2007г. Президента РФ награжден Орденом Дружбы.
Предприятие не останавливается на достигнутом. Планируем модернизацию и усовершенствование технологического оборудования, разработать новые виды продукции. Расширить рынок сбыта - в настоящее время нами производится реализация нашей продукции в городах Махачкала, Дербент, Хасавюрт, Кизюпорт, Дагестанские Огни и пригородах Махачкалы).
 
Реферат. Индивидуальные средства защиты 63%

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) - средства, используемые работником для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения. Применяются тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно- планировочными решениями и средствами коллективной защиты. Маркировка СИЗ должна соответствовать ГОСТ 12.4.115 и стандартам на маркировку конкретных СИЗ. В зависимости от назначения СИЗ подразделяют на классы:
-костюмы изолирующие;
-средства защиты органов дыхания;
-одежда специальная защитная; средства защиты ног; средства защиты рук;
-средства защиты головы;
-средства защиты лица;
-средства защиты глаз;
-средства защиты органа слуха;
-средства защиты от падения с высоты и др. предохранительные средства;
-средства дерматологические защитные;
-средства защиты комплексные.
Костюмы изолирующие включают: пневмокостюмы; гидроизолирующие костюмы; скафандры.
К защитным средствам органов дыхательной системы человека, относятся: респираторы, противогазы, пневмошлемы, пневмокуртки, пневмомаски и самоспасатели. Среди специальной защитной одежды можно выделить: плащи, накидки, полупальто, полу плащи, куртки, полушубки, тулупы, брюки, жилеты, наплечники, юбки, фартуки, комбинезоны и полукомбинезоны.
К защитным средствам ног относятся: сапоги с удлиненной голенищем, сапоги с коротким голенищем, полу сапоги, полуботинки, ботинки, туфли, галоши, унты, ботфорты, наколенники, щитки, портянки. Защитные средства для рук включают: перчатки, рукавицы, напульсники, полуперчатки, нарукавники, наладонники, налокотники. К защитным средствам для головы относятся: защитные каски, шапки, шляпы, шлемы и подшлемники, береты, капюшоны, косынки. Для зашиты глаз предназначаются защитные очки. Для защиты лица - защитные лицевые щитки. Для защиты органов слуха предназначаются такие противошумные средства как: наушники, шлемы и вкладыши. В качестве средств защиты и предохранения от падения с высоты выделяют: тросы, ручные захваты, пояс предохранительный, манипуляторы, наколенники. Наплечники, налокотники. Для защиты кожи предназначаются очистители кожи и дерматологические защитные средства.
СИЗОД (СИЗ дыхательной системы) – это противогаз, респиратор, дыхательный аппарат, иными словами техническое устройство, надев которое, человек защищает свой организм от отрицательного ингаляционного воздействия опасных веществ, которые смешиваются с воздухом в виде газов, паров аэрозолей. СИЗОД является обобщающим термином и также используется при недостаточной концентрации кислорода в воздухе. К классу СИЗОД относятся такие защитные средства как противогазы, респираторы и аппараты для дыхания, различающиеся по принципу действия и назначению ( изолирующие и фильтрующие). СИЗОД фильтрующие используют для защиты дыхательной системы человека от химических и прочих вредных ингаляционных примесей в воздухе. В результате технического прогресса, человечество использует вредные химические вещества во многих областях жизни, что зачастую имеет негативное на здоровье человека. Даже в условиях усовершенствования технологий, остается вероятность возникновения опасных ситуаций, связанных с утечкой ядовитых веществ и их выбросов в атмосферу. Для защиты граждан от отрицательного воздействия ядовитых вещество, а также для ликвидаций их последствий, необходимо оптимальное и своевременное использование средств индивидуальной защиты от вредных и опасных примесей.
Принято разделять средства индивидуальной защиты по участкам защищенности: средства индивидуальной защиты органов дыхательной системы, индивидуальные средства защиты для глаз, индивидуальные средства защиты кожных покровов. Гопкалитовый патрон, комплект дополнительного патрона, дыхательные аппараты с изолирующей функцией, респираторы, противогазы – все это, также относятся к средствам индивидуальной защиты органов дыхательной системы. К СИЗГ ( средства индивидуальной защиты глаз) относятся специализированные очки против мощного светового импульса от ядерного взрыва. К СИЗК (средства индивидуальной защиты кожи) относится защитная специализированная одежда. По назначению средства индивидуальной защиты (СИЗ) разделяют на специальные и общевойсковые. Первые предназначаются для использования их военнослужащими определенных специальностей для выполнения назначенных работ. Вторые предназначаются для использования всех или несколько видов вооружённых сил или родов войск, а также для личного состава.
СИЗОД и средства индивидуальной защиты кожи подразделяют на изолирующие и фильтрующие. Фильтрующие средства индивидуальной защиты кожи – это одежда, изготовленная из материала с пропиткой из специального технического состава для адсорбции и устранения паров ядовитых веществ.
-------------------
 
Реферат. Египетские пирамиды. 2015 88%

Введение

Древнеегипетская цивилизация - если не самая древнейшая, то одна из древнейших цивилизаций в истории человечества - просуществовав почти 4 тысячи лет, потом исчезла, оставив после себя только колоссальные сооружения: пирамиды, храмы и т.д., фактически выветрившись из духовной жизни последующих поколений египтян.
Вот как об этом парадоксе написал Джавахарлал Неру - первый премьер-министр независимой Индии - в своей книге «Взгляд на всемирную историю»: «Древняя цивилизация Египта после блестящей истории, продолжавшейся тысячелетия, исчезла, не оставив иного следа, кроме великих пирамид и сфинкса, а также руин больших храмов, мумий и тому подобное. Конечно, страна Египет продолжает существовать и река Нил течет через нее, как встарь, и мужчины и женщины живут так же, как в других странах. Но не существует связующего звена между этим новым народом и древней цивилизацией его страны».
Эти слова Неру написал в 1931 году, когда сидел в английской тюрьме за свою политическую деятельность. Прошло 80 лет, но время только подтвердило правоту слов выдающегося индийского политика: между культурой древних египтян и культурой египтян сегодняшних нет точек соприкосновения.
Про пирамиды Древнего Египта знают, пожалуй, все. В мире нет больше таких сооружений, известность которых по-настоящему всемирная и повсеместная. Уже в очень древние времена две египетские пирамиды (фараонов Хеопса и Хефрена) cтали считаться одним из семи чудес света. Другие чудеса света (кстати, состав остальных чудес менялся у разных древних авторов) разрушились или были разрушены уже много веков назад, и до нас не дошли. И только над египетскими пирамидами, как кажется, не властно время, и сейчас они поражают воображение современных людей не в меньшей степени, чем поражали воображение древних людей
Это является одной из причин того, что подавляющее большинство нынешних жителей Египта не испытывают никакого интереса к древнеегипетским древностям. В этом смысле интерес к Древнему Египту, его истории, его пирамидам, является залогом сохранности этих древностей, имеющих общечеловеческую значимость. Этим и обусловлена актуальность нашего реферата.
Целью реферата является изучение особенностей, роли и значения египетских пирамид.
Задачами реферата является:
- изучение роли и значения египетских пирамид для египтян;
- анализ географического расположения пирамид;
- исследование значения пирамид как неотъемлемой части ритуальных комплексов на территории Египта;
- исследование отличительных особенностей пирамид;
- рассмотрение технологии строительства пирамид.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, пяти параграфов, заключения и списка литературы.

Список литературы

1.    Замаровский В. Их величества пирамиды / Войтех Замаровский; Пер. со словацкого О. И. Малевича; Послесл. Н. С. Петровского. - Изд. 2-е. - М.: Наука (ГРВЛ), 1986. - 448 с.
2.    Кинк Х.А. Как строились египетские пирамиды. М., 1967. (Изд. 2-е. - М., 2010)
3.    Лауэр Ж.-Ф. Загадки египетских пирамид. М., 1966, 228 с.
4.    Щетников А. И. Золотое сечение, квадратные корни и пропорции пирамид в Гизе // Историко-математические исследования, 13(48), 2009, с. 198-217.
5.    Элебрахт П. Трагедия пирамид: 5000 лет разграбления египетских усыпальниц. Предисл. и ред. к.и.н. О. И. Павловой; Комментарий А. Н. Темчина; Художник В. К. Бисенгалиев. -М.: Прогресс, 1984. - 216.
6.    http://la-kasbah- agadir. com/piramidy-egipta-nepovtorimoe-tvorenie-chelovechestva/
7.    http:// piramidavorever .ru/zachem-ih-stroili/57-darujuschie-bessmertie.html
8.    http:// wikimapia .org/#lang=ru&lat=29.976796&lon=31.131070&z=16&m=b
 
Реферат. Гербовый сбор и необходимость его применения в России. 2015 84%

Гербовый сбор с давних времен являлся особым налогом, взимаемым с отдельных физических и юридических лиц при оформлении тех или иных документов гражданско-правового характера. Взимание гербового сбора производилось путем продажи специальных гербовых бланков для составления документов.
Гербовый сбор во многих государствах уплачивался (в некоторых и продолжает взиматься) в установленной сумме для каждого вида государственного документа. Кроме того, особой разновидностью гербового сбора являлся документ, сумма по которому уплачивалась в зависимости от суммы сделки, отмеченной в документе.
Историческим моментом, ознаменовавшим появление современного гербового сбора стало введение в Нидерландах в 1624 году особого вида платежей за использование государственной бумаги с гербом. Один из граждан Нидерладнов придумал новый налог, который, в общем-то не является тяжким в оплате. За это он получил государственную премию. С тех пор во многих Европейских странах гербовый сбор распространился ввиду простоты его применения и взимания за оказание некоторых государственных услуг.
Гербовый сбор классифицируется как твердый или постоянный. В этом случае сумма сбора заранее определена для физических и юридических лиц. В другом случае гербовый сбор является пропорциональным. Об этом выше мы уже говорили. Стоит только упомянуть о том, что повышение гербового сбора  не строго пропорционально, а по разрядам и классам. Например, государственные акты на определенные суммы пишутся на бумаге определенной стоимости (например, диапазон бумаги от 300 до 900 рублей имеют одну стоимость, а бумага стоимостью 1000-1500 рублей – другую).
------------
 
Реферат. Экологические проблемы Дагестана глазами детей. 2014 67%

С целью привлечения внимания учащихся к современным экологическим проблемам своего села, района, города, республики, а так же формирования у них экологической культуры и социальной активности, 26 февраля 2013 года Республиканском эколого-биологическом центре учащихся прошла республиканская научно-практическая конференция школьников «Экологические проблемы Дагестана глазами детей».
В работе конференции приняло участие 120 человек из 13 районов и 9 городов нашей республики. Все доклады сопровождались видео и фотоматериалом, подтверждающим проделанную работу детей.
Учащиеся показали свою обеспокоенность в связи с неблагоприятной экологической обстановкой своего села, района. Конференция по итогам работы приняла соответствующую резолюцию, где они обратились к правительству республики Дагестан, природоохранным организациям, заинтересованным учреждениям и ведомствам, чтобы своевременно выявляли все экологически не благоприятные объекты и незамедлительно принимали деятельные меры по их охране и оздоровлению.
------------
Многие учащиеся считают, что экологические проблемы Республики Дагестан весьма разнообразны и определяются, с одной стороны, природной обстановкой и с другой - планировочными решениями и их реализацией в застройке и эксплуатации городских территорий. Также правомерно говорить о некоторых общих тенденциях изменения геоэкологической обстановки природной территории, по мере ее трансформации кварталами городской застройки и частными воздействиями, свойственных только тем или иным природным условиям застройки, тому или иному городу.
------------
Многие школьники и учащиеся Дагестана отмечают плохое качество воды во многих городских кварталах Махачкалы, Хасавюрта и Кизляра. Изменение водного баланса между поверхностными, грунтовыми и глубокими подземными водами. В настоящее время на территории Дагестана производится промышленная эксплуатация глубоких горизонтов подземных вод. При этом происходит загрязнение подземного пространства и содержащейся там воды, потом поступающей по трубопроводам в дома школьников и их семей. Также многие школьники считают, что для Дагестана актуальна также проблема дефицита качественной питьевой воды из-за загрязнения водных ресурсов в результате человеческой деятельности. Реки Уллу-чай, Самур, Андийское Койсу, Терек, Сулак засоряются бытовыми и хозяйственными отходами, местами превращаются в свалки мусора. Загрязняются проточные каналы; в поймах рек ведутся часто без лицензии и согласования разработки песка, гравия, камня............
 
Реферат. Информационная безопасность: систематика и общество

ВВЕДЕНИЕ

В связи с массовой информатизацией современного общества все большую актуальность приобретает знание нравственно-этических норм и правовых основ использования средств новых информационных технологий в повседневной практической деятельности. Наглядными примерами, иллюстрирующими необходимость защиты информации и обеспечения информационной безопасности, являются участившиеся сообщения о компьютерных «взломах» банков, росте компьютерного пиратства, распространении компьютерных вирусов.
Под информационной безопасностью понимается защищенность информации от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, чреватых нанесением ущерба владельцам или пользователям информации.
Целью информационной безопасности является обезопасить ценности системы, защитить и гарантировать точность и целостность информации, минимизировать разрушения, которые могут иметь место, если информация будет модифицирована или разрушена.
Информационные системы должны использоваться в соответствии с существующим законодательством. Данное положение, разумеется, применимо к любому виду деятельности, однако информационные технологии специфичны в том отношении, чет развиваются исключительно быстрыми темпами. Почти всегда законодательство отстает от потребностей практики, и это создает в обществе определенную напряженность. Для информационных технологий подобное отставание законов, нормативных; актов, национальных и отраслевых стандартов оказывается особенно болезненным.
Целью реферата является исследование основных понятий, связанных с информационной безопасностью.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Борисов М. А. Особенности защиты персональных данных в трудовых отношениях. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013.
2.    Борисов М. А., Заводцев И. В., Чижов И. В. Основы программно-аппаратной защиты информации. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012.
3.    Галатенко В. А. Стандарты информационной безопасности. - М.: Интернет-университет информационных технологий, 2006.
4.    Гафнер В.В. Информационная безопасность: учеб. пособие. – Ростов на Дону: Феникс, 2010.
5.    Жданов О. Н., Чалкин В. А. Эллиптические кривые: Основы теории и криптографические приложения. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013.
6.    Родичев Ю. Информационная безопасность: Нормативно-правовые аспекты. СПб.: Питер, 2008.
7.    Том 2. - Средства защиты в сетях. - М.: Горячая линия - Телеком, 2008.
8.    Цуканова О.А., Смирнов С.Б. Экономика защиты информации. Учебное пособие. – СПб.: СПб ГУИТМО, 2007.
 
Реферат. Духовно-нравственное воспитание молодежи проблемы и пути решения

За молодежью будущее всего человечества, а значит, проблемы молодежи необходимо рассматривать как общечеловеческие проблемы. Современные представления молодежи о некоторых вещах не просто удивляют, а подчас даже шокируют. Уровень культуры и понятий об элементарных правилах этикета и приличия вызывает недоумение и справедливо вытекающий отсюда вопрос старшего поколения: как можно этого не знать?
Души современных подростков разорены, опустошены и извращены. Как же можно объяснить столь стремительную деградацию духовной сферы человека, особенно в последние десятилетие.
«Это испытали на себе все страны в переходные периоды, когда одна система ценностей либо сама исчерпала себя, либо насильственно уничтожалась, а другая еще не сформировалась. И чем быстрее и жестче эти изменения вводились, тем больше ощущались потери в области общественной нравственности» [1]. Такой переходный период и произошел в 90-х годах, когда была разрушена государственно-общественная система воспитания детей и молодежи. И именно тогда, когда будет четко определенна стратегия духовного воспитания, можно будет говорить о формировании наиболее правильного мировоззрения у подрастающего поколения.
Кто же должен вырабатывать такую стратегию и надо ли ее вырабатывать или можно вернуться к хорошо забытой старой?
Сегодня актуальной является проблема «выстраивания» внутреннего мира человека, основываясь на том, что у человека природой заложено стремление к прекрасному, можно предположить, что, развивая в человеке художественные наклонности и приобщая к творчеству, можно создать внешние предпосылки к тому, чтобы в человеке ожил росток духовности.
Духовность и нравственность не могут быть сформированы «снаружи». Они произрастают изнутри и педагогически могут быть созданы лишь стимулы, рождающие личностные стремления к самовоспитанию, нравственному совершенствованию и духовному развитию, а также условия, этому способствующие.
Несомненно, важную роль в духовно – нравственном воспитании играет государство и политический строй. Об этом говорят и принятый новый закон «Об образовании», и встречи президента В.В.Путина в Краснодаре, где на совещании с представителями общественности президент РФ отметил: «На самом деле, это разговор о самом главном, о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге - укреплять нашу страну. От того, как мы воспитываем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить себя саму, сможет ли она быть современной, перспективной эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке».
Можно отметить роль церкви в воспитании молодежи. Потому что церковь направляет человечество и молодежь на путь истины, добра и правды.
Сегодня в нашем учебном заведении, как и во многих других в образовательном процессе большое внимание уделяется духовно-нравственному развитию личности, и именно воспитание нравственности и формирование духовности становится стержнем всего воспитательного процесса.
В качестве критериев нравственного воспитания в системе образования выступают: уровень знаний принципов и категорий нравственной культуры (добро, любовь, добродетельность, и др.), убежденности в необходимости выполнения норм морали, сформированность моральных качеств личности, умения и навыки соответствующего поведения в различных жизненных ситуациях. В целом это можно определить как уровень нравственной культуры личности, которая должна проявляться во всех сферах жизнедеятельности каждого человека. Достигается это через развитую гуманитарную сферу:
-библиотеки, кафедры социально-гуманитарного цикла, учебные кабинеты, выставки и т.д.;
-создание студенческих творческих объединений;
-привлечение студентов к участию в различных фестивалях и смотрах-конкурсах;
-подключение студентов, педагогов и сотрудников к эстетическому -оформлению учебных корпусов, кабинетов, аудиторий, общежитий, территории, к созданию эстетического внешнего облика университета.
Развитие эстетической культуры предполагает формирование духовно-нравственных ценностей через приобщение к прекрасному миру.
Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни - формирует здоровый образ жизни, становление личностных качеств, обеспечивающих молодому человеку психическую устойчивость необходимую для эффективной профессиональной деятельности, здорового образа жизни.
Развитие интеллектуальной культуры предполагает развитие активной мыслительной деятельности, обогащение их сознания достоверными, элементарными знаниями, развитие умственных способностей, любознательности.
Все эти действия со стороны государства, церкви, образовательных структур, конечно же, имеют свое огромное значение, но самым важным, на мой взгляд, во всей этой сложной структуре в воспитании Личности является её основа - семья.
Семья это корень, на котором потом уже при помощи всех остальных структур вырастает свободная, гуманная, духовная, творческая и практичная личность, которой присущ эстетический вкус, хорошие манеры, умение творить повседневную жизнь по законам красоты, создавать и приумножать материальное благополучие семьи и богатство страны.
Говоря о данной проблеме, ее причинах и путях решения можно сказать, что неразрешимых проблем не бывает. Да, проблема духовно – нравственного воспитания есть, но есть и пути ее решения. И при целенаправленной и скоординированной воспитательно-педагогической работе семьи, политической системы, церкви, образовательной системы и отдельно взятой личности над собой данная проблема заметно уменьшится.
К числу эффективных методов формирования гражданственности, патриотического и национального самосознания следует отнести целенаправленное развитие у студенчества в ходе обучения лучших черт и качеств - любовь к родной земле, доброта, коллективизм. Одним из важнейших принципов современной системы воспитания является опора на инициативу и творчество студентов. Этот принцип реализуется в форме студенческого самоуправления. Самоуправление играет важную роль в формировании нравственных качеств личности. Если студент чувствует себя причастным к интересному и полезному делу, а не простым исполнителем чужих замыслов, идеи этого дела быстрее захватывают его, приобретают личностный смысл, становятся убеждениями.
Систематический анализ проделанной воспитательной работы позволяет выявлять и определять педагогические позиции по проблеме духовно – нравственного воспитания и корректировать технологию работы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Киселев А.Ф. «Выбор»- Педагогика.- 2012.- № 9. – с. 20, 22, 23.
2.    Кондаков А.М. «Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования». – Педагогика.- 2008. - № 9 с. 9.
3.    Никандров Н.Д. «Духовные ценности и воспитание в современной России».- Педагогика.-2011.- № 9. - с. 3, 4.
4.    Чернилевский Д.В. Духовно-нравственные ценности образовательной системы России XXI века./ Д.В.Чернилевский -М.:РИОМГТА,2013. - С. 12
 
Творческое эссе. Управление рисками 2014

Основная часть
Глава основной части
Процесс управления рисками в России был видоизменен, в свое время во времена Советского Союза риск был признан капиталистическим понятием, и исключен из словарей и источников экономического значения. Гарантом выступало само государство, но если рассмотреть детально, то и во времена плановой экономики существовали свои наработки по управлению рисками. Риск подменялся понятиями схожими по смыслу, а именно: «неисправность», «утрата», «потери», в виде снижения различных показателей. Не было самого понятия риск, но если рассматривать риск, как вероятность наступления неблагоприятного события в результате определенного стечения обстоятельств то, как раз снижением вероятности наступления событий приводящих к снижениям показателей подходили довольно таки последовательно, с выработкой методик на местах. Не было единой системы, способной быть универсальной для всех видов предприятий, но отдельные методы, разрабатывающиеся в практике, присутствовали.
Не только кризис, кризисные явления, стрессы и прочие аналогичные события, но и обычная деятельность человека теснейшим образом связаны с риском, который в той или иной мере может оказать влияние не только на результаты деятельности, но и на разработку, реализацию любого управленческого решения.
Риск представляет собой неопределенность, связанную с возможностью возникновения в ходе выполнения каких-либо действий неблагоприятных ситуаций и последствий в виде неполучения дохода и вероятности утраты собственного капитала.
В настоящее время процесс управления рисками слагается из следующих мероприятий:
1) разделение отраслей и этапов производственной организации по степени уверенности (гарантированности) в их осуществлении;
2) выделение наиболее проблематичных (наименее гарантированных по осуществлению) отраслей и этапов производственного процесса;
3) анализ факторов и сил дестабилизации в наиболее рискованных сферах и разработка соответствующих компенсаторов и резервных средств;
4) формирование стабилизационных механизмов прохождения наиболее рискованных этапов производственной программы (дублирующие пути реализации наиболее рискованных участков, компенсационные средства и т.п.);
5) экономический анализ и бюджетирование мероприятий по снижению степени риска при выполнении программы;
6) инструктаж исполнителей гарантирующих мероприятий;
7) организация мониторинга и системы контроля процесса.
 
Творческое эссе. Основные элементы системного анализа 2014

В современной жизни повседневно в различных сферах человеческой деятельности (производственной, культурной, научной и т.д.) каждому из нас приходится сталкиваться с различными объектами, необходимостью их изучения, управления ими, вырабатывать представления о том, как объекты устроены и функционируют, принимать связанные с ними решения. Для этого часто используются соответствующие приемы и методы, ключевым словом в названии которых является слово «система».
Наиболее часто речь идет о таких входящих в системное мышление понятиях и элементах, как «общая теория систем», «системная философия», «системный подход», «системный анализ», «системный синтез», «системные исследования», «системное моделирование», «прикладной системный анализ», синергетика и др.
Любая система не только существует, но и совершает какие-то действия, и анализ даже простых понятий сложной системы требует их рассмотрения в двух аспектах – «функция» и «схема».
Функция системы – это все, что система делает, может делать, а схема – это совокупность элементов, участвующих в реализации функций системы, и методы, с помощью которых система осуществляет свои действия.
В такой двухаспектной системе существует два типа задач:
1) анализ – по заданной схеме найти реализуемую ею функцию;
2) синтез – по заданной функции найти реализующую ее схему.
Анализ, как известно, – это метод исследования путем разложения предмета исследования на составные части и последующее сравнение этих частей с определенными критериями. В процессе анализа в зависимости от решаемых проблем и задач исследования может использоваться широкий круг известных количественных и качественных методов исследования.
 
Реферат. Жилищная политика в России. 2014

ВВЕДЕНИЕ

Среди важнейших направлений социально-экономических преобразований в стране выделяется реформирование и развитие жилищной сферы, создающей необходимые условия для жизнедеятельности человека. Ведущими отраслями в составе данной сферы являются жилищное строительство и жилищное хозяйство, которые обеспечивают воспроизводство и содержание жилищного фонда, а также доведение жилищно-коммунальных услуг до непосредственных потребителей. В России уровень развития жилищной сферы не соответствует предъявляемым требованиям: возложенные на неё задачи выполняются далеко не в полной мере, что в значительной степени влияет на снижении качества жизни населения. В связи с этим жилищная проблема остается одной из самых острых социальных проблем в стране.
Жилищная сфера испытывает значительные трудности, связанные с острым дефицитом финансов, слабой материально-технической базой, недостаточной квалификацией кадров, отсутствием продуманной жилищной политики и недостаточной проработанностью нормативно-правовых аспектов деятельности организаций в части их взаимоотношений с органами власти и потребителями.
Отсутствие необходимого экономико-правового обеспечения препятствует развитию жилищного строительства, что крайне затрудняет решение жилищной проблемы. Жилищное хозяйство, наряду с другими коммунальными службами, остается дотационным, содержание его ложится тяжелым бременем на городской бюджет. Ведомственный монополизм, низкое качество предоставляемых услуг и неэффективное управление к тому же и определяет необходимость реформирования жилищной сферы путем ее демонополизации, перевода в режим безубыточности и ориентации на повышение качества работы и предоставляемых услуг потребителям.
Первостепенное значение имеет проведение жилищной реформы в городах, так как в них сосредоточен огромный жилищный фонд, проживает большая часть населения страны и находятся основные мощности строительных и жилищных организаций.
Обострение жилищной проблемы и неудовлетворительное положение дел в жилищной сфере большинства крупных городов страны определяют необходимость коренного реформирования и глубоких преобразований жилищной системы. Достижение этих целей требует тщательной проработки основных направлений и мероприятий реформы, обоснование экономико-организационного и нормативно-правового механизмов ее практической реализации.
Актуальность темы данной реферата обоснована тем, что социальная политика на государственном и муниципальном уровне является отражением всех процессов, происходящих в обществе. Показатели высокой социальной защищенности свидетельствуют не только о соблюдении основных прав и свобод граждан, но и также указывают на то, что экономическое развитие страны направлено на повышение благосостояния нации в целом, но не отдельных групп и членов общества.
Поэтому цель данного реферата заключается в разработке основных направлений совершенствования программы по обеспечению жильем молодых семей на примере Республики Дагестан.
Задачами реферата является изучение основных понятий жилищной политики и методов ее реализации на примере Республики Дагестан.
Структура реферата. Данный реферат состоит из введения, семи параграфов, заключения и списка литературы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Постановление Правительства Республики Дагестан от 14 августа 2012 г. N 274 «О республиканской целевой программе «Обеспечение жильем молодых семей в Республике Дагестан на 2011-2015 годы»
2.    Белых Л.П. Формирование портфеля недвижимости. – М.: Финансы и статистика, 2011.
3.    Березин М. Оценка рыночной стоимости недвижимости в целях налогообложения. – М.: Финансы, 2011.
4.    Жилищная экономика / Под ред. Г. Поляковского. – М.: Дело, 2012.
5.    Жилищное законодательство. – М.: Бизнес-школа. «Интел-синтез», 2011.
6.    Максимчук И.В., Мальцев Р.Н. Обеспечение жильём молодых семей: условия, механизм и вопросы // Налоги. – 2012. – № 35.
7.    Строительство в России. Статистический сборник (официальное Издание). – М.: Госкомстат России, 2013.
8.    Федотова М.А. Оценка недвижимости и др. – М.: Экмос, 2011.
9.    Черных Е.В. История и перспективы развития ипотечного кредитования в России. – М.: Российская академия наук, 2012.
10.    Экономика недвижимости / Под ред. В.И. Ресина. – М.: Дело, 2012.
 
Реферат. Дагестан 200 лет в составе России

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время в Дагестане часто любят повторять известные слова Расула Гамзатова о том, что Дагестан добровольно в состав России не входил и добровольно из нее не выйдет. В то же время редко задумываемся над глубоким смыслом этого, кажущегося на первый взгляд несколько парадоксальным, изречения нашего выдающегося земляка. И, безусловно, двухсотлетие вхождения Дагестана в состав России дает хороший повод для того, чтобы более вдумчиво осмыслить опыт совместной истории и попытаться извлечь из него хотя бы некоторые актуальные уроки.
При этом нам кажется целесообразным сформулировать ряд вопросов, ответы на которые актуальны и в сегодняшнем Дагестане. Зачем России нужен был Дагестан, особенно его горная часть, которая в экономическом плане никакого интереса не представляла для империи? Почему Россия так долго воевала за эти горы? Почему дагестанцы восстали против русского владычества и почему их сопротивление было столь упорным? Почему после пленения Шамиля дагестанцы довольно быстро вернулись к мирной жизни и в своем большинстве лояльно приняли российское подданство? В чем причина устойчивости пророссийской ориентации дагестанских народов на протяжении многих десятилетий? Почему сегодня происходит размывание в дагестанском обществе ценностей русско-европейской культуры и ставится под вопрос российская гражданская идентичность в Дагестане? Будущее Дагестана в составе России или вне России? Почему идут в русском этническом сознании процессы выталкивания Дагестана из России? Эти и другие вопросы, которые сегодня у многих дагестанцев на слуху, мы попытаемся рассмотреть в данном реферате.
Целью реферата является рассмотрение истории Дагестана в контексте 200-летнего периода вхождения в состав Российской Федерации.


Дагестан в составе России: 200 лет спустя
Официальная история вхождения Дагестана в состав России насчитывает двести лет, и началась она с Бухарестского мирного договора между Российской и Османской империями 1812 года, по которому османы отказались от формальных прав на Горный Дагестан, и Гюлистанского мирного договора между Российской и Персидской империями 1813 года, по которому Персия также отказалась от притязаний на историческую территорию Дагестана. В историческую территорию Дагестана входили территории, на которых компактно проживали коренные народы Дагестана - это Горный Дагестан, прикаспийский проход, Кумыкская степь до Терека, районы северного Азербайджана, населенные лезгинами и аварцами. В таком качестве Дагестан воспринимался и внешними наблюдателями. Командующий Кавказской армией генерал Г.В. Розен в одном из писем писал: «В Дагестане три провинции находятся в полном распоряжении и управлении нашего правительства: Бакинская, Кубинская и Дербентская» .
Этими мирными договорами завершилась почти 250-летняя предыстория вхождения Дагестана в состав России, которая начиналась еще во времена Ивана Грозного. Безусловно, какие-то связи и контакты бывали и раньше, например, достоверно известно, что во время похода на Хазарию киевский князь Святослав появлялся на территории нынешнего Дагестана в Х веке.
Россия стала империей в погоне за безопасными рубежами, ее извечной проблемой. В погоне за безопасными рубежами она пришла и на Кавказ. В соответствии с мирными договорами в состав России вошли все Закавказье и Восточный Кавказ. По сути, единственный всепогодный путь в Закавказье проходил по каспийской низменности, по территории Дагестана. Поэтому оставлять незамиренный Дагестан в тылу Россия не могла, если хотела прочно утвердиться в Закавказье. В силу того, что в экономическом плане Горный Дагестан не представлял особого интереса для империи, была предложена стратегия постепенного включения его в состав империи путем сохранения фактической независимости дагестанских владетелей при формальном признании подданства России. Данная стратегия имела мало шансов на успех, поскольку при этом перекрывались основные направления набегов горцев как в сторону Закавказья, так и на север. Формы компенсации за отказ от набегов оказались недостаточными или их вообще не было. Поэтому буквально через несколько лет была избрана другая стратегия покорения Дагестана - силовая. Проводником этой политики и стал генерал Ермолов .
Дагестан - географическое понятие, объединяющее живущие здесь этнически родственные народы, связанных общим происхождением и единой исторической судьбой. Несмотря на то, что традиции государственности на территории Дагестана восходят к временам древней Кавказской Албании, вплоть до вхождения в состав России, Дагестан, судя по письменной истории, никогда не был единым.
В начале XIX века на его территории соседствовали почти полтора десятка феодальных владений и более 60 союзов сельских общин, так называемых «вольных» обществ или «демократических» республик.
Дагестан на протяжении веков был объектом поползновений со стороны соседних великих держав еще со времен античности. Здесь сталкивались интересы Древнего Рима и Сасанидского Ирана, Византии, Арабского халифата, Киевской Руси и Хазарского каганата, древних цивилизаций Востока и степных кочевников севера, Оттоманской Порты и Российской империи. Через территорию Дагестана прошли нашествия татаро-монгол и Хромого Тимура. Это был своеобразный перекресток культур и цивилизаций. Несмотря на все это, государственные образования на территории Дагестана оставались фактически независимыми. Формально же Дагестан всегда находился в зоне влияния той или иной великой державы - Персии, Арабского халифата, Хазарского каганата, Османской империи и позднее Российской империи. При этом дагестанские владетели и общинные старшины вступали в союзы с той или иной внешней силой против третьей, лавировали, принимали то или иное подданство, часто его меняли, да и сами нередко совершали набеги на соседние регионы и государства. При этом фактически они чувствовали себя независимыми и очень высоко ценили эту независимость.
По Бухарестскому и Гюлистанскому мирным договорам территория Дагестана была включена в состав России без учета мнения народов, проживавших здесь. Правда, ряд дагестанских владетелей к тому времени приняли уже российское подданство, но при этом они рассчитывали при формальной зависимости на привычную для них фактическую независимость. В свою очередь, дагестанские народы на начальном этапе в целом доброжелательно восприняли российское подданство, уповая на то, что русские смогут обуздать гнет местных феодалов. А. Руновский писал позднее: «... горцы, вначале смотревшие на русских как на своих избавителей, увидели себя горько обманутыми» . На деле, таким образом, произошло резкое усиление феодального гнета при попустительстве российских властей.
До начала XIX века дагестанский феодализм развивался преимущественно экстенсивным путем, где основным средством обогащения служили набеги, а закрепощение крестьян происходило за счет пленных. Многие дагестанские историки довольно скептически оценивают набеговый характер горской экономики этого периода. На наш взгляд, этот скептицизм не совсем оправдан. Мы знаем из истории, что относительно безмятежный и более или менее благополучный период развития дагестанских обществ и государственных образований на его территории, продолжавшийся с начала X до начала XIII веков, был прерван нашествием монголо-татар и усугублен последующим нашествием армий Хромого Тимура. По сути, территория Дагестана на протяжении почти 200 лет была полем брани. На этот же период приходится и общее похолодание климата в северном полушарии, которое привело к частичному опустыниванию горной зоны Дагестана. В этот период исчезли собственные раннесредневековые государственные образования на территории Дагестана, были разрушены хозяйственные связи, разорены сельские общины и раздроблены аулы, подверглись эрозии традиционные верования. Фактически с XV века в Дагестане заново начинаются процессы классообразования, формирования государственности, утверждения монотеизма как сопутствующего этим процессам явления. При этом процесс этот не был единовременным на всей территории Дагестана. В сельских союзах общин эти процессы начались лишь в XVIII веке. Поэтому вряд ли приходится удивляться тому, что политические образования на территории Дагестана принимали форму «военной демократии», характерной для периода классообразования. Главной же функцией «военной демократии» является консолидация общества на цели добычи и захватов.
Положив конец набеговой системе, Россия объективно способствовала интенсификации феодальных отношений в горах за счет уже внутренних ресурсов. Таким образом, в дагестанском обществе стали накапливаться протестные настроения, в которых сублимировались, с одной стороны, недовольство простого народа усилением феодального гнета, с другой - ропот дагестанских князей, потерявших важный источник внешних доходов. Правда эту потерю русские власти пытались компенсировать чинами и установлением ежегодного содержания для феодальных владетелей, но сопровождалось это усилением их фактической зависимости от России, лишением внешнеполитических функций, что противоречило всему их предшествующему историческому опыту и было настоящим потрясением. Кроме того, от такого рода вознаграждений оказалось отстраненным старшинство союзов сельских общин, в которых именно в этот период интенсифицировались процессы феодализации, где также немалую роль играли доходы от набегов. А это старшинство представляло собой немалую силу в масштабах региона. Немаловажную роль играло и то, что протестные настроения наиболее сильны были в молодежной среде. В условиях закрытого, невосприимчивого к новациям образа жизни в горах, консервировавшегося на протяжении столетий, основным средством социализации молодежи были набеги. Не случайно отмечается исследователями определенная цикличность молодежной активности в истории Дагестана, где каждое новое поколение избирало свои формы самоутверждения и социализации. Очевидно, что на двадцатые-тридцатые годы XIX века как раз и выпал очередной цикл роста молодежной активности в Дагестане. Традиции религиозного образования, которые прочно утвердились к этому времени в Дагестане, сформировали в молодежной среде относительно большой слой хорошо образованных людей, которые с легкостью приняли на вооружение идеологию мюридизма, послужившего знаменем борьбы против власти ханов и беков на начальном этапе, а в последующем и против русского владычества.
Движение трех имамов - Газимагомеда, Гамзатбека и Шамиля, получившее название национально-освободительной борьбы народов Дагестана, это чрезвычайно важная веха в истории становления национального самосознания дагестанских народов. Это фактор, оказывающий и сегодня серьезное влияние на процессы, происходящие в республике. В этом движении следует, на наш взгляд, выделять три этапа, которые различаются между собой продолжительностью, широтой, движущими силами, масштабом и т.д. Первый этап (1828-1840 гг.) - здесь движение мюридов в большей степени напоминало секту, которая пыталась навязать населению свою идеологию и мировоззрение, стремилась консолидировать разрозненные дагестанские общины вокруг своих целей. Поддержка населением была достаточно ограниченной, легитимность настолько низкой, что некоторые сельские общины не разрешали мюридам, да и самим имамам появляться на их территориях. Перемены начались после штурма Ахульго, где погиб цвет дагестанской молодежи. Своеобразным переломным моментом стал переход на сторону Шамиля в 1841 году Хаджи-Мурата и вместе с ним почти всей Аварии. По сути, второй этап (1841-1852) движения мюридов, названный Н. Добролюбовым «блистательной эпохой Шамиля», и является, на наш взгляд, периодом национально-освободительной борьбы народов Дагестана. С 1852 года начинается третий этап, который по праву следует назвать периодом гражданской войны в Дагестане. Он завершается пленением русскими войсками имама Шамиля в Верхнем Гунибе в 1859 году .
Несмотря на то, что дагестанские народы понесли в этой войне огромные жертвы, этот период остается героической страницей истории Дагестана. Именно такой является субъективная оценка этого периода большинством населения республики и сегодня. Объективная же, то есть научная оценка, солидаризуясь с таким подходом, требует, на наш взгляд, более широкого толкования и более пространных оценок. Во-первых, национально-освободительная борьба дагестанских народов позволила им избежать судьбы черкесских народов, которые были частью уничтожены физически, а частью рассеяны по свету. Во-вторых, эта борьба, несмотря на поражение, позволила Дагестану претендовать на свое особое и достойное место в составе Российской державы, место, с которым всегда вынуждены были считаться и считаются сегодня правители России. В-третьих, дагестанские народы, бывшие на протяжении многих веков объектами истории, сами стали, как отмечал видный дагестанский историк Расул Магомедов, ее субъектами, ее творцами. В-четвертых, в Имамате Шамиля дагестанские народы приобрели бесценный опыт собственного единства, понимания своего исторического родства и этнического единства. В-пятых, важнейшее значение для последующей истории Дагестана имела просвещенческая и образовательная политика Имама Шамиля, в результате которой появился большой массив образованных людей, которые в последующем способствовали появлению блестящей плеяды деятелей дагестанской культуры, создавшей феномен, который академик Гаджи Гамзатов назвал Дагестанским Возрождением.
Таким образом, в 1859 году Дагестан окончательно вошел в состав Российского государства. Несмотря на поражение, дагестанцы в целом с радостью приняли окончание этой длительной войны. Русским войскам повсюду устраивались торжественные встречи. При этом радость людей была не надуманной, а искренней .
В истории часто бывает так, что такого рода войны остаются в сознании побежденных незаживающей раной. С дагестанцами такого не произошло. Прежде всего, безупречно была исполнена сама процедура пленения Шамиля, оно было обставлено с максимальным тактом, уважением и почтением к нему и его семье, что, безусловно, в глазах дагестанцев способствовало формированию позитивного образа России. Дагестан и дагестанцы довольно быстро почувствовали выгоды жизни в большом и сильном государстве. Многих наблюдателей удивляло то, насколько быстро дагестанцы после длительной войны перешли к мирной жизни. Главное же заключается в том, что вхождение в состав великого государства имело для Дагестана и его народов огромное положительное значение. Во-первых, в составе России впервые в своей истории Дагестан приобрел собственное единство. Во-вторых, в составе России дагестанские народы приобрели впервые в своей истории и внешнюю безопасность. В-третьих, как уже говорилось выше, народы Дагестана из объектов истории превратились в его субъекты, и в этом качестве в составе своей новой родины оказались участниками всемирно-исторического творчества великой державы. В-четвертых, в составе России в результате целенаправленной политики государства к дагестанским этносам пришло осознание собственной идентичности через развитие языков, письменности, самобытной культуры, которая под влиянием и непосредственным воздействием великой русской культуры создала образцы не местечкового, а общероссийского и мирового значения .
После пленения имама Шамиля прошло более 150 лет. За эти годы разительно изменился не только Дагестан, но и сами дагестанцы. Из разноплеменных и разобщенных дагестанских общин сформировался полиэтничный дагестанский народ, осознающий свое историческое родство и ценность собственного единства. К концу 80-х годов XX века русско-европейский образ жизни стал доминирующим, а двуязычие через превращение русского языка, по сути, во второй родной язык у всех дагестанских этносов способствовало не только их взаимной интеграции, но и ускорило процессы социальной и культурной интеграции дагестанцев в общероссийское пространство. Дагестан превратился в крупнейший транзитно-транспортный пункт юга России, его территория покрыта сегодня достаточно густой сетью автомобильного, железнодорожного и трубопроводного сообщения. Здесь была создана самая протяженная в России мелиоративная сеть. В Дагестане находится международный аэропорт и единственный незамерзающий порт России на Каспии. В советский период Дагестан превратился в развитый аграрно-промышленный регион страны с мощной современной промышленностью, энергетикой и развитым сельским хозяйством. По уровню образования населения и уровню квалификации специалистов Дагестан превратился в один из наиболее развитых регионов страны. Дагестанская литература, искусство, музыкальное творчество вызывали огромный интерес во всех уголках страны. Другими словами, Дагестан и дагестанцы за годы вхождения в состав России в полной мере ощутили на себе все те выгоды, которые связаны с вхождением в большое и сильное государство.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Осенью в нашей республике прошли торжества в честь 200-летия вхождения Дагестана в состав России. Для нас, сегодняшних дагестанцев, одновременно являющихся гражданами многонациональной Российской Федерации, в этом историческом факте заключен великий, без всяких натяжек смысл.
Подписание Гюлистанского мирного договора от 12 октября 1813 года, в результате которого Дагестан был присоединен к России, явилось переломным этапом в судьбе дагестанских народов. Отныне на международном уровне получал признание исторический выбор наших предков - развиваться в составе многонационального Российского государства и быть под его надежной защитой, откуда бы ни исходила внешняя угроза.
Реформы девяностых годов, усугубленные железнодорожной блокадой в связи с чеченскими событиями, очень больно ударили по Дагестану. Это была не просто стагнация, а стремительный спад, сопровождавшийся ликвидацией целых отраслей экономики, вывозом промышленных предприятий за пределы республики, разорением сельского хозяйства, опустыниванием горной зоны. Полностью умерли система мелиорации, приборостроительное производство, рыбная промышленность, лакокрасочное производство, остановилось большинство машиностроительных предприятий и т.д.
Следствием этих негативных процессов и является перманентный социально-политический кризис и политическая нестабильность в сегодняшнем Дагестане. Сегодня Дагестан расколот в социальном, духовном и политическом отношении.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Даниялов Г.Д. Исторический путь развития народов Дагестана до вхождения его в состав России. Махачкала, 2012 .
2.    Даниялов Г.Д. История Дагестана В 4 томах. Т. 2. Махачкала: Дагучпедгиз, 1986 .
3.    Дубровин Н. История войн и владычества России на Кавказе. - СПб., Репринт. Изд. 2012.
4.    История Отечества /под ред. И.Я. Фроянова. М. Центр, 2011.
 
Реферат. Языковая ситуация в Дагестане

Дагестан является не только одной из российских и ноконфессиональных этнических периферий, но и периферией Ближнего Востока, исламского мира в целом, испытывающей воздействие как внутренних, так и внешних факторов. Все большую роль в развитии геополитических процессов в Республике Дагестан, как и на всем Северном Кавказе, играет этнокультурный фактор, который оказывают непосредственное влияние на формировании российского геополитического процесса. Речь при этом идет, прежде всего, о культурном взаимодействии полиэтничности и поликонфессиональности республики в условиях, когда Дагестану уготована роль приграничной зоны и геополитического буфера для России в общении со странами Ближнего и Среднего Востока. Дагестан и ныне, как в далеком прошлом, выступает южными воротами или «южным форпостом» России. Дагестанскому менталитету присуща черта признания авторитета ценности человеческой жизни по сравнению с национальными ценностями, а это закономерно распространяется и на ценность национальных языков. Очевидно, что выделяются несколько значимых и объективно действующих констант, определяющих этнокультурную окраску геополитической составляющей региональной политики. Ведущей выступает этническая и конфессиональная мозаичность Дагестана, как продукт исторического взаимодействия различных народностей и культур. Географическое месторасположение, дружеское, родственное и историческое взаимодействие между различными этносами Дагестана, отличающимися друг от друга особенностями культуры, языка, традициями и обычаями, составляют природный мировой феномен, придающий уникальность картине национального состава республики в мировом масштабе. На небольшой территории Дагестана (общая площадь республики 50,3 тыс. км (кв)), проживают представители более 100 народностей, принадлежашие к трем языковым семьям: - к дагестанско-нахской ветви иберийско-кавказской семьи языков относятся аварцы (вместе с 14 этносами, имеющие свой диалект, но близкий к аварскому языку), даргинцы, лезгины, лакцы, табасаранцы, рутульцы, агулы, цахуры и чеченцы; - к тюркской группе алтайской языковой семьи относятся кумыки, азербайджанцы, татары и ногайцы; - к индоевропейской языковой семьи принадлежат русские, таты и горские евреи, говорящие на татском языке, который относится к иранской языковой группе. Следует подчеркнуть, что в Дагестане нет титульной национальности, но ее политическими атрибутами наделены в настоящее время 14 этносов республики. По численности населения Республика Дагестана занимает 25-е место в РФ
Дагестанская полиязыковая среда имеет свои специфические особенности: социально-экономические условия возникновения, исторические этапы развития, сферы функционирования, особенности взаимодействия русского и дагестанских языков, связанные с их разноструктурностью.
Здесь, как ни в какой другой республике или области, сложилась уникальная языковая ситуация. На сравнительно небольшой территории живут народы, говорящие на трех десятках языков, двенадцать из которых литературные: аварский, даргинский, кумыкский, лезгинский, лакский, табасаранский, агульский, цахурский, рутульский, ногайский, чеченский и азербайджанский.
Русский язык выполняет в республике особую функцию межнационального общения, в результате чего возникает своеобразное «сотрудничество» местных национальных языков и русского языка. Это определяет наличие в республике нескольких типов двуязычия: национально-русского, русско-национального и национально-инонационального.
......................... и т.д.
 
Реферат. Ядерное оружие. Методы защиты

Ядерное оружие - это один из основных видов оружия массового поражения. Оно способно в короткое время вывести из строя большое количество людей, разрушить здания и сооружения на обширных территориях. Массовое применение ядерного оружия чревато катастрофическими последствиями для всего человечества.
Виды ядерных зарядов.
а) Действие атомного оружия основывается на реакции деления тяжелых ядер (уран-235, плутоний-239 и т.д.). Цепная реакция деления развивается лишь в отдельной для каждого вещества массе. Наименьшее количество делящегося вещества, в котором возможна саморазвивающаяся цепная ядерная реакция, называют критической массой. Уменьшение критической массы будет наблюдаться при увеличении плотности вещества. Делящееся вещество в атомном заряде находится в подкритическом состоянии.
По принципу его перевода в надкритическое состояние атомные заряды делятся на: пушечные и имплозивного типа. В зарядах пушечного типа две и более частей делящегося вещества, масса каждой из которых меньше критической, быстро соединяются друг с другом в надкритическую массу в результате взрыва обычного взрывчатого вещества (выстреливание одной части в другую). При создании зарядов по такой схеме трудно обеспечить высокую надкритичность, вследствие чего его коэффициент полезного действия невелик.
Достоинством схемы пушечного типа является возможность создания зарядов малого диаметра и высокой стойкости к действию механических нагрузок, что позволяет использовать их в артиллерийских снарядах и минах. В зарядах имплозивного типа делящееся вещество, имеющее при нормальной плотности массу меньше критической, переводится в надкритическое состояние повышением его плотности в результате обжатия с помощью взрыва обычного взрывчатого вещества. В таких зарядах представляется возможность получить высокую надкритичность и, следовательно, высокий коэффициент полезного использования делящегося вещества.
б)Действие термоядерного оружия основывается на реакции синтеза ядер легких элементов. Для возникновения цепной термоядерной реакции необходима очень высокая (порядка нескольких миллионов градусов) температура, которая достигается взрывом обычного атомного заряда. В качестве термоядерного горючего используется обычно дейтрид лития-6 (твердое вещество, представляющее собой соединение лития-6 и дейтерия).
в) Нейтронные заряды. Нейтронный заряд представляет собой особый вид термоядерного заряда, в котором резко увеличен выход нейтронов. Для боевой части ракеты «Лэнс» на долю реакции синтеза приходится порядка 70% освобождающейся энергии.
г) «Чистый» заряд.
Чистый заряд - это ядерный заряд, при взрыве которого выход долгоживущих радиоактивных изотопов существенно снижен.
Конструкция и способы доставки Основными элементами ядерных боеприпасов являются:
-корпус
-система автоматики
Koрпус предназначен для размещения ядерного заряда и системы автоматики, а также предохраняет их от механического, а в некоторых случаях и от теплового воздействия. Система автоматики обеспечивает взрыв ядерного заряда в заданный момент времени и исключает его случайное или преждевременное срабатывание. Она включает:
-систему предохранения и введения
-систему аварийного подрыва
-систему подрыва заряда
-источник питания
-систему датчиков подрыва
Средствами доставки ядерных боеприпасов могут являться баллистические ракеты, крылатые и зенитные ракеты, авиация. Ядерные боеприпасы применяются для снаряжения авиабомб, фугасов, торпед, артиллерийских снарядов.
Мощность ядерных боеприпасов. Ядерное оружие обладает колоссальной мощностью. При делении урана массой порядка килограмма освобождается такое же количество энергии, как при взрыве тротила массой около 20 тысяч тонн. Термоядерные реакции синтеза являются еще более энергоемкими. Мощность взрыва ядерных боеприпасов принято измерять в единицах тротилового эквивалента. Тротиловый эквивалент-это масса тринитротолуола, которая обеспечила бы взрыв, по мощности эквивалентный взрыву данного ядерного боеприпаса. Обычно он измеряется в килотоннах (кТ) или в мегатоннах (МгТ).
В зависимости от мощности ядерные боеприпасы делят на калибры:
-сверхмалый (менее 1 кТ)
-малый (от 1 до 10 кТ)
-средний (от 10 до 100 кТ)
-крупный (от 100 кТ до 1 МгТ)
-сверхкрупный (свыше 1 МгТ)
Термоядерными зарядами комплектуются боеприпасы сверхкрупного, крупного и среднего калибров; ядерными-сверхмалого, малого и среднего калибров, нейтронными-сверхмалого и малого калибров.
Виды ядерных взрывов. В зависимости от задач, решаемых ядерным оружием, от вида и расположения объектов, по которым планируются ядерные удары, а также от характера предстоящих боевых действий ядерные взрывы могут быть осуществлены в воздухе, у поверхности земли (воды) и под землей (водой). В соответствии с этим различают следующие виды ядерных взрывов:
-воздушный (высокий и низкий)
-наземный (надводный)
-подземный (подводный)
Поражающие факторы ядерного взрыва.
Ядерный взрыв способен мгновенно уничтожить или вывести из строя незащищенных людей, открыто стоящую технику, сооружения и различные материальные средства. Основными поражающими факторами ядерного взрыва являются:
-ударная волна
-световое излучение
-проникающая радиация
-радиоактивное заражение местности
-электромагнитный импульс
Рассмотрим их:
а)Ударная волна в большинстве случаев является основным поражающим фактором ядерного взрыва. По своей природе она подобна ударной волне обычного взрыва, но действует более продолжительное время и обладает гораздо большей разрушительной силой. Ударная волна ядерного взрыва может на значительном расстоянии от центра взрыва наносить поражения людям, разрушать сооружения и повреждать боевую технику.
Ударная волна - это не что иное, как область максимально сжатого воздуха, которая распространятся по всем сторонам от центра взрыва с огромной скоростью. Скорость распространения связана с воздушным давлением в области ударной волны. В непосредственной близи к центру взрыва скорость волны выше скорости звука ( в несколько раз), но чем дальше от центра взрыва тем меньше становится скорость распространения. За первые две секунды после взрыва волна достигает расстояния в тысячу метров, за восемь секунд – три тысячи метров. Это является подтверждением стандарта N5 ЗОМП.
Ударная волна оказывает разрушающее воздействие на людей на конструкции жилых зданий. На инженерные сооружения, боевые машины, и на прочие материальные и культурные достояния за счет избыточного давления и высокой скорости перемещения воздуха во фронте волны. Под избыточным давлением понимается большой разрыв показателей между предельным давлением в эпицентре ударной волны и естественным давлением воздуха . Единицей измерения Избыточное давление является Н/м2 ( ньютоны на метр в квадрате) и называется она как - Па , то есть паскаль. 1 Н/м20,01 кгс/см»=1 Па (1 кПа2).
При неестественно повышенном давлении, вследствие взрыва в двадцать-сорок кПа, люди без укрытия рискуют получить контузию легкой формы либо ушибы. При давлении в сорок-шестьдесят кПа воздействие на людей расценивается как более серьезное, которое может привести к обморочным состояниям, вывиху рук или ног, нарушению слуха, кровотечениям их носа. При избыточном давлении в шестьдесят кПа, полученные травмы квалифицируются как тяжелые ( сильная контузия, переломы, повреждение внутренних органов).
При давлении, превышающем сто кПа, поражения классифицируются как крайне тяжелые и даже со смертельным исходом. Летящие осколки вследствие взрыва также могут тяжело ранить незащищенных людей, под действием взрывной волны опасными становятся падающие деревья, камни, земляные комья, части военной техники и любые другие предметы, которое могут летать с соромной скоростью по напором взрывной волны.
Даже в закрытых помещениях ударная волна может нанести ущерб, проникая через проемы и щели. Чем больше размер ядерного боеприпаса, тем шире радиус воздействия взрывной волны, которая растем прямо пропорционально мощности взрыва взятого в корень кубический. Если взрыв произошел под землей, взрывная волна возникает в грунте, а при водном взрыве, взрывная волна действует на водные массы. При подземном водном взрыве, определенная часть энергии взрыва идет на возникновение ударной волны в воздухе. Взрывная волна, возникшая в грунте, провоцирует повреждения подземных сооружений (метро, подземные паркинги) и коммуникаций (водопровод, канализационные системы). При возникновении ударной волны в воде, могут повреждаться части судов, находящихся под водой, даже если они находятся на дальнем расстоянии от эпицентра взрыва.
б) Световое излучение от ядерного взрыва – это сильный поток энергии лучей, в том числе инфракрасное и утра фиолетовое излучения. Источник мощного светового изучения являет собой светящуюся сферу, в состав которой входят раскаленный воздух и раскаленные продукты взрыва. Яркость от ядерного взрыва в первые секунды гораздо сильнее яркости солнца.
После того как энергия светового излучения была поглощена она превращается в тепловую энергию, что провоцирует нагрев верхних слоев материалов. Нагрев может достигать такой интенсивности, что горючие материалы могут воспламеняться или растрескиваться, не рабочие материалы подвергнуться плавлению, как результат масштабные пожары. Воздействие светового излечения от ядерного взрыва можно сопоставить с массированным применением зажигательного оружия.
Так как кожа человека поглощает световые лучи, то попав под действие светового излучения, человек рискует получить серьезные ожоги, которые сначала поражают открытые участки тела. Если смотреть в строну светового излучения от взрыва, то существует вероятность поражения сетчатки глаза, вплоть до слепоты. Ожоги от светового излучения аналогичны ожогам от огня или кипятка. Чем меньше дальность взрыва и чем мощнее боеприпас, тем сильнее ожог. Поражающее воздействие светового излучения при взрыве в атмосфере сильнее чем, при наземном взрыве. Даже если мощности взрывов одинаковы. Ожоги делаться на три степени и различаются по световому импульсу. Ожог 1-ой степени отражается на поверхности кожи ( болезненное ощущение кожи, покраснение, опухоль). Ожог 2-ой степени характеризуется появлением на коже волдырей. При 3-ей степени клетки кожи омертвляются и возникают язвенные поражения кожного покрова.
в) Под приникающей радиацией понимается поток нейтронов и гамма - квантов исходящих из эпицентра ядерного взрыва, которые невидимы человеческому глазу. Гамма - кванты и нейтроны распространяются из точки взрыва на дальние расстояния, измеряемые в сотнях метров и разносимые в разные стороны. Чем больше расстояние от зоны взрыва, тем меньше становится количество нейтронов и гамма - квантов, проходящих через единицу поверхности.
В случае с подземными и подводными ядерными взрывами проникающая радиация распространяет на гораздо меньшее расстоянии, если сравнивать с воздушными и наземными взрывами, что объяснимо поглощением водой нейтронов и гамма - квантов. Воздействие проникающей радиации при взрывах боеприпасов большой и средней мощности в разы ниже, чем воздействие ударной волны и светового излучения от ядерных боеприпасов этих же мощностей. В случае с боеприпасами, обладавшими небольшим тротиловым эквивалентом, области поражения проникающей радиацией шире чем, области поражения световым излучением или ударной волной. Поражающее воздействие радиации зависит от способности нейтронов и гамма-квантов ионизировать атомы среды, в которую они попадают (воздушная, водная ). Проходя через ткани и органы человека, нейтроны и гамма-кванты ионизируют атомы, являющиеся составляющими клеток, что в итоге приводит к нарушению работы органов или систем в организме человека. Из-за ионизации, в организме могут возникнуть неблагоприятные биологические процессы – разложение клеток и их отмирание. В результате этого у людей получивших дозу радиации начинает развиваться специфическая болезнь именуемая лучевой.
г) Главные источники заражения радиацией являются продукты деления радиоактивных изотопов и ядерного заряда, которые образуются вследствие воздействия нейтронов на такие материалы, которые используются для изготовления ядерных боеприпасов. А также на элементы, которые являются одними из составляющих грунта в зоне взрыва.
При наземном взрыве, святящаяся сфера соприкасается с поверхностью земли. Внутрь святящейся области затягивается испаряющийся грунт. При охлаждении, происходи конденсация паров продуктов деления грунта на твердых частицах, в результате чего образуется радиоактивное облако, которое поднимается на большую высоту, измеряемую в километрах, и на скорости от 25 до 100 километров в час перемещается с потоком ветра. Частицы радиации, выпадающие из радиоактивного облака на землю, оставляют за собой радиоактивный след, длина которого может достигнуть сотни километров.
При ядерном взрыве происходи радиоактивное заражение людей, строительных объектов, местности, техники, что объясняется разрывом деления вещества заряда и его сохраненной частью, которые выпадают из облака ядерного взрыва. По истечении времени активность осколочных частиц деления стремительно понижается, что наблюдается в первые часы после взрыва. К примеру, суммированная активность осколочных частиц деления при взрыве боеприпаса мощностью двадцать кТ, через день становится меньше на несколько тысяч раз в сравнении с показателями, через 1 мин. после взрыва.
При взрыве боеприпаса, определенная часть вещества заряда не делиться, а выпадает в своем цельном виде, дальнейший ее распад связывается с появлением альфа-частиц. Наведенная радиоактивность характеризуется радиоактивными изотопами, которые образуются в грунте после его облучения нейтронами. Появившиеся изотопы в основном бета-активны, поэтому их распад нередко связан с образованием гамма-излучений. В результате движения облака из него выпадают наиболее крупные частницы, а затем более мелкие, образуя при этом радиоактивный след. Чем мощнее ядерный боеприпас и чем выше скорость ветра, тем больше радиоактивный след, который в длину и ширину может распространиться на десятки километров. При попадании радиоактивных веществ в организм человека, происходит внутренне облучение органонов дыхания и желудочно – кишечного тракта . Радиоактивные вещества начинают воздействовать на внутренние органы, вызывая тем самым лучевую болезнь. Степень тяжести болезни напрямую зависит от количества радиоактивных веществ, проникших в организм. На боевую технику, строительные сооружения радиация не имеет никого влияния.
д) Электромагнитным импульсом является кратковременное электромагнитное поле, которое возникает вследствие взрыва ядерного боеприпаса, при котором во взаимодействие вступают нейтроны и гамма-лучи с атомами окружающей среды. Результатом этого является перегорание или пробои в элементах электронной и радиотехнической аппаратуры. Негативное воздействие на людей возможно, если во время взрыва ни будут соприкасаться с проводными линиями. Под очагом ядерного поражения понимается территория, которая подверглась мощному воздействию факторов, возникших в результате ядерного взрыва. Основные характеристики очага ядерного поражения: масштабное разрушение зданий, завалы, коммунальные аварии, пожары, аварии в энергосистеме, радиоактивное заражение, смертность населения. Чем мощнее ядерный взрыв, тем больше ядерный очаг. Степень разрушения в очаге взрыва зависит от прочности сооружений, количества этажей в домах и плотности застройки. Внешней границей очага поражения является условная линия на местности, которая проводится на такой дальности от эпицентра взрыва, при которой сила ударной волны равняется 10 кПА.
Очаг ядерного поражения можно условно разделить на зоны, то есть на участки с примерно схожей степенью и характером разрушений. Зоной полный разрушений считается та территория, на которую обрушилась взрывная волна с избыточным давлением от 50 кПа. В такой зоне разрушаются все сооружения, в том числе и противорадиоактивные убежища, появляется множество завалов, прекращается работа энергетических и коммунальных сетей.
Зоной сильных разрушений считаются территории пострадавшие от волны с избыточным давлением в области взрыва, от пятидесяти до тридцати кПа. В таких зонах сооружения и здания подвергаются серьезной разрушительной силе, в результате чего образуются завали и возникают масштабные пожары. Противорадиационные убежища остаются в сохранности либо их выходы, и входы перегораживаются завалами. Люди, укрывающиеся в убежищах, могут получить поражения по причине нарушения герметизации (загазованность убежища или его затопление).
Зона средних разрушений – это территории пострадавшие от ударной волны с избыточным давлением от 30 до 2,0 кПа. Степень разрушения в данной зоне расценивается как средняя. Подвальные помещения и убежища практически все остаются в сохранности. В результате светоизлучения могут возникнуть пожары.
Территории, пострадавшие от ядерной волны с избыточным давлением от 20 до 10 кПа считаются зоной слабых разрушений. В этой зоне строения подвергаются слабым разрушениям, а от светового излучения могут возникнуть пожары на отдельных участках.
Зоной радиоактивного заражения считаются территории, которые подверглись заражению радиацией вследствие выпадения радиоактивных веществ после ядерных взрывов (подземные, воздушные, наземные). Степень воздействия ионизирующих лучей устанавливается дозой радиации, иными словами энергией лучей, которая была поглощена в единице объема окружающей среды. Энергия лучей измеряется при помощи дозиметрических приборов в Р (рентгены). Рентген – число гамма-излучений, которые возникают в одном квадратном сантиметре воздуха при нулевой температуре, 2,08 на 109 ионов.
Такое понятие как «уровень радиации» применяется для оценки модности ионизирующего излучения, которое исходит от радиоактивных веществ на зараженных территориях. Единица измерения уровня радиации – рентген в час, а малую интенсивность и дозу в миллирентгенах в час (соответственно Р/ч и мР /ч).
Со временем мощность дозы излучения уменьшается. Для сравнения, мощность дозы излучения через час после взрыва и через два часа различается в два раза, по истечении трех суток - в четыре раз, через неделю – в десять раз, через 50 суток в сто раз.
Уровень заражения радиацией и радиационный след напрямую зависит от вида и мощности ядерного взрыва, погодных условий при которых он был произведен, от качества грунта и особенностей местности.
Размеры радиоактивного следа разграничивают по зонам:
- Зона чрезвычайно опасного радиоактивного заражения. После выпадения радиации из облака и до момента распада радиоактивных веществ, доза излучения равна четырем тысячам рентгенам, а мощность дозы по истечении часа после взрыва- 800 рентген в час;
- Зона опасного радиоактивного заражения. Доза излучения – 400 Рентген, мощность дозы ядерного излучения – 80 рентген в час;
- Зона умеренного радиоактивного заражения ( 40 рентген и соответственно 8 рентген в час).
Ионизирующие излучения также как и проникающая радиация провоцирует развитие у человека лучевой болезни. Доза излучения в 150-250 рентген сможет спровоцировать лучевую болезнь 1-ой степени, вторая степень лучевой болезни - доза в 250 -400 рентген, третья степень – 400-700 рентген, четвертая степень- доза излучения свыше 700 рентген.
Доза однократного облучения в течение четырех суток до 50 Р, как и многократного до \00 Р за 10-30 дней, не вызывает внешних признаков заболевания и считается безопасной.
Методы защиты
Наиболее надежным средством защиты от всех поражающих факторов ядерного взрыва являются защитные сооружения.
Планируются и проводятся в комплексе три основных способа защиты:
-укрытие населения в защитных сооружениях;
-рассредоточение в загородной зоне рабочих и служащих предприятий, учреждений и организаций, продолжающих свою деятельность, а также эвакуация из городов населения;
-использование населением средств индивидуальной защиты.
Помимо этого организуется и проводится всеобщее обязательное обучение населения способом защиты. Предусматриваются оповещение по сигналам гражданской обороны, защита продовольствия, сооружений на системах водоснабжения и водозаборов, на подземных источниках воды, от заражения радиоактивными, отравляющими веществами, радиационная, разведка, установление режимов защиты рабочих, служащих и производственной деятельности объектов, а также дозиметрический и лабораторный контроль. Планируются профилактические, противопожарные, противоэпидемические и санитарно-гигиенические мероприятия, спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения, санитарная обработка людей, обеззараживание техники, одежды, обуви, территории и сооружений.
Защитные сооружения – это сооружения, специально предназначенные для защиты населения от ядерного, химического, бактериального оружия, а также от воздействия возможных вторичных поражающих факторов при ядерных взрывах и применении обычных средств поражения. Эти сооружения подразделяются, в зависимости от защитных свойств, на убежища и противорадиационные укрытия (ПРУ). Кроме того, могут быть использованы простейшие укрытия (щели, погреба, овоще- зернохранилища и т.п.).
В случае угрозы нападения противника при недостатке заблаговременно построенных убежищ и противорадиационных укрытий могут строиться быстро возводимые убежища и укрытия из готовых строительных элементов (конструкций), кирпича, бетона, лесоматериалов. Могут быть приспособлены под ПРУ подвальные и другие заглубленные помещения, а также строиться силами населения простейшие укрытия из подручных средств и материалов.
Существуют два типа противорадиационных укрытий (ПРУ).
ПРУ быстровозводимое котлованного типа.
Роется котлован, в него опускаются готовые части укрытия (рамы из толстых досок, канализационные трубы диаметром 2 и более метра, шестиметровые полукольца из гофрированного материала). Затем укрытие засыпается землей до уровня окружающей местности и накрывается водонепроницаемой пленкой, поверх которой делается земляная насыпь.
Оставляют два входа: в начале и в конце укрытия.
При действиях в зонах заражения для защиты органов дыхания, глаз и открытых участков тела от радиоактивных веществ используются средства защиты органов дыхания (противогазы, респираторы, противопыльные тканевые маски и ватно-марлевые повязки), а также средства защиты кожи.
Простейшие средства защиты кожи служат массовым средством всего населения и применяются при отсутствии табельных средств. К простейшим средствам защиты кожи относятся обычная одежда и обувь. Плащ и накидки из хлорвиниловой или прорезиненной ткани, пальто из драпа, кожи, защищают от радиоактивной пыли и бактериальных средств. Для защиты ног рекомендуется использовать резиновые сапоги, боты, обувь из кожи. Для защиты рук используют резиновые, кожаные перчатки, брезентовые рукавицы, а для защиты головы и шеи – капюшон.
К медицинским средствам защиты относится аптечка индивидуальная АИ-2, предназначенная для оказания самопомощи при ранениях и ожогах, а также для предупреждения и ослабления воздействия отравляющих веществ, бактериальных средств и ионизирующих излучений. Содержит лекарственные средства, антидот и радиопротекторн.
 
Реферат. Юношеские библиотеки, их типологические особенности и основные направления деятельности. 2014

ВВЕДЕНИЕ

Значимость юношеской библиотеки в социализации личности зависит от того, что она может предложить подрастающему поколению в плане познания историко-культурных ценностей. Уважение к прошлому страны, родного края, своей семьи - основа воспитания патриотизма. В этой связи деятельность библиотек (особенно детских и юношеских) традиционно направлена на формирование духовного облика юных россиян. Книгохранилища располагают самыми полными собраниями краеведческих документов и, являясь наиболее доступным социальным институтом, раскрывают с помощью своих фондов сложность и неоднозначность отечественной истории, дают представление о гражданских правах и обязанностях.
Самый многочисленный контингент читателей составляют дети и юношество. Совершенствование обслуживания этих читателей требует размежевания функций различных видов библиотек на основе читательских интересов и целей чтения, более глубокой специализации в обслуживании, более четкого взаимодействия и библиотечной кооперации. На детские библиотеки возлагается организация обслуживания книгой старших дошкольников и школьников до 14 лет; удовлетворение запросов учителей и других лиц, ведущих работу с детьми. Они также оказывают методическую помощь школьным библиотекам региона. Содержание фонда детской библиотеки направлено на обеспечение комплексного воспитания читателей -детей и подростков.
Сеть детских библиотек организуется на основе централизации при наличии в городе развернутой сети детских библиотек (не менее 8-10), они объединяются в самостоятельную ЦБС. В остальных случаях детские библиотеки входят в состав ЦБС государственных массовых библиотек. В структуру самостоятельной ЦБС детских библиотек входят: центральная городская детская библиотека, детские библиотеки-филиалы, внесгационарные формы обслуживания (библиотечные пункты).
Сеть школьных библиотек создана дня обслуживания книгой учащихся по месту учебы. Школьная библиотека - структурное подразделение школы и развивается как ее органическая часть. Если детская библиотека, создаваемая по административно-территориальному признаку органами культуры местной администрации, является универсальной массовой (публичной) библиотекой, то школьная библиотека - специальная, учебная библиотека. Она выполняет несколько взаимосвязанных функций: образовательно-воспитательную и информационную по отношению к учащимся и информационно-методическую по отношению к учителям. Она комплектует фонд учебников, программную литературу для внеклассного чтения, а также учебно-методическую литературу для учителей.
Детские и школьные библиотеки объединяет общность основных задач и принципов деятельности. Взаимодействие детских и школьных библиотек необходимо в целях повышения роли книги и чтения в воспитании подрастающего поколения, полного охвата детей и подростков библиотечным обслуживанием, наиболее эффективного использования местных библиотечных фондов, ликвидации разобщенности и обособленности в работе.
Организационной основой взаимодействия детских и школьных библиотек является координационный план. В областных (краевых) центрах функционируют областные (краевые) детские библиотеки. Кроме непосредственного обслуживания читателей-детей они выполняют функции научнометодических и координационных центров для всех библиотек, обслуживающих детей.
 
Реферат. Ноксология - наука об опасностях

Стремление человека защищать свою жизнь является его естественной жизненной потребностью. К сожалению, окружающий человека Мир оказывает на него не только позитивное, но и довольно часто негативное влияние, которое отрицательно сказывается на здоровье и продолжительности жизни человека.
Негативные воздействия окружающего Мира вечны. Они оказывали и оказывают отрицательное влияние на человека со дня его появления на Земле и до наших дней. Естественной реакцией человека на негативные воздействия является его постоянная забота о защите себя и окружающей его среды от опасностей. Общеизвестно, что продолжительность жизни людей во многом зависит от удовлетворения их естественных потребностей, качества среды обитания, условий труда и отдыха, качества медицинского обслуживания.
Изучение тенденций в области физиологического и преждевременного старения человека показало, что в странах первой группы (средняя продолжительность жизни (СПЖ) превышает 75 лет) проблемы преждевременного старения практически не существует. В эту группу входят Япония, Франция, США, Германия и другие страны с высоким качеством жизни. В странах второй группы, где СПЖ меньше 75 лет (Венгрия, Иран, Россия и др.) смертность обусловлена высоким риском преждевременного старения из-за низкого качества жизни, которое неотделимо от условий жизнедеятельности. Третью группу стран, где СПЖ менее 56 лет (Габон, Лаос, Кения и др.), образуют государства с преждевременным старением и смертностью из-за инфекционных причин.
В настоящее время в Мире бушует экономический кризис, негативно влияющий на благополучие населения практически всех стран. В России мировой экономический кризис совпал по времени с глубоким и длительным демографическим кризисом. Начиная с 1992 г. по настоящее время в нашей стране наблюдается уменьшение численности населения, снижение рождаемости и рост смертности населения. Только за последние 10 лет Россия потеряла до 25 млн человек, из которых около 3,5 млн человек погибли от «внешних» причин (травмы, отравления). Особую тревогу в России вызывают показатели принудительной смертности мужчин трудоспособного, а, следовательно, и репродуктивного (фертильного) возраста.
В конце XX столетия возникли учения: ЗОЖ - «Здоровый образ жизни», БЖД - «Безопасность жизнедеятельности» и ЗОС - «Защита окружающей среды». В этот период со всей очевидностью стало ясно, что реализации на практике только защитных от опасностей мероприятий явно недостаточно для обеспечения безопасности человека. Необходим превентивный анализ всех принимаемых техногенных решений с целью обнаружения возможных опасных проявлений: потребовалось применение научно обоснованных требований к созданию малоопасных технологий, машин и производств; возникла необходимость установления современных норм и правил для обеспечения безопасности зон труда и отдыха, норм и правил возможного допустимого воздействия техносферы и человека на окружающую среду.
В эти годы появилась потребность во всемерном внедрении в общество культуры безопасности, основанной на постижении каждым человеком знаний о происхождении и принципах проявления опасностей, знаний о современном мире опасностей и защите от них. Одновременно возникла необходимость активного развития человеко-природозащитной деятельности на научной основе путем создания науки об опасностях окружающего материального мира, а также подготовки инженерно-технических и научных кадров носителей этой области знаний. Появилось понятие «ноксология».
Ноксология изучает происхождение и совокупное действие опасностей, описывает опасные зоны и показатели их влияния на материальный мир, оценивает ущерб, наносимый опасностями человеку и природе. В ноксологию входит также изучение принципов минимизации опасностей в источниках и основ защиты от них в пределах опасных зон. Ноксология отражает и систематизирует научно-практические достижения в области человеко- и природозащитной деятельности, основывается на теоретических разработках отечественных и зарубежных ученых.
Известные знания о безопасности жизнедеятельности и защите природы объединены в рамках этого учения далеко не случайно. Они имеют одну понятийную основу и неразрывно связаны с понятием «опасность», имеют общее реальное содержание, обусловленное общностью источников опасностей, действующих, как правило, одновременно на человека, общество и природу, а также значительную общность средств защиты.
В основу ноксологии положены следующие принципы:
-принцип возможности создания качественной техносферы, который гласит, что создание человеком качественной техносферы принципиально возможно и достижимо при соблюдении в ней предельно допустимых воздействий на человека и природу;
-принцип рационального выбора путей реализации безопасного техносферного пространства, который гласит: безопасное техносферное пространство создается за счет снижения значения опасностей и применения защитных мер;
-принцип позитивного развития общества в сфере безопасности: рост знаний человека, совершенствование техники и технологий, применение защиты, ослабление социальной напряженности в будущем неизбежно приведут к повышению защищенности человека и природы от опасностей.
Движение к безопасности многовариантно и основано прежде всего на росте культуры безопасности личности и культуры безопасности общества, достигаемых за счет знаний и практического опыта.
Ноксология изучает:
-теоретические основы: где рассматриваются принципы и понятия ноксологии, в том числе и центральное понятие «опасность», закон толерантности и аксиомы ноксологии, дается таксономия опасностей и понятие полей опасностей;
-ноксосферу (современный мир опасностей), действующую непосредственно на человека и природу в ее региональном и глобальном масштабе, повседневно и в чрезвычайных ситуациях;
-основы защиты от опасностей при их воздействии на человека, урбанизированные территории, планету и космос;
-идентификацию опасностей, зоны и риски их воздействия;
-требования к источникам опасностей, действующих в техносфере, малоотходные и наилучшие современные технологии, экологический менеджмент объектов хозяйственной деятельности;
-показатели негативного влияния и мониторинг опасностей;
-перспективы развития человеко- и природозащитной деятельности, повышения уровня культуры безопасности научно-технических работников, руководителей объектов экономики, государственных деятелей и всего населения страны.
Необходимо отметить, что совокупность научного знания, входящая в ноксологию ранее фрагментарно, изучалась и рассматривалась без должного теоретического обоснования и обобщения в таких разделах практического знания как «Охрана труда», «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Экология», «Охрана окружающей среды». Особо нужно отметить, что экология, роль которой все больше осознается в современном обществе, часто подменяется некорректным понятием «плохая экология».
Возникновение ноксологии - новой области научного знания - позволяет сосредоточить усилия человечества на защите человека и окружающей его среды от опасностей.
 
Реферат. Возникновение и развитие межкультурной коммуникации

На рубеже второго и третьего тысячелетий становится все более очевидным, что человечество развивается по пути расширения взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и их культур. Этот процесс охватил различные сферы общественной жизни всех стран мира. Сегодня невозможно найти этнические общности, которые не испытали бы на себе воздействие как со стороны культур других народов, так и более широкой общественной среды, существующей в отдельных регионах и в мире в целом. Это выразилось в бурном росте культурных обменов и прямых контактов между государственными институтами, социальными группами, общественными движениями и отдельными индивидами разных стран и культур. Расширение взаимодействия культур и народов делает особенно актуальным вопрос о культурной самобытности и культурных различиях. Культурное многообразие современного человечества увеличивается, и составляющие его народы находят все больше средств, чтобы сохранять и развивать свою целостность и культурный облик. Эта тенденция к сохранению культурной самобытности подтверждает общую закономерность, состоящую в том, что человечество, становясь все более взаимосвязанным и единым, не утрачивает своего культурного разнообразия. В контексте этих тенденций общественного развития становится чрезвычайно важным уметь определять культурные особенности народов, чтобы понять друг друга и добиться взаимного признания.
Процесс взаимодействия культур, ведущий к их унификации, вызывает у некоторых наций стремление к культурному самоутверждению и желание сохранить собственные культурные ценности. Целый ряд государств и культур демонстрирует свое категорическое неприятие происходящих культурных изменений. Процессу открытия культурных границ они противопоставляют непроницаемость своих собственных и гипертрофированное чувство гордости своей национальной самобытностью. Различные общества реагируют на влияния извне по-разному. Диапазон сопротивления процессу слияния культур достаточно широк: от пассивного неприятия ценностей других культур до активного противодействия их распространению и утверждению. Поэтому мы являемся свидетелями и современниками многочисленных этнорели-гиозньгх конфликтов, роста националистических настроений, региональных фундаменталистских движений.
Отмеченные процессы в той или иной степени нашли свое проявление и в России. Реформы общества привели к серьезным изменениям в культурном облике России. За несколько последних лет появились совершенно новые общественные группы: предприниматели, банкиры, политические лидеры разных движений, русские сотрудники иностранных фирм и др. Происходит становление совершенно нового типа деловой культуры, формируется новое представление о социальной ответственности делового мира перед клиентом и обществом, меняется жизнь общества в целом. Процесс развивается чрезвычайно трудно и болезненно, поскольку сталкивается с огромным количеством препятствий и ограничений со стороны государства, с недоверием к властям, с некомпетентностью и волюнтаризмом.
Одним из путей преодоления существующих трудностей является налаживание эффективной системы коммуникации между различными общественными группами и властью. Эта система должна быть основана на принципах равного доступа к необходимой информации, прямого общения между собой, коллективного принятия решений и эффективной работы сотрудников. К этому нужно добавить, что разносторонние международные контакты руководителей и предпринимателей всех уровней показали, что успех в любом виде международной деятельности во многом зависит от степени подготовки российских представителей в области межкультурной коммуникации. И, наконец, окончание «холодной войны» между Востоком и Западом существенно расширило торгово-экономические отношения между ними, В каждой стране год от года растет число людей, имеющих экономические контакты за пределами своей культуры. В настоящее время в мире насчитывается более 37 тыс. транснациональных корпораций с 207 тыс. филиалов, в которых работает несколько десятков миллионов людей. Для своей эффективной деятельности они должны учитывать особенности культуры своих партнеров и стран пребывания. Убедительным свидетельством взаимосвязи мировой экономики стали кризисные ситуации последних лет в России (1998 г.), Мексике и Бразилии (1999 г.), которые нарушили существовавший экономический порядок и привели к новой расстановке сил на мировой арене.
Результатом новых экономических отношений стала широкая доступность прямых контактов с культурами, которые ранее казались загадочными и странными. При непосредственном контакте с такими культурами различия осознаются не только на уровне кухонной утвари, одежды, пищевого рациона, но и в различном отношении к женщинам, детям и старикам, в способах и средствах ведения дел.
Становясь участниками любого вида межкультурных контактов, люди взаимодействуют с представителями других культур, зачастую существенно отличающихся друг от друга. Отличия в языках, национальной кухне, одежде, нормах общественного поведения, отношении к выполняемой работе зачастую делают эти контакты трудными и даже невозможными. Но это лишь частные проблемы межкультурных контактов. Основные причины их неудач лежат за пределами очевидных различий. Они — в различиях в мироощущении, то есть ином отношении к миру и к другим людям. Главное препятствие, мешающее успешному решению этой проблемы, состоит в том, что мы воспринимаем другие культуры через призму своей культуры, поэтому наши наблюдения и заключения ограничены ее рамками. С большим трудом мы понимаем значения слов, поступков, действий, которые не характерны для нас самих. Наш этноцентризм не только мешает межкультурной коммуникации, но его еще и трудно распознать, так как это бессознательный процесс. Отсюда напрашивается вывод, что эффективная межкультурная коммуникация не может возникнуть сама по себе, ей необходимо целенаправленно учиться.
Становление межкультурной коммуникации как учебной дисциплины первоначально было обусловлено сугубо практическими интересами американских политиков и бизнесменов. После Второй мировой войны активно расширялась сфера влияния американской политики, экономики и культуры. Правительственные чиновники и бизнесмены, работавшие за границей, часто обнаруживали свою беспомощность и неспособность разобраться в ситуациях непонимания, возникавших при работе с представителями других культур. Нередко это приводило к конфликтам, взаимной неприязни, обидам. Даже совершенное знание соответствующих языков не могло подготовить их к сложным проблемам работы за границей. Постепенно возникло осознание необходимости изучения не только языков, но и культур других народов, их обычаев, традиций, норм поведения.
В отечественной науке и системе образования инициаторами изучения межкультурной коммуникации стали преподаватели иностранных языков, которые первыми осознали, что для эффективного общения с представителями других культур недостаточно одного владения иностранным языком. Практика общения с иностранцами доказала, что даже глубокие знания иностранного языка не исключают непонимания и конфликтов с носителями этого языка. Поэтому преподавание иностранных языков во многих вузах дополнилось предметом «Страноведение», который знакомит студентов с историей, обычаями, традициями, социальной организацией страны изучаемого языка. Однако, как показала практика, только аудиторного (теоретического) знакомства с соответствующей культурой оказывается недостаточно для бесконфликтного общения с ее представителями. Сегодня стало очевидным, что успешные и эффективные контакты с представителями других культур невозможны без практических навыков в межкультурном общении. В ряде российских вузов в учебные планы включена новая дисциплина — «Межкультурная коммуникация». Введение этой дисциплины обусловлено, прежде всего, необходимостью подготовить студентов к эффективным межкультурным контактам на уровне повседневного межличностного общения. Для этого недостаточно лишь знаний о природе межкультурного непонимания, здесь необходимо формирование практических навыков и умений, которые позволили бы свободно понимать представителей других культур.
В настоящее время межкультурная коммуникация только начинает утверждаться в российских вузах в качестве учебной дисциплины. Инициатором и бесспорным лидером в этом процессе является факультет иностранных языков МГУ, где межкультурная коммуникация преподается на протяжении нескольких лет и где уже разработан ряд лекционных курсов и программ по различным аспектам этого направления. Инициатива факультета нашла поддержку в ряде других московских вузов: университете Дружбы народов, Государственном лингвистическом университете, Российском государственном гуманитарном университете. Опыт преподавания межкультурной коммуникации в этих вузах показывает, что наиболее эффективным является сочетание лекционных и практических форм занятий. Особую эффективность доказали практические занятия, в ходе которых студенты получают возможность испытать чувства и эмоции, возникающие в реальных ситуациях межкультурной коммуникации, обсудить и проанализировать свое собственное поведение и поведение своих партнеров. Практические занятия, как правило, вызывают оживленные дискуссии, значительно повышают мотивацию и заинтересованность студентов в предмете, устраняют психологический барьер во взаимодействии студентов и преподавателя.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. М.: Гнозис, 2003.
2.    Лекции по дисциплине «Введение в теорию межкультурной коммуникации»
3.    Садохин А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. М.: Высшая школа, 2005.
 
Реферат. Экономические предпосылки отмены крепостного права 2014 54%

Введение

Поражение в Крымской войне показало полную несостоятельность России как государства. Причиной медленного экономического развития государства было крепостническое положение зависимого населения.
Поэтому перед правительством царской России встала задача в кратчайшие сроки приступить к подготовке крестьянской реформы. Таким образом, в истории России началась новая эпоха, которую многие ученые назвали эпохой освобождения от крепостного права.
Отношение верховной власти государства к необходимости отмены крепостного права было отражено в выступлении Александра 2 в 1856 году перед дворянством. Основная суть выступления состояла в том, что отмена крепостного права в тех условиях являлась единственным условием для нормального развития государства в целом. Александр 2 предложил решить крепостной вопрос «с головы», нежели «с хвоста», т.к. второе было бы слишком губительным «мероприятием» для населения.
Кроме того, мы считаем, что Александр 2 лишь ускорил проведение крепостной реформы, т.к. существовали еще и экономические предпосылки для отмены крепостного права. Таким образом, тема реферата «Экономические предпосылки отмены Крепостного права» является весьма актуальной в настоящее время, потому что на данную тему практически нет никаких теоретических исследований.
Основной целью реферата является исследование предпосылок крестьянской реформы 1861 года в Росси. Для решения поставленной цели в работе предстоит решить следующие задачи:
- исследовать экономические, политические и иные предпосылки проведения крестьянской реформы 1861 года в российском государстве;
- рассмотреть значение отмены крепостного права.
Реферат состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Экономические предпосылки отмены крепостного права
В связи с тем, что к середине 19 века в России сельское хозяйство стремительно развивалось и постепенно переходило на капиталистический уровень, крепостное право с экономической точки зрения становилось пережитком прошлого, который никак не соответствовал аграрному прогрессу.
Кроме того общественные отношения царившие в крепостную эпоху постепенно изживали себя. Однако это были только первые шаги аграрного процесса, и начавшийся прогресс еще не имел всеохватывающего влияния ни крестьянские хозяйства, ни на помещичьи хозяйства, ни на российскую деревню. [2, с.76]
Изначально крестьянское хозяйство не имело предпринимательского начала, а это значит, что оно не было конкурентоспособным и не имело ориентиров на получение прибыли. Хотя в начале 19 века крестьянское хозяйство соприкасалось с рынком, чаще всего это происходило в порядке принуждения.
Крестьяне, могли реализовать какую-то часть своей произведенной продукции, при этом их доход направлялся на уплату государственных налогов и плату оброка помещикам. Поэтому такая сельскохозяйственная система не имела ничего общего с капитализмом. Так как крестьяне были обременены оброком и налогами, они не могли работать ровно столько, сколько им было необходимо для обеспечения своих нужд, поэтому «рыночность» и имела принудительный характер.
Мы делаем подобные заключение на основании своего рода эксперимента в истории сельскохозяйственного развития. Дело в том, что в первой половине 19 века в аграрном сегменте трудились так называемые белопашенные крестьяне. Это была малочисленная категория крестьян, в которую входило несколько сотен семей, будучи потомками крестьян, работающих на династию Романовых, они находились в более привилегированном и свободном положении. Данная категория крестьян была свободна и не работала на помещиков. Также они были освобождены от обязательств по уплате налогов и повинностей, в том числе рекрутской повинности. Чиновники не имели права вторгаться в дела белопашенных крестьян, так как они пользовались правом на самоуправление. За счет естественного прироста таких крестьян, государство выдавало им дополнительные земельные участки. Исходя из этих условий, можно предположить, что белопашенные крестьяне, располагая свободой и земельными наделами, могли сами стать помещиками, но этого не произошло.
 
Доклад. Музыкальная культура даргинцев. 2013

Музыкальной культуре Республики Дагестан, в котором проживает огромное количество разных национальностей присуща некоторая общность, которая обусловлена единством исторических судеб народов, а также сходством условий жизни горцев.
Актуальность темы доклада связана с недостаточной изученностью исторических аспектов музыкальной культуры даргинцев. Теоретическое осмысление самобытного музыкального творчества народов Дагестана еще только начинается. Не составляет исключения и музыкальный фольклор даргинцев.
В музыкальной культуре дагестанцев особенно выделяется фольклор даргинцев. Именно с этой народностью связано сходство обрядностей, а также трудовые, шуточные, любовно-лирические песни и композиции с другими народностями Дагестана. Основная форма вокального исполнительства в Дагестане во все времена была и остается сольная партия с инструментальным сопровождением. Не обошла эта особенность и музыкальную культуру даргинцев.
Мы считаем, что музыкальная культура даргинцев отличается разнообразием. В частности, ладовым. Основными жанровыми народными песнями являются песни-раздумья, песни-баллады. Кроме того, важное место в национальной музыке принадлежит мужским певческим традициям.
Музыка даргинцев всегда носила фольклорный характер, была в стадии песенно-музыкального творчества. Основными музыкальными инструментами даргинцев являлись следующие:
-щипковые (чанг, чугур - типа мандолины);
- смычковые (скрипка);
- духовые (дудка, свирель, зурна);
- ударные (барабан, бубен).
Самым популярным танцем у даргинцев была и остается лезгинка. На протяжении всей истории даргинского народа, происходили массовые ритуальные танцы, например свадебный «линейный танец» сирхинцев.
Важной особенностью музыкальной культуры даргинцев заключается в том, что он является носителем самобытного национального начала в духовной культуре даргинского народа, проявляющегося в составе и стилистике жанров. Кроме того в даргинской музыкальной культуре значительное место уделяется локальным особенностям своего народа.
В настоящее время ученые Дагестана проявляют интерес к изучению музыкальной культуры даргинцев. Так, важными экспедиционными поездками в 20-е годы XX века были поездки С. Керимова, С. Агабабова, Ш. Чалаева, М. Касумова, начинается изучение музыкальной культуры даргинцев в принципе.
Из вышедших сравнительно недавно исследований музыкальной культуры даргинцев можно отметить сборник «100 даргинских народных песен» М. К. Касумова, не преследующий научных целей, но представляющий даргинскую музыку достаточно разносторонне. В сборнике помещена небольшая вступительная статья, написанная научным сотрудником Институт языка, литературы и искусства ДНЦ РАН Ф. М. Ибрагимовой и М. К. Касумовым. Авторы дают характеристику даргинской песенной традиции, отмечают особенности стихосложения, структуры песен, приводят сведения о музыкальных инструментах даргинцев.
По мнению Абдуллаевой Эльмиры Башировны, в фонде академии наук и в опубликованных поэтических источниках содержатся тексты разных музыкальных жанров на даргинском языке, и в переводе на русский язык. Этот вид источников фиксирует поэтические формы музыкальной культуры. По ним мы можем судить о сохранности и устойчивости традиции и даже выявлять типичные песенные сюжеты в музыке даргинцев.
Спецификой и существенным отличием музыкального жанрового состава является и отсутствие у даргинцев в песенной форме героического эпоса - сказаний о нартах, сюжеты которых сохранились лишь в сказках, легендах и преданиях.
Также в музыкальной культуре даргинцев объединяющим и доминирующим жанром является лирическая песня. Это проявляется как на уровне преобладания приемов лирической поэтики в текстах, так и на уровне стилистики напевов. Именно в лирической песне развивается собственно музыкальное мелодическое начало. Кроме того, лирические напевы замещают утрачиваемые типовые напевы практически всех жанровых групп.
Сопоставление жанрового состава даргинского фольклора с фольклором других народов выявляет и иные отличия. В нем отсутствуют многие специфические для мужской традиции песни и наигрыши - мифологические, походные, песни и наигрыши, имеющие магические функции, охотничьи, путевые.
В современных звукозаписях даргинских народных песен просматривается тенденция к снижению роли вариативно-мотивного развития песенной формы, присущего жанрам мужского фольклора. В героических песнях ярко проявляется ячейковый принцип организации напева.
Среди певцов 19 века у даргинцев были следующие авторы: Мутакади из Урахи, Али Умаров из Мургука, Цандалай из Кища. Среди исполнителей и авторов текста 19 - нач. 20 вв.: Омарла Батырай (он же был исполнителем музыки на чунгуре), Ахмед Мунга, Сукур Курбан.
Первым даргинским композитором, получившим профессиональное образование, была Д. М. Далгат. Среди композиторов-даргинцев находятся М. К. Касумов, а среди исполнителей А. Ибрагимова, П. Кабулиева, С. Курганова, Н. Абдусалаиок, К. Магомедшапвев и К. Магомедов.
Таким образом, в данном докладе мы рассмотрели основные теоретические знания о музыкальной культуре даргинцев.
 
Реферат. Состояние музейного дела в Дагестане

Первый музей в Дагестане был открыт в городе Темирхан шура в мае 1913 г. Он назывался «Дагестанский кустарный музей имени Костемеровского», среди первых представленных материалов были ковровые, деревянные, гончарные, металлические, ювелирные изделия, оружие, предметы старины, фотографии, рисунки и т.д. В последующем были открыты музеи в городе Махачкала и ряде районов республики, которые за относительно короткий период времени стали очагами массовой культурно-просветительной работы среди местного населения.
По состоянию на 2013 год в республике функционируют Дагестанский государственный объединенный музей с 26 филиалами в городах и районах, Дагестанский государственный музей изобразительных искусств им. П.Гамзатовой, Дербентский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник, более 100 школьных музеев.
Министерство культуры РД, реализуя республиканскую целевую программу «Развитие культуры и искусства Дагестана», значительно увеличило число филиалов музея. Кроме того, оно ведет работу по созданию новых, имеющих большую художественную и историческую ценность музейных объектов. Большая работа по созданию школьных музеев проводится Министерством образования РД совместно с райгорадминистрациями. По инициативе коллектива ОАО «Дагэнерго» и за счет его средств построен мемориальный комплекс «Ватан».
Важное значение для развития музейного дела на рубеже веков в республике имеет включение Дербентского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника в список Всемирного культурного природного наследия ЮНЕСКО и внесение г. Дербента в список памятников федерального значения.
Осуществляя работу по нравственно-эстетическому и патриотическому воспитанию населения музеи организуют постоянные и передвижные выставки по краеведению, культуре и искусству, героико-патриотической тематике и др. Значительным событием в работе музеев республики стало проведение выставок в Москве, Санкт-Петербурге, ряде зарубежных стран.
Заметно активизировалась деятельность музеев в связи с подготовкой к празднованию 68-летия Победы. Во всех музеях республики и их филиалах организованы выставки, посвященные Великой Отечественной войне, исторически значимым военным событиям, дагестанцам - участникам войны, труженикам тыла. Членами телевизионных отрядов краеведов-следопытов, действующих при школьных музеях, собран уникальный материал о ратных подвигах земляков, установлены места захоронений сотен солдат-дагестанцев, считавшихся пропавшими без вести.
Министерством культуры РД проводится определенная работа по укреплению материальной базы музеев, реставрации и консервации памятников истории и архитектуры, привлечению для этих целей внебюджетных источников финансирования.
Вместе с тем в деятельности Министерства культуры РД, администраций городов и районов по развитию музейного дела, повышению его роли в нравственно-эстетическом и патриотическом воспитании населения имеются нерешенные проблемы и недостатки.
Техническая оснащенность музеев, их материальная база значительно отстает от современных норм. Не хватает специального экспозиционно-выставочного и фондового оборудования, современных приборов охранно-пожарной сигнализации, площадей для размещения, хранения и экспонирования коллекций. Недостаточно ведется работа по повышению квалификации работников музеев.
Медленно осуществляется обновление имеющихся экспозиций и комплектование музейных фондов. Требует улучшения научно-исследовательская и издательская деятельность музеев, организация их работы с образовательными учреждениями республики.
Есть серьезные проблемы с финансированием приобретения экспонатов, организацией научных и поисковых экспедиций, изучением материалов и документов, хранящихся в музеях. Отсутствует целенаправленная работа по привлечению средств спонсоров для реализации задач развития музейного дела.
Эти проблемы требуют самого пристального внимания Правительства Республики Дагестан, министерств и ведомств, местных органов власти. Отношение к музейному делу, особенно на местах, должно коренным образом измениться.
В современном мире, и в России в том числе, все активнее развивается музейное дело, появляются новые формы их деятельности. В музейном деле стали внедрять новые направления - проектная деятельность, менеджмент, маркетинг, франдрайзинг. Новыми тенденциями в музеефикации стали «современная история» и «современное искусство», которые уже начали фондировать, систематизировать, создавать отделы, выставки, экспозиции и даже отдельные музеи. Появляются новые технологии в работе со зрителем, экспозиционно - выставочной работе, издательском деле. Все это касается уже и дагестанских музеев.
И в этой связи целесообразность и необходимость специалистов у нас налицо. И по сей день мы находимся в информационном вакууме - мизерны контакты с коллегами, нет выездов на конференции и семинары, которых только по ЮФО проводится множество. Современный интернет и другие формы коммуникации едва начинают проникать в музеи, и то на уровне электронной почты. Развитие и состояние музеев - это государственная задача, мы же пока ни с властью, ни с курирующими организациями контактов не имеем, за исключением поручений и отчетов.
Чем живет музей, какие у него нужды, инновации и перспективы, уровень подготовки специалистов - это не только компетенция дирекции. Есть прекрасный опыт сотрудничества власти и музеев во многих регионах России, реализация серьезных совместных проектов. Профессионалы в музеях знают свою работу и умеют ставить правильные вопросы не только перед собой, но и перед властью, вести диалог с обществом, быть значимым для него.
Музеи исторические, художественные, естественнонаучные, технические, тематические, отраслевые, корпоративные, частные, столичные и провинциальные, школьные и сельские - хранители истории и просветители будущих поколений. От того, насколько будут профессионально работать музейщики, насколько будет эффективна отдача музея, настолько качественно и осознанно будет относиться общество к своей малой и большой родине.
Наши музеи богаты фондами, и они ждут своих исследователей, хранителей, пропагандистов, проектировщиков, маркетологов и ПР-менеджеров, чтобы правильно управлять национальным достоянием - хранить, презентовать, просвещать, зарабатывать. Само по себе высокое звание «народное достояние» не в силах себя сохранить. Ему нужны сегодня подготовленные грамотные специалисты.
И нам уже не обойтись без специальных знаний в таких актуальных музейных вопросах, как «управление музеем, фонды экспозиции, недвижимость, финансы, работа с посетителями, управление информацией, издательство, страхование, международная деятельность, франдрайзинг (привлечение средств).
Нужна правовая и экономическая подкованность. Например, сегодня в России практически уже начал работать Закон «Об использовании целевого капитала (эндаументе)». Вот прекрасная потенциальная возможность небольшой, но все же финансовой независимости музеев. Во многом может помогать Закон о музейном фонде РФ, закон об авторских и смежных правах и т.д.
В целях дальнейшего развития музейного дела в республике Дагестан на ближайшую перспективу 2014-2015 необходимо сделать следующее:
1. Необходимо разработать меры, предусматривающие совершенствование деятельности музеев, повышению эффективности государственного учета фондов, контроля за их сохранностью и обеспечению безопасности условий их хранения.
2. Необходимо продолжить работу:
-по открытию новых музеев в районах и городах, где для этого есть предпосылки, предусмотрев при этом привлечение средств спонсоров и внебюджетных фондов для создания и организации работы музеев;
-шире использовать возможности мемориальных музеев и комплексов для нравственного и патриотического воспитания молодежи.
3. Рекомендовать администрациям городов и районов в целях улучшения деятельности музеев, расположенных на территории муниципального образования, оказывать им помощь в материально-техническом обеспечении и организации работы.
Можно выделить две сферы реализации функций музея в Республике Дагестан: историческую и актуальную. Оба «лика» музея должны найти себя в 21-м веке, должны быть осмыслены. Исторически присущие музею функции становятся «питательной средой» для реализации инновационных программ, актуальных данному этапу форм работы.
При анализе такого взаимодействия наиболее эффективным является признанный в современном музееведении коммуникационный подход. Исходным пунктом подобного осмысления феномена современного музея является выработка четких коммуникационных стратегий. В этой связи особенно важно то, что в современном мире сама коммуникативная проблематика предельно обострена.
Для того чтобы выявить коммуникационные стратегии, необходимо определить два положения, два аспекта статуса музея в нашей Республике. Во-первых, музей является культурным институтом, обладающими уникальными, специфическими инструментами, то есть культурно-коммуникативной системой. Во-вторых, музей является частью культуры, ее подсистемой, и коммуникационные процессы музея - это часть общекультурной коммуникации. Оба компонента предельно важны для понимания сути музея и музейной деятельности, а также для понимания путей развития музея в новом глобальном мире.
Очевидно, что частные стратегии музея подчинены общим стратегиям, определяющим место музея в глобальном мире. Успех музея в 21-м веке связан с осознанием неразрывного единства, диалогического взаимодействия глобальных и частных целей коммуникации. Невозможно проанализировать конкретную коллекцию, создать экспозицию, не осознав целей развития конкретного музея и музейного мира в целом, определение которых предполагает анализ общих тенденций развития культуры.
Только в этом случае музей способен дать адекватный «ответ», продемонстрировать исторический и актуальный аспекты своего бытования. С другой стороны, уникальность именно музея заключается в том, что глобальные стратегии, обращенные к различным культурным институтам, в процессе документирования и интерпретации получают «свое» уникальное оформление, определяемое особенностями и возможностями данного, конкретного музея, его спецификой.
У современных дагестанских музеев действует и сеть своих филиалов. В их числе, например, художественный музей Дагестанского госуниверситета, начало которому было положено стараниями известного дагестанского ученого - профессора Расула Магомедова. Филиал музей открыт в и в г. Дербенте. Он располагается в отреставрированном здании бывшей армянской церкви. Филиал дагестанского объединенного историко-архитектурного музей расположился в широко известной Дербентской крепости Нарынкала.
У дагестанских музеев есть и большие трудности. В последнее время резко сократилась закупка новых экспонатов. На эти цели музеи получают мало средств. Не проводятся выставки, не издаются новые обзоры музейных коллекций. Очень остро стоит в республике и проблема фиксации, охраны исторических, историко-художественных памятников, находящихся под открытым небом.
Уже сейчас наблюдаются серьезные изменения в развитии музейного дела в Республике. Так, в 2013 году появится новый музей спортивной славы республики. Также в последнее время появилась настоятельная потребность в расширении сети музеев республики как в горном и высокогорном Дагестане, так и в городах.
Работа всех музеев направлена, прежде всего, на дальнейшее улучшение и совершенствование своей деятельности по воспитанию молодежи в лучших традициях дагестанского народа, на пропаганду патриотического, нравственного и эстетического воспитания населения. Кроме того, создание новых музеев в 2014-2015 гг. позволит сохранить большое количество исторических памятников, уменьшить отток предметов традиционного быта и культуры за рубеж, возродить интерес у молодого поколения к истории родного края.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Джамиля Дагирова, член Общественной палаты РД, зав.отделом ДМИИ им. П.Гамзатовой, директор «Первой галереи». 2013.
2.    Джамиля Дагирова, член Общественной палаты РД, зав.отделом ДМИИ им. П.Гамзатовой, директор «Первой галереи». 2013.
3.    Карташева Е.И. Потенциальное музейное наследие и проблемы его изучения в деятельности музеев, 2009.
4.    Каулен М.Е., Коссова И.М., Сундиева А.А. Музейное дело России, М., 2007.
5.    Кощеева Е.Л. Создание и использование музейных информационных ресурсов // Музей будущего: информационный менеджмент / Сост. А.В.Лебедев. М.: Прогресс-Традиция, 2007.
6.    Лорд Б., Лорд Г. Менеджмент в музейном деле. М.: Лотос, 2008 .
7.    Музей будущего: информационный менеджмент / Составитель А.В.Лебедев. М.: Прогресс-Традиция, 2007.
8.    Мухаметшина Р.Ф. Роль музейного комплекса в формировании «человека культуры», 2008.
9.    Основы музееведения / отв. ред. Э. А. Шулепова. М.: Едиториал УРСС, 2009.
10.    Шляхтина Л.М. Музей в глобальном мире: коммуникационные стратегии, 2012.
 
Реферат. Связь межкультурной коммуникации с другими дисциплинами

Межкультурная коммуникация - это связь и общение между представителями различных культур, что предполагает как непосредственные контакты между людьми и их общностями, так и опосредованные формы коммуникации (в том числе язык, речь, письменность, электронную коммуникацию).
Иногда межкультурную коммуникацию обозначают как «кросс-культурную». Это указывает на недостаточную переводческую культуру тех, кто этим обозначением пользуется, что уже само по себе свидетельствует о сложности проблем межкультурной коммуникации.
Теория межкультурной коммуникации занимает особое место в современной науке, находясь в тесных связях с такими сферами знаний, как социология и социолингвистика, культурология и лингвокультурология, лингвострановедение, этнология, этнолингвистика, этносемантика, психология, психолингвистика, этнопсихолингвистика, коммуникативная лингвистика, лингвопрагматика, межъязыковая прагматика, дискурсивный анализ, методика преподавания иностранных языков и др. Все чаще появляются серьезные аналитические работы, в которых обобщаются достижения теории и практики межкультурной коммуникации, издаются учебники и хрестоматии по проблемам межкультурной коммуникации.
Академический интерес к межкультурной коммуникации возник после Второй мировой войны, когда в США разрабатывались проекты помощи развивающимся странам. Основное внимание исследователей было сосредоточено на выработке навыков и умений межкультурного общения с учетом культурных особенностей стран. К этой работе были привлечены антропологи, психологи, культурологии, лингвисты. Информация для обучения межкультурному общению поступала из разных наук, поэтому межкультурная коммуникация как область научных исследований с самого начала имела междисциплинарный характер. Это коснулось как заимствования понятий и категорий, так и методов исследования.
Анализ специальной литературы, посвященной проблемам теории и практики межкультурной коммуникации, а также наблюдения за терминологией этой и смежных дисциплин, осветили несколько неожиданный факт: до сих пор презентативная единица теории межкультурной коммуникации не определена, и самое главное - это динамичное и актуальное направление исследований, фактически не имеет собственной терминологии, а то небольшое количество терминов и терминологических выражений, которые сформировались в его пределах, тяготеют к смежным сферам гуманитарных знаний, которые были названы выше. В частности, среди важнейших терминов и терминологических выражений, в специальных исследованиях, зачастую идентифицирующиеся с теорией и практикой межкультурной коммуникации, называют следующие: национально-культурные прецедентные феномены, национально-культурные прецедентные факты, национально-культурные прецедентные имена, национально-культурные прецедентные тексты, «культурные предметы», национально-культурные прецедентные высказывания, национально-культурные символы, прецедентные ситуации, национально-культурные стратегии общения, национально-культурные барьеры общения, межкультурные барьеры общения, межкультурная вариативность коммуникации, взаимодействие в межкультурной коммуникации, лингвокультурный детерминизм в общении и т.д.
Связь межкультурной коммуникации с социологией характеризуется растущим стремлением и расширением международных социокультурных контактов. Это сопровождается, с одной стороны, стремлением к контакту с другими культурами и установлению равноправных отношений между индивидами, группами и государствами. С другой стороны, возрастает неприятие «чужих» социокультурных ценностей, утверждение «своего» как приоритетного, самого лучшего и достойного подражания. Нередко происходит переоценка ценностей своей культуры, вплоть до ее отрицания и признания «чужих» социокультурных установок в качестве образцов. Основные концепты межкультурной коммуникации: «свой» - «чужой», «конфликт», «толерантность», «стереотип» получают новое содержание, обусловленное появлением феномена глобальной культуры как одного из важнейших результатов глобализации.
Межкультурная коммуникация осуществляется в процессе взаимодействия глобальной и локальной культур, между «открытым» сообществом индивидов и фундаментальными социокультурными установками. Глобализация представляет собой, по своей сути, новый этап взаимодействия социальных общностей как характеристику современного развития социальной коммуникации.
Межкультурная коммуникация занимает одно из центральных мест при изучении и оценке современного состояния человеческого общества (т.е. социологией), когда особенно важно определить оптимальные границы между глобализацией и сохранением социокультурного плюрализма, между террором и толерантностью. В процессе межкультурной коммуникации происходит осознание коммуникантами социальных норм «чужой» культуры, что создает условия для их успешной социализации и аккультурации, способствующих развитию современной, открытой к сотрудничеству и созиданию мультикультурной личности.
Рассмотрение проблем межкультурной коммуникации в системе социологических исследований позволяет наиболее глубоко и всесторонне определить тенденции взаимодействия различных социальных групп, так как коммуникативные аспекты человеческой деятельности представляют собой различные аспекты социальной коммуникации, обеспечивающей существование и развитие человеческих отношений в процессе передачи информации. Преодоление старых стереотипов, внедрение толерантности в социальную ткань, уточнение самоидентификации всех слоев российского общества невозможно без межкультурной коммуникации как социального механизма преодоления противоречий между глобальными и локальными аспектами человеческой жизнедеятельности в современном мире.
 
Реферат. Регулирование и заключение брака в дореволюционной России. 2013

ВВЕДЕНИЕ

В любые времена государство заинтересованно в появлении семьи, способной выполнить свое назначение, это и объясняет, почему оно включает в сферу своего внимания брак, определяет порядок и условия его заключения.
Вопросы семьи и семейного права относятся к каждому, очень многие из них требуют разъяснения. Поэтому, для начала, что бы с максимальной точностью отвечать на вопросы сейчас, нужно знать и понимать, что было раньше. Понять, как заключали брак наши предки в Российской Империи.
Семейное право – обширная отрасль права, с большим количеством вопросов и нерешённых проблем. Вопросы, касающиеся брака, очень распространены и требуют большого внимания и точности, поэтому в настоящее время издано и продолжает издаваться большое количество литературы на эту тему: различные учебники, статьи, монографии и др.
Основной целью реферата является изучение порядка и условий заключения брака в дореволюционной России.

Регулирование брака в дореволюционной России
Отношения между супругами строились на основании власти мужа над женой. Положение женщины в семье и ее подчинение мужу регулировалось начиная с момента принятия христианства и до революции 1917 года законодательством, основанном на положениях Священного писания и на принципах Домостроя. Жена должна была во всем повиноваться мужу.
Иванов С. С. в своей работе «Государство и право России в период сословно-представительной монархии (вторая половина XVI в. - первая половина XVII в.)» указывал, что жена была бесправной и ее уделом было содержать дом в порядке [1, с. 44].
Муж мог жену наказывать, а она обязана была ему во всем покорятся. Такое положение существовало в течении всего рассматриваемого в работе периода. В Домострое были предусмотрены также телесные наказания. Телесные наказания могли применяться не только к детям, но и к жене.
К. Кавелин, анализируя взаимоотношение супругов в браке, отмечает, что по русскому законодательству, муж и жена одно тело; муж есть глава жены; жена не отлучается от мужа. На этих началах и выводах из них построено все наше законодательство о личных отношениях супругов [2, с. 56] Следует согласить с его мнением, что русское законодательство во многом показывает взгляды законодателя на личные отношения супругов, а не осуществляет их подробное регулирование.
Жена без согласия мужа не могла устроиться на работу или идти в услужение, данное правило несколько смягчалось тем, что муж юридически не имел права без ее согласия отдавать в наем. Замужние женщины были значительно ограничены в вексельном обороте и не могли осуществлять операции с векселями без разрешения мужей, за исключением случаев, предусмотренных законом.
П. Юренев указывал, что существуют правила обязательные для супругов в личных отношениях, в силу этого жена не может без дозволения мужа: 1) являться в суд (в качестве стороны) по гражданскому делу, хотя бы она открыто занималась от своего имени торговлей и хотя бы дело касалось имущества, состоящего в ее собственном управлении; 2) дарить или принимать дар; 3) отчуждать свое имущество или принимать на себя обязательства по оному, если это имущество, по закону или договору, заключенному между супругами, находится в управлении мужа; 4) отчуждать или обременять ипотекою свое недвижимое имущество, хотя бы оно состояло в ее собственном управлении.
Но жена не лишается права без дозволения мужа: 1) принимать на себя обязательства, к ее торговле относящиеся, если она занимается торговлей открыто, т. е. отдельно от мужа, и 2) совершать духовные завещания [5, с. 10] В тоже время П. Юренев отмечает, что муж отказывает жене в дозволении на явку в суд или на совершение какого либо акта, то оно может быть заменено дозволением суда [5, с. 19]
По сравнению с предыдущим периодом в личных семейных отношениях в XVII в. Наблюдался процесс ослабления прав мужа в отношении жены и отца - в отношении детей. До конца XVII в. жена могла быть отдана в услужение и записана в кабалу вместе с ним.
Большими правами в имущественном обороте обладали женщины, которые осуществляли торговлю от своего собственного имени, в торговле которых не принимали участие родители или мужья. Однако, по мнению П. Цитовича такая самостоятельная торговля без надзора со стороны мужа или родителей не допустима для замужних женщин [4, с. 36]. Такие ограничения в женской правоспособности были основаны на подчинении любой замужней женщины власти мужа в соответствии со 107 ст. Х т. 1 ч., которая указывает, что жена только хозяйка дома, без согласия мужа она не может быть приказчиком [4, с. 31] Также в качестве аргумента в пользу запрета для женщин заниматься самостоятельной торговой деятельностью П. Цитович указывает на возможность неблагоприятных последствий для мужа как властителя над женщиной, в случае если ее предпринимательская деятельность приведет к ее разорению и тюремному заключению [4, с. 18]. Невзоров А. С. делает обратные выводы ссылаясь на, что рассматриваемая статья закона содержит в себе не элементы закона, а нравственные основы. Также он указывает на то, что мнение П. Цитовича о противоречии попадания в тюрьму необходимости сожитии является неприемлемым [3, с. 18]. В данном случае нельзя так же применять распространительное толкование, так как запрещено только то, что прямо и ясно выражено в законе, а прямого запрещения в законе на осуществление торговли женщинами без руководства мужа или родителей нет.
В соответствии с российским законодательством супруги обязаны жить вместе. В связи с этим строго запрещаются договоры, допускающие самовольное разлучение супругов. Супруга должна была следовать за супругом, когда он переезжал на новое место жительства. В тоже время Невзоров А. С. указывает, что если супруги по взаимному соглашению, без формального договора, разошлись на время (напр., пока устроятся их дела или пока уляжется первая вспышка размолвки по разным недоразумениям), общественная власть не имеет в таком случае ни надобности, ни права принимать меры к восстановлению их сожительства,) потому что заинтересованные стороны не обращаются к ее помощи [3, с. 11]

Условия вступления в брак
Что бы определить условия вступления в брак, нужно знать понятие, которым определялся брак до 1917 года. С юридической точки зрения брак – это союз мужчины и женщины, с целью сожительства, основанный на взаимном соглашении и заключенный в установленной форме.
Данное определение имело в виду брак вообще, не только между православными, но и между лицами других христианских вероисповеданий, не только между христианами, но и между нехристианами. Для юриста важна совокупность условий, при наличии которых сожительство лиц разного пола приобретает законный характер, т.е. влечет за собою все последствия законного брака. Именно эти условия и содержатся в данном определении.
В основании брака лежало соглашение между сочетающимися - брак не мог быть законно совершен без взаимного и непринужденного согласия сочетающихся лиц. Как и всякий договор, брак в любое время предполагает свободу воли и сознания. Поэтому брак, который был совершен по принуждению или обману, будет считаться недействительным, из-за отсутствия существенного элемента.
Отсутствие сознания делало недействительным брак, заключенный с безумным или сумасшедшим лицом. Согласие составляло наиболее существенное условие со всех точек зрения, включаю и юридическую. С другой стороны в общественном представлении значение этого элемента часто отступало перед значением венчания.
Рассматривая брак как договор, бесспорным нужно признать, что брак являлся не договором чисто частного права, а со значительной примесью публично-сакрального права. В его заключении повсеместно активно участвовали государство, которое закрепляло происходящее при браке изменение гражданского состояния супругов, и также церковь с её каноническими учениями о браке, как таинстве.
Следующим условием при заключении брака было то, что участники брачного договора должны были быть лица разного пола, соглашение происходило между мужчиной и женщиной. Выбор участников обусловливался физиологической стороной брака, требующей для удовлетворения половой потребности соединения мужчины и женщины. Брак между одними мужчинами или одними женщинами был невозможен.
Одним из важных условий было наличие цели. Целью брака считалось постоянное сожительство, не только в физическом, но и в нравственном смысле.
С официальной стороны соглашение между мужчиной и женщиной требовало облечения его в установленную форму. Только при соблюдении установленной государством формы сожительство влекло за собой все последствия, вытекающие из семейного союза. С юридической точки зрения для брака было существенным соблюдение установленной законом формы, все равно было ли то церковное венчание, является ли форма в соответствия с взглядами той или другой церкви на брак, как на таинство. Ведь в то время церковные взгляды на брак расходились. Православная и католическая церковь рассматривали брак как таинство, образ союза Христа с церковью. Но, в дальнейшем понимании брачного таинства обе церкви расходились. В то время как католическая церковь видела таинство в сожитии супругов, православная церковь таинством признавала церковное венчание, поэтому с точки зрения католической церкви таинство совершается самими супругами, а по учениям православной церкви - священнослужителем. Лютеранская и реформатская церковь брак за таинство не принимали.
Все перечисленные выше условия вступления в брак вытекали из самого определения брака, но были ещё и другие, не менее важные условия.
Брачная дееспособность или способность вступать в брак определялась различными условиями, т.е. необходимостью наличности или отсутствия известных обстоятельств. Эти условия отличались значительным разнообразием, потому что они были вызваны различными соображениями: каноническими правилами, государственными соображениями, историческими причинами. Все условия можно было поделить на 3 группы по разным основаниям: по каноническому или гражданскому источнику, по инициативе опровержения брака, по последствиям отсутствия требуемых условий. Первые два основания представлялись вполне юридическими, но, по важности, предпочтение отдавалось третьему.
Наличие или отсутствие определённых условий, судя по их свойствам, влекло за собой признание недействительности брака. Лица, брак которых со стороны духовного суда признавался недействительным, немедленно, по сношению епархиального начальства с местным гражданским, разлучались от дальнейшего сожительства. Разлученные на этом основании лица имели право вступать с другими лицами в новые браки.
Из цели брака и его договорных элементов обнаруживалась необходимость брачного возраста, в пределах которого уже приобретается и еще не утрачивается половая способность и сознание совершаемого акта.
С момента определения возможного возраста начинались разногласия. С одной стороны было возможно поощрить браки, чтобы искоренить внебрачные сношения, вредные для здоровья и нравственности молодежи, считаясь с хозяйственными требованиями рабочей силы в деревне. Но с другой стороны, если учитывать нравственные последствия брака для всей жизни обоих супругов, если признавать вредное физиологическое последствие раннего брака для недозрелых супругов,- следует настаивать на высокой норме. Жизнь, при условиях того времени высказывалась во втором смысле, и брачный возраст постепенно повышался как фактически, так и юридически. 19 июля 1830 года, законодатель именным указом, данным Св. Синоду установил начальный брачный возраст в 18 лет для мужчин и 16 лет для женщин, который и вошел в действующее в то время законодательство. Предельный брачный возраст был установлен в законодательстве для православных в 80 лет для мужчин и женщин. Для других вероисповеданий предельная норма была не установлена.

Препятствия к вступлению в брак
Самым важным и самым значимым препятствием к вступлению в новый брак было состояние в браке. Вступать в новый брак могли только холостые, вдовы или вдовцы или разведенные. Данное постановление имело государственное значение. Только расторжение предшествующего брака давало возможность вступить в новый брак.
Также препятствием являлся духовный сан и монашество. Монашествующим и посвященным в епископы брак запрещался вообще. Это запрещение относилось также к католикам, как соответствующее взгляду католической церкви, которая считала препятствием к вступлению в брак ещё и обед целомудрия. Данное постановление не распространялось на протестантское духовенство.
Как говорилось ранее, брак воспринимался как соглашение, в этом смысле брак не зависел от вероисповедания, но как таинство был невозможен между христианами и нехристианами. Поэтому различие в вероисповедании являлось препятствием к вступлению в брак. Для православных и католических вероисповеданий невозможными считались браки с нехристианами. Для лиц евангелического исповедания позволялся брак с евреями и магометанами, но не с язычниками. Браки католиков с лютеранами, которые допускались гражданским законодателем, нуждались в диспенсации папы или его представителя в России – митрополита. Браки православных со старообрядцами и сектантами по закону 17 апреля 1905 года были уравнены с браками между православными и инославными лицами.
В некоторых случаях препятствием к вступлению в брак являлось наступление осуждения на безбрачие. Такое последствие могли повлечь за собой: расторжение брака из-за измены одного из супругов, вступление во второй брак при существовании первого, безвестное отсутствие более 5 лет. В последнем случае осуждение производилось только после появления безвестно отсутствовавшего, если он не предоставлял достаточных оправданий. Законом 24 мая 1904 года было отменено осуждение на безбрачие лиц, виновных нарушении супружеской верности, но, при повторной измене, после развода у виновного не было возможности вступить в новый брак. Но изданное вслед за данным законом разъяснительное определение Св. Синода лишило новый закон почти всякого практического значения. Священник был не вправе венчать разведенных после измены и виновных в ней в течение двух лет, безусловно, а после этого срока ещё в течение пяти лет только при удостоверенном со стороны священника раскаянии виновного.
Ещё одним препятствием к браку в дореволюционной России было родство и свойство в близких степенях. Кровное родство есть отношение, которое устанавливается между лицами, происходящими одно от другого или от одного общего родственника. Свойство есть отношение, которое создается между одним супругом и родственниками другого или между родственниками других супругов. Основание запрещения брака между родственниками состояло в существовании полового отвращения, заложенное природой в виде инстинкта. Следовательно, закон признавал лишь физиологический факт. Но в истории было довольно много случаев заключения брака между родственниками. Ксеркс был женат на свое сестре Аттоссе, Кильмон вступил в брак с своей единокровной сестрой Эльминикой,  брак между родственниками допускали египтяне, персы. В этом случае, если бы основание запрещения заключения брака между родственниками основывалось на историческом опыте, то в течение времени круг запрещённых браков увеличивался бы, но этот круг становится всё меньше и меньше. Более современные народы с каждым поколением сужают круг запрещённых браков. Но этот круг был шире при натуральном хозяйстве, когда под одной крышей жило множество кровных родственников. С этой стороны, основание запрещения заключения браков, основанных на кровном родстве, было самым правильным, потому что объяснение запрещения в этом случае сводилось к стремлению исключить половое влечение в кругу лиц, которые были вынуждены жить под одной крышей и вести общее хозяйство. В русском законодательстве того времени можно было встретить такое положение, что во всех христианских исповедях запрещается вступать в браки в степенях родства, возбраненных правилами той церкви, к которой принадлежат сочетающиеся лица. Указ Св. Синода 19 января 1810 года полностью разрешил все вопросы. Этим указом были запрещены браки между лицами, которые состояли в первых четырёх степенях кровного родства и двухродного свойства. Но кровное родство, как физиологический факт, не зависело от легальности его происхождения, поэтому незаконное родство должно было иметь равную силу с законным. Законы до последнего не признавали юридической связи между родителями и их детьми, рожденными вне брака. Однако следует признать, что не только с канонической точки зрения, но и с юридической, запрещение браков в законном родстве до четвертой степени включительно должно было быть распространено и на незаконное родство, так как этого требует общий смысл законов.
Наряду с кровным родством признавалась духовное родство, которое было как отношение между лицами, создающееся от купели крещения. Указом Св. Синода 31 октября 1875 года духовное родство служило препятствие к вступлению в брак только между восприемником (кум) и матерью воспринятого (крещённого) в первом случае и между восприемницей (кумой) и отцом воспринятого (крещённого) во втором случае.
И наконец, вместе с кровным и духовным родством существовало гражданское родство, которое устанавливалось фактом усыновления. Но гражданские законы обходили вопросы о допустимости брака между усыновителем и усыновлённой. Всё же практика сводилась к тому, что препятствия к вступлению в брак в гражданском родстве не было.
Все перечисленные условия несли за собой недействительность брака, но вместе с ними и как противоположность им существовали причины, которые также могли послужить препятствиями к вступлению в брак.
Во-первых, таким условием было согласие родителей на брак их детей. По закону было запрещено вступать в брак без согласия родителей или заменявших их опекунов и попечителей. Брак, заключённый без согласия сохранял свою силу, но по жалобе родителей провинившиеся дети могли быть подвергнуты тюремному заключению на срок от 4 до 8 месяцев, плюс к этому они могли лишиться права наследования по закону. Предоставление священнику письменного согласия родителей не требовалось. Необходимость разрешения не ограничивалась никаким возрастом.
Во-вторых, таким условием, которое имело такое же значение что и первое, было разрешение начальства на вступление в брак. Лицам, состоявшим на военной и гражданской службе, запрещалось вступать в брак без разрешения на то их начальства, которое удостоверялось письменным согласием. Особые правила о разрешении начальства были установлены в 1876 году для лиц военного ведомства и вновь пересмотрены в 1901 году. Закон запрещал офицерам жениться ранее 23 лет, так как они не имели достаточного содержания и их брак мог привести к материальному положению, которое не соответствовало их офицерскому достоинству. В возрасте от 23 до 28 лет допускался брак только при условии, если офицер мог представить обеспечение в виде недвижимости или вклада; и только после 28 лет, когда предполагалось, что офицер достиг на службе положения, материально его обеспечивающего, тогда он мог жениться без условий.
В-третьих, таким условием было родство и свойство. Заключение браков, совершенных вопреки установленным правилам, на степенях, от 5 до 7 включительно, составляло препятствие, которое устранялось с разрешения епархиального архиепископа.

Порядок регистрации брака
В период Российской Империи регистрация брака называлась совершением брака. В Своде Законов Российских было отделение о совершении брака; том 10, часть первая, книга первая «О правах и обязанностях семейных», раздел первый «О союзе брачном», глава первая «О браке между лицами Православного исповедания», отделение второе «О совершении брака».
В Российской Империи брак между лицами христианских вероисповеданий должен был происходить в форме церковного венчания, в противном случае брак мог быть недействительным.
Православные лица, которые желали вступить в брак, должны были уведомить об этом священника своего прихода. Ему предоставлялись все данные о том, что препятствий к вступлению в брак не имеется. Согласно указу Св. Синода 27 ноября 1989 года, если у священника не возникало сомнения в том, что вступающие в брак достигли брачного возраста, то не было основания требовать представления метрических свидетельств жениха и невесты. Священнику должен был быть представлен паспорт или полицейское свидетельство для удостоверения личности жениха и невесты или для удостоверения священника в отсутствии брачных уз, связывающих жениха или невесту. От лиц, состоящих на гражданской или военной службе, священник был обязан потребовать письменное разрешения со стороны начальства на вступление в брак. Удостоверившись в отсутствии препятствий, священник делал троекратное оглашение в ближайшие воскресные и другие праздничные дни для того, чтобы каждый, кто знал о существовании препятствий, мог своевременно об этом заявить. Дальнейшей предупредительной мерой был так называемый «обыск». Но с течением времени он стал сводиться к удостоверению отсутствия препятствий к браку со стороны свидетелей, которое заносится в обыскную книгу за подписью вступающих в брак и свидетелей. Все приготовления завершались венчанием в церкви, при котором должны были присутствовать брачующиеся лично и не менее двух свидетелей. Венчание православных лиц вне церкви допускалось лишь в тех местах, где по сложившимся обстоятельствам венчание в церкви невозможно, например, в Сибири, где на огромном пространстве трудно было найти храм. Совершенный брак записывался в приходскую метрическую книгу, из которой выдавалась выпись. В том случае, если возникали сомнения о метрических актах, или если брак в них не был записан, то событие могло быть доказано. Доказательствами могли быть обыскная книга, исповедные росписи, гражданские документы, если из них было видно, что именуемые супругами признавались таковыми в присутственных местах и бесспорно пользовались правами, зависящими от законного супружества, наконец, следствие. Последнее должно включать в себя показания: причта, который венчал брак, бывших при браке свидетелей и вообще знающих о достоверности события брака. В числе доказательств, перечисляемых законом в дополнение метрической записи, опущено одно, имеющее важное значение,- это отметка в паспорте о совершении венчания. Браки между лицами всех христианских вероисповеданий должны были совершаться духовенством той церкви, принадлежали жених и невеста. Брак, совершаемый между православным лицом и лицом другого христианского исповедания, должен был совершаться только в православной церкви и мог быть, затем повторен по обряду церкви другого супруга. Обряд бракосочетания у лютеран должен был предпочтительно совершаться в церкви, но мог быть совершен и в частном доме. Относительно нехристиан было постановлено, что каждому племени и народу, не исключая и язычников, дозволялось вступать в брак по правилам их закона или по принятым обычаям, без участия в том гражданского начальства или христианского духовенства.
Подводя итог, нужно сказать, что брак регулировался определённым разделом в Своде Законов Российских, но регистрировался не государством, а церковью. Брак заключался в виде венчания в церкви. Для процедуры заключения брака существовали особые условия и наряду с ними определённые препятствия. Условия для вступления в брак, определяемые законодательством Российской империи, проистекали из разных причин - юридических, физиологических, этических и религиозных. Отсутствие условий являлось препятствием для вступления в брак. [1, с.12]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

После рассмотрения всех аспектов брака в дореволюционной России мы можем сделать определённые выводы.
В Российской Империи брак регистрировался в Церкви. Проведение брачного обряда было своеобразным таинством.
В России при царе во главе брака стояла церковь, то значительные условия фигурировали вокруг религий. Для разных религий могли быть разные условия, каждое вероисповедание имело ряд своих характерных условий, так же некоторые условия исходили из взаимодействия разных религий друг с другом.
В Российской Империи, перед совершением брака жених и невеста должны были уведомить об этом священника своего прихода. Венчанием завершались все приготовления к свадьбе в Российской Империи.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Гончаров Ю. М. Городская семья второй половины XIX – начала XX века. Барнаул, 2002. С. 46
2.    Иванов С. С. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (вторая половина XVI в. - первая половина XVII в. М., 1960.
3.    Кавелин К. Очерк юридических отношений возникающих из семейного союза. Спб., 1884.
4.    Невзоров А. С. Русская женщина в действующем законодательстве и в действительной жизни. Ревель, 1892.
5.    Цитович П. Очерки основных понятий торгового права. Киев. 1886.
6.    Юренев П. Семейственные и гражданские права женщин по русским и польским законам. (Продолжение): Сентябрь и октябрь // Журнал гражданского и уголовного права: Сентябрь и октябрь. - СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1877, Кн. 4.
 
Реферат. Профессиональное изобразительное искусство Дагестана в фондах музеев. 2014

Современный Дагестан богат культурной жизнью своей республики, в которой из поколения в поколение художниками передаются древние традиции живописи. В самом южном российском регионе находятся прекрасные музеи изобразительного искусства, позавидовать коллекции которых могут даже столичные выставочные центры. При этом в отреставрированных недавно музеях Дагестана представлены не только классические художники, но и молодые талантливые авторы со всех уголков республики.  
Талантливые художники Дагестана только сейчас постепенно пробиваются на федеральную художественную сцену, но на их творчество уже обращают широкое внимание, как в Петербурге, так и в Москве. При этом искусствоведы отмечают, что, несмотря на присущую творчеству дагестанских художников самобытность, все работы мастеров носят общероссийский характер, и поднимают вопросы современности, волнующие всю страну.
Прежде всего, стоит отметить, что профессиональное искусство в Дагестане появилось благодаря стараниям и подвижнической деятельности известного русского художника Евгения Лансере. К числу первых дагестанских художников относятся: М.-А. Джемал, Ю. Моллаев, Д. Капаницын, М.-К. Юнусилау, скульптор Х. Аскар-Сарыджа. Именно эти люди закладывали изобразительную традицию в республике. С начала 1920-х годов они учились в различных центральных художественных вузах, а вернувшись в республику, выставлялись и организовывали выставки.
Профессиональное изобразительное искусство Дагестана хранится в огромных фондах различных музеев страны.
Позиции главной площадки современного изобразительного искусства Республики Дагестан вплоть до начала 2000 года удерживал Выставочный зал Союза художников, которые перешли к созданной в 1998 году частной художественной галерее, а с 2000 года в выставочно-проектный процесс включился и музей. В это время в Дагестане произошел резкий поворот не просто в сторону изобразительного искусства - как главной профильной линии, но в сторону самого творческого процесса, тех явлений и событий, что активно начали происходить в дагестанском современном искусстве. При этом центральный дагестанский музей стал не только площадкой для презентации художников, он стал партнером, соучастником и инициатором многих крупных проектов современного искусства.
Важно подчеркнуть, что искусство дагестанских художников развивается далеко не только в пределах республики – за последние десять лет оно приобрело всероссийский масштаб. Так, объединение дагестанских художников «Открытая ладонь» существует в Санкт-Петербурге и возглавляется заслуженным деятелем искусств Дагестана Арсеном Кардашовым. Художники объединения, сохранив традиционную самобытность культуры своего народа,  в своем творчестве нередко обращаются к всероссийским мотивам. Так, свою очередную выставку творческих работ, которую торжественно открыли 23 мая 2013 года, художники посвятили 310-летию города на Неве. «Вот уже 16 лет прошло со дня создания нашего творческого коллектива. Свои основные усилия мы по-прежнему направляем на то, чтобы показать красоту родного края в Северной столице, расширять культурные связи, укреплять взаимопонимание и дружбу между людьми разных национальностей. Нынешняя выставка является новым шагом по пути к намеченной цели», - сказал А.Кардашов, открывая выставку.
В экспозиции представлены свыше 40 работ 11 известных в России и за рубежом дагестанских художников. Среди них автор серии монументальных гобеленов о Дагестане, заслуженный художник РД Рассо Магометов, член-корреспондент Академии художеств РФ, заслуженный художник России, монументалист Шариф Шахмарданов, заслуженный работник культуры РФ, живописец Магомед Рамазанов.
-------------------
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Гройс Б. О музее современного искусства; в кн. «Комментарии к искусству», перевод с немецкого, Москва, 2003
2.    Дагирова Д. «Роль выставочной деятельности ДМИИ и других институций культуры и искусства в развитии современного изобразительного искусства Дагестана», «Сборник научных статей ДМИИ», ДМИИ, Махачкала, 2002, вып.1.
3.    Дагирова Д. «Современное искусство в собрании государственного музея. Опыт комплектования и презентации в эпоху перемен. 1980-2006 г.г.», автор статьи и составитель альбома ,издание ДМИИ им. П.С. Гамзатовой, Махачкала, 2006-2007
4.    Колупаева А., Музейный вопрос, Арт - Хроника», № 4-5, Москва, 2001 г.
5.    Раджабов И. М., Кандаева Н. Краеведение как средство эстетического воспитания школьников. - Махачкала, 2006.
6.    Раджабов И. М., Скоробогатов Д. В. Музейная экспозиция как средство приобщения школьников к художественной культуре. -Махачкала, 2003.
7.    Раджабов И.М., Султанова П.С. Изобразительное искусство как средство формирования межнациональных отношений школьников. М., 2002.
8.    http://www.kavkazoved.info/news/2013/07/17/hudozhestvennaja-zhizn-dagestana-kak-duhovnoe-dostojanie-nashej-strany.html
 
Реферат. Особенности обучения технике чтения на немецком языке. 2013

I Раздел

Актуальность темы реферата. Чтение в истории человечества возникло позже устной речи и на ее основе. Оно стало автономным средством общения и познания. Чтение является рецептивным видом деятельности, заключающимся в восприятии и переработке читающим объективно существующего текста - продукта репродуктивной деятельности некоего автора.
Благодаря чтению, в процессе которого происходит извлечение информации из текста, возможны передача и присвоение опыта, приобретенного человечеством в самых разнообразных областях социальной, трудовой и культурной деятельности.
В этом отношении особая роль принадлежит результату чтения, т. е. извлеченной информации. Однако и сам процесс чтения, предполагающий анализ, синтез, обобщение, умозаключения и прогнозирование, выполняет значительную воспитательную и образовательную роль. Оно шлифует интеллект и обостряет чувства. Во многих языках для характеристики личности используются слова, указывающие на отношение человека к чтению, «начитанный человек».
B индивидуальном опыте каждого человека чтение также развивается на основе устной речи. Ребенок приступает к чтению на родном языке после того, как у него сложились навыки и умения устной речи, и чтение, таким образом, превращается в процесс узнавания в графике языкового материала, уже известного из устной речи.
Приступая к чтению на иностранном языке, учащийся уже владеет чтением на родном языке. Процесс восприятия графики родного языка полностью автоматизирован, благодаря чему читающий может сосредоточиться на смысловой стороне чтения.
Если обучение технике чтения начинается с самого начала изучения иностранного языка, то учащимся приходится соотносить не только буквы и звуки, но и звуко-буквенные связки со смысловым значением того, что читают. А это вызывает у них дополнительные трудности. Поэтому для их преодоления проводится устный вводный курс, устное опережение, чтобы накопить необходимый и достаточный иноязычный речевой материал, сформировать слухо-речемоторные образы иноязычной устной речи и тем самым снять часть трудностей в процессе соотнесения букв и звуков иностранного языка.
Обучение технике чтения на иностранном языке должно осуществляться на хорошо известном лексическом материале, уже усвоенном в устной речи.
Многочисленные факты расхождения между графемно-фонемными системами родного и иностранного языков, расхождения в произнесении одной и той же буквы в различных буквосочетаниях, случаи разного графического изображения одного и того же звука имеют место в немецком языке.
Цель реферата – рассмотреть теоретические и практические аспекты обучения технике чтения на немецком языке.
Предметом реферата является методика обучения технике чтения на немецком языке.
Объектом реферата является процесс обучения детей чтению на немецком языке.
Исходя из намеченной цели, в исследовании поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ структуры чтения как вида речевой деятельности;
2. Изучить психолого-педагогические основы обучения чтению иностранного языка;
3. Рассмотреть комплекс упражнений, направленных на формирование у детей знаний умений и навыков быстрого, динамичного чтения на немецком языке, внедрив этот комплекс в один из уроков немецкого языка.
Практическая значимость реферата заключается в практическом использовании предложенных занятий на уроках немецкого языка в начальных классах общеобразовательного учреждения.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.
 
Реферат. Культура Дагестана второй половины 19 - начала 20 века

Культура Дагестана представляла собой сложное явление, корни которого уходят в глубокую древность. Зачатки материальной и духовной жизни народов Дагестана прослеживаются еще на самых ранних периодах развития истории. К изучаемому периоду культурное наследие Дагестана значительно обогатилось и дополнилось, испытало влияние на себе различных тенденций и это особенно проявилось в XIX в. Данное столетие является весьма сложным периодом в истории нашего края. События этого времени наложили свой отпечаток на все сферы жизни общества, в том числе и на такую важную область, как культура.
В XIX в. арабо-язычная культура переживала в Дагестане своеобразный период возрождения, что отразилось на сфере образования, на литературе и научной мысли. В то же время, с середины XIX в. и по мере присоединения отдельных районов Дагестана к России местная культура приобретает все более светский характер. В научную мысль проникают идеи европейского просвещения. Присоединение к России означало сближение народов Дагестана с русской культурой и общественно - политической мыслью. Процесс влияния культур был двусторонним. В свою очередь, дагестанские народы и Кавказ, в целом, привнесли новые веяния в культуру России. Через творчество прогрессивных писателей, поэтов население России знакомилось с новыми народами, узнавало их быт и культуру.
Говоря о культуре народов Дагестана, следует обратить внимание на такую область, как образование. До XIX в. на территории Дагестана не было светских школ, но повсеместно функционировали мусульманские школы - мактабы и медресе. В каждом селении при мечетях действовали школы - мактабы, которые представляли собой своеобразную начальную мусульманскую школу. Здесь обучали чтению Корана, письму, преподавали элементарные знания по арифметике. Школой более высокого уровня являлось медресе.
Круг наук, изучаемых в медресе, был значительно шире. Здесь изучались логика, арабская грамматика, география, мусульманское право, теология, риторика. Ученик медресе назывался муталим. По окончании медресе, его выпускники могли посвятить себя духовной, просветительской, литературной деятельности. Лучшие ученики могли продолжить свое обучение дальше, так как мусульманское образование в Дагестане не ограничивалось только мактабами и медресе. Здесь существовали научно - просветительские центры, которые складывались вокруг выдающихся дагестанских ученых - алимов, например таких, как Магомед Ярагский, Джамалутдин Казикумухский и др. К ним стекались ученики не только из Дагестана, но и из сопредельных областей. По - настоящему образованный человек должен был пройти наиболее значительные просветительские центры, обучаясь у алимов различным наукам.
В середине XIX в. в Дагестанской науке господствовали мусульманские традиции. В этот период работали такие выдающиеся ученые, представлявшие мусульманскую науку, как Магомед Ярагский, Саид Араканский и др.
Среди наук, разрабатываемых местными учеными, большое значение имела история. В этот период появляются многочисленные, талантливо написанные исторические произведения, повествующие о различных событиях прошлого и настоящего. К их числу относится исследование ученого из Дербента Мухаммеда Хайдара Визирова, посвященное борьбе народов Дагестана с иранским шахом Надиром.  Особо стоит отметить исторические труды известного дагестанского ученого Мохаммеда Тахира ал - Карахи.
Мохаммед Тахир был известен как ученый - арабист, правовед, автор поэтических произведений. Поскольку, он являлся секретарем Шамиля, то его основные труды были посвящены истории борьбы горцев Северо-Восточного Кавказа под руководством трех имамов. Наиболее значительный его труд - "Хроника дагестанских войн", посвящена освободительной борьбе под руководством Шамиля и представляет собой ценный источник по истории антиколониальной борьбы. Особую значимость ему придает тот факт, что написан этот труд со слов и воспоминаний очевидцев, среди которых был и сам автор.
Среди дагестанских ученых XIX в. были и такие, кто получил широкую известность за пределами Дагестана. Среди них был Магомед - Эфенди Османов - уроженец села Аксай, который был специально приглашен для чтения лекций по мусульманскому праву в Петербургский университет.  
Литература Дагестана этого периода переживало процесс развития и расцвета. Литературное творчество народов Дагестана развивалось в нескольких направлениях. Одним из главных направлений являлся фольклор. Одной из особенностей развития литературы в этот период является переход от анонимности к авторскому творчеству. Среди поэтов нового поколения можно назвать Ирчи Казака, Омарлу Батырая, Етима Эмина и др. Классиком кумыкской поэзии XIX в. являлся Ирчи Казак. В своем творчестве он проделал эволюцию от лирического автора, воспевавшего природу родного края, к написанию остросоциальных произведений. Перелом в его творчестве произошел после того, как поэт был сослан в Сибирь по требованию шамхала Тарковского. Вернувшись на родину, Ирчи Казак начал писать о тяжелой доле простого человека. В его творчестве звучали мотивы социальной борьбы.
Среди дагестанских промыслов этого периода определенное место занимали обработка шерсти, глины, камня, кости, дерева и др. материалов. Дагестан по степени развития и насыщенности народных промыслов занимал одно из первых мест на Северном Кавказе. Следует отметить, что данный период являлся достаточно сложным для народных промыслов Дагестана, так как с проникновением сюда более качественной и относительно дешевой фабрично - заводской продукции, некоторые отрасли начали приходить в упадок. Но все же богатые традиции ремесленного производства Дагестана сохранились и по нынешний день.
В целом, культура народов Дагестана XIX - начала XX в. в. переживала как процесс расцвета, так и достаточно сложный момент в своем развитии. Она вобрала в себя лучшие народные традиции и в то же время обогатилась за счет влияния, как арабской, так и русской культуры.
На основе документальных источников отмечается, что после включения Дагестана в состав России на социально-культурные процессы в дагестанском обществе все большее влияние начинает оказывать русская культура, прогрессивная деятельность лучших его представителей. В результате, в регионе начинают открываться светские школы и другие учебные заведения. Кроме этого, дагестанская молодежь получает доступ в специальные учебные заведения центральных регионов Российской империи, а представители русской научной мысли всё активнее включались в изучение истории, языков, природных ресурсов края и т.д.
В условиях нарождающихся капиталистических отношений и роста запросов населения региона новые тенденции в развитии образования и культуры дагестанских этносов все более усиливались. Однако и в начале ХХ в. арабская и арабоязычная культура, многовековые традиции в их духовном развитии оставались определяющими. Этому в немалой степени способствовало и наличие разветвленной сети мусульманских конфессиональных учебных заведений - мектебов, медресе и др. духовных учреждений. В результате, по данным обзоров Дагестанской области, в 1913 году в крае насчитывалось 766 мусульманских школ с 6727 учащимися. Учитывая менталитет горцев и высокую религиозность населения, самодержавие открыто не вмешивалось в деятельность религиозных примечетских школ и не поддерживало их материально. Тем не менее, местная администрация установила негласный надзор за работой преподавателей мектебов, медресе и других духовных лиц и должна была регулярно информировать вышестоящие власти об их деятельности.
В решении острых социально-экономических проблем, приобщении широких масс населения республики к грамоте, повышении их образовательного и культурного уровня имела проблема создания письменности для народов, не имевших её, а также совершенствование существующей графической системы письма.
В этой связи важной задачей новых властных структур Дагестана, как и других национальных регионов страны, после установления Советской власти являлось создание письменности для тех народностей, которые ее не имели - лезгины, табасаранцы и др., а также ее унификации, выработке единой графической основы и т.д. С этой целью в 1920 году в Дагестане была осуществлена реформа алфавитов на основе арабской графики, был создан так называемый «Новый аджам», а старая система письма дагестанских народов была в определенной степени упрощена. На «Новом аджаме» были изданы буквари и другие учебные пособия на аварском, даргинском, кумыкском, лакском языках, по которым налаживалось обучение в новых советских школах. Все это сыграло большую роль в культурном развитии многих народов Дагестана.
Учитывая высокую религиозность населения и национальную специфику региона, руководству республики приходилось действовать чрезвычайно осторожно. В этой связи, в октябре 1922 года на пленуме Дагестанского обкома партии рассмотревшего вопрос
«О введении латинского шрифта» выступил Д. Коркмасов, который особо подчеркнул, что «Этот вопрос деликатный, сложный, революционный». Он предупреждал о возможности провокации со стороны националистов и религиозных деятелей.14 октября 1922 года вопрос об алфавите обсуждался также на объединенном заседании областного комитета партии и СНК Дагестана, а также на многих других совещаниях. Было принято решение, обязывающее соответствующие организации провести широкую агитацию среди населения за введение латинизированного алфавита. Наркомпросу было предложено разработать конкретные предложения и дать своё заключение по этому вопросу.
В результате проведенной работы III сессия ЦИК ДАССР в ноябре 1929 года приняла решение «Об обязательном и окончательном переходе на новый латинский алфавит». С 1 октября 1930 года латинский алфавит объявлялся единственным государственным алфавитом ДАССР. Наряду с переводом письменности дагестанских народов на латинскую графическую основу была развернута работа по созданию письменности для отдельных бесписьменных народов. Такая работа началась в Дагестане в 1927 году и завершилась только в 1932 году. Среди бесписьменных были языки таких народностей, как лезгины и табасаранцы. В феврале 1928 года состоялся пленум обкома ВКП(б), на котором было принято решение о создании письменности для лезгинского языка. Началась напряженная организаторская работа по созданию латинизированного алфавита для лезгинского языка и внедрению его в национальную школу, делопроизводство, печать и т.д.
В феврале 1928 года пленум Дагестанского обкома ВКП(б) вновь обсуждал вопрос о языке и алфавите. Его решения отразили в известной мере изменения в сознании населения республики, его стремление усилить роль родных языков коренных народностей в социально-культурном строительстве. В постановлении пленума было записано: 1. Родные языки как языки широких трудящихся масс являются языками приобщения и к социалистическому строительству; 2. Тюрский язык является языком растущих межплеменных сношений, т.е. общедагестанским языком связи с советским Востоком; 3) Русский язык - языком связи трудящихся масс ДАССР с трудящимися СССР, языком приобщения нашего актива к социалистической культуре».
28 июля 1928 года Президиум ЦИК и СНК ДАССР приняли постановление «О реализации прав родных языков», согласно которому вся культурно-просветительная, массовая и пропагандистская работа в клубах, избах-читальнях, кружках и т.д. должна была вестись на родном языке. На нем предлагалось проводить ликвидацию неграмотности среди взрослого населения.
После установления Советской власти в Дагестане, как и в других регионах страны, органы власти, учитывая острую потребность в квалифицированных специалистах, приступили к организации профессионального образования. Так, в 1920/21 и 1921/22 учебных годах в Темир-Хан-Шуре были открыты шестимесячные сельскохозяйственные курсы, девятимесячные акушерские курсы и годичные учительские курсы в Темир-Хан-Шуре и Дербенте. Кроме этого в 1921 году в Дагестане было открыто первое среднее специальное учебное заведение - государственный техникум. Как сообщала газета «Советский Дагестан» 22 октября состоялось его торжественное открытие. В техникуме имелись 2 подготовительных, 1 основное и 3 специальных отделений: дорожное, строительное и педагогическое. В 1922 году он был открыт первый педагогический техникум в г. Буйнакске, а в 1923 году - второй педагогический техникум в Дербенте. При них же функционировали курсы по подготовке и повышению квалификации учителей школ.
Позднее, в середине 20-х годов органы власти Дагестана, учитывая запросы экономики и социально-культурной сферы, усилили внимание к расширению сети средних специальных учебных заведений. В результате, в 1925 году в Махачкале были открыты медицинский, индустриальный, ветеринарно-зоотехнический, музыкальный техникумы, в Дербенте - сельскохозяйственный техникум. Всего за первое десятилетие Советской власти в Дагестане было открыто 12 средних профтехнических учебных заведений, в которых обучалось 1776 учащихся, в том числе 1196 представителей местных народностей. В 1927 году в Буйнакске для подготовки детей рабочих и крестьян в высшие учебные заведения был создан первый в Дагестане рабфак (рабочий факультет). Автор анализирует их деятельность, показывает недостатки и упущения.
Во второй половине 20-х годов средние специальные учебные заведения Дагестана начали выпускать первых дипломированных специалистов для отраслей народного хозяйства и учреждений социально-культурной сферы. В 1927/28 учебном году индустриально-экономический техникум выпустил первых 85 техников-строителей, механиков, дорожников, экономистов. В том же году сельскохозяйственными техникумами было выпущено 65 специалистов. В 1928/29 учебном году средние специальные учебные заведения Дагестана выпустили уже 244 молодых специалистов, в том числе учителей - 120, специалистов сельского хозяйства - 37, техников - 49 и медицинских работников - 38.
В условиях острой нехватки кадров специалистов большое значение в республике приобрела их подготовка через систему краткосрочных курсов. В результате, уже в августе 1922 года были открыты четырехмесячные педагогические курсы в Буйнакске и Дербенте. В Буйнакске готовились учителя на кумыкском, аварском и русском языках, в Дербенте - на азербайджанском языке. Всего на курсах обучалось 200 учителей, в том числе 15 горянок. В последующие годы исследуемого периода курсовая система подготовки кадров получила дальнейшее развитие. В результате в 1928 году в республике были организованы курсы по повышению квалификации учителей на 400 человек. Курсы для учителей общеобразовательных школ начали работать и в округах: в Кизлярском и Ачикулакском - на 120 человек, Буйнакском - на 60 человек, Хасавюртовском - на 40 человек, Самурском - на 60 человек, Кюринском - на 50 человек и т.д.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Богатырова Л.А. Культурная политика в Дагестане в 20-е годы и ее реализация в республике. // Материалы XI Всероссийской научно- практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «50 лет РУДН: интернациональный опыт подготовки специалистов для СССР, России и зарубежных стран». - М., РУДН, 2009. (0,2 п.л.)
2.    Богатырова Л.А. Некоторые особенности формирования культуры дагестана в новых исторических условиях. // Вестник РУДН. Серия «История России». - 2009. - № 1. (0,5 п.л.)
3.    Исмаилов А.Р. Дагестан - республика сплошной грамотности. - Махачкала, 1968;
4.    Каймаразов Г.Ш. Очерки истории культуры народов Дагестана. - С. 214.
5.    Культурное строительство в Дагестанской АССР 1918-1941 гг. Сб. документов. Махачкала, 1980. Т. 1. - С. 55.
6.    Культурное строительство в Дагестанской АССР. 1918-1941 гг. Сб. документов. - Махачкала, 1980. Т. 1. - С, 253.
7.    Мирзабеков М.Я, Культура дагестанского села. ХХ век: История, проблемы. - С. 112.
8.    Наука и высшая школа в Дагестане. 1918 - июнь 1941 гг. Документы и материалы. - Махачкала, 2003. Т. 1. - С. 51-52.
9.    Революционные комитеты Дагестана. Сб. документов и материалов. - Махачкала, 1960. - С. 309.
10.    Школьное образование в Дагестане. Махачкала, 1968. - С. 72.
 
Реферат. Вклад русских ученых в развитие музейного дела Дагестана

В настоящее время трудно переоценить роль русских ученых в развитии музейного дела Дагестана. Так, в начале 20-х годов Народный комиссариат просвещения ДАССР организовал ряд экспедиций под общим руководством московского ученого Н. Ф. Яковлева. В составе экспедиций работали и ученые, деятели музейного дела Н. Б. Бакланов, А. С. Башкиров, А. Я. Васильев, Л. И. Жирков, В. П. Павлов, К. М. Пашкевич, А. Шамхалов, Е. М. Шиллинг.
В довоенное время заведующим Дагестанского государственного объединенного исторического и архитектурного музея был назначен Д. Павлов – энергичный и разносторонний русский краевед и ученый, большой знаток музейного дела.
Созданный музей имел ярко выраженную краеведческую направленность. В основу собрания легли научные материалы по природе, истории и культуре края, полученные учеными–краеведами.
Уникальные коллекции и экспонаты были переданы из Государственного музейного фонда Москвы и Петрограда: западноевропейская и русская живопись, фарфор, скульптуры, экспонаты из коллекции князя Л. И. Барятинского и др. Очень ценные экспонаты по истории и этнографии народов Дагестана 19 в. поступили из Грузии.
Значительное количество экспонатов передали музею руководители экспедиций, работавшие в те годы в Дагестане: А. С. Башкиров, Н. Б. Бакланов, В. Д. Голубятников, К. П. Калицкий, В. П. Ренгартен, Б. Ф. Добрынин, Л. И. Жирков, Н. И. Морев, Б. Буткевич, К. Г. Данилина и др.
В сборе материалов активное участие принимало население республики. Был организован поиск и сбор экспонатов не только по республике, но и по всей стране.
Возникновение краеведческого музея внесло важные изменения в сознание местного населения и его отношение к историко-археологическому наследию. Музей пользовался большой популярностью среди жителей республики. Ежегодно в залах музея устраивались выставки на разные темы.
Также большой вклад в развитие музейного дела в республике внесли бывшие директора музея: Д. И. Павлов, М.–А. Джемал, Х.-Б. Аскар-Сарыджа, Д. Г. Кажлаев, И. И. Абакаров, Р. Ю. Хаппалаев.
Возникновение первого музея в Дагестане относится к концу XIX в. В 1891 г. штаб-лекарь И. С. Костемеровский завещал «на поддержку кустарных производств в Дагестане, посредством образования музея» 2779 руб. Вскоре сумма была увеличена до 5564 руб. Военным губернатором Дагестанской области генералом С. В. Вольским 29 октября 1910 г. был поставлен вопрос о необходимости приступить к организации музея. С этой целью был образован особый Комитет под председательством самого С. В. Вольского.
Население области к созданию музея отнеслось положительно. Из округов поступило значительное количество различных изделий, пожертвованных местными жителями. Много экспонатов было подарено администрацией округов и отдельных селений. Несколько предметов поступило с Первой сельскохозяйственной выставки, проходившей незадолго до этого в Темир-Хан-Шуре. Дагестанский областной статистический комитет часть своего материала также передал музею.
Период Гражданской войны для «Дагестанского кустарного музея» оказался очень сложным. Губернаторский дом, в котором находился музей, переходил из рук в руки и не мог обеспечить ему надежной охраны. В этот период большая часть музейных экспонатов была утрачена. После установления советской власти оставшиеся музейные ценности переместили в новое помещение и на их основе в июле 1920 г. был создан «Дагестанский народный музей». Для заведования музеем был приглашен художник С. А. Полтарацкий. За короткий срок была собрана ценная коллекция экспонатов, в том числе редких предметов искусства Дагестана и народов Востока. Однако вскоре «Народный музей» также был закрыт.
1 апреля 1924 г. в Махачкале состоялось открытие республиканского краеведческого музея, который проводил большую работу по сбору, систематизации и популяризации материалов, характеризующих природные богатства, растительный и животный мир территории, историческое прошлое, материальную и духовную культуру дагестанских народов. Фонд музея быстро пополнялся экспонатами, собираемыми научными экспедициями, а также приобретаемыми музеем за пределами республики.
Наиболее многочисленной оказалась художественная коллекция музея, она была определена в художественный отдел: здесь экспонировались картины западноевропейских мастеров, в отдельном зале размещались образцы русского искусства: картины, бронза, мрамор. В числе картин - произведения И. Айвазовского, М. Киселева, К. Маковского, В. Перова, В. Васнецова. В отдел входила и гравюрная комната, где преобладали офорты.
В Московском музейном фонде сохранилась огромная коллекция князя Барятинского, в которой имелось большое количество художественных ценностей и важных для истории Дагестана реликвий. В музее имелись превосходные картины Горжельна, Сверчкова и других крупных мастеров кисти, которые были переданы в Дагестанский музей.
Много экспонатов имеющих отношение к истории Дагестана можно было встретить в музеях различных городов страны. Так, в Пятигорском музее находились превосходные картины маслом известного художника-любителя, не уступавшего по мастерству крупным профессиональным художникам, капитана Занковского, бывшего адъютантом при князе Барятинском. В этом же музее находился один из лучших портретов Шамиля, ранее принадлежавший армянскому миллионеру Зубаилову. Эти и другие ценности были выписаны в 1922 г. Северокавказским краевым музейным комитетом для распределения по музеям Северного Кавказа. После открытия музея в Махачкале они были переданы в Дагестанский музей.
Участниками этнографической экспедиции Геодезического института М. М. Измайловой и Н. Н. Бурыкиной в 1924 г. музею было передано свыше 100 этнографических зарисовок, планов, чертежей. В результате работ художественной экспедиции по Нагорному Дагестану в этом же году в музей поступило 37 рисунков и 5 этюдов масляными красками. Художественно-музыкальная экспедиция, ездившая в 1925 г. в Южный Дагестан, передала музею граммофонные записи песен, 4 альбома рисунков.
От академика Г. Е. Лансере в музей поступили рисунки и этюды. Художником Я. Ф. Кочетковым были подарены гравюры на дереве и картины с видами и типами Дагестана. В. Голубятников передал в музей коллекцию образцов горных пород, которая была собрана им в окрестностях завода «Дагогни». Доктором Клычевым была пожертвована ценная шашка - «волчок» в ножнах с серебряной инкрустацией. Кавказским горным обществом по случаю открытия музея была передана старая карта Дагестанской области. Управление Землеустройства и Госимущества наркома ДАССР передало в Дагестанский музей очень ценный историко-картографический материал, включавший 114 карт, плакатов, маршрутов и пр. Редакция газеты «Красный Дагестан» подарила собрание махачкалинских стенных газет. От Государственного книжного фонда поступило свыше 500 фотографий и 18 старинных гравюр с видами Дагестана, Кавказа и Крыма. Центральным кустарным музеем при ВСНХ кустарному отделу была передана в дар коллекция различных русских кустарных изделий, включавшая более 150 предметов.
Председатель Дагсовнаркома Д. Коркмасов подарил 10 страниц подлинных писем Шамиля и старинный кремниевый пистолет, а от А. А. Тахо-Годи в музей поступило ценное издание Корана и представляющие большой исторический интерес подлинные документы шамилевского времени. Государственный Эрмитаж помогал музею в составлении списка (с описанием и фотографированием) хранящихся в Эрмитаже предметов искусства и старины, имеющих отношение к Дагестану.
Из года в год фонды музеев обогащались новыми ценностями, памятниками искусства и старины. Они занимались не только сбором и обобщением исторического, археологического, этнографического и других материалов, но и организовывали выставки, лекции, вели другую культурно-просветительную работу среди населения. Музеи объединяли вокруг себя актив краеведов-любителей, оказывали организационную и методическую помощь созданным в районах и городах республики отделениям Общества по изучению Дагестана, а также краеведческим кружкам.
Показательна в этом отношении деятельность Ахтынского районного музея. Он возник на базе краеведческого кружка Ахтынской образцовой школы первой ступени. В 1930-е гг. Ахтынский районный музей сосредоточил у себя всю работу районного отделения Общества по изучению Дагестана, объединявшего до 30 краеведческих кружков и 6790 краеведов. Краеведческой работой в Ахтынском районе занимались многие учителя, специалисты сельского хозяйства. Активно вовлекались в эту работу школьники, которые занимались в 29 кружках краеведения.
Следует отметить и работу Кизлярского краеведческого общества. Оно начало свою деятельность в 1926 г., в музейном фонде здесь были собраны археологические находки, старинные монеты, оружие, отпускные грамоты крепостных и т.д. При музее работала библиотека, фонд которой составляли 3000 книг.
За короткий период времени дагестанские музеи стали очагами массовой культурно-просветительной работы среди населения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Даниялов Г. Д. Социалистические преобразования в Дагестане (1920 - 1941 гг.). Махачкала, 1960. С. 520.
2.    Каймаразов Г. Ш. Образование и наука в Дагестане в XX веке. Махачкала, 2007. С. 185.
3.    Каймаразов Г. Ш. Россия и прогресс культуры народов Дагестана (конец XIX - 30-е годы XX в.). С. 269.
4.    Мирзабеков М. Я., Ананьева Е. С., Юнаева В. Д. Культура дагестанского города XX в. С. 32.
 
Творческое эссе. Порядок заключения трудового договора

Возникновение трудовых отношений между работником и работодателем возникает непосредственно после заключения трудового договора. Его заключение осуществляется путем ведения переговоров, которые заканчиваются либо заключением договора, либо отклонением его одной из сторон, ввиду несоответствия желаемого действительному. Кроме того, заключение договора осуществляется обязательно в письменной форме и в двух или больше экземплярах, каждый из которых обоюдно подписывается. Копия выдается работнику и работодателю.
При приеме на работу на основании правильно составленного трудового договора, оформляется приказ или распоряжение руководителя о приеме на работу. Такой приказ соответствует условиям трудового договора. Кроме того, он объявляется работнику для проставления личной подписи в течение трех дней со дня подписания трудового договора.
Это приказ не является юридическим документов, а является только актом оформления приема сотрудника на работу после заключения трудового договора. Кроме того, этот приказ является главным основанием для включения сотрудника в общие списки работающих на предприятии, а также для внесения записи о поступлении на работу в трудовую книжку. Также начисление зарплаты происходит именно на основании данного приказа, с учетом представленного табеля о выполненной работе.
По первому требованию работника, работодатель в обязательном порядке должен выдать работнику заверенную копию приказа о приеме на работу. А если служащий обратился к работодателю письменно, то последний обязан выдать работнику и копии других документов, так или иначе связанных с его трудовой деятельностью.
При составлении и последующем заключении трудового договора, работник обязан предоставить работодателю необходимые документы, список которых установлен статьей 65 Трудового Кодекса Российской Федерации. К ним относится паспорт, либо иной другой документ, удостоверяющий личность. Вторым по важности документов, предъявляемым при заключении трудового договора является трудовая книжка. Если соискатель поступает на работу впервые, то трудовая книжка заводится руководителем самостоятельно. Трудовая книжка является основным документов о трудовом стаже сотрудника предприятия. Она подтверждает стаж работы по специальности, которая должна соответствовать уровню его профессиональной подготовки....
 
Творческое эссе. Правовое регулирование рабочего времени

В части первой статьи 91 Трудового Кодекса Российской Федерации сказано, что рабочее время, в течение которого служащий, знакомый с правилами внутреннего распорядка организации и условиями своего трудового договора, обязан выполнять трудовые обязанности на предприятии. Кроме того, нормативно-правовыми актами Российской Федерации отнесены еще и другие периоды времени, отнесенные к рабочему времени.
Согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации и другим нормативно-правовым актам, рабочее время работника организации – это то время, в которое служащий занимается определенным видом деятельности с учетом условий трудового договора, а также с учетом правил внутреннего трудового распорядка.
Кроме того, рабочее время работника организации обязательно оплачивается работодателей в соответствии с законодательством Российской Федерации. Также работник обязан выполнять свои трудовые обязанности в течение всего рабочего времени.
Работник в обязательном порядке должен выполнять возложенные на него в соответствии с трудовым договором обязанности в течение всего рабоче-трудового дня, при этом получая за свою деятельность соответствующее вознаграждение от работодателя.
Если работник не выполняет или ненадлежащим образом выполняет свои трудовые обязанности, то в соответствии со статьями 192 и 195 Трудового Кодекса Российской Федерации работодатель имеет право применить особые меры дисциплинарной ответственности.
Также следует учесть, что при любых нарушениях, совершаемых сотрудниками организации в свободное от работы время, исключено применение дисциплинарного наказания.
Статьями 91 и 105 Трудового Кодекса России регулируются положения о рабочем времени работника предприятия. Кроме того, рабочее время регулируется дополнительными нормативно-правовыми актами, разработанными по настоящее время...............
 
Творческое эссе. Задачи и функции логистики

Логистика изучает материальные и сопутствующие им информационные и финансовые потоки на предприятии. Данная дисциплина по принципу своего действия многогранна, так как она позволяет управлять не только транспортом, но и складским хозяйством, кадровым составом. Также логистика позволяет организовать информационные системы на предприятии.
Взаимосвязь рассмотренных выше областей ведения хозяйства в единую систему определяет принципиально новый подход к проведению материалов внутри предприятия. Целью логистики является сквозное управление материальными потоками.
Также логистика определяет принципиальные подходы к управлению предприятием, посредством анализа возможностей доставки товарных потоков от поставщиков к конечным потребителям.
Мы считаем, что логистика – это такой процесс управления движением и транспортировкой сырья и продукции в процессе осуществления хозяйственной деятельности с момента уплаты денег поставщикам и до момента получения денег от конечного потребителя продукции производства.
Самыми важными вопросами для логистики являются вопросы управления информационными и материальными товаропотоками.
В трудах отечественных и зарубежных ученых, посвященных логистике, можно встретить гораздо более широкую трактовку понятия логистики. Так, некоторые ученые считают, что объект управления в логистике не ограничен материальными потоками.
 
Реферат. Перспективы развития музейного дела в Дагестане на рубеже веков 19-20 вв.

В современном мире растут требования практически во всех сферах профессиональной деятельности. Активизируются и усложняются они и в такой специфичной области, как музейное дело.  
Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду и бытовой уклад. Технический прогресс, опережая гуманистическое развитие, определяет динамику процессов глобализации. На протяжении всего лишь одной жизни сменяется несколько культурных эпох, глобальный мир требует поиска новых подходов к решению задач сохранения культурной идентичности.
На рубеже 20-21-го вв. изменения, произошедшие в мире, определили обращение к институтам, традиционно являющихся хранителями культурных ценностей человечества. Важнейшей задачей этих институтов стал поиск возможностей активного участия в решении проблем глобального мира, поиск путей быстрой реакции на его изменения .
Одним из каналов гуманитарной культуры является музей, развитие которого в последние десятилетия связано с обретением своего места в глобальном мире, дальнейшим укреплением его статуса в культуре.
Процессы гуманизации культуры и гуманитаризации образования, определившие поиск инструментов для осуществления новой культурологической парадигмы, задали общие координаты развития музея в пространстве современной культуры. Для того чтобы освоить это пространство и выработать собственную модель его постижения и представления, что для музея особенно важно, он вынужден трансформироваться, изменяться. Современный музей наращивает полифункциональность, притягивает на себя функции клуба, культурного центра, студии. При этом важно подчеркнуть, что, осуществляя многообразие программ, он не теряет исторически присущей ему функции - сохранения и представления материальных памятников, имеющих историко-культурное значение. В меняющихся условиях музеи продолжают оставаться центрами хранения культурного наследия, но, в то же время, превращаются во все более открытую обществу систему, ориентированную на удовлетворение его запросов. В 21-м веке музеи из центров пассивного созерцания истории и культуры превращаются в «живое», развивающееся пространство, «бросают вызов» глобализму.
Неизменно на протяжении многих десятилетий звучит вопрос о необходимости сохранения богатейшего наследия народного искусства Дагестана. А потому немалая, возможно, главенствующая роль, отведена музею. Тот или иной экспонат надо не просто правильно хранить, экспонировать, реставрировать - надо его отыскать, отобрать, знать о предмете, быть, так сказать, теоретически и практически подкованным. У каждого жанра есть свои законы.
-------------------------------

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Джамиля Дагирова, член Общественной палаты РД, зав.отделом ДМИИ им. П.Гамзатовой, директор «Первой галереи». 2013.
2.    Карташева Е.И. Потенциальное музейное наследие и проблемы его изучения в деятельности музеев, 2009.
3.    Каулен М.Е., Коссова И.М., Сундиева А.А. Музейное дело России, М., 2007.
4.    Кощеева Е.Л. Создание и использование музейных информационных ресурсов // Музей будущего: информационный менеджмент / Сост. А.В.Лебедев. М.: Прогресс-Традиция, 2007.
5.    Лорд Б., Лорд Г. Менеджмент в музейном деле. М.: Лотос, 2008 .
6.    Музей будущего: информационный менеджмент / Составитель А.В.Лебедев. М.: Прогресс-Традиция, 2007.
7.    Мухаметшина Р.Ф. Роль музейного комплекса в формировании «человека культуры», 2008.
8.    Основы музееведения / отв. ред. Э. А. Шулепова. М.: Едиториал УРСС, 2009.
9.    Шляхтина Л.М. Музей в глобальном мире: коммуникационные стратегии, 2012.
10.    http://www.dagpravda.ru/?com=materials&task=view&page=material&id=4483
11.    www.dginh.ru/menu/umk/gum/umk_kid-bk.pdf
 
Реферат. Управление правами на интеллектуальную собственность в условиях инновационно-рыночной среды 2013

Введение

Характерными чертами экономического роста в настоящее время являются интеллектуализация основных факторов производства и инновационное развитие. Все большая часть современного хозяйства базируется на новом экономическом ресурсе - знаниях, при этом наиболее ценными становятся знания, оформленные в виде интеллектуальной собственности, охраняемой законом.
Постоянный рост во внутреннем и международном обороте удельного веса прав на интеллектуальную собственность - неотъемлемая черта современного экономического развития.
Мировая торговля правами на интеллектуальную собственность расширяется намного быстрее, чем промышленное производство, и к началу XXI века общие объемы мировой торговли объектами промышленной собственности (патенты и лицензии на изобретения, промышленные образцы, ноу-хау, результаты НИОКР, программное обеспечение и т.д.) исчисляются уже не одной сотней миллиардов долларов. Именно это обстоятельство позволяет объяснить такой феномен последних десятилетий XX века как небывало быстрый и фактически непрерывный экономический рост группы промышленно развитых стран Запада, а главное - новое качество этого роста - ориентация на инновационную экономику, экономику знаний и новых технологий.
Большой научно-технический потенциал России является основой формирования инфраструктуры нового рынка - рынка интеллектуальной собственности.
Формирование рынка интеллектуальной собственности является, на сегодняшний день, одним из главных направлений развития российской экономики. В то время когда во всем мире идет активная торговля результатами интеллектуальной деятельности, а продукция многих компаний отличается лишь товарными знаками, в России этот сегмент рынка только начинает развиваться. Во многих отечественных компаниях до сих пор не уделяется должного внимания работе в области интеллектуальной собственности, а, как показывает опыт наиболее динамично развивающихся фирм, обладание и грамотное управление сбалансированным пакетом объектов интеллектуальной собственности как раз и дает преимущество на рынке, ограничивая возможности конкурентов и, в конечном счете, обеспечивая возможность компаниям получать сверхприбыли. Это связано, в первую очередь, с открывающейся возможностью при помощи неденежного имущества увеличивать уставный капитал предприятий и фирм, интегрироваться с российскими и зарубежными партнерами путем создания совместных предприятий, продажи лицензий, уступки прав или вклада в уставный капитал, получать доход, не занимаясь напрямую производством (лицензионная торговля), ограничивать возможности конкурентов и др.
Сегодня мы имеем целый ряд законов, в основном отвечающих требованиям международного уровня. В то же время остается пока не решенным ряд проблем, связанных с защитой и стимулированием использования интеллектуальной собственности.
Целью реферата является рассмотрение особенностей управления права на интеллектуальную собственность в условиях инновационной среды.
Задачами реферата является:
- рассмотрение сущности рынка интеллектуальной собственности;
- изучение особенностей управления правами на интеллектуальную собственность в инновационно-рыночной среде;
- исследование тенденций развития рынка интеллектуальной собственности.
Структура реферата. Реферат состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы.

Сущность рынка интеллектуальной собственности

Развитие современной экономики неразрывно связано с использованием в хозяйственной деятельности интеллектуальной собственности, в виде соответствующих прав на знания. Рынок интеллектуальной собственности все больше становится одной из важных сфер национальной экономики большинства стран, располагающих соответствующим интеллектуальным потенциалом. Интеллектуальная собственность является одним из важнейших ресурсов, предопределяющих рост благосостояния общества. Не случайно в имущественных комплексах ведущих национальных фирм постоянно увеличивается доля нематериальных активов, базирующихся на интеллектуальной собственности .
Интеллектуальная собственность стала важнейшим элементом производительных сил – доминирующим ресурсом в сфере материального производства, способным принести высокие доходы. Как система прав, интеллектуальная собственность имеет нематериальный характер, и, при определенных условиях, может быть использована одновременно несколькими юридическими лицами. При продаже интеллектуальной собственности не происходит отчуждения знаний от автора инноваций и коллектива разработчиков, так как при передаче знаний они сохраняются у его разработчиков. Интеллектуальная собственность как система исключительных прав неразрывно связана с особенностью патентного и авторского права, а также законодательства по охране коммерческой тайны и защите информации.
Рынок интеллектуальной собственности затрагивает ту часть научно-технической и инновационной деятельности, которая связана с правовой охраной знаний и использованием их как объектов интеллектуальной собственности. Процесс функционирования рынка интеллектуальной собственности как части научно-технической и инновационной деятельности можно разделить на две основные части: первая - введение в хозяйственный оборот интеллектуальной собственности, вторая - сам хозяйственный оборот этих объектов.
Переход к рыночной экономике, проведение приватизации и принятие нового законодательства в области интеллектуальной собственности в Российской Федерации привели к тому, что научно-технический потенциал страны, включающий в себя объекты интеллектуальной собственности, оказался в исключительной собственности многих лиц и организаций и превратился в предмет активной коммерческой деятельности на внутреннем и внешнем рынках. Начались сделки по продаже отдельных патентов, свидетельств, авторских прав, предоставлению лицензий на объекты промышленной собственности и ноу-хау, приватизации научно-технических организаций, их продаже, стали инвестироваться средства на создание новых объектов, использующих изобретения и ноу-хау, заключаться договоры о вложении интеллектуальной собственности в уставной фонд предприятий.
Современный рынок интеллектуальной собственности можно охарактеризовать как сферу формирования спроса и предложения на интеллектуальную собственность, в которой собственность выступает в качестве товара на основе свободного выбора и обмена. При этом одним из субъектов рынка, правообладателя, посредника или одного из партнеров должно выступать государство.
Рынок интеллектуальной собственности – это чаще всего рынок технологического сырья, а по форме такие сделки на этом рынке оформляются как передача исключительных прав на объекты интеллектуальной собственности и как передача объектов правовой охраны в виде служебной или коммерческой тайны. Иначе говоря, товаром на рынке интеллектуальной собственности являются результаты исследований и разработок, комплекты конструкторской и технологической документации, оригинальные технические решения и программное обеспечение. Интеллектуальная собственность как товар обладает соответствующими качествами и является результатом интеллектуальной деятельности. Включение интеллектуальной собственности в хозяйственный оборот может быть осуществлено только в форме передачи прав на ее использование.
Рынок интеллектуальной собственности характеризуется высокой степенью монополизации. Это рынок продавца, а не покупателя, в отличие от рынка, например, товаров массового спроса. Для него характерна также высокая норма прибыли. Прибыль возникает из-за возможной разницы между себестоимостью результатов интеллектуальной деятельности и ценой лицензии, которая определяется долей будущего дохода покупателя прав на использование этих результатов. Особенно выгодно, когда это просто копирование ранее сделанной или уже один раз проданной, неисключительной лицензии.
Для рынка интеллектуальной собственности характерны многолетние и глубокие связи между продавцом и покупателем, которые становятся партнерами по бизнесу. Это вызвано тем, что продавец заинтересован в том, чтобы покупатель сумел воспроизвести приобретенные результаты интеллектуальной деятельности, доработать их до стадии практического и успешного применения на рынке, тогда только лицензиат сможет поделиться доходом согласно лицензионному договору. Для продавца технологии сделка является инструментом проникновения на новый рынок и закрепления на нем. Лицензионному договору сопутствуют поставки сырья, оборудования, а также консультационные и инжиниринговые услуги. Для покупателя приобретаемая технология служит инструментом повышения конкурентоспособности на своем рынке, катализатором развития собственной технологии.

Значение интеллектуальной собственности в инновационно-рыночной среде
Основная ценность интеллектуальной собственности на рынке состоит в том, что это сегодня единственный способ законной монополизации производства новых товаров и услуг с высококачественными потребительскими свойствами. На весьма насыщенном мировом рынке товаров и услуг существует только одна конкуренция - конкуренция качества. Проблема дефицита как таковая сегодня отсутствует. Поэтому интеллектуальная собственность среди прочих современных ценностей в среде бизнесменов, банкиров и промышленников выходит на первое место.
Многие предприятия, имея в своем распоряжении и пользовании различные объекты интеллектуальной собственности, не всегда могут квалифицированно разобраться в их классификации и соответственно не могут их идентифицировать, поставить на баланс, или передать в пользование.
В зависимости от степени развития законодательства, регулирующего рыночные отношения внутри каждого государства, рынки интеллектуальной собственности можно подразделить на два вида:
- нецивилизованный, с неразвитым законодательством, где допускается торговля любыми подделками, включая товары, их маркировку товарными знаками и фирменными наименованиями, заимствование технологий и дизайнерских решений;
-цивилизованный, с развитым рыночным законодательством и законодательством по интеллектуальной собственности, который основывается на строгом соблюдении государственных и международных нормативных и законодательных актов по интеллектуальной собственности.
Ориентация на инновационный тип развития, вовлечение интеллектуальной собственности в хозяйственный оборот во всех высокоразвитых государствах мира рассматривается как одно из ключевых направлений подъема экономики. В настоящее время к странам с цивилизованным рынком относится США и большинство европейских стран. Именно в этих странах доля нематериальных активов ведущих компаний превышает 70% в общем инвестированном капитале.
Наша экономика пока еще недостаточно восприимчива к достижениям научно-технического прогресса, и богатый научно-технический потенциал, которым обладает Россия, не используется должным образом. Задачи развития экономики России требуют более полного использования потенциальных возможностей, которые сосредоточены в области создания, правовой охраны и вовлечения в хозяйственный оборот результатов интеллектуальной деятельности в сфере науки и технологий. Правовая охрана и защита прав интеллектуальной собственности при создании технологических новшеств - важнейший элемент распространения рыночных отношений в научно- технической сфере .
За последние годы на государственном уровне предпринят ряд мер для того, чтобы привести российское законодательство в соответствие с минимальными общеобязательными стандартами охраны интеллектуальной собственности, что является одним из условий вступления России во Всемирную торговую организацию (ВТО). Это обусловлено не только необходимостью усиления борьбы с пиратством, но и коренным изменением законодательства, появлением новых технологий, тем значением, которое придается интеллектуальной собственности на международном уровне. Законодательные реформы, в частности, в сфере правовой охраны интеллектуальной собственности заложили правовую основу для формирования цивилизованного рынка. Основным инструментом государственной политики в области использования и правовой защиты результатов интеллектуальной деятельности служит нормативно-правовое регулирование инновационных процессов, опирающееся в основном на положения конституции РФ и ГК РФ. Передача прав на объекты интеллектуальной собственности, выступающих на рынке в качестве товара, не может осуществляться напрямую, как это бывает на рынке обычных товаров. Товаром на рынке интеллектуальной собственности служат права на использование объектов интеллектуальной собственности, причем только с того момента, когда на объект интеллектуальной собственности (изобретение, полезную модель, промышленный образец или товарный знак) выдается охранный документ. И эти права могут передаваться только на договорной основе. Причем для некоторых видов договоров предусмотрена обязательная государственная регистрация.
Задачей каждого предприятия, которое стремится укрепить свои позиции, является переход на инновационный путь развития, т.е. возможность стать полноправным участником рынка интеллектуальной собственности. Как правило, собственно инновационная деятельность начинается с этапа создания или выявления объектов интеллектуальной собственности и установления необходимости их правовой охраны.

Особенности управления правами на интеллектуальную собственность в инновационной среде
В целом управление правами на объекты интеллектуальной собственности в инновационно-рыночной среде можно условно разделить на четыре составляющих:
-учет;
-защита;
-оценка;
-распоряжение.
Чаще всего в Российской Федерации, управление интеллектуальной собственностью ограничивается учетом и защитой или только защитой того, что «видно на поверхности». А для наиболее эффективного распоряжения этими правами необходимо четкое понимание целей и задач, которые решаются при управлении интеллектуальной собственностью на предприятии.
Важную роль в повышении эффективности процесса управления интеллектуальной собственностью играет локальная нормативная база предприятия или организации, основанная на действующих законах и нормативных актах, потому что именно создание благоприятной правовой среды для всех участников инновационной деятельности становится жизненно необходимым для привлечения средств как отечественных, так и зарубежных инвесторов .
Переход права собственности на изобретения, промышленные образцы, ноу-хау, программы, базы данных и другие объекты интеллектуальной собственности от государства к конкретным собственникам (юридическим и физическим лицам) кардинально изменяет содержание отношений между участниками инновационной деятельности и предопределяет ведущее значение гражданско-правовых методов в их регулировании.
Главным направлением развития большинства стран мира на среднесрочную и долгосрочную перспективу является переход на инновационный путь развития. От мотивации к инновационному поведению граждан и от отдачи, которую приносит труд каждого человека, в значительной степени зависит будущее национальной экономики, в том числе:
-кардинальное повышение производительности труда;
-повышение конкурентоспособности хозяйствующих субъектов, выпускаемых ими товаров, выполняемых работ и оказываемых услуг;
-формирование национальной инновационной системы стран - совокупности государственных и частных институтов, поддерживающих инновации;
-формирование новых национальных и международных центров социально-экономического развития;
-повышение социальной составляющей крупного и среднего бизнеса и роста благосостояния населения.
Однако анализ последних десяти лет пути к инновационной экономике свидетельствует о том, что такая мотивация в России пока отсутствует. Основной является ориентация производителей промышленной продукции на решение текущих повседневных задач вместо задач долгосрочных. В то же время, инновационная деятельность имеет длительный цикл и срок окупаемости затрат при больших коммерческих рисках неполучения ожидаемого результата, требует отвлечения из хозяйственного оборота на НИОКР значительных ресурсов, на которые могут пойти трансконтинентальные корпорации либо объединения хозяйствующих субъектов, как на национальном, так и международном уровнях.
В условиях активного развития процессов глобализации и построения информационного общества возрастает необходимость в применении единых подходов к созданию, учету и использованию результатов интеллектуальной деятельности и прав на них.
В целях повышения уровня координации и взаимодействия всех заинтересованных сторон и создания оптимальной правовой среды для активного формирования основ национальной инновационной системы, создания условий перехода к инновационной экономике через формирование цивилизованного рынка интеллектуальной собственности необходимо обеспечить регулирование следующих основных направлений инновационного развития:
формирование благоприятных условий правового режима производства новых знаний как результата НИОКР;
-формирование благоприятных условий правового режима закрепления и правовой охраны интеллектуальных прав, коммерциализации исключительных интеллектуальных прав на все виды интеллектуальной собственности как объекта рыночных отношений и роста нематериальных активов как объекта капитализации;
-определение правового статуса основных субъектов инновационных отношений, определяющего их инновационную мотивацию;
-создание и развитие инновационной инфраструктуры;
-эффективное государственное управление в сфере формирования и развития инновационной экономики через рынок интеллектуальной собственности, включая бюджетное финансирование и налогообложение;
-подготовка кадров в инновационной сфере.
В современных условиях реализации инновационной стратегии - идентификация, формирование, капитализация и управление нематериальными активам и через рынок интеллектуальной собственности является, по сути, тем стратегическим ресурсом, использование которого позволит сохранить курс на модернизацию и преодолеть мировой экономический кризис. Базовым условием для этого является формирование рынка интеллектуальной собственности, обеспечивающего баланс интересов авторов, предприятий и организаций и заказчиков. Интеллектуальная собственность при этом играет важнейшую роль как средство капитализации активов предприятий и организаций, механизм создания добавочной стоимости и как инвестиционный ресурс .
Управление интеллектуальной собственностью представляет собой совокупность действий и мероприятий, направленных на обеспечение эффективного планирования, организации и контроля процессов формирования, развития и использования интеллектуальной собственности предприятия, а также мотивации процессов накопления и умножения этих активов.
Управление должно обеспечить достижение максимального результата от их использования при минимизации затрат на эти активы. Можно выделить следующие основные задачи управления интеллектуальной собственностью:
- планирование, организация, контроль и регулирование процессов создания и развития ИС;
- создание атмосферы инновационной восприимчивости, обеспечение развития и их мотивация к накоплению и умножению ИА;
- организация, контроль и регулирование процесса движения информационного потока, циркулирующего внутри предприятия;
- организация, контроль и регулирование процесса движения информационного потока, циркулирующего между предприятием и внешней средой;
- планирование, организация и контроль процесса формирования портфеля прав на объекты интеллектуальной собственности как инструмент регулирования товарных рынков;
На уровне предприятия основная задача управления интеллектуальной собственностью состоит в сохранении, развитии интеллектуального потенциала как стратегического ресурса предприятия и повышении его конкурентоспособности и экономической безопасности за счет удовлетворения потребностей рынка в сфере охраны и коммерциализации интеллектуальной собственности. Стратегия предприятия в сфере интеллектуальной собственности должна реализовываться в следующих трех направлениях: активизации изобретательской деятельности на предприятии; коммерциализации услуг в области интеллектуальной собственности; формировании нематериальных активов как стратегического ресурса повышения конкурентоспособности организации .
Основными целями предприятия в сфере интеллектуальной собственности являются: привлечение дополнительных внебюджетных средств от деятельности в сфере охраны и коммерциализации интеллектуальной собственности; повышение уровня научных исследований за счет активизации творческой деятельности.

Тенденции развития рынка интеллектуальной собственности
Непосредственно по инновациям Россия находится на 51-ом месте наряду с другими государствами, реализующими программы по быстрому переходу к инновационному типу экономики. Можно сделать вывод о необходимости использования потенциала роста рынка и трудовых ресурсов для стратегического развития в ближайшие годы. Эти данные подтверждают гипотезу об особой ценности человека как носителя интеллектуальных самобытных черт для становления социально-экономической системы сегодня. А, следовательно, возникает ряд новых задач:
- сохранения и приумножения интеллектуального потенциала человека как источника экономического роста;
- использования человеческого потенциала для развития важных компонентов инновационной инфраструктуры;
- повышения качества продукции до мирового уровня;
- организации эффективного использования возможностей рынка для инновационного развития;
- роста масштаба использования результатов интеллектуальной деятельности;
- инструментария для максимальной активизации бизнес-среды, финансового рынка, посреднических институтов и других на сегодняшний день слабо развитых компонентов социально-экономической системы и т.д.
Поиск решений по вышеперечисленным направлениям имеет особое значение для скорейшего перехода России к инновационной модели развития с минимальными издержками. Для иллюстрации многочисленности барьеров, которые еще предстоит преодолеть на этом пути, рассмотрим, например, показатель уровня защищенности интеллектуальной собственности. Для сравнения выберем наиболее динамичные в инновационном плане страны: Китай и Финляндию. Если первая имеет 4,02 балла из 7 возможных, а вторая 6,09, то у России всего в 2,75 балла, что отражает масштаб работ, который следует провести в данном направлении в ближайшем будущем.
 
Реферат. Наводнения 2013 бесплатно

Наводнение
Наводнение – это интенсивное затопление водой значительной местности в результате подъема уровня воды в реке, водохранилище, озере или море, вызванное обильным притоком воды в период снеготаяния или ливней, ветровых нагонов воды, а также при заторах, зажорах и иных явлениях.
По площади распространения, повторяемости и общему среднегодовому материальному ущербу наводнения на территории РФ являются лидером среди всех стихийных бедствий, а по удельному материальному ущербу (приходящемуся на единицу поражённой площади) и числу жертв среди людей занимают второе место после землетрясений.
Друг от друга реки отличаются различными условиями образования стока воды (сток воды – объем воды, который протекает через замыкающий речной створ, за какой-то определенный временной промежуток).
По типу образования стока, а, значит, по условиям образования наводнений реки в России можно поделить на четыре основных вида.
Реки, обладающие максимальным стоком после таяния снега на равнинах. Условиями образования для подобных рек является весеннее сезонное таянье снежного покрова. К данному типу причисляется большая часть всех рек европейской части Российской Федерации и Западной Сибири.
Реки, обладающие максимальным стоком после таянья горных ледников и снегов. Причиной наводнений для этих рек является массовое таянье снегов и ледников, находящихся высоко в горах, которое может случаться сразу несколько раз на протяжении одного года. К данному типу причисляются реки Северного Кавказа, Закавказья и Средней Азии.
Реки, обладающие максимальным стоком, вызванным выпадением большого количества осадков в виде дождей. Для рек данного вида характерно присутствие нескольких пиков стока воды на протяжении года. Сюда можно отнести реки Украины, Дальнего Востока и Сибири.
Реки с максимальными стоками, которые формируются от совместного влияния осадков и таяния снегов. Режимы таких рек характеризуется половодьем весной после обильного таяния снегов, повышением зимнего и летнего стока благодаря обильному грунтовому питанию, а также большими осенними осадками. Подобный тип рек чаще всего встречается в северо-западных районах Российской Федерации и отдельных районах Кавказа. Самые большие наводнения встречаются в реках ледникового и дождевого питания, а особенно опасно становится в том случае, если эти два фактора сочетаются друг с другом.
На территории Российской Федерации преобладают наводнения, причиной которых являются половодья и паводки. Они встречаются на горных и равнинных реках (примерно 80% случаев).
Классификация наводнений по причинам возникновения.
В зависимости от причин возникновения различают шесть основных типов наводнений:
Половодье – периодически повторяющейся относительно продолжительный подъем уровня воды в реках, вызываемый обычно весенним таянием снега на равнинах или дождевыми осадками, а также весенне-летним таянием снега в горах. Половодья ежегодно повторяются в один и тот же сезон с различной интенсивностью и продолжительностью, в зависимости от метеорологических условий и сопровождается высоким подъемом воды, обычно выходом ее из русла. В половодье размываются берега, повреждаются сооружения в поймах рек.
Паводком называют относительно недолгий подъем уровня воды в реке из-за сильных дождевых осадков, а также частого и быстрого таяния снега в процессе зимних оттепелей. Его главной отличительной чертой от половодий является то, что паводок может случиться в любое время года. Когда дожди выпадают особенно часто, отдельные паводки собираются вместе и длятся до нескольких месяцев к ряду. Большой паводок может стать причиной наводнения под названием «паводковое наводнение». Они могут повторяться несколько в течение года. Особую угрозу несут собой т.н. внезапные паводки, связанные с непродолжительными, но очень сильными ливнями, которые, как правило, проходят зимой из-за оттепелей.
Затор – это нагромождение льдин в процессе весеннего ледохода в излучинах и сужениях русла реки, которые стесняют течение и становятся причиной увеличения уровня воды в месте скопления льда. Они формируются, когда речное течение несет в себе оттаявшие массы снега и льда, которые в северной части реки встречаются с еще нерастаявшим твердым льдом, что происходит в начале или конце зимы. В связи с этим формирование заторов свойственно для рек, протекающих с юга на север.
Зажором называют скопление рыхлого ледового материала в процессе ледостава в излучинах и сужениях речного русла, вызывающее увеличение уровня воды на отдельных участках выше него. Как правило, из-за зажоров наводнения случаются в начале зимы.
Ветровой нагон - это подъем уровня воды, который был вызван влиянием ветра на поверхность воды, происходящий, зачастую, в морских устьях больших рек, а также на наветренном берегу крупных водохранилищ, озер и морей. Ветровые нагоны могут случиться в любое время года, им свойственно отсутствие регулярности и большого подъема уровня воды.
Нередко случается так, что при ветровом нагоне подъем уровня воды сочетается с прорывом плотин и дамб. Ярким примером подобного ветрового нагона можно назвать постоянные наводнения в Санкт-Петербурге. Одно из самых разрушительных из них случилось в 1824 году.
Наводнения в случае прорывов плотин – это существенный подъем уровня воды в реке, вызванный прорывом дамбы, плотины или естественной природной преграды в результате обвалов горных пород, оползней, движения ледников. Подобные наводнения бывают гораздо реже, чем наводнения остальных описанных типов, и лишь в горных районах.
Наводнения, вызванные извержениями вулканов, подводными землетрясениями случаются относительно редко. Они встречаются в местах активной сейсмической деятельности.
На территории Российской Федерации преобладают наводнения, причиной которых становятся паводки или половодье (примерно 70-80% всех случаев). Они случаются на горных и равнинных реках в южных и северных регионах государства, а также на Дальнем Востоке.
Классификация наводнений по масштабу
 
Реферат. Лучевая болезнь 2013 бесплатно

БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ РАДИАЦИИ
НА ОРГАНЫ ЧЕЛОВЕКА.
Биологическое действие радиации связано с ее ионизирующим действием на молекулы и атомы биологических сред с последующими изменениями в клетках и тканях.
Различают прямое и косвенное действие радиации. При прямом действии радиация влияет непосредственно на молекулы белков и другие составные части клеток. При косвенном действии в результате ионизации воды. Жиров и углеводов образуются свободные радикалы (OH-, H2O2, HO2), которые вступают во взаимодействие с другими веществами, нарушая при этом нормальный ход биохимических процессов. В результате такого воздействия в организме образуются токсические продукты, которые и вызывают общее отравление организма.
Внешнее общее гамма-облучение вызывает следующие изменения в организме:
А) нарушение (подавление) процессов роста и размножения клеток, что в свою очередь приводит к подавлению процессов регенерации (восстановления) поврежденных тканей. Вот почему заживление ран и других повреждений в облученном организме происходит значительно медленнее, чем в организме не облученном;
Б) происходит нарушение всех видов обмена веществ, что приводит к серьезным нарушениям питания и функций органов и тканей и к потере веса тела;
В) происходит подавление гемопоэза (кроветворения) в костном мозгу, лимфатических узлах, селезенке, что проявляется лейкопенией, тробоцитопенией и анемией;
Г)происходит повышение проницаемости стенок кровеносных сосудов, вследствие чего возникают кровоизлияния в слизистой оболочке, коже, внутренние органы, возможны кровотечения;
Д) происходит снижение сопротивляемости организма к различным инфекциям, утрата ранее приобретенного иммунитета, в результате чего при лучевых поражениях часто имеют место инфекционные осложнения (пневмонии и др.);
Е) происходит появление в крови продуктов распада (ядов) клеток тканей, что приводит к интоксикации организма (тошнота, рвота);
Ж) происходит преимущественное поражение ЦНС, что проявляется сначала фазой возбуждения, а затем угнетения.
При нейтронном облучении, кроме отмеченных выше явлений, в биологических средах возникает наведенная радиоактивность, что отягощает развитие болезни, а пораженные становятся опасными для окружающих (источник гамма-излучения и с мочой и калом выделяют радиоактивные вещества)
Острая лучевая болезнь (ОЛБ)
ПЕРВИЧНЫЕ ПРИЗНАКИ РАДИАЦИОННЫХ ПОРАЖЕНИЙ
При оказании медицинской помощи облученным необходима ранняя диагностика поражения по клиническим эффектам, по симптомам первичной реакции (ПР) на облучение, времени их появления от предполагаемого или зарегистрированного момента облучения, их продолжительности и выраженности.
На облучение организм отвечает следующими общими симптомами:
1. Диспептические: анорексия, тошнота, понос, дискинезия кишечника.
2. Нейромоторные: быстрая утомляемость, апатия, общая слабость.
3. Нейрососудистые: потливость, гипертермия, головные боли, артериальная гипотензия.
4. Проявления реакций отдельных тканей (гиперемия, жжение), слизистых, слюнных желез, кожи и т.д.
Выраженность ПР зависит от дозы облучения и ее мощности: чем они выше, тем раньше, выраженнее, дольше и интенсивнее клинические проявления ПР, что позволяет использовать их в качестве тестов клинической дозиметрии для прогнозирования степени тяжести острой лучевой болезни (ОЛБ). Наиболее существенным клиническим признаком является время появления и интенсивность тошноты и рвоты при меньшей значимости других данных.
Появление жидкого стула, из-за множества факторов, модифицирующих возможность его появления, учитывают только в сочетании с многократной или очень частой ранней рвотой, предполагая вероятность развития крайне тяжелой степени ОЛБ с возможным возникновением кишечного синдрома.
При ОЛБ III степени слабость выражена умеренно, при ОЛБ IV степени - значительно. Тяжелая рвота, высокая лихорадка (ОЛБ IV степени) могут сопровождаться выраженной головной болью, симптомами и признаками отека головного мозга. Соответственно, при меньших воздействиях - выраженность этих симптомов меньше.
Показательными симптомами являются первые ранние органные (сосудистые) реакции лучевого воздействия слизистых рото-носоглотки и кожи. Сроки их появления зависят от величины и мощности дозы излучения: например, через 6-8 часов - при гамма, гамма-нейтронном облучении большой мощности, или позже 10-12 часов и до конца суток - при гамма-(бета)-об-лучении малой мощности.
В зависимости от анатомических особенностей разных зон рото-носоглотки появляются начальные изменения слизистой: гиперемия, опалесценция («жемчужный цвет»), отечность. Такие изменения легче и лучше определяются по слизистой полости рта. Лучевой сиалоаденит - временное болезненное увеличение слюнных желез (1-3 дня),чаще околоушных, может наблюдаться с одной стороны, даже при внешнем воздействии, близком к равномерному.
В ответ на облучение на коже появляется первичная эритема: ярко-красно-розовая гиперемия. Появление застойной синюшно-красного цвета гиперемии, отеков подкожной клетчатки свидетельствует обычно о местном или неравномерном облучении кистей, стоп, прилежащих частей тела в дозе более 15-20 Гр. Ярко-бледный участок кожи, с поверхностью типа «лимонной корочки», окруженный бордюром отека мягких тканей и венозной гиперемии, свидетельствует об очень большой дозе локального облучения — более 50-100 Гр.
Степень тяжести костно-мозгового синдрома (KMC) ОЛБ при остром внешнем облучении можно оценить по лабораторным исследованиям крови.
Попадание радиоактивных веществ внутрь организма, как правило, не приводит к развитию острых лучевых поражений, но может повысить риск развития отдаленных эффектов (рак, наследственная патология).
Доза облучения, полученная живым организмом в течение 4 суток подряд (в любом распределении по дням) называется однократной. При продолжительном облучении в организме наряду с процессами поражения происходят и процессы восстановления. В связи с этим суммарная доза облучения, вызывающая один и тот же эффект, при продолжительном многократном облучении более высокая, чем при однократном. Дозы, не приводящие к потере работоспособности при однократном и многократном облучении, следующие: однократная (в течение 4 суток) – 50 Р; многократная: в течение 10-30 сучок – 100 Р, 3-х месяцев – 200 Р, в течение года – 300 Р.
Превышение указанной дозы вызывает заболевание лучевой болезнью. Лучевая болезнь протекает, как правило, в острой форме и в зависимости от однократной дозы облучения может быть разной степени тяжести: легкой (100-200 Р), средней (200-400 Р), тяжелой (400-600 Р) и крайне тяжелой (свыше 600 Р)
По многочисленным данным, собранным в Хиросиме и Нагасаки, отмечены следующие степени поражения людей после воздействия на них однократных доз излучения:
1100-5000 Р – 100% смертность в течение одной недели;
550-750 Р – смертность почти 100%, небольшое количество людей, оставшихся в живых, выздоравливает в течение примерно 6 месяцев;
400-550 Р – все пораженные заболевают лучевой болезнью, смертность около 50%;
270-330 Р – почти все пораженные заболевают лучевой болезнью, смертность 20%;
180-220 Р – 50% пораженных заболевают лучевой болезнью;
130-170 Р – 25% пораженных Заболевают лучевой болезнью;
80-120 Р - 10% пораженных чувствуют недомогание и усталость без серьезной потери трудоспособности;
0-50 Р – отсутствие признаков поражения.
Эффективность воздействия на организм человека однократной дозы излучения с течением времени после облучения составляет через 1 неделю – 90%, через 3 недели – 60%, через 1 месяц – 50%, через 3 месяца – 12%.
Течение острой лучевой болезни подразделяется на четыре периода. Первый период начинается сразу после облучения и продолжается от нескольких часов до 2-3 суток. При этом наблюдаются угнетенное состояние, рвота, отсутствие аппетита, покраснение слизистых оболочек. Второй период (скрытый или мнимого благополучия) продолжается в зависимости от полученной дозы облучения от 3 до 14 суток. В это время внешние признаки стихают. Состояние пострадавшего улучшается, но происходит изменение в крови: лейкоцитоз сменяется лейкопенией, лимфопения с 10 – 17 дня и в дальнейшем прогрессирует облысение.
В период разгара ОЛБ больные вялы апатичны, отказываются от еды; изменения со стороны кожных покровов: кожа шелушится. Сухая, в тяжелых случаях образуются пузыри с последующим распадом и развитием гангрены. Во рту – на слизистой и языке кровоизлияния и язвы, у пострадавших развивается гастрит, энтерит, колит; в испражнениях примесь крови. Церебральные нарушения – сильные головные боли. Головокружения и т.д. В 4-й период – период разрешения болезни.
САМО- И ВЗАИМОПОМОЩЬ ПРИ РАДИАЦИОННОМ ПОРАЖЕНИИ
Для оказания первой неотложной помощи пострадавшим при радиационной аварии необходимо провести следующие основные общие мероприятия:
- удалить пострадавшего из зоны воздействия излучения;
- устранить в одежде все, что может затруднять дыхание;
- в случае коллапса и шока (при сочетании внешнего облучения с ожогами и травмами) ввести противоболевые (противошоковые) препараты;
- при загрязнении ран РВ провести их тампонирование или обмывание стерильным физиологическим раствором, сорбирующими или комплексо-образующими препаратами (пентацином при поражении плутонием);
- провести санитарную обработку кожных покровов и слизистых оболочек.
Особенностью оказания первой медицинской помощи при вдыхании воздуха, загрязненного альфа-РВ (делящимися веществами), на раннем этапе после загрязнения является создание условий для максимального удаления этих веществ из легких и верхних дыхательных путей путем промывания носоглотки и ротовой полости, применения отхаркивающих веществ, приема внутрь жидкостей, способствующих отхаркиванию (теплые щелочные растворы, горячее молоко), многократного вдыхания аэрозоля 5-10%-ного раствора пентацина.
Одновременно с этим для предупреждения поражения почек принимаются меры к уменьшению всасывания РВ из желудочно-кишечного тракта:
- многократное в течение 4 ч промывание желудка водой со слабительными средствами или введение рвотных средств;
- дополнительное применение слабительных и рвотных средств с одновременным назначением обильного питья;
- очистительная клизма 2-3 раза в течение 12 часов.
Для последующей оценки фактической загрязненности РВ на эвакуируемых пострадавших необходимо оформить сопроводительный документ, в котором помимо обязательных сведений следует указать:
- дату, время предполагаемого радиационного загрязнения;
- объем и эффективность оказания первой медицинской помощи;
- предполагаемые уровни загрязнения;
- характер проведения санитарной обработки.
Очаг ядерного поражения – это территория, с расположенными на ней населёнными пунктами, различными сельскохозяйственными, промышленными и другими объектами, подвергшаяся прямому воздействию ядерного оружия.
Характер поведения и действий человека, находящегося непосредственно в очаге ядерного поражения зависит от того, находился ли он в убежище в момент ядерного взрыва.
Поскольку убежища – это наиболее эффективные средства, защищающие от поражающих факторов, сопровождающих ядерный взрыв и его последствий, следует строго следовать правилам, регламентирующим пребывание в них, неукоснительно выполнять все требования лиц, несущих ответственность за поддержание в защитных сооружениях порядка и безопасности.
Как правило, длительность нахождения в убежищах определяется степенью радиоактивного заражения местности, где находятся защитные сооружения. Например, если убежище расположено в зоне заражения, имеющей уровень радиации 8-80 Р/ч через 1 час после ядерного взрыва, то укрывающимся людям необходимо пребывать в нём от нескольких часов до суток. Срок нахождения укрываемых в защитном сооружении возрастает до 3 суток, если уровень радиации в зоне заражения составляет порядка 80-240 Р\ч, и более 3 суток, если уровень радиации превышает 240 Р\ч.
По истечении рекомендуемых сроков, можно переходить из убежищ в жилые помещения. На протяжении последующих нескольких суток можно выходить из помещений, но общее время нахождения вне помещения не должно превышать 3 часов в сутки. При ветреной и сухой погоде, выходя из помещений, следует применять индивидуальные средства защиты дыхательных органов.
Если убежище было повреждёно ядерным взрывом, то пребывание в нём является для укрывающихся опасным и необходимо принять меры к скорейшему выходу из него, не ожидая прибытия на место спасательных формирований.
Перед тем, как покинуть убежище и выйти на заражённую территорию, следует по приказу коменданта убежища убедиться, в том, что средства индивидуальной защиты были надеты правильно, уточнить сведения о путях выхода, направлении движения, местонахождении обмывочных пунктов и медицинских формирований ГО.
Если во время ядерного взрыва население находится вне убежищ, например, на улице или на открытой местности, необходимо использовать в качестве защиты ближайшие естественные укрытия. Если поблизости нет таких укрытий, повернитесь спиной к взрыву, лягте лицом вниз на землю, спрятав руки под себя. Спустя 20 с после взрыва, после прохождения ударной волны, встаньте и немедленно наденьте индивидуальное средство защиты - противогаз, респиратор или закрыть нос и рот шарфом или платком, стряхнуть пыль, осевшую на одежду и обувь и немедленно покинуть очаг поражения, либо укрыться в убежище. Нахождение вне защитных помещений на местности, заражённой радиоактивными веществами, сопряжено с опасностью облучения с последующим развитием лучевой болезни. Для предотвращения тяжёлых последствий вследствие облучения и ослабления проявлений лучевой болезни, находясь на заражённой местности, следует проходить профилактику поражений ионизирующим излучением и радиоактивными веществами.
Также, всегда следует помнить, что все окружающие предметы, находящиеся в очаге ядерного поражения, включая даже поверхность земли и воздух, заражены. Что бы уменьшить поражение радиоактивными веществами, в границах очага поражения запрещается снимать индивидуальные средства защиты дыхательных органов, пить, курить и принимать пищу, находясь вне защитных сооружений. Принимать пищу вне убежищ позволено лишь на местности, имеющей уровень радиации, не превышающий 5 Р\ч. Если уровень заражения местности выше, то следует производить приём пищи только в укрытиях. Приготовление пищи следует производить на чистой, незаражённой местности, или, в крайнем случае, на местности, где уровень радиации не превышает 1 Р\ч.
В процессе покидания зоны очага поражения следует принимать во внимание, что после ядерного взрыва были разрушены сети коммунального хозяйства, многоэтажные здания. Отдельные части зданий также могут обрушиться спустя некоторое время после взрыва, а именно от сотрясений во время езды тяжёлого транспорта, в связи с чем, подходить к зданиям необходимо с самой безопасной стороны – где отсутствуют элементы конструкции, которые могут упасть. Двигаться вперёд нужно посередине улицы таким образом, чтобы оставалась возможность быстрого отхода в безопасное место. Чтобы избежать несчастных случаев, лучше не прикасаться к электропроводам, т.к. они всё ещё могут быть под напряжением; также необходимо быть максимально осторожным в местах потенциального загазования (утечки газа).
Направление движения из зоны поражения следует выбирать с учётом знаков ограждения, которые были расставлены разведкой гражданской обороны, – по направлению к снижению радиационного уровня. Двигаясь по заражённой территории, необходимо пытаться не поднимать в воздух пыли, в дождливую погоду сторониться луж и по мере возможности стараться не поднимать брызг.
Во время движения из очага поражения по дороге могут попадаться люди, которые были завалены обломками конструкций, получившие травмы. Необходимо оказать им всяческую помощь. Во время разборов обломком, пострадавшему, в первую очередь, необходимо освободить грудь и голову. Оказание первой медицинской помощи требует наличия знаний и навыков определённых приёмов по остановке кровотечения, создания иммобилизации (неподвижности) при переломах костей, тушении воспламенившейся одежды на человеке, в защите ожоговой поверхности или ран от дальнейшего загрязнения.
Наибольшую опасность для людей в населенных пунктах будут нести пожары, вызванные световым излучением ядерного взрыва, вторичными факторами после взрывов. В случае, когда пострадавшие оказались в горящем помещении, для их спасения необходимо с головой накрыться мокрым одеялом, пальто или куском плотной ткани.
После того, как будет покинута зона ядерного поражения (очага радиоактивного заражения) следует как можно быстрее осуществить санитарную обработку и частичную дезактивацию, то есть ликвидация радиоактивной пыли: во время санитарной обработки – со слизистых оболочек глаз, рта и носа; во время дезактивации – с обуви, одежды, средств индивидуальной защиты.
В случае частичной дезактивации необходимо как можно аккуратней снять одежду (средства защиты органов дыхания снимать не следует), повернутся к ветру спиной (чтобы радиоактивная пыль не попадала на вас при всех последующих действиях) и вытряхнуть её; после этого развесить одежду на верёвке или перекладине и, продолжая стоять к ветру спиной, сверху вниз обмести с неё пыль при помощи веника или щетки. Одежду можно выколачивать, например, палкой. После этого необходимо продезактивировать обувь: протереть влажными ветошью или тряпками, очистить щёткой или веником; если обувь резиновая, ее можно вымыть.
Последовательность дезактивации противогаза следующая:
Фильтрующе-поглощающую коробку необходимо достать из сумки, после чего сумку тщательно встряхнут; после этого тампоном, смоченным в мыльной воде, жидкости из противохимического пакета или моющем средстве, обрабатывают фильтрующе-поглощающую коробку, наружную поверхность шлем-маски и соединительную трубку. Далее противогаз можно снять.
После того, как обувь, одежда и средства защиты органов дыхания будут дезактивированы, снимают и дезактивируют перчатки.
Открытые участки тела, во время частичной санитарной обработки, прежде всего очередь лицо, руки и шею, а также глаза, обмывают незаражённой водой, рот, нос и горло полощут. Крайней важно, чтобы во время обмывки лица заражённая вода не попала в нос, рот и глаза. В случае нехватки воды обработку осуществляют методом многократного протирания участков тела марлевыми (ватными/паклевыми) тампонами смоченными незаражённой водой. Протирание необходимо проводить в одном направлении (сверху вниз), переворачивая тампон каждый раз чистой стороной, после чего его заменяют на чистый.
Поскольку одноразовая частичная дезактивация и санитарная обработка не всегда гарантируют полного удаления радиоактивной пыли, то после их проведения обязательно осуществляется дозиметрический контроль. Если окажется, что заражение одежды и тела выше допустимой нормы, частичные дезактивацию и санитарную обработку повторяют. В необходимых случаях проводиться полная санитарная обработка.
Зимой для частичной дезактивации одежды, обуви, средств защиты и даже для частичной санитарной обработки можно использовать незаражённый снег. Летом санитарную обработку можно проводить в реке или другом проточном водоёме.
Своевременно проведенные частичные дезактивация одежды, обуви и средств защиты и санитарная обработка могут полностью предотвратить или значительно снизить степень поражения людей радиоактивными веществами.
Средством защиты может быть обычная одежда (белье, спортивные костюмы и др.), если ее пропитать мыльно-масляной эмульсией (2,5 л на комплект).
Простейшие средства защиты кожи служат массовым средством защиты всего населения и применяются при отсутствии специальных средств. К простейшим средствам защиты кожи относятся обычная одежда и обувь. Плащи и накидки из хлорвинила или прорезиненной ткани, пальто из драпа, кожи, грубого сукна хорошо защищают от радиоактивной пыли. Для защиты ног рекомендуется использовать резиновые сапоги, обувь из кожи и кожезаменителей с галошами. Для защиты рук используют резиновые, кожаные перчатки, брезентовые рукавицы, а для защиты головы и шеи – капюшон. Медицинские средства защиты. Аптечка индивидуальная АИ-2 предназначена для оказания самопомощи и взаимопомощи при ранениях и ожогах, а также для предупреждения и ослабления воздействия ионизирующих излучений. Радиозащитное средство № 1 (цистамин) размещено в двух восьмигранных пеналах розового цвета по шесть таблеток в каждом. Этот препарат принимают при угрозе облучения, но не ранее чем через 4-5 часов после первого приема, рекомендуется принять еще 6 таблеток.
Радиозащитное средство № 2 (калий йодид- 10 таблеток) помещается в четырехгранном пенале белого цвета. Принимать его нужно по одной таблетке ежедневно в течение 10 дней после выпадения радиоактивных осадков, особенно при употреблении в пищу свежего неконсервированного молока. В первую очередь препарат дают детям по одной таблетке.
Действие по сигналам оповещения гражданской обороны.
Среди защитных мероприятий гражданской обороны, осуществляемых заблаговременно, особо важное место занимает организация оповещения органов гражданской обороны, формирований и населения об угрозе применения ядерного оружия. Сигнал «Радиационная опасность» подается в населенных пунктах и районах, по направлению к которым движется радиоактивное облако, образовавшееся при взрыве ядерного боеприпаса.
По сигналу «Радиоактивная опасность» необходимо надеть респиратор, ватно-марлевую повязку, а при их отсутствии – противогаз, взять подготовленный запас продуктов, индивидуальные средства медицинской защиты, предметы первой необходимости и уйти в убежище, противорадиационное или простейшее укрытие.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ядерное оружие – самое опасное из всех известных на сегодняшний день средств массового поражения. И, несмотря на это, его количества с каждым годом всё увеличиваются. Это обязывает каждого человека знать способы защиты, чтобы предотвратить смерть и, может быть, даже не одну. Для того чтобы защититься, необходимо иметь хотя бы малейшее представление о ядерном оружии и его действии. Именно в этом и заключается основная задача гражданской обороны: дать человеку знания для того, чтобы он мог сам себя защитить, причем это касается вообще всех опасных для жизни людей ситуаций.
К поражающим факторам ядерного оружия относятся:
1) ударная волна.
Характеристика: скоростной напор, резкое повышение давления.
Последствия: разрушения механическим воздействием ударной волны и поражения людей и животных вторичными факторами.
Защита: использование убежищ, простейших укрытий и защитных свойств местности.
2) световое излучение.
Характеристика: очень высокая температура, ослепляющая вспышка. Последствия: пожары и ожоги кожи людей.
Защита: использование убежищ, простейших укрытий и защитных свойств местности.
3) проникающая радиация.
Характеристика: альфа, бета, гамма излучения.
Последствия: поражение живых клеток организма, лучевая болезнь.
Защита: использование убежищ, противорадиационных укрытий простейших укрытий и
защитных свойств местности.
4) радиоактивное заражение.
Характеристика: большая площадь поражения, длительность сохранения поражающего действия, трудности обнаружения радиоактивных веществ, не имеющих цвета, запаха и других внешних признаков.
Последствия: лучевая болезнь, внутреннее поражение радиоактивными веществами Защита: применение убежищ, противорадиационных укрытий, простейших укрытий, защитных свойств местности и средств индивидуальной защиты.
5) электромагнитный импульс.
Характеристика: кратковременное электромагнитное поле.
Последствия: возникновение коротких замыканий, пожаров, действие вторичных факторов на человека (ожоги).
Защита: хорошо изолировать линии, проводящие ток.
Очаг ядерного поражения – территория, в пределах которой в результате воздействия ядерного оружия произошли массовые поражения людей, животных, растений и (или) разрушения и повреждения зданий и сооружений. Способы защиты от ядерного оружия:
1) использование средств коллективной защиты (убежища, противорадиационные укрытия и простейшие укрытия).
2) использование защитных свойств местности.
3) использование средств индивидуальной защиты (средства защиты органов дыхания (противогазы, респираторы, противопыльная тканевая маска, ватно-марлевые повязки), средства защиты кожи).
4) использование медицинских средств защиты.
 
Реферат. Классификация риторических приемов 2013

Риторический прием – понятие, которое с точки зрения системного подхода к определению понятий и терминов элокуции представляется целесообразным считать наиболее общим (родовым) в кругу таких понятий и терминов, как троп, фигура речи (стилистическая фигура, риторическая фигура), стилистический прием. Причем такое осмысление понятия «риторического приема» предполагает самое широкое понимание нормы и соответственно мотивированного условиями речевого общения отклонения от той или иной ее разновидности. Норма в таком случае может быть определена как «понятие, обозначающее границы, в которых вещи, явления, природные и общественные системы, виды человеческой деятельности и общения сохраняют свои качества, функции, формы воспроизводства».
Отклонения от нормы (в таком ее понимании) фиксируются в речи, но не обязательно являются нарушением собственно языковых норм, поскольку «отношения «нормативный язык / ненормативное содержание» возможны при передаче различных абсурдов, бессмыслиц, нарушающих нормы психического абсолюта: при передаче ситуаций в фантастике и волшебных сказках и т.д., т.е. при нарушении социальных (статусных, ролевых, поведенческих, моральных, этических, религиозных и т.д.) норм».
В рамках такого понимания нормы можно выделить, по крайней мере, такие ее разновидности и, соответственно, разновидности риторических приемов, понимаемых как прагматически мотивированные отклонения от этих норм.
Нормы собственно языковые и собственно речевые
Нормы языковые, которые, будучи опосредованы узусом, восходят к системе и структуре языка, – это «совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации».
Осуществляемое в процессе речевой деятельности прагматически целесообразное отклонение от языковой нормы или ее нейтрального варианта можно назвать языковым Р. п. Такими приемами являются, в частности, грамматическая фигура, прием трансформации (разложения) фразеологизма, какозелия, эллипсис фразеологизированного типа и др.
Например:
Именно на студенческой скамье надо вложить в душу будущего словесника ту влюбленность в язык и литературу, ту одержимость, то умение сопереживать художнику, которые он потом понесет в школу. Нельзя допустить, чтобы педагог-словесник работал мимо сердца ученика (Л. Ошанин). По правилам русской грамматики предлог «мимо» нормативно употребляется с глаголами перемещения в пространстве: идти, бежать, ехать, лететь и т.п.; глагол работать не относится к этой группе глаголов.
Долг грабежом красен («Комсомольская правда». 3 марта 1995 г., заголовок). Ср. с фразеологизмом Долг платежом красен.
Уже в течение пяти лет, <…> не могу въехать, кому творчество этих кренделей (имеется в виду эстрадная труппа – А.С.) нДравится? («Сегодняшняя газета», 8–14 июля 2000 г.). Здесь имеем намеренное отклонение от орфоэпической и одновременно орфографической нормы, подчеркнутое графически.
Мишка ни на шаг не отстает от нее: мать в погреб – и он за ней, мать на кухню – и он следом (М. Шолохов). Здесь выделенная часть текста представляет собой цепочку двусоставных эллиптических предложений с незамещенными синтаксическими позициями глаголов-сказуемых. Такие синтаксические конструкции демонстрируют стилистически значимое отклонение от нейтрального варианта синтаксической нормы – полного двусоставного предложения.
Нормы речевые, или текстовые, – это правила построения письменного и устного текста, обеспечивающие его связность, цельность и однозначность, а также среднестатистические языковые характеристики текстов определенной стилевой и/или жанровой принадлежности.
Осуществляемые в процессе речевой деятельности прагматически целесообразные отклонения от речевых (текстовых) норм можно назвать речевыми риторическими приемами. Реализация речевых риторических приемов не влечет за собой нарушения языковых норм. Такими приемами являются, в частности, амплификация, анадиплозис, антиэллипсис и некоторые другие.
Со стилистическими фигурами коррелируют тропы, которые представляют собой стилистически значимые, осуществляемые в первую очередь в парадигматическом (вертикальном, ассоциативном) контексте, отклонения от лексико-семантических и грамматико-семантических норм.
В силу вышеуказанной общности тропов и фигур их целесообразно объединить в класс стилистических риторических приемов.
Нормы логические, под которыми понимаются законы формальной логики, соблюдаемые при построении нормативного высказывания.
В процессе речевой деятельности говорящий/пишущий может намеренно нарушать ту или иную логическую норму (закон логики) для достижения какого-либо прагматического эффекта.
Осуществляемые в процессе речевой деятельности прагматически целесообразные отклонения от логических норм можно объединить в группу паралогических риторических приемов.
Нормы этологические (поведенческие), в том числе лингвоэтологические (речеповеденческие), понимаемые как «грамматика речевого поведения». К последним относятся так называемые постулаты речевого общения (поведения); правила речевого этикета, регулирующие выбор соответствующих речевых стереотипов; вообще то, что называют коммуникативными и этическими нормами. Когда говорящий/пишущий намеренно и прагматически целесообразно соообщает о нарушении кем-либо этологической нормы или сам совершает речевой поступок, нарушающий ту или иную лингвоэтологическую норму, он использует параэтологический риторический прием.
Такой прием лежит, например, в основе следующего анекдота:
Встречаются два друга:
– Однажды я перепутал жену с грабителем. Как она сопротивлялась, как кричала, когда я выбрасывал ее из окна!..
– Да это еще что! Я как-то перепутал грабителя с женой, так вот он сопротивлялся, он кричал!
Совершенно очевидно, что комический эффект в этом анекдоте возникает потому, что его персонажи сообщают (повествуют) о якобы совершенных ими поступках, которые не соответствуют нормативному поведению людей в описываемых ситуациях, т.е. этологической норме.
Комизм следующего шутливого объявления основан на нарушении лингвоэтологической нормы:
Украду картошку с дачи. Самовыкоп. Звонить необязательно. Найду вас сам. Здесь наблюдаем ненормативный для коммуникативной ситуации и жанра объявления речевой поступок, т.е. отклонение от лингвоэтологической нормы.
Лингвоэтологическим по своей сути является прием умолчания, на котором построен такой анекдот:
Петр Ильич Чайковский, Фредди Меркьюри, Джордж Майкл, Элтон Джон, Энди Белл, Джимми Саммервил, Марк Алмонд, Сергей Пенкин, Борис Моисеев…
Вы все еще хотите отправить вашего сына в музыкальное училище? («Сегодняшняя газета», 8–14 июля 2000 г.). Намек, содержащийся в этом анекдоте, демонстрирует отклонение от постулата полноты информации.
На нарушении лингвоэтологических норм основываются некоторые приемы, использумые в некорректном споре (речевые уловки).
Нормы онтологические, понимаемые как присущие человечеству в целом или какому-либо социуму и получившие отражение в языке представления о бытии (социальном, культурном, историческом и т.д.), его строении, законах и формах; «картина мира», отраженная в языке. Соответственно мотивированное интенцией говорящего/пишущего и прагматически целесообразное (в данной конситуации) отклонение от онтологической нормы должно квалифицироваться как параонтологический риторический прием.
Таким приемом является, напр., намеренное предъявление (изображение) связей и отношений вещей (фактов, явлений, событий, людей, их отношений, представлений) в искаженном (нереальном, фантастическом, абсурдном) виде:
Ехала деревня
Мимо мужика.
Вдруг из подворотни
Лают ворота.
– Тпр! – сказала лошадь,
А мужик заржал.
Лошадь пошла в гости,
А мужик стоял…
(фольклор)
В одном роддоме родилась как-то девочка. Врач, принимавший роды, сразу же заметил две странности. Во-первых, девочка беспрерывно хохотала, во-вторых, кулачок ее правой ручки был плотно сжат. Когда врач с трудом разжал его, то обнаружил противозачаточную таблетку.
Говорю о том образе тотального куриного мышления, который создают экранных дел мастера <…>. Население потребляет прокладки с двойной защитой от кариеса и более ни о чем не помышляет.
Во всех трех вышеприведенных текстах описываются события, ситуации, невозможные с точки зрения онтологической нормы.
Обобщая сказанное, можно определить риторический прием как способ построения высказывания, основанный на прагматически мотивированном отклонении от нормы: собственно языковой, речевой, логической, этологической, онтологической – с целью того или иного воздействия на адресата.

К числу риторических приемов относятся приемы аргументации и контраргументаци. Для обоснования или доказательства обычно прибегают к аргументации. Ей служат приемы прямого доказательства (это приведение реальных примеров, цифр, фактов, статистических данных, мнений специалистов, графическое отображение собранных показателей и т.п.), доказательства от противного (допущение отказа от высказанной точки зрения или позиции и временное принятие противоположной с последующим показом ее несостоятельности или пагубности), приемы вынужденного согласия, когда позиция оппонентов опровергается постепенно, шаг за шагом, принуждая их соглашаться с чем-либо малозначительным, взятым из их же выступления, но, следуя логике рассуждения, доказывающем несостоятельность их положения в целом, и т.п. Защита своих положений уже требует использования приемов контраргументации. Сюда могут быть отнесены такие способы ведения дискуссии как цитирование, то есть приведение части выступления оппонентов, свидетельствующих не в их пользу, выдергивание, когда защита строится на изолированном примере, части высказывания, взятых из аргументов противоположной стороны, критике основополагающих положений, положенных в основу позиции оппонента, доказательстве ложности, несостоятельности исходных посылок и т.п.
Культура дискуссии предполагает умение ведущего удержать участников от ложных выпадов в адрес своих оппонентов, что предполагает переход на личности, например критика не высказывания, а манеры высказываться, не выступления, а выступающего. Еще одним важным моментом является соблюдение очередности и выдерживание регламента выступления. За этим также следит ведущий. Если кто-либо из участников выкрикивает с места, перебивает выступающего, то за этим могут последовать замечания в его адрес, игнорирование такого выступления, лишение слова и т.п. организующие работу меры.
Еще одним элементом культуры дискуссии и искусства полемики является разграничение вопросов и оценочных суждений. Вопросы имеют целью уточнение позиции выступающего, получение от него дополнительной информации. Оценочные суждения - выражают отношение слушателя к прозвучавшему выступлению. Они могут выражать согласие - несогласие с ним, одобрение - порицание, указание на ошибочность выступления в целом или в отдельных его частях, деталях, расчленение выступления на неформально-содержательную и формальную презентационно-экспрессивную части с последующей оценкой каждой из них и т.п. От умения правильно и своевременно задать вопрос во многом зависит исход дискуссии. Вопросы, как известно, подразделяются на прямые (он касается именно того, что интересует лицо, формулирующее его) и косвенные (здесь предмет интереса спрашивающего завуалирован и не соответствует формулировке вопроса), открытые, требующие развернутого ответа, и закрытые, предполагающие выбор ответа, предложенного человеком, задающим вопрос. Риторические вопросы вообще не предполагают ответа оппонента, отвечает на него сам выступающий. Провокационные вопросы вынуждают человека совершить незапланированное спонтанное действие. Проблемные вопросы знаменуют поворот в ходе дискуссии, высвечивают в ней новый, ракурс или аспект. Ведущий должен следить за тем, чтобы вопросы предшествовали оценочным суждениям, а не перемежались с ними, стимулирует активность аудитории для того, чтобы каждая точка зрения была представлена достаточно полно, сворачивает дискуссию в случае уклонения от темы или выхода за отведенные временные рамки.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика. – Минск, 1997;
2.    Болотов В.И. Проблемы теории эмоционального воздействия текста: дис. … д-ра. филол. наук. – Ташкент, 1985;
3.    Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц. – М., 1980;
4.    Гетманова А.Д. Логика. – М., 1995;
5.    Грайс Г.П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XVI, Лингвистическая прагматика. – М., 1985;
6.    Кемеров В.Е. Норма // Современный философский словарь / Под. ред. В.Е. Кемерова. – Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск, 1998;
7.    Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория. – М., 1998;
8.    Никитина С.Е., Васильева Н.В. Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов. Принципы составления и избранные словарные статьи. – М., 1996;
9.    Одинцов В.В. Стилистика текста. – М., 1980;
10.    Свинцов В.И. Логика. Элементарный курс для гуманитарных специальностей. – М., 1998;
11.    Семенюк Н.Н. Норма языковая // Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990;
12.    Сковородников А.П., Копнина Г.А. Об определении понятия «риторический прием». – Филол. науки. – №2. – 2002.
13.    Формановская Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения. – М., 1998;
14.    Ширяев Е.Н. Культура речи как особая теоретическая дисциплина // Культура русской речи и эффективность общения. – М., 1996;
 
Реферат. Деятельность детских молодежных организаций по противодействию экстремизму 2013

Экстремизм является одной из наиболее сложных социально-политических проблем современного российского общества, что связано, в первую очередь, с многообразием экстремистских проявлений, неоднородным составом организаций экстремистской направленности, которые оказывают дестабилизирующее влияние на социально- политическую обстановку в стране.
Под влиянием социальных, политических, экономических и иных факторов в молодежной среде, наиболее подверженных деструктивному влиянию, легче формируются радикальные взгляды и убеждения. Таким образом, молодые граждане пополняют ряды экстремистских и террористических организаций, которые активно используют российскую молодежь в своих политических интересах.
Молодежная среда в силу своих социальных характеристик и остроты восприятия окружающей обстановки является той частью общества, в которой наиболее быстро происходит накопление и реализация негативного протестного потенциала.
По данным МВД России на учете органов внутренних дел состоит 302 неформальных молодежных объединения, 50 из которых представляют наибольшую общественную опасность.
Кроме того, анализ статистических данных показывает, что из 428 лиц, привлекавшихся к уголовной ответственности, в 2009 году за совершение преступлений экстремистской направленности - 344 (более 80 процентов) молодые люди в возрасте от 14 до 29 лет, 112 из них - несовершеннолетние. В составе организованной группы совершено 121 такое преступление, 5 преступлений совершены преступным сообществом (организацией).
В первом полугодии 2010 года расследовано 362 преступления экстремистской направленности, из которых - 120 совершены в составе организованной группы, а 19 - преступным сообществом (организацией). Выявлено 245 лиц, их совершивших, из них - 171 в возрасте от 14 до 29 лет, в том числе - 52 несовершеннолетних.
В последние годы отмечается активизация ряда экстремистских движений, которые вовлекают в свою деятельность молодых людей. По экспертным оценкам, в среднем 80 процентов участников организаций экстремистского характера составляют лица, возраст которых не превышает 30 лет.
В течение последних лет в ряде регионов России активизировались неформальные молодежные группировки право- и леворадикальной направленности, участились случаи нападения на иностранных граждан со стороны активистов молодежных группировок скинхедов. По данным ряда социологических исследований, в настоящее время изменилась не только динамика нападений экстремистски-настроенных молодых людей, но претерпела изменения и тактика подобных акций. Отмечается тревожная тенденция увеличения смертельных исходов в результате националистически мотивированного насилия. Данные тенденции стремятся использовать в своих интересах представители партий и движений, активно разыгрывающих «национальную карту» и пытающихся привлечь на свою сторону скинхедов и членов группировок футбольных фанатов. Как правило, данная категория молодых людей имеет хорошую физическую подготовку и навыки рукопашного боя, в том числе с применением холодного оружия и подручных средств.
В настоящее время активизировались неформальные молодежные «антифашистские» группы, объединяющие представителей различных молодежных субкультур, основанных на увлечении каким-либо музыкальным течением или альтернативными видами спорта, основная деятельность которых заключается в проведении силовых акций и пропагандистского воздействия в отношении скинхедов и организации массовых общественно-политических акций. Участники движения «антифа» являются сторонниками так называемых акций прямого действия, в которых применяют холодное и травматическое оружие, а также различные подручные средства. При этом зачастую члены движения «антифа» нарушают действующее законодательство и создают конфликтные ситуации с сотрудниками правоохранительных органов.
Заметно активизировались попытки иностранных неправительственных некоммерческих организаций и международных организаций по использованию молодежи для осуществления деятельности, направленной на трансформацию политической системы России.
При организации профилактической работы важно учитывать социально- экономические и возрастные особенности разных периодов, в которых оказываются подростки и молодежь. Наиболее опасным, с точки зрения вхождения в поле экстремистской активности, является возраст от 14 до 22 лет. На это время приходится наложение двух важнейших психологических и социальных факторов. В психологическом плане подростковый возраст и юность характеризуются развитием самосознания, обострением чувства справедливости, поиском смысла и ценности жизни. Именно в это время подросток озабочен желанием найти свою группу, поиском собственной идентичности, которая формируется по самой примитивной схеме «мы» - «они». Также ему присуща неустойчивая психика, легко подверженная внушению и манипулированию. В социальном плане большинство молодых людей в возрасте от 14 до 22 лет оказываются в позиции маргиналов, когда их поведение не определено практически никакими социально-экономическими факторами (семья, собственность, перспективная постоянная работа и др.). Молодые люди, продолжая образование, покидают школу, семью, уезжают в другой город или регион, оказываясь в ситуации и свободы, и социальной незащищенности. В итоге молодой человек мобилен, готов к экспериментам, участию в акциях, митингах, погромах. При этом готовность к подобным действиям усиливается из- за его низкой материальной обеспеченности, в связи с чем участие в проплаченных кем- либо акциях протеста может рассматриваться как допустимая возможность дополнительного заработка. Поиск идентичности, попытки закрепиться в жизни ведут к неуверенности, желанию сформировать круг близких по духу людей, найти ответственного за все беды и неудачи. Таким кругом вполне может стать экстремистская субкультура, неформальное объединение, политическая радикальная организация или тоталитарная секта, дающая им простой и конкретный ответ на вопросы: «Что делать?» и «Кто виноват?».
В последнее время в сети Интернет представителями националистических организаций, создан ряд ресурсов, на которых пропагандируется разжигание межнациональной, расовой и религиозной вражды путем проведения Интернет-игр под общим названием «Большая игра. Сломай систему!». Целью указанной игры является пропаганда идей национал-социализма и совершение в рамках ее правил одновременных согласованных действий, в том числе по флэшмоб-технологии, выражающихся в провокационных и противоправных групповых проявлениях (от нанесения националистических символов и нацистской символики до проведения силовых акций в отношении лиц «неславянской внешности» и представителей правоохранительных органов).
В этой связи основные действия по снижению экстремистских проявлений в молодежной среде должны быть ориентированы на:
-оптимизацию социальной среды (в целом), в которой находятся молодые россияне, ее улучшение, создание в ней пространств для конструктивного взаимодействия, стимулирования у молодежи положительных эмоций от участия в реализации социальных проектов, от анализа достижимых перспектив, а также от реального опыта решения проблем молодого поколения;
-формирование механизмов оптимизации молодежного экстремистского поля, разработку методов его разрушения, организацию на его месте конструктивных социальных зон;
-создание механизмов эффективного влияния на процесс социализации личности молодого человека, включения его в социокультурное пространство ближайшего сообщества и социума в целом. Итогом такой работы должно стать формирование толерантной, ответственной, успешной личности, ориентированной на ценности гражданственности и патриотизма;
-разработку системы психокоррекционной работы, нацеленной на профилактику ненормативной агрессии, развитие умений социального взаимодействия, рефлексии, саморегуляции, формирование навыков толерантного поведения, выхода из деструктивных культов, организаций, субкультур.
Взаимодействие объекта и предмета профилактической работы может быть описано следующей моделью (таблица 1).
Представленная матрица позволяет оптимизировать деятельность по профилактике экстремизма в молодежной среде, распределив «зоны ответственности» между различными уровнями власти. На основе взаимодействия объекта и предмета профилактики могут быть сформулированы цели и задачи этой деятельности:
-создание условий для снижения агрессии, напряженности, экстремистской активности в среде молодежи;
-создание условий для воспитания успешной, эффективной, толерантной, патриотичной, социально ответственной личности;
-создание условий для повышения жизненных шансов подростков и молодежи, оказавшихся в сложной жизненной ситуации;
-развитие конструктивной социальной активности подростков и молодежи; развитие позитивных молодежных субкультур, общественных объединений, движений, групп;
-создание альтернативных форм реализации экстремального потенциала молодежи.
Таблица 1. Модель взаимодействия объекта и предмета деятельности по профилактике экстремизма в молодежной среде
Предмет
профилактики    Объект профилактики
    Молодежь в целом    Молодежные группы, находящиеся в зоне риска
Улучшение
среды    Оптимизация
молодежной среды в
целом    Разработка и внедрение методов разрушения
экстремистского пространства, создание на его
месте конструктивных социальных зон для молодежи
Воздействие на
личность    Развитие толерантной,
ответственной,
успешной личности,
ориентированной на
ценности
гражданственности и
патриотизма    Разработка системы психокоррекционной
работы, ориентированной на профилактику
ненормативной агрессии и экстремистской
активности
При организации системной работы по профилактике молодежного экстремизма возможно использование нескольких моделей, оптимизирующих данный вид деятельности. Предлагаемые модели основаны на нескольких базовых предположениях.
Во-первых, необходимо учитывать тот факт, что непосредственная, прямая профилактика не дает практически никакого эффекта. В связи с чем необходимо выстраивать систему этой деятельности с опорой на косвенные, «мягкие» методы и формы работы, оптимизирующие и среду, и личность.
Во-вторых, как уже отмечалось, главное внимание должно быть сосредоточено на особой социально-психологической ситуации в жизни любого человека, которая приходится на возрастной период от 14 до 22 лет.
В-третьих, в основе организации системы профилактической работы, особенно с группами лиц, пребывающими в кризисном возрасте, должна лежать идея управляемой социализации, когда социально-психологические процессы, происходящие с подростком, профессионально сопровождаются соответствующими специалистами, при чем не всегда являющимися представителями официальных институтов.
Возможные модели профилактики экстремизма.
1. Модель профилактики, основанная на усилении роли традиционных институтов социализации
В основе данной модели лежит идея рационального сокращения свободного, неконтролируемого пространства социализации молодого человека. Действия органов власти должны быть направлены на усиление и интеграцию воспитательного воздействия семьи, школы, учреждений профессионального образования различного уровня, общественных объединений, средств массовой информации. Жизнедеятельность подростка или молодого человека протекает в искусственно созданных конструктивных, позитивных полях, в рамках которых происходит его взросление, усвоение норм и стереотипов поведения в обществе, решение важнейших мировоззренческих проблем. Основным ресурсом данной модели является система образования, представляющая собой наиболее организованный, проникающий практически во все сферы жизнедеятельности общества, институт.
В основе модели лежит средовой подход, когда государством и местным самоуправлением создаются такие условия для молодого человека, которые существенно снижают проявления экстремисткой активности. Для успешной реализации модели необходимо создание и развитие позитивных молодежных средств массовой информации (при полном обеспечении этими СМИ свободы печати), способных выполнять гражданскую, социализирующую функцию.
2. Модель профилактической работы, ориентированная на снижение деструктивного потенциала молодежных субкультур
В основе данной модели лежит деятельность государства и местного самоуправления по разработке механизмов, направленных на оптимизацию функционирования разнообразных молодежных сообществ, являющихся носителями тех или иных субкультур, существующих в современной России. Молодое поколение переживает сегодня бурный рост разнообразных неформальных молодежных объединений, движений, групп, объединяющихся по самым разным основаниям. Некоторые из этих субкультур носят ярко выраженный экстремистский характер.
Сегодня именно молодежные субкультуры могут рассматриваться как структуры, формирующие и реализующие экстремистскую активность. В связи с этим профилактика экстремизма в молодежной среде может идти в направлении снижения деструктивного потенциала молодежных субкультур. Учитывая изложенное, можно выделить две базовые стратегии реализации данной модели.
Во-первых, это деятельность, ориентированная на разрушение и/или переориентацию молодежных субкультур, осуществляемая специалистами. В этих целях необходимо создавать поля для реализации агрессивных, экстремальных проявлений молодых людей, удерживая их в рамках действующего законодательства и социальных норм. Наиболее успешно эта стратегия может быть реализована через развитие экстремальных видов спорта, содержащих элементы риска - альпинизм, спидвэй, сноуборд, паркур и т.д. При этом параллельно, там, где это возможно, происходит разрушение «управленческого ядра» носителей субкультуры, а также перевод молодежного сообщества в новое деятельностное русло позитивной направленности.
Во-вторых, деятельность, направленная на создание и внедрение в молодежное поле новых субкультур, являющихся социально позитивными или же имитирующих экстремистскую активность. Здесь органы власти создают и финансируют молодежное объединение, которое имеет привлекательный для молодежи образ, стиль отношений, тип деятельности и вовлекает в сферу своего влияния максимально большое количество молодежи. Оптимальным выглядит создание нескольких таких движений, реализующих интересы и предпочтения разных категорий молодежи.
Особое внимание необходимо обратить на работу с объединениями спортивных болельщиков. Фанатские спортивные объединения в определенной степени становятся носителями экстремистских настроений в молодежной среде. В этой связи необходима продуманная работа с данной категорией молодежи.
В этих целях рекомендуется:
Проводить перед футбольными матчами рабочие встречи лидеров объединений болельщиков и офицеров по безопасности встречающихся команд с представителями органов внутренних дел. Данные встречи призваны учитывать мнение болельщиков, предупреждать возможные конфликтные ситуации, возникающие при проведении футбольных матчей.
При проведении спортивных соревнований и мероприятий учитывать удобство их посещения болельщиками. В частности, когда это возможно проводить соревнования в нерабочее (более позднее) время, а также предусматривать предоставление билетов школьникам и студентам на мало посещаемые спортивные соревнования на безвозмездной или льготной основе.
Рассмотреть возможность разработки региональных комплексных программ по взаимодействию со спортивными болельщиками и профилактической работе, направленной на формирование их правомерного поведения.
Организовывать на регулярной основе проведение совещаний со спортивными болельщиками, либо создать Совет спортивных болельщиков региона для конструктивного взаимодействия и оперативного решения возникающих вопросов.
Совместно со спортивными организациями и собственниками объектов спорта оказывать содействие объединениям болельщиков в создании «городков болельщиков» (фан-зон), которые зарекомендовали себя как эффективное средство организации болельщиков и обеспечения безопасности. Необходимо предусмотреть в них компактное и безопасное размещение, организацию просмотра спортивных соревнований для болельщиков, не имеющих входных билетов на мероприятие, а также медицинское обслуживание, питание, наличие санитарно-гигиенических объектов.
Назначить ответственного за работу со спортивными болельщиками в органе по делам молодежи субъекта Российской Федерации.
Привлекать объединения спортивных болельщиков к подготовке к проведению крупных спортивных мероприятий.
Проводить спортивные состязания между фанатами.
Создать горячую линию для болельщиков.
Данная модель профилактической работы имеет ряд положительных особенностей. Так, в частности, она базируется на использовании естественных процессов, происходящих в молодежной среде, что предполагает «мягкий» вариант профилактики экстремистской активности, учет интересов и предпочтений молодых людей. В то же время реализация данной модели затруднена из-за отсутствия подготовленных соответствующим образом специалистов, ограниченного числа специализированных учреждений, системно работающих с представителями молодежных субкультур, недостаточной информированностью государственных и муниципальных органов власти о молодежных субкультурах и процессах, протекающих в молодежных сообществах.
Профилактика экстремизма невозможна без целенаправленной работы по формированию межнациональных отношений в молодежной среде. Значительная часть экстремистских проявлений в молодежной среде происходит на межнациональной и религиозной почве.
В последнее время экстремистские проявления значительно усилились в студенческой среде. Многие из них происходят на межнациональной почве. В целях профилактики экстремизма и формирования межнационального согласия в студенческой среде необходимо:
Повысить роль студенческих общественных объединений в жизни вуза, степень их влияния на процессы в студенческой среде.
Организовать в образовательных учреждениях факультативные курсы по изучению законодательства в сфере противодействия экстремизму, создать стенды антиэкстремистской направленности в корпусах учебных заведений и студенческих общежитиях, активнее привлекать органы правопорядка к этой работе.
Организовать мониторинг учебных программ и пособий с целью выявления материалов, направленных на разжигание межнациональных конфликтов.
Установить одним из критериев качества воспитательной работы в вузах количественный показатель, отражающий зависимость ее состояния от числа студентов, привлеченных к уголовной и, в отдельных случаях, к административной ответственности. Возможно также, что этот критерий должен учитываться при экспертизе показателей деятельности вузов для их государственной аккредитации.
Разработать и реализовать с участием национальных диаспор комплекс мероприятий по развитию межнационального диалога и интернационализма в студенческой среде, включая создание клубов интернациональной дружбы.
Ввести в учебные программы образовательных учреждений преподавание основ межнационального общения и интернационального воспитания учащихся.
В рамках воспитательной работы образовательных учреждений усилить внимание к мероприятиям по пропаганде культуры и традиций народов России и обучению навыкам бесконфликтного общения, а также просвещению учащихся о социальной опасности преступлений на почве ненависти для российского общества.
Внедрять в вузах специальные комплексные программы по адаптации и интеграции студентов из субъектов Российской Федерации Северо-Кавказского федерального округа и оказывать содействие инициативам по их поддержке со стороны различных общественных организаций, в т.ч. национальных диаспор.
Ввести в штат студенческих общежитий специалистов по воспитательной работе с иногородними и иностранными студентами.
Создавать в вузах добровольные интернациональные студенческие дружины для поддержания общественного порядка и предупреждения конфликтов на почве этнической неприязни на территории учебных заведений, общежитий и студенческих городков.
Разработать механизмы специальной системы подготовки кадров из числа представителей различных национальностей, обладающих общероссийским государственным самосознанием и менталитетом, в целях формирования нового поколения региональных элит. В этих целях необходимо более тщательно отбирать состав участников целевых наборов в вузы и создать систему поиска наиболее одаренных молодых людей в образовательных учреждениях с целью направления их на дальнейшее обучение в престижные вузы страны.
Элементы представленных моделей в той или иной степени реализуются в современной России. Например, органы по делам молодежи реализуют традиционную модель профилактики экстремистской активности, опираясь на деятельность учреждений по работе с молодежью, зарегистрированных молодежных объединений, пытаясь вовлечь подростков и молодых людей в социально одобряемые формы активности, решить некоторые социально-экономические проблемы молодых людей. Наиболее оптимальным вариантом сегодня является синтетическая модель, включающая в себя основные элементы вышеописанных.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике. - М., 1995.
2.    Асмолов А.Г. Аннотация «Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта к парадигме толерантности» // Вопросы психологии. - 2003. - No 4.
3.    Асмолов А.Г. Формирование установок толерантного сознания как теоретическая и практическая задача.
4.    Декларация принципов толерантности // Век толерантности. - 2001. - No 1. - С. 62-68.
5.    Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности. - М., 2004.
6.    Мы - сограждане (СМИ и общество) / Под ред. Л.И. Семиной. - М.: Бонфи, 2002. - Т. 2. - С. 270-278.
7.    Профилактика экстремизма и терроризма в образовательных учреждениях. Биробиджан, 2011.
8.    Психодиагностика толерантности личности / Под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. - М., 2008.
9.    Синягина Н.Ю. Группы особого психологического внимания: своевременная диагностика и коррекция // Директор школы. - 2001. - No 9. - С. 49-56.
10.    Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая поддержка школьника в процессе его образования как основа личностно ориентированного образования // Воспитать человека. - М.: Вентана-Граф, 2002. - С. 147-150.
11.    Синягина Н.Ю. Роль педагога в развитии одаренности младшего школьника // Одаренный ребенок. - 2005. - No 4. - С. 26-36.
12.    Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии и психология здоровья в школе. - М.: АРКТИ, 2005.
13.    Солдатова Г.У. Научная конференция «Толерантность - норма жизни в мире разнообразия» // Вопросы психологии. - 2002. - No 1. - С. 132-135.
 
Реферат. Институт приемной семьи в российском семейном праве

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время роль родителей в жизни детей имеет важное значение. Семья оказывает положительное воздействие на интеллектуальное, нравственное развитие детей. Но когда ребенок по тем или иным причинам лишается родительской опеки, государство создает такие условия, при которых ребенок оказывается в атмосфере, приближенной к той, которую могли бы дать настоящие родители.
29 декабря 1995 года был принят Семейный Кодекс Российской Федерации, являющийся и по сей день важным законодательным актом, регулирующим отношения и правовое положение детей. В Российской Федерации практически все время существовали проблемы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. В исторические времена считалось, что дети, которые воспитываются в приютах и детских домах в дальнейшем имеют меньше шансов на достижение каких-либо результатов в дальнейшей жизни.
Поэтому в настоящее время остро стоит проблема по обустройству детей, оставшихся без попечения родителей таким образом, чтобы создать им условия, при которых они смогли бы нормально жить и развиваться.
Именно поэтому рассмотрение формы обустройства детей, оставшихся без попечения родителей, посредством передачи детей в приемную семью, является актуальной в настоящее время.
Институт приемной семьи является для современной России еще недостаточно изученным, а многочисленные судебные разбирательства по тем или иным проблемам, возникшим с приемными семьями в 2011-2012 годах выявили ряд недостатков в самом институте приемной семьи.
С каждым годом все больше и больше детей передается в семьи не только внутри Российской Федерации, но и в зарубежные страны. Можно сказать, что институт приемной семь является наиболее адаптированной к условиям рыночной экономики.
В 2007 году в различные приемные семьи было передано почти 9000 детей, а в 2008 году – около 21000. В 2009 году количество приемных детей выросло еще на 1000 и составило 21388. К настоящему времени замечена тенденция уменьшения общего количества детей, оставшихся без попечения родителей. Это вызвано всплеском и популярностью института приемного семейства. Так, количество детей, которые остались без родителей в 2011 году составило 104354 человек, в то время как в 2010 году их было 115627. Налицо благоприятная тенденция, свидетельствующая об оздоровлении общества, считающего незазорным принять в семью чужого ребенка.
 
Реферат. Законы современной общей риторики

ВВЕДЕНИЕ

Риторика - филологическая дисциплина, изучающая искусство речи, правила построения художественной речи, ораторское искусство, красноречие. Первоначально наука об ораторском искусстве, впоследствии иногда понималась шире, как теория прозы или теория аргументации.
Красноречие понимают неоднозначно: это и дар слова - речи актуальной, эмоциональной, логичной, ясной, доходчивой, свободно льющейся, безусловно правильной, в которой используются все богатства и тонкости языка и опыт, накопленный веками в поэтике, стилистике, ораторстве, и «языковой вкус эпохи» (по В. Г. Костомарову), разумеется.
Любое высказывание определяется ситуацией, потребностями жизни; они порождают мотивы и цели; затем говорящий формирует содержание речи, выбирает форму: монолог или диалог, грамматическую структуру, лексику, интонации, прогнозирует понимание слушателем и его реакцию.
Выбор средств определяет пространство культуры речи на всех этапах внутренней, мысленной, подготовки: мотивации, структурирования содержания, выбора слов и их последовательности, грамматического маркирования, кодового перехода на акустическую, звучащую, речь. Культура речевого общения содержит и этический компонент.
Риторические учения возникали в периоды расцвета цивилизаций: Египет, Индия, Китай, Древняя Греция, Рим. Но в основе всех риторических учений мы видим и философские понятия (например, понимание риторического идеала, поиск истины), и эстетические (пафос, артистизм, изобразительные средства), и филологические (мастерство языка, логика, стили, фигуры, метафора и пр.), и прагматические (образование, ораторство, деловой мир, политика).
Этот реферат посвящён теме «Основные законы современной риторики». Выбрана именно эта тема по следующим причинам. Речь неотъемлемая составляющая повседневной жизни и она часто страдает от нехватки грамотного построения, обеспечивая недостаточное понимание между людьми. Реферат рассказывает про построение гармонии между говорящими, а также про основные законы риторики, которые помогают достичь этой гармонии.
 
Творческая работа СГА. Риски и средства защиты от рисков в маркетинге

Основная часть
Глава Сущность рисков в маркетинге и средства защиты от них
Осуществление маркетинговой деятельности практически всегда связано с рисками, которые принято называть маркетинговыми. Необходимо исследовать источники и причины появления хозяйственных (маркетинговых) рисков, так как это позволит выяснить основные методы оценка и риска и основные средства его предотвращения.
Так как развитие рыночных отношений связано с осуществлением маркетинговой деятельности, в Российской Федерации в условиях неопределенности социально-политической и экономической ситуации, изучение маркетинговых рисков приобретает особое значение. В особенности подвержены рискам многочисленные предприятия, только что начавшие осуществление своей деятельности.
 
Реферат. Расширение и обогащение семантики слова. 2013

Семантические преобразования, происходящие в лексике современного русского языка (конец XX - начало XIX вв.), способствуют расширению и обогащению словарного состава. Основные семантические процессы, происходящие в лексике современного русского языка, - расширение значения, сужение и семантический сдвиг. В момент создания слова наблюдается неполное совпадение словообразовательного и лексического значения. Употребление слова в разных условиях общения приводит к обогащению семантической структуры слова и отдельных его значений.
В данном реферате речь пойдет о расширении значения слов, т. е. о парадигматически обусловленных изменениях значений слов, которые базируются на связях, существующих между членами одной и той же лексико-семантической парадигмы. На примере имен существительных, выбранных из словарей новых слов, рассмотрим особенности процесса расширения значения слов в современном русском языке.
Расширение значения наблюдается у многих слов (рынок, клуб, дом, неделя).
Наиболее известное значение существительного рынок - «место розничной торговли съестными припасами и другими товарами под открытым небом или в крытых торговых рядах; базар»; это значение было связано с колхозным и совхозным хозяйством; в последние годы им стали называть «сферу товарного обращения, товарооборота » (свободный рынок). В сочетании с различными именами прилагательными у слова рынок появилось переносное значение -«сфера, область чего-либо (идей, новостей, обладающих той или иной ценностью, значением )» (рынок идей, рынок смеха).
В экономике существительное рынок используется в значении «сфера свободного обращения товаров и капиталов, а также движения рабочей силы, регулируемых спросом и предложением; условия и возможности для свободной купли-продажи», т. е. данное значение тождественно выражению рыночная экономика (внутренний рынок, рынок труда).
В конце XX в. распространенным стало выражение черный рынок, обозначающее «нелегальный рынок, на котором совершаются валютные сделки, спекуляции, приобретаются товары, которые по тем или иным причинам нельзя или невыгодно приобретать законным образом».
В наши дни встречаются и другие случаи употребления этого слова: теневой рынок («сфера обращения продукции и капиталов теневой экономики»), финансовый рынок («сфера осуществления всех разновидностей финансовой деятельности и денежно-кредитных операций»), фондовый рынок («рынок ценных бумаг и иностранной валюты»). В приведенных примерах можно проследить процесс формирования рыночных отношений в нашей стране в современный период.
Слово клуб еще недавно ассоциировалось с культурно-массовыми учреждениями для советского человека («добровольное объединение людей на основе общности интересов; место их встречи» - сельский клуб); однако в конце XX - начале XIX в. появились клубы, модернизированные в соответствии с потребностями времени: арт-клуб, дискоклуб, ночной клуб, бизнес-клуб («заведения для отдыха и развлечений (с рестораном, казино, эстрадным представлением)»), т. е. учреждения для людей с высоким уровнем доходов. Кроме того, этим словом могут обозначаться организации, занимающиеся финансовыми проблемами мирового сообщества: Европейский клуб стран-кредиторов, Инвестиционный клуб.
Расширило значение и существительное дом; до недавнего времени была известна лишь формула «дом + род. п.»: Дом обуви, Дом тканей, Дом одежды (т. е. «специализированные магазины») или Дом актера, Дом журналиста («клуб профессионалов»). Сегодня появились названия торговых и коммерческих фирм: Издательский дом, Компьютерный дом, Страховой дом; возродилось старое значение «предприятие, заведение»: Торговый дом «Библио-Глобус», Торговый дом ГУМ. Слово дом входит в состав разных сочетаний: Белый дом, молельный дом, ночлежный дом.
Процесс расширения значения происходит и у некоторых терминов (квартет, квинтет, экология, премьера).
Музыкальные термины квартет и квинтет в 90-е гг. XX в. начинают употребляться в речи в расширенном значении, не имеющем отношения к музыкальной среде: квартет - «группа людей в количестве четырех человек, выполняющая какое-либо задание, общую работу», и квинтет -«группа людей в количестве пяти человек, выполняющая общую работу»; различным в этих словах оказывается только количество человек, выполняющих задание, а цель одинакова - выполнение общей работы (например, научной) (квартет (квинтет) сотрудников выполнил работу в срок).
Расширение значения обнаруживается и у термина экология, основное значение которого «раздел биологии, изучающий взаимоотношения животных или растений с окружающей средой». В настоящее время употребление слова экология распространилось и на социальную сферу, сферу культуры, нравственности: «окружающая человека среда; природа как сфера его деятельности» (сибирская экология, экология человека), «комплекс научных дисциплин и практических мер по изучению воздействия человека на природу; забота об окружающей среде» (градостроительная экология).
Существует также переносное значение -«чистота, правильность, обусловленные гармоничным соотношением элементов; забота о такой чистоте» (экология культуры («сохранение культурной среды»), экология языка («бережное отношение к языку»), экология слова («бережное отношение к слову»)). Таким образом, в слове экология появляется семантический компонент «бережное отношение к чему-либо».
Расширение значения обнаруживается и у слов, обозначающих искусствоведческие понятия, которые в советский период из-за использования в однозначном контексте имели узкое значение. Так, театральный термин премьера («первое представление спектакля») расширил не только значение, но и сферу употребления, вследствие чего используется в разговорной речи, когда говорят о начале какого-либо дела; термин кадр («отдельный снимок на фото- (кино-) пленке») теперь чаще встречается в значении «вне, за пределами непосредственно изображаемого» (за кадром); слово музей («учреждение, занимающееся собиранием, хранением и выставкой предметов искусства») употребляется в словосочетаниях музей боевой (трудовой, комсомольской) славы («мемориальный музей, где собраны и экспонируются документы, реликвии, связанные с боевыми подвигами, историей какого-либо коллектива, организации»).
Существительное гласность («доступность общественному обсуждению») в 80-90-е гг. XX в. получило новое значение «открытость в деятельности государственных и общественных организаций, свобода высказываний» (принцип гласности); слово кабинет («комната для занятий, работы») стало употребляться как обозначение «ограниченного и замкнутого бюрократического чиновничьего аппарата управления» (сформировать новый кабинет); климат («метеорологические условия, свойственные данной местности») - в значении «обстановка» (благоприятный климат в коллективе); у слова пакет практически исчезло прямое значение «мешок для продуктов», так как более употребительным стало «группа взаимосвязанных положений, вопросов» (пакет предложений).
Экономические термины инфляция, девальвация, дивиденд расширили и значение, и сферу употребления; ранее эти термины употреблялись в экономической сфере в прямых значениях: девальвация - «обесценивание национальной валюты, выражающееся в снижении ее курса по отношению к иностранным валютам», дивиденд -«часть прибыли акционерного общества, распределяемая между акционерами в соответствии с количеством акций»26, инфляция - «увеличение количества обращающихся в стране бумажных денег и их обесценивание по отношению к золоту, сопровождающееся ростом цен».
В последние годы эти термины претерпели значительные изменения и стали употребляться в речи в других, не имеющих отношения к экономике значениях: девальвация - «снижение ценности, значения чего-либо»28 (девальвация высшего образования), дивиденд -«выгода», «преимущества в политической борьбе»29 (политические дивиденды), инфляция - «обесценивание чего-либо часто применяемого»30 (инфляция слова).


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Волгина Н. С. Активные процессы в современном русском языке. М., 2001. С. 84.
2.    Скляревская Г. Н. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия. СПб., 2001. С. 431.
3.    Солганик Г. Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения. М., 2002. С. 137.
4.    Способы номинации в современном русском языке / Под ред. Д. Н. Шмелева. М., 1982. С. 55.
5.    Феллер М. Как рождаются и живут слова. М., 1964. С. 53.
 
Реферат. Автоматизированная информационно-справочная система. 2013

ВВЕДЕНИЕ

Первые информационные системы появились в 50-х гг. В эти годы они были предназначены для обработки счетов и расчета зарплаты, а реализовывались на электромеханических бухгалтерских счетных машинах. Это приводило к некоторому сокращению затрат и времени на подготовку бумажных документов.
60-с гг. знаменуются изменением отношения к информационным системам. Информация, полученная из них, стала применяться для периодической отчетности по многим параметрам. Для этого организациям требовалось компьютерное оборудование широкого назначения, способное обслуживать множество функций, а не только считать зарплату, как было ранее. В 70-х - начале 80-х гг. информационные системы начинают широко использоваться в качестве средства управленческого контроля, поддерживающего и ускоряющего процесс принятия решений). Именно в то время появилась концепция систем поддержки принятия решений. Эти системы должны были обеспечить менеджеров специализированной и интерактивной поддержкой процессов принятия уникальных решений проблем в реальном мире.
К концу 80-х гг. концепция использования информационных систем вновь изменяется. Развитие мощность компьютеров, пакетов прикладных программ и телекоммуникационных сетей дало толчок к появлению феномена конечного пользователя.
Они становятся стратегическим источником информации и используются на всех уровнях организации любого профиля. Информационные системы этого периода, предоставляя вовремя нужную информацию, помогают организации достичь успеха в своей деятельности, создавать новые товары и услуги, находить новые рынки сбыта, обеспечивать себе достойных партнеров, организовывать выпуск продукции по низкой цене и многое другое.
 
Творческая работа. СГА Уровни управленческих решений. 2013 47%

Процесс управления есть функция управляющей системы по отношению к управляемой. Этот процесс заключается в оказании некоторого воздействия на обеспечение функционирования управляемой системы.
Основанием для принятия эффективного управленческого решения является уникальная информация. Управленческим решениями присущи следующие черты: целесообразность, актуальность, комплексность, законность, ясность, возможность исполнения, преемственность и так далее.
Кроме того, управленческие решения можно рассмотреть в качестве творческого акта субъекта управления, направленного на устранение проблем, возникающих в процессе управления тем или иным объектом. Все управленческие решения  проходят три основные стадии:
а) выяснение проблемы. Данная стадия включает в себя поиск информации, ее анализ, а также выяснения степени ее актуальности. Кроме того на данном этапе изучаются условия, при которых данная проблема может быть решена.
б) разработка плана решения. На этой стадии происходит процесс разработки альтернативных вариантов решения, в процессе которых сопоставляются исходные данные с имеющимися ресурсами. Кроме того, на данном этапе происходит оценка дополнительных вариантов по социальным последствиям.
в) выполнение решения – эта стадия включает в себя процесс внедрения и реализации решения. Для реализации решения необходимо довести замысел до конкретных исполнителей.
Деятельность управляющего при принятии решений также состоит из нескольких этапов: включает в себя доведение решений до конкретных исполнителей; разработку мер поощрений и наказаний; контроль за выполнением решений...
 
Реферат. Критерии и показатели оценивания педагогических решений 2013

ВВЕДЕНИЕ

Чтобы улучшить что то, нужно придумать, как это сделать, а затем проверить эту идею. Новая разработка останется лишь предположением, пока не пройдет проверку практикой. Далеко не всякая практическая реализация новшества может дать надежные основания для выводов о его результативности и эффективности, то есть, дать результаты, которые могли бы подтвердить или опровергнуть содержащееся в нем предположение. Чтобы результаты были достоверными, необходимо разработать систему критериев и показателей.
Социально экономические и политические изменения, происходящие в обществе, формируют новый социальный заказ к сфере образования. Суть этого заказа – смена типа деятельности, т.е. переход от репродуктивного, воспроизводящего типа деятельности к продуктивному, проблемному, творческому, инвариантной составляющей которого является способность созидать новое.
Кроме того, как показывает педагогическая практика последних лет, у субъектов образовательного пространства возросла потребность в таких видах деятельности как исследовательская, проектная, коммуникативная, рефлексивная и др.
 
Творческая работа СГА. Управление охраной окружающей природной среды 2013

Основная часть
Глава Особенности управления охраной окружающей природной среды
В настоящее время понятие «система управления окружающей природной средой» понимается как часть системы административного управления, включающая в себя организационную структуру, прогнозирование, меру ответственности, а также методы и модели, необходимые для разработки, внедрения, реализации и анализ экологической обстановки в стране.
В научной литературе и законодательных актах встречаются и другие термины, описывающие вышеназванное понятие. К ним относятся такие понятия, как «управление охраной окружающей среды», «управление взаимодействием общества и природы», «экологический менеджмент» и так далее.
Все упомянутые выше понятие так или иначе означают теоретическую совокупность практических действий по организации и контролю, а также упорядочению и надзору за экологическим поведением людей. Кроме того, эти термины описывают основные требования экологического законодательства, которые должны соблюдаться.
Существует еще один термин – «экологическое управление». Сущность экологического управления рассматривалась Боголюбовым С.А., который кратко определяет экологическое управление как взаимосвязь различных органов и способов осуществления охраны окружающей среды в Российской  Федерации.
Можно выделить несколько видов экологического управления:
- государственное;
- ведомственное;
- производственное и общественное.
Все эти виды экологического управления осуществляются с помощью таких субъектов как: государство; специальные ведомства; хозяйствующие субъекты, общественные объединения и др.
 
Реферат. Конфликты в библиотечных коллективах. 2013

ВВЕДЕНИЕ

Конфликт является неотъемлемым элементом функционирования любого общества.
В современном обществе, в условиях, когда ежедневно увеличивается «скорость жизни», когда стрессы знакомы почти любому не понаслышке, когда каждый к чему-то стремится и чего-то боится, проблемы, поставленные конфликтологией – предотвращение, анализ, прекращение конфликтов – стали особенно актуальны. Эти проблемы актуальны, прежде всего, потому, что конфликты могут присутствовать в любой сфере жизнедеятельности общества, а конфликт, пущенный на самотек, может привести к нежелательным последствия, как для отдельных индивидов, так и для общества.
Конфликтологи считают, что не следует рассматривать конфликты, как что-то негативное, конфликт - это нормальное явление, свойственное деятельности трудового коллектива. Всякая организация, в том числе и библиотека, проходит в своем развитии через серию внутренних конфликтов. Она не может существовать без внутренней напряженности, противоречий. В общем-то, конфликт и является способом выявления и разрешения противоречий, обнаружения недостатков в деятельности организации. Но, что самое интересное, все те же конфликтологи утверждают, что отсутствие противоречий, конфликтов в деятельности коллектива свидетельствует о его застое и деградации. Именно наличие конфликтов является показателем того, что организация развивается, а не стоит на месте.
Конфликты многообразны по способам своего существования, по причинам и факторам их возникновения. Как правило, в нашей профессии мы выделяем два основных вида конфликтов, это конфликты между читателем и библиотекарем и конфликты между библиотекарями, т.е. в коллективе.
Отсутствие четких социально-политических ориентиров, болезненная
ломка мировоззренческих идеалов и трансформация идеологий, девальвация
общечеловеческих ценностей и длительное сохранение стрессовых факторов
ведут к накоплению конфликтогенности в обществе.
Библиотека как социальный институт не стоит в стороне от
происходящих изменений. Количество конфликтов в библиотеках всех типов
в последние годы значительно возросло.
Большинство библиотечных конфликтов вызвано социально-
психологическими причинами. Такие особенности библиотечной профессии,
как открытость для непрофессионалов, различные статусные характеристики
библиотекарей, создающие неоднородность библиотечного сообщества,
высокая степень феминизации - все это служит источниками конфликтов
группы «библиотекарь - библиотекарь».
В Научной библиотеке ДГУ на основе психологического опроса студентов читальных залов в возрасте до 20 лет были выявлены основные причины возникновения конфликтов между читателями и библиотекой. На таблице и сопутствующей ей диаграмме они отчетливо прослеживаются:
Причины возникновения конфликтов     Часто    Иногда    Никогда
Временные затраты на ожидание обслуживания (очереди)    8%    20%    12%
Временные затраты на ожидание выполнения заказов    5%    15%    20%
Выдача читателю другого издания, вместо запрошенного    1%    11%    28%
Отсутствие документов в фонде    8%    22%    10%
Сбой в работе технических средств или их отсутствие    9%    16%    15%
Нарушение библиотекарем профессиональной этики    1%    11%    28%
Нарушение читателями правил пользования библиотекой    8%    18%    14%
Неточность в формулировании читательских запросов    2%    22%    18%
Полнота и оперативность обслуживания читателей    2%    21%    17%
И те, и другие конфликты во многом обусловлены специфическими особенностями, которые могут влиять на возникновение и разрешение конфликтных ситуаций как положительно, так и отрицательно. Но, зачастую, мы даже не задумываемся, попав в конфликтную ситуацию над тем, что каждый человек индивидуален и по-разному может воспринять какое-то оскорбление или даже малейшее замечание, сделанное в его сторону.

Конфликты в библиотечном коллективе, причины их возникновения
Конфликты в библиотеке во многом обусловлены специфическими особенностями библиотечного коллектива, который может влиять на возникновение и разрешение конфликтных ситуаций как положительно, так и отрицательно.
Положительным фактором является, прежде всего, то обстоятельство, что в библиотечном коллективе отношения строятся на основе сознательной оценки содержания совместной деятельности, ее целей и задач.
Библиотечный коллектив - это коллектив единомышленников. Библиотечный коллектив (в качестве объекта управления и регулирования) обладает определенными способностями, которые провоцируют вероятность проявления деловых и эмоциональных противоречий.
При управлении коллективом выделяются следующие группы:
1. Большая - коллектив предприятия, учреждения, где непосредственное личное общение каждого с каждым практически невозможно;
2. Малая - члены группы связаны непосредственными межличностными отношениями.
На практике очень часто случаются противоречия, когда единый коллектив ЦБС фактически распадается на ряд в значительной степени замкнутых коллективов со своими собственными интересами и предпочтениями, зачастую не просто не совпадающими, но и противоречащими друг другу. Так, например, библиотечные объединения муниципальных образований (ЦБС), являясь большой группой, делится на 2 малых группы: структурные подразделения и филиалы.
Все конфликтные ситуации связаны именно с этими обстоятельствами, когда отдельные члены коллектива ЦБС рассматривают себя в лучшем случае как члена коллектива филиала библиотеки, но не библиотечного образования в целом. Не чувствуют себя членами коллектива и сотрудники филиалов. Именно поэтому они предпочитают обходиться своими силами, а не обращаться к помощи коллег из других структурных подразделений.
Нередко это сказывается на качестве обслуживания потребителей, по этой причине происходят конфликтные ситуации. Часто случается так, что, вместо того, чтобы запросить отсутствующее издание по внутрисистемному обмену из другого структурного подразделения, библиотекарь просто отказывает читателю.
Внутри библиотечного коллектива могут возникать неформальные группы - как на основе общего понимания и совместного решения производственных задач, так и на основе личных взаимоотношений, причем не только служебных, но и внеслужебных. Такую группу объединяет неформальный лидер. В связи с этим каждый сотрудник подвергается 2 видам направленного на него взаимодействия: со стороны руководителя (директора, начальника, управляющего) и группы (не более 5-8 человек).
Если коллектив небольшой (5-8 человек), то он чаще всего представляет группу - формальную и неформальную. При большем числе образуется несколько групп, часто с разными и противоположными интересами и взглядами на деловое сотрудничество и взаимоотношения.
Если в группе здоровый социально-психологический климат, если она отличается сплоченностью и в ней доминирует дух взаимопонимания и взаимопомощи, то, как правило, конфликтов между формальными и неформальными лидерами не происходит и не возникает. В этом случае руководитель структурного подразделения опирается на авторитет неформального лидера. Преимущество профессионалов в любом деле, в том числе и библиотечной работе, не требует особых доказательств. Интересным, на наш взгляд, является следующий вопрос: как влияет присутствие непрофессионалов на функционирование библиотечного коллектива, на возможность возникновения в нем конфликтных ситуаций?
Категория сотрудников библиотек, не имеющих библиотечного образования, неоднородна. Это люди, волею обстоятельств оказавшиеся на библиотечной работе. Такие лица рассматривают библиотечную работу как временное явление, неудачу в их профессиональной биографии и поэтому чаще всего пренебрежительно относятся к библиотечному делу и не стремятся его изучить. Работа в библиотеке для них - отбытие службы ради получения пусть и небольшой, но все же зарплаты. Очевидно, что такие сотрудники своим отношением к библиотечному делу не могут не вызывать негативных реакций тех членов коллектива, для которых оно - профессия. Важно понимать, что недопустимо формировать библиотечный коллектив, в котором преобладают неспециалисты, то есть непрофессиональный коллектив, что впоследствии станет одним из источников конфликта.
Причины возникновения конфликтов:
- Недостатки и ошибки управленческой деятельности;
- Отсутствие или плохое качество управленческой документации;
- Конфликты с новыми сотрудниками по поводу выполнения ими своих обязанностей;
- Проблема делегирования полномочий;
- Ошибки в планировании и распределении объема работы;
- Отсутствие у сотрудников библиотеки четкой и ясной информации;
- Внедрение в практику тех или иных нововведений по инициативе руководителя.

Решение конфликтов с помощью занятий
Управление конфликтами начинается с анализа причин, приведших к конфликтной ситуации. Этому можно и нужно обучать персонал. Конкретные ситуации (Кейс-стадии) дают возможность осуществлять обучение в обстановке, максимально приближенной к реальной жизни. Более того, они позволяют увязать теоретический материал с практической деятельностью, что особенно важно для обучаемых. Кейс-стадии основаны на поиске оптимальных решений многовариантных задач, возникающих в профессиональной деятельности.
«Конфликтные ситуации» (решение ситуационных задач).
Цель занятия. Закрепление знаний о сущности конфликта, развитие навыков анализа конфликтных ситуаций различных типов и формирование умения принимать управленческие решения в сложных ситуацих социального взаимодействия.
Порядок проведения занятия. Подготовительный этап.
За одну-две недели обучаемые получают установку на проведение занятия в форме решения ситуационных задач. Им сообщают тему и цель занятия. Дают указания по самостоятельному изучению литературы и освоению основных понятий: «конфликт», «причина конфликта», «конфликтная ситуация», «инцидент». Особое внимание обращают на уяснение соотношения между этими понятиями.
В ходе занятия.
Участникам предлагают решить задачи с конкретными ситуациями, ответив на вопросы, приведенные в конце каждой задачи. Варианты решения задач обсуждаются в учебной группе.
Задача 1
Вы недавно назначены руководителем структурного подразделения. Вы еще плохо знаете сотрудников, сотрудники еще не знают вас в лицо. Вы идете на совещание к директору. Проходите мимо курительной комнаты и замечаете двух сотрудников, которые курят и о чем-то оживленно беседуют.
Возвращаясь с совещания, которое длилось один час, вы опять видите тех же сотрудников в курилке за беседой.
Вопрос. Как бы вы поступили в данной ситуации? Объясните свое поведение.
Задача 2
Вы - начальник отдела. В отделе напряженная обстановка, срываются сроки выполнения работ. Не хватает сотрудников. Выезжая в командировку, вы случайно встречаете свою подчиненную - молодую женщину, которая уже две недели находится на больничном. Но вы находите ее в полном здравии.
Она кого-то с нетерпением встречает на вокзале.
Вопрос. Как вы поступите в этом случае? Объясните свое поведение.
Задача 3.
Одна сотрудница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая сотрудница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт.
Вопрос. В чем причина конфликта? Определите конфликтную ситуацию.
Задача 4.
Руководитель принял на работу специалиста, который должен работать в подчинении у его заместителя. Прием на работу не был согласован с заместителем. Вскоре проявилась неспособность принятого работника выполнять свои обязанности. Заместитель служебной запиской докладывает об этом руководителю…
Вопрос. Как бы вы поступили на месте руководителя? Проиграйте возможные варианты.
Задача 5.
В ответ на критику со стороны подчиненного, прозвучавшую на служебном совещании, начальник начал придираться к нему по мелочам и усилил контроль за его служебной деятельностью.
Вопрос. В чем причина конфликта? Определите конфликтную ситуацию.
Семинар-тренинг с использованием кейс-стадий. Фаза, методы. Знакомство (для людей, которые хорошо знают друг друга).
Содержание упражнения. «Если я…». - Ведущий предлагает участникам тренинга определить себя по следующим параметрам:
- если я животное, то я…
- если я песня, то я…
- если я мультфильм, то я…
Фаза, методы. Введение в тему занятия.
Содержание упражнения.
«Дерево ожиданий» (дуб). - Участникам предлагается продолжить фразу: «Я знаю, что тема занятия… и я хочу получить… для этого, конечно, что должен сделать…».
«Ассоциации». - Участники (вариант в группах) семинара предлагают все свои ассоциации, которые у них возникли при слове «конфликт». Слово выписывает на доске вертикально. Инпут модератора. - Определение конфликта, типы, этапы, стадии. На флип-чарте использованы ключевые слова: конфликт, конструктивный,
деструктивный, этапы, способы поведения.
Анализ таблицы поведения в конфликте.
Определение идеального поведения в конфликтной ситуации.
«Мозговой штурм». Работа с кейсами. Объяснение, что такое кейс-стадии.
«Немая групповая дискуссия». Микро-группы расходятся с данными им кейсами, анализируют их и пишут свой вариант решения ситуации. Затем, по команде тренера, передвигаются по часовой стрелке на кейс следующей группы.
Прочитывают ситуацию и предлагают свое решение. Так до тех пор, пока не возвращаются обратно. Прочитывают свой лист и выбирают наиболее оптимальный вариант решения предложенной проблемы. Фаза, методы. Презентация проекта. Каждая группа выступает с презентацией своего кейса. Анализ кейса происходит по следующему алгоритму:
1. Прочтение текста кейса
2. Анализ ситуации
3. Выбор оптимального способа решения
4. Выяснение причины конфликта в ситуации
«Рефлексия». Веревочка - участникам в группах предлагается «пройти по веревочке». Каждая группа выбирает свою манеру передвижения. От того, насколько в группе принимается решения, видно как принимался окончательный результат: конфликтовали или нет участники группы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, в данной работе выполнены поставленные задачи: то есть рассмотрена сущность конфликта, его функции и значение, определено само понятие конфликта, выделены основные методики и направления по разрешению и регулированию конфликтов.
Конфликт является неотъемлемой частью жизнедеятельности людей в обществе, при этом он выполняет не только деструктивные функции, но может нести в себе и созидание, инновации, новые подходы и решения.
Именно в основном для раскрытия позитивной функции и изучается такая наука, как управление конфликтами.
Благодаря методикам воздействия на конфликт можно не только погасить и предупредить какой-либо возникший или возникающий конфликт, но и при необходимости дать зародиться новому конфликту, если это необходимо для подстегивания некоторых сил общества.
Однако чаще всего методы управления конфликтами используются для того чтобы направить в нужное русло уже существующий конфликт и не дать ему привести к деструктивным последствиям.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Проблема конфликта: Аналитический обзор. М.,:Издательский центр «Академия», 2002. - 125С.
2.    Апаев Г.А. Общий менеджмент: искусство управлять собой и людьми. Йошкар-Ола: Статус, 2006. – 110с.
3.    Ваннер С.Д. Конфликты в библиотечном коллективе и пути их
разрешения / С.Д. Ваннер // Шпаргалки для обучающих: Вып. 3 / ДГПБ -
Ростов н/Д, 2002.-С. 21-42.
4.    Гагаринская Г. Конфликты и их предотвращение. - М.: Кадры, 2006. – 110с.
5.    Громова О.Н. Конфликтология. - М., Наука, 2003. – 110с.
6.    Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта. Социологические исследования. – М.: Мысль, 2004, №5. – с.6.
7.    Дмитриев А., В.Кудрявцев, С.Кудрявцев. Введение в общую теорию конфликтов. - М.: АСТ Москва, 2003. - С. 57-66.
8.    Долгов В.Ф. Социально-психологические аспекты в организации управления коллективом. - М., Логос, 2006. – 115С.
9.    Зазыкин В.Г., Нечаева Н.С. Введение в психологию конфликтов (на примерах конфликтов в коллективных организациях) – М., Издательский центр «Академия», 2006. – 115С.
10.    Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. - М., ТЦ «Сфера», 2005. – 110с.
11.    Кочеткова А.И. Психологические основы современного управления персоналом. - М., Прогресс, 2004. – 110с.
12.    Крогиус Н.В. Познание людьми друг друга в конфликтной деятельности. Саратов, 2004. – 110с.
13.    Рапопорт А. Социальный конфликт. - Новосибирск, Изд-во Новосиб. ун-та 2004. - с.101-102.
14.    Тонков Е.Е. Управление конфликтом. - М., Наука, 2004. – 154с.
15.    Чумиков А.Н. Управление конфликтами. - М.: АСТ Москва, 2005. – 89с.
 
Реферат. Сравнительный анализ уголовного кодекса России и Китая. бесплатно

1. Проблема исследования
Современная Россия, отказавшись от экономической концепции командно-административного социализма, с трудом, но последовательно переходит на рельсы экономического развития рыночного типа, свободного предпринимательства в условиях равенства всех форм собственности. Этот процесс оказался достаточно болезненным, повлекшим наряду с другими негативными последствиями бурный всплеск так называемой экономической преступности, в том числе появление новых видов общественно опасного поведения. Здесь мы видим и посягательства на свободу предпринимательства, и злоупотребления свободой предпринимательской деятельности, связанные с нарушением установленного порядка ведения этой деятельности, проявлениями монополизма, недобросовестной конкуренции, нарушениями интересов кредиторов, потребителей и т.д.
Новый Уголовный кодекс Российской Федерации, вступивший в действие с 1 января 1997 г., содержит множество законодательных установлений, отсутствовавших в УК РСФСР 1960 г., особенно применительно к регламентации ответственности за общественно опасные деяния в экономической сфере. Эти новеллы вызывают большой интерес в теоретическом и практическом планах не только у юристов, связанных с борьбой с экономической преступностью, но и у широкого крута граждан, пустившихся в опасное плавание по волнам свободного предпринимательства и рыночной экономики.
Уже появилось немало комментариев к Уголовному кодексу Российской Федерации и учебников уголовного права, подготовленных различными авторскими коллективами. Уровень их не одинаков, однако в целом анализ составов преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности, достаточно поверхностен, что в общем-то объяснимо и новизной возникших проблем, и почти полным отсутствием материалов практики по многим новым положениям уголовного закона.

2. Законное регулирование
Новый Уголовный кодекс Российской Федерации был принят Государственной Думой 24 мая 1996 г., одобрен Советом Федерации 5 июня 1996 г., подписан Президентом 13 июня 1996 г. и вступил в действие с 1 января 1997 г.
На момент принятия нового УК система преступлений в сфере экономической деятельности по УК РСФСР была весьма эклектичной. В главе «Государственные преступления» предусматривалась ответственность за контрабанду (ст.78), незаконный экспорт товаров, научно-технической информации и услуг, используемых при создании вооружения и военной техники, оружия массового поражения (ст.78 ), невозвращение на территорию Российской Федерации предметов художественного, исторического и археологического достояния народов Российской Федерации и зарубежных стран (ст.78 2 ) изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг (ст. 87), выпуск в обращение неофициальных денежных знаков (ст.87 1 ).
В главе «Хозяйственные преступления», наряду с новыми нормами, включенными в кодекс в 1992-1994 гг., отражавшими современные реалии криминальной экономической деятельности (незаконное повышение или поддержание цен, сокрытие доходов (прибыли), или иных объектов налогообложения, незаконное предпринимательство, уклонение от уплаты таможенных платежей и др.), сохранились и нормы, трудно совместимые с новыми рыночными отношениями (например, получение незаконного вознаграждения от граждан за выполнение работ, связанных с обслуживанием населения, незаконный отпуск бензина или других горюче-смазочных материалов). В этой же главе оставалась большая группа норм, связанных с нарушением законодательства об охране природы, основным объектом посягательства в которых являлся не столько порядок осуществления экономической деятельности, сколько порядок природопользования (незаконное занятие рыбным и другими водными добывающими промыслами, незаконный промысел котиков и бобров, производство лесосплава или взрывных работ с нарушением правил охраны рыбных запасов, незаконная охота и др.). Неизвестно, по каким соображениям глава о хозяйственных преступлениях Федеральным законом от 10 февраля 1995 г. была дополнена нормой об ответственности за незаконную деятельность по усыновлению детей (ст. 162 9 ).
Уже после принятия Уголовного кодекса 1996 г. (но еще до вступления его в действие) Федеральным законом от 30 июля 1996 г. в уголовное законодательство были включены статьи об ответственности за необеспечение маркировки марками установленных образцов при производстве подакцизных товаров (ст. 152 2 ), подделку марок и специальных марок акцизного сбора (ст. 159 1 ), продажу подлежащих маркировке марками установленных образцов подакцизных товаров без маркировки марками установленных образцов (ст. 162 ) , хотя было известно, что в новом УК ответственность за эти деяния не предусмотрена.
Л. Д. Гаухман и С.В. Максимов, обстоятельно рассмотревшие проблему уголовной ответственности за преступления в сфере экономики * накануне принятия нового Уголовного кодекса, выделяли три вида преступлений против экономики: иные государственные преступления, посягающие на экономические интересы нации, преступления против собственности, хозяйственные преступления. К числу иных государственных преступлений, посягающих на основные экономические интересы Российской Сидерации, отнесены преступления, посягающие на исключительную компетенцию РФ в сфере внешнеторгового оборота товаров, изъятых из свободного обращения (контрабанда), и преступления, посягающие на кредитно-финансовую систему РФ (изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг и выпуск в обращение неофициальных денежных знаков). Авторы справедливо указывали, что не вполне обоснованным является отнесение к числу преступлений, непосредственно посягающих на основные экономические интересы России, незаконного экспорта товаров, научно-технической информации и услуг, используемых при создании вооружения и военной техники, оружия массового поражения, а также не возвращения на территорию России предметов художественного, исторического и археологического достояния народов Российской Федерации и зарубежных стран. Непосредственным объектом первого из названных преступлений прежде всего являются интересы обороноспособности России, а второго - интересы сохранения многообразия этнического культурного наследия России и нормального международного культурного обмена.
Что же касается так называемых хозяйственных преступлений, посягающих на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйствования, * то, по мнению Л.Д. Гаухмана, они подразделялись на следующие группы:
1. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйства в сфере финансов. В том числе:
1.1. Преступления, посягающие на сферу финансов в части формирования бюджета от сбора налогов (налоговые преступления);
1.2. Преступления, посягающие на сферу финансов в части формирования бюджета от сбора налогов от валютных операций или получения прибыли от использования хранимой в уполномоченных банках РФ иностранной валюты (преступления в сфере валютного регулирования);
1.3. Преступления, посягающие на сферу финансов в части формирования бюджета от сбора таможенных платежей (преступления в сфере таможенного регулирования);
1.4. Преступления, посягающие на сферу финансов в части формирования бюджета от добычи золота, других драгоценных металлов, драгоценных камней, иных полезных ископаемых и янтаря;
1.5. Преступления, посягающие на сферу финансов в части формирования бюджета от продажи знаков почтовой оплаты и проездных билетов.
2. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйства в сфере ценообразования и цен.
3. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйства в сфере предпринимательства.
4. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйства в сфере распределения и производства.
5. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы сельского хозяйства.
6. Преступления, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие интересы хозяйствования в сфере природы.
Согласно классификации, предложенной Лукьяновым В.В., система хозяйственных преступлений по российскому законодательству накануне принятия нового У К выглядела так: 1) общие хозяйственные преступления, 2) преступления, совершаемые в сфере налоговой системы, 3) преступления, посягающие на финансовую и кредитно-денежную систему, 4) преступления, посягающие на таможенную систему, 5) преступления, совершаемые в сфере торговли и бытового обслуживания граждан, 6) преступления, совершаемые в сфере сельского хозяйства. *Родовым объектом этих преступлений автор признавал систему хозяйства как элемент национальной экономики, т.е. «общественное производство, базирующееся на государственной, муниципальной, общественной и частной собственности, целью которого является получение прибыли». **
Практически все исследователи, давая характеристику действовавшему уголовному законодательству о преступлениях в сфере экономической деятельности, отмечали в нем наличие явно устаревших норм и в то же время очевидную пробельность уголовного законодательства, не соответствовавшего реалиям современного этапа развития общества, поскольку слом старой экономической системы, развитие рыночных отношений привнесли в экономику факторы, создавшие условия для совершения новых, не известных социалистической экономике общественно опасных деяний, затрагивающих интересы собственников, нарушающих принципы свободного, честного и безопасного предпринимательства, экономические интересы государства.
На несовершенство и пробельность законодательства как одну из основных причин неудовлетворительной борьбы с экономической преступностью постоянно указывали руководящие работники правоохранительных органов, в частности, Министерства внутренних дел РФ. * Так, начальник Главного управления по экономическим преступлениям МВД России А. Дементьев утверждал, что основная причина роста криминогенности в экономике состоит «в том, что разрыв между складывающимися в хозяйстве страны реалиями и законодательным обеспечением переходных процессов достиг критической величины».
Основополагающие начала правового регулирования экономических отношений в современной России, как известно, закреплены, в первую очередь, в ст. 8, 34, 35 и 36 действующей Конституции Российской Федерации. Согласно ст. 8 в Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности. Признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. Согласно же ст.34 Конституции, каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности. В то же время не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию.
Из этих положений вытекают задачи и принципиальные подходы к уголовно-правовому регулированию отношений в сфере экономической деятельности.
1. Государство ограничивает свое вмешательство в хозяйственную деятельность субъектов. Однако этот тезис не означает абсолютную безучастность и безразличие государства к тому, что делается в данной сфере. Идеализированные представления о саморегулирующей и самодостаточной роли рынка, которыми грешили многие экономисты и криминалисты на ранних этапах экономической реформы, оказались явно не оправданными. Как было сказано в ежегодном послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ, «Эффективное рыночное хозяйство - это не только свобода частной инициативы, но и строгий правовой порядок, единые стабильные и неукоснительно соблюдаемые всеми правила экономической деятельности. Задача государства - установить эти правила и обеспечить их выполнение». *
2. Государство должно обеспечить реализацию провозглашенных Конституцией гарантий предпринимательской деятельности, в том числе защитить честного предпринимателя от «бюрократического рэкета», незаконного вмешательства в его деятельность, а также от проявлений монополизма и недобросовестной конкуренции.
3. Государство должно бороться с криминальным предпринимательством, причиняющим вред интересам граждан (потребителей), законным интересам других предпринимателей и самого государства.
«Преступления в сфере экономической деятельности» - самая большая глава в новом Уголовном кодексе, включающая 32 статьи, в которых содержится описание 37 преступлений. Это разные преступления, отличающиеся друг от друга признаками объективной стороны, характером общественной опасности и степенью тяжести. С учетом квалифицированных видов из числа преступлений в сфере экономической деятельности (60 составов) 21 относится к числу преступлений небольшой тяжести (в девяти случаях предусмотренные за совершение этих преступлений наказания не связаны с лишением свободы), 20 - средней тяжести, 16 преступлений являются тяжкими, а 3 - особо тяжкими.
По сложившейся правовой традиции в российском уголовном праве признаком, объединяющим составы преступлений в соответствующей главе Особенной части УК, является общность родового (видового) объекта. Как полагают современные исследователи, родовым объектом являются интересы, на которые посягают преступления, нормы об ответственности за совершение которых помещены в единый раздел Уголовного кодекса.

3. Мнения ученых
Среди широко обсуждаемых сейчас вопросов уголовной ответственности за посягательства на отношения в экономической сфере следует выделить проблемы уголовно - правовой квалификации, порожденные, на первый взгляд, неопределенностью или неточным использованием понятий, при помощи которых сформулирован правовой запрет. Вместе с тем многолетняя "казуистическая практика", т.е. постоянные упражнения по решению представляемых следствием юридических казусов, приводит к предположению о том, что эти проблемы возникли из-за недочетов юридической техники лишь отчасти.
Мы считаем, что необходимо вести речь о концептуальном невосприятии как правоприменительной практикой, так и наукой уголовного права сферы хозяйствования как предмета регулирования уголовным законом. Говоря проще, практика полагает: там, где господствует право гражданское, нормы уголовного права должны применяться с крайней осторожностью. Вот яркая иллюстрация.
С конца 80-х следствие взяло на вооружение формулировк