Оплатив работу, получите текст с таблицей и схемами
Краткое содержание работы:
Под фонетикой как аспектом обучения понимается звуковой строй языка - совокупность всех звуковых средств, которые составляют его материальную сторону (звуки, звукосочетания, ударение, ритм, мелодика, интонация, паузы).
Язык как средство общения возник и существует, прежде всего, как звуковой язык, и владение его звуковым строем (наличие его произносительных навыков) является обязательным условием общения в любой его форме.
Слушающий не поймет или будет с трудом понимать обращенную к нему речь, если сам не владеет произносительными навыками.
Высказыванию в письменной форме (письму) обязательно предшествует его развернутое проговаривание во внутренней речи, а чтение про себя, даже очень беглое, сопровождается озвучиванием зрительно воспринимаемого текста. Озвучивание при этом носит свернутый характер, но прийти к нему можно только через развернутое, сначала во внешней речи (чтение вслух), а затем и во внутренней (чтение про себя), поэтому несовершенство произносительных навыков тормозит развитие беглости чтения. Оно часто является и причиной неточного или даже неверного понимания текста.
Интонационные навыки учащихся, зачастую, не выдерживают никакой критики. Перед преподавателями остро стоит вопрос, есть ли реальная возможность улучшить обучение интонации. Считается, что в условиях современной школы это задача из невыполнимых. Известно, что интонационные, так же как и фонетические навыки являются наиболее неустойчивыми. Однако попытаюсь рассмотреть несколько попыток развития их, поддержания и, при необходимости, реанимирования.
Учитывая тот факт, что звуковой язык всегда был единственным полноценным средством общения между людьми в обществе, пользоваться языком можно лишь в том случае, когда человек овладевает не только лексическими и грамматическими нормами языка, но и произношением, особенностями фонетического строя данного языка.
Учитель иностранного языка должен научить учащихся:
произношению звуков;
распределению ударений в предложении;
членению предложения на синтагмы (смысловые группы);
своеобразию ритмики и мелодики иностранного языка.
Система обучения иностранному языку в средней школе построена на дидактических принципах нашей отечественной методики: материал и объяснение должны быть посильны и доступны учащимся. При объ-яснении материала необходимо идти от известного к неизвестному. Объяснение артикуляции звуков изучаемого языка нужно строить на основе сопоставления их со звуками родного языка или уже с изученными звуками иностранного языка.
Так как детям свойственно образное мышление, при объяснении материала необходимо использовать наглядные пособия: картины с изображениями различных предметов, разного рода таблицы, разрезную азбуку, транскрипционные значки и т. д. Речь учителя на иностранном языке является основным подспорьем при обучении языку, это приучает учеников свободно понимать слова, правильно реагировать на них на уроке. При обучении артикуляции ребенок должен не только подражать учителю, но и воспринимать материал осмысленно. Имитация является только вспомогательным средством в дополнение к осмысленному воспри-ятию материала.
Целью обучения фонетике
Научить чтению английских слов и кратких предложений в транскрипционном написании;
закрепить навыки правильного произношения звуков английского языка, ритма и интонации английского предложения;
научить расчленять фразы в опоре на синтагмы, ритмико-мелодическую организацию и паузацию;
научить осмысленно, а не на имитационной основе (как в начале обучения), подходить к артикуляции английских звуков;
с целью предупреждения возможных ошибок в артикуляции определенных звуков ознакомить учащихся с такими фонетическими понятиями, как ассимиляция, палатализация и аспирация.
Программа-блок подготовлена в соответствии с Программой обучения иностранным языкам учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков, лицеев и гимназий.
№ п/п Тема Количество часов Источники
1 Фонетическая транскрипция. Звуки и транскрипционные значки ? 1. Программа обучения иностранным языкам учащихся школ с углуб-ленным изучением иностранных языков (3, 4-я модель)1. 2. Гвинерия Вера. A short cut to fluent Reading2. 3. Шах-Назарова. Англий-ский для Вас3. 4. Коржачкина О. Мои любимые звуки4. 5. Медовщикова С.Н. Обучение артикуляции звуков английского языка5
2 Гласные звуки. Монофтонги, дифтонги, трифтонги. Долгие и краткие монофтонги 2
3 Открытые и закрытые слоги 1
4 Чтение гласных букв 3
5 Согласные звуки 2
6 Чтение буквосочетаний и букв: are, ore, ur, ear, ire, ere, yre, ay, ai, ey, ar, or, er, nk, ng, or, wh, wa, ea, ee, ch, tch, th, sh; s, g, c, x 4
pa:t p?n p?i ppit pein pu? pju:pl
ka: ku:l trai tu: tent ta:t teist t:tl teil
si: hi: fri: li:dz fi:v si:z n si:li? fi:li? stri:t
Работа с данным фонетическим материалом позволяет учащимся 5-х классов ознакомиться с правилами чтения гласных и согласных, такими явлениями, как аспирация, палатализация, ассимиляция. Дети учатся произносить слова с правильной интонацией, ударением, читать и писать английскую транскрипцию.
Связующее «r»
sister_and brother the weather_is fine
father_and mother here_it is
they are_at school centre_of London
there_are what colour_is
Процесс изучения английского языка включает множество этапов и огромное количество профессиональных моментов. Так, немаловажную роль в этом процессе играет обучение фонетике английского языка. Это связано с тем, что мы изучаем иностранный язык с конкретной целью научиться общаться на нем, как письменно, так и устно. Как и большинство иностранных языков, английский имеет уникальное и довольно сложное произношение. Именно поэтому многие преподаватели в основе учебной программы закладывают коммуникативную направленность.
Для коммуникативной направленности характерно несколько правил.
Первое – отбор ситуаций, прорабатываемых в процессе обучения.
Второе – многократность и новизна, здесь подразумевается многократный повтор уже пройденного материала, но, тем не менее, регулярно необходимо вводить новые элементы. Для обучения фонетике английского языке, т.е. правильному произношению, важно постоянное повторение, проговаривание, только в этом случае возможно закрепление верных речевых навыков.
Третье – в общении на уроке английского должен участвовать каждый ученик. Важно не только самому продумывать мысль, но также и реагировать на реплики собеседника, самостоятельно проговаривать слова. Помимо этого, слушая речь других, проще увидеть речевые и фонетические ошибки, после чего исправить их у себя.
Четвертое – создание благоприятных условий для общения на английском языке. Комфортная, спокойная атмосфера, дополненная предметами интерьера в английском стиле, наверняка настроит учащихся к беседе и учебе. Часто аудитории, предназначенные для проведения уроков английского, обставлены предметами в чисто английском стиле, на стенах развешены плакаты, на которых изображены выдающиеся британские деятели, также стенды с различными грамматическими правилами и т.п.
И, наконец, пятое – коммуникативные задания. Важно, чтобы ученики не просто общались, а получали задания, стимулирующие развитие речевых навыков.
Все эти принципы одинаково эффективны в обучении как детей, так и взрослых.
Обучение фонетике английского языка – дело не такое уж и сложное, если заниматься с опытным преподавателем. Однако, не смотря на то, что по всему миру люди стремятся овладеть этим языком, в некоторых странах он попадает под запрет.
Ирландское правительство приняло закон, который запрещает использовать английские слова на знаках дорожного движения, картах и любых других официальных указателях.
Причиной этого стало то, что родной язык Ирландии – гэльтский, стал забываться. На нем постоянно говорит всего 1,5% жителей страны. А это, к слову сказать, древний и очень красивый язык, которого просто стыдно было бы лишиться.
Это не первая попытка сделать гэльтский язык более популярным. На это ежегодно тратиться более 650 миллионов долларов, но пока особых результатов получить не удалось.
И вот теперь будут переименованы 2,5 тысячи населенных пунктов, выпущены новые карты. Кроме того, открываются бесплатные курсы родного языка, а все официальные лица обязуются вести переписку и общаться исключительно на гэльтском.
Но, не смотря на это, английский язык не становится менее популярным, поэтому обучение фонетике английского языка просто необходимо каждому, кто стремиться к успешной жизни.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
