Реферат. Коррекционное обучение детей с ЗПР

Содержание
Введение    3
1. Общие понятия, формы , виды. Классификация ЗПР    4
2. Этиология ЗПР    4
3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР    5
4. Коррекционное воспитание и обучение  детей с ЗПР в массовой общеобразовательной школе    10
5.Коррекционное воспитание и обучение  детей с ЗПР в специальной школе    12
Заключение    15
Список литературы    16


Введение
До последнего времени дети с задержкой психического развития вынуждены были обучаться в специальных детских садах и школах – интернатах, в отрыве от семьи на долгий период жизни. Отсутствие по месту жительства ребёнка специальной школы соответствующего типа ограничивало частые контакты с родителями, закрепляло изолированность от семьи. Сужалась сфера отношений с окружающим миром, что отрицательно влияло на успехи социальной адаптации этого ребёнка. Он привыкал жить среди себе подобных и не был подготовлен к жизни среди людей, которые не имели психических или физических недостатков.
Интегрированное обучение вызвано в первую очередь необходимостью преодоления изолированности существующей системы специального образования.
В настоящее время каждый четвертый ребенок имеет ЗПР различного генеза, что приводит к открытию классов коррекционно-развивающего обучения (КРО) и компенсирующего обучения в начальном звене общеобразовательной школы.
Особенно существенно отставание детей этой категории в развитии мышления.Все эти недостатки развития отчётливо проявляются в трудностях, которые испытывают дети с ЗПР в овладении и навыками чтения и письма, в усвоении грамматических правил, способов решения математических задач, приёмов вычисления и т.д.  Именно в дошкольном возрасте способности ребёнка к компенсации нарушенных и недоразвитых функций значительно выше, чем в школьном возрасте. Поэтому, выявление и включение детей с ЗПР в систему коррекционно-развивающего обучения на более ранних возрастных этапах (в дошкольном возрасте) даёт возможность её преодоления у большей части детей (75%) до поступления в школу и последующего обучения их в обычных классах общеобразовательной школы.