Курсовая. Значение родительного падежа имен существительных. 2010

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    2
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ПАДЕЖЕЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ    4
1.1. Имя существительное и родительный падеж    7
ГЛАВА 2. ЗНАЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ    11
2.1. Значение и употребление падежей в русском языке    11
2.2. Значение родительного падежа в формировании окончаний единственного числа существительных мужского рода    15
2.3. Методы изучения родительного падежа в школе    19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    28


ВВЕДЕНИЕ

Категория падежа имени существительного выражает отношение существительного к другим словам словосочетания и предложения, является словоизменительной категорией. В связях имени существительного с другими словами отражаются различные отношения, которые существуют между предметами, признаками и действиями в объективной действительности. В предложении Над седой равниной моря ветер тучи собирает (Горький). Падеж существительного ветер является предметом речи-мысли, деятелем, не зависит от других слов в предложении, является подлежащим, вин. падеж существительного тучи выражает объект действия, то есть предмет, на который перешло действие собирать, зависит от глагола, является прямым дополнением, тв. падеж существительного над равниной раскрывает отношение действия к месту его совершения, зависит от глагола, является обстоятельством места, род. падеж существительного моря раскрывает признак предмета, зависит от обстоятельства места, является несогласованным определением. В русском языке выделяется шесть падежей: именительный (исходный) падеж и косвенные падежи - родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Важно отметить, что форма падежа определяется по вопросу парадигмы склонения, а синтаксическое значение любого косвенного падежа определяется по синтаксическому вопросу. Ср.: В лесу пахнет хвоей. Словоформа в лесу отвечает на морфологический вопрос в чем?, который свидетельствует о предложном падеже, и на синтаксический вопрос где?, который позволяет квалифицировать словоформу как обстоятельство места. Таким образом, изучая категорию падежа в средних классах, целесообразно обращать внимание учащихся на функцию слова в синтаксической единице, что позволит в дальнейшем легко определять синтаксические отношения в структуре словосочетания и предложения. Важно также уделять внимание нормам употребления падежных форм существительного с предлогами, например: согласно постановлению, благодаря хорошей погоде, по прибытии в Москву, скучать о друге и т.д. Это способствует не только повышению грамотности учащихся, но и приучает к бережному обращению со словом.
Актуальность курсовой работы. Родительный падеж, генитив (лат. genitivus, genetivus) - один из косвенных падежей, в языках мира обычно выражающий притяжательные отношения, а также имеющий целый ряд других функций. Этим он отличается от притяжательного падежа (посессива), который выражает только принадлежность. Термин «родительный» восходит к древнегреческой традиции, где при помощи его указывалось имя отца (родителя): «такой-то, (сын) такого-то».
Родительный падеж в славянских и балтийских языках появился в результате слияния индоевропейского генитива и индоевропейского аблатива, и сохраняет как окончание, так и функции последнего, употребляясь в значении исходной точки движения с предлогами из, от, с. Следами индоевропейского генитива на -i в русском языке являются притяжательные прилагательные на -ий/ья/ье, например, волчий, лисий, патриарший.
Целью курсовой работы является рассмотрение значения родительного падежа в русском языке.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение сущности падежей в русском языке;
- анализ значений родительного падежа имен существительных.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.