Курсовая. Влияние народной педагогики на нравственное воспитание молодежи. 2010

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ    2
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ    4
1.1. Пути использования идей этнопедагогики в работе учителя    4
1.2. Педагогические традиции и их место в духовной культуре народа    9
1.3. Средства народной педагогики    12
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ НА НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ    19
2.1. Русская народная педагогика как основа духовно-нравственного воспитания современной молодёжи    19
2.2. Влияние народной педагогики на формирование нравственной позиции молодежи    22
2.3. Духовно-нравственное воспитание подростков на этнокультурном потенциале произведений Расула Гамзатова    27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    32


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Современный этап развития российского общества характеризуется значительными изменениями в социально-экономической и общественной жизни страны, сменой приоритетов и нравственных устоев в сознании людей. В этих условиях сильно возрастает интерес педагогов и общественности к вопросам воспитательной работы. Как, какими путями добиться улучшения воспитательной работы, как выполнить требования жизни об усилении трудовой и профессиональной ориентации, о выработке у молодого поколения активной жизненной позиции? Что из накопленного веками опыта нравственного воспитания народов России целесообразно применить в новых условиях, а что требует совершенствования и пересмотра?
Требования жизни современной России ведут к изменениям в системе воспитательной деятельности, в том числе и в области нравственного воспитания подростков. Именно в настоящее время, когда воспитательная работа требует корректировки, необходимо обратить особое внимание на бережное и заботливое использование опыта воспитания предшествующих поколений. Великий педагог К.Д. Ушинский по этому поводу писал: «Следует более всего иметь ввиду при новых реформах, чтоб неосторожными преобразованиями ни попортить корней того дерева, которое столько уже принесло плодов и продолжает еще их приносить» [14, С.54]. Эти слова не теряют своей актуальности и в настоящее время.
Внимание к нравственному воспитанию не ослабевает, потому что уровень морального роста человека дает в то же время и возможность, наряду с другими показателями, охарактеризовать общественный прогресс. В наши дни, в нравственном мире господствующим становится чувство собственности и те нравственные принципы, которые были в западных странах, в извращенной форме появляются в нашей стране. В результате этого нравственность общества продолжает неуклонно падать, происходит нравственная деградация, половая распущенность. Средства массовой информации пропагандируют жестокость, кровосмещение, извращенный секс. Разрушается веками выработанный народом идеал нравственного воспитания, появляется другой, согласно которому молодые люди уделяют больше внимания односторонней физической подготовке. Занятия боевыми искусствами без духовной, нравственной подготовки делает молодежь не защитниками чести и достоинства слабых, а убийцами, насильниками, то есть опасными людьми для общества. Воспитательная работа в семье, школе, обществе находится в состоянии кризиса.
Таким образом, актуальность исследований, посвященных нравственному воспитанию, в современном обществе особо возрастает. Правильное соотношение традиционного опыта воспитания и наиболее часто используемых форм современной воспитательной практики, несомненно, приведет к позитивным изменениям.
Объект: воспитание молодежи.
Предмет: нравственное воспитание молодежи.
Цель: рассмотреть способы влияния народной педагогики на нравственное развитие подростка.
Гипотеза: сложенный на протяжении многих веков опыт нравственного воспитания русского народа, при умелом использовании может оказать положительное влияние на формирование нравственности граждан современной России.
Задачи:
1.    определить понятие нравственного воспитания;
2.    изучить пути использования идей этнопедагогики в работе учителя;
3.    рассмотреть средства народной педагогики;
4.    изучить влияние народной педагогики на нравственное воспитание молодежи
5.    рассмотреть процесс духовно-нравственного воспитания подростков на этнокультурном потенциале произведений Расула Гамзатова