Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня

Курсовая. Психологические проблемы обучения шестилетних детей. 2013 100%

  • Год создания: 2012
  • Кол-во страниц: недоступно
  • Тип файла: doc
  • Размер файла: 50.53 Кб
  • Процент оригинальности: 100%

Оглавление/план:


Содержание

Введение.    3

Глава 1.    4
1.1.Особенности учебной деятельности шестилетних детей.    4
1.2. Психолого-педагогические проблемы обучения шестилетних детей.    12

Глава 2.    17
2.1. Познавательная  сфера шестилетнего ребенка    17
2.2. Роль семьи детского сада в формировании готовности ребенка к школьному обучению.    21

Список литературы    26

Краткое содержание работы:

Введение.
Сегодня многие дети поступают в школу и включаются в учебную деятельность не с 7, а с 6 лет. Многие родители считают, что таким образом их ребенок развивается быстрее, а зачастую это мотивируется не интересами ребенка, а родительскими социальными ожиданиями.
В связи с этим у психологов и учителей возникает множество вопросов, требующих специального освещения и обсуждения.
если 6 - летний ребенок начинает учиться в школе, значит ли это, что он осваивает окружающий мир и учится быстрее, поднимаясь на следующую возрастную ступень развития?
Поздно ли в этом возрасте включается в школьное обучение?
Должно ли для шестилеток отличатся от обычного процесса обучения в школе?
Все психологи, работающие с 6 –летними детьми, проходят к одному и тому же выводу: 6 - летний первоклассник по уровню своего психического развития остается дошкольником. Это значит, что его особенности мышления соответствуют детям дошкольного возраста, независимо от того, пошел ли он в школу или нет. Например, у него преобладает произвольная память - запоминается главным образом то, что интересно, а не то, что нужно запомнить; специфика внимания такова, что ребенок способен продуктивно занимается одним и тем же делом не более 10-15 минут.
Трудность произвольным по видениям одна из самых значительных - в дошкольном возрасте произвольность только начинает формироваться. Особенности личности 6 - летних детей создают дополнительные трудности в процессе обучения. Познавательные мотивы, адекватные задачам обучения, еще неустойчивы и находятся под влиянием конкретных ситуаций. Поэтому во время учебных занятий большинства детей они появляются и поддерживаются только благодаря усилиям учителя.
Детей 6 лет обучать трудно и такое обучение должно строиться с учетом специфики их развития.


Эта работа вам не подошла?

В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб.
Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования


05.03.2021 | Статья. Корпоративная культура предприятия и ее использование в стратегическом управлении
В исследовании проводится анализ возможностей использования корпоративной культуры предприятия

01.09.2019 | Статья. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Особенности воспитания патриотических чувств у дошкольников

17.09.2018 | Адаптация ребенка в детском саду
Исследование особенностей адаптации детей к детскому саду

© 2012-2024 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна