ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Общее понятие о воображении и его особенности в дошкольном возрасте 5
1.2. Особенности игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте 9
1.3. Особенности проявления воображения в игровой деятельности старших дошкольников 12
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 15
2.1. Организация и методики изучения особенностей воображения в дошкольном возрасте 15
2.2. Технология развития воображения детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 21
2.3. Динамика развития воображения детей старшего дошкольного возраста 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время преобразования в социально-экономической структуре общества диктуют необходимость развития личности, способной эффективно и с творческими задатками, проще говоря, революционно, решать самые разнообразные жизненные задачи.
Именно поэтому для дошкольных образовательных учреждений встала важная задача привития с самого детства творческого потенциала. Это требует определенных усилий, а также нахождения специальных путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, направленных на развитие творческих возможностей старших дошкольников.
Актуальность проблемы развития воображения у детей старшего дошкольного возраста обусловлена тем, что именно в этом возрасте формируется психика ребенка, поэтому развитие воображения является важнейшим компонентом полноценного становления ребенка как личности в будущем.
Проблему воображения исследовали различны ученые: Выготский Л.С., Давыдова Е.И., Эльконин Д.Б. и др. Исследователи считают, что воображение является предпосылкой для любой формы деятельности ребенка. Кроме того, исследования названных авторов показали, что воображение в условиях ДОУ является не только предпосылкой для развития поведения дошкольника, но и является условием преобразования части детских знаний в область их творческой трансформации.
Воображение представляет собой огромный потенциал для реализации скрытых резервов в обучении дошкольников.
Воображение и игры – самые главные стороны жизни дошкольников, потому что усвоение какой-либо программы без применения воображения невозможно.
Для того чтобы развить воображение у детей старшего дошкольного возраста, необходима особая организация изобразительной деятельности. Обеспечить такую организацию возможно с помощью игровой деятельности. Поэтому в курсовой работе будут рассмотрены аспекты использования игровых технологий в целях повышения навыков воображения у дошкольников.
Целью курсовой работы является рассмотрение особенностей проявления воображения в старшем дошкольном возрасте.
Предметом курсовой работы является совокупность теоретических и практических аспектов механизма воображения в дошкольном возрасте.
Объектом курсовой работы являются воспитанники детского сада №_____.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение теоретических основ изучения проявления воображения старших дошкольников;
- анализ особенностей игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте;
- изучение особенностей проявления воображения в игровой деятельности старших дошкольников;
- исследование особенностей воображения в дошкольном возрасте на примере дошкольного учебного заведения.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
