ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ТРЕНЕРА 4
1.1. Требования к личности тренера 4
1.2. Профессионально важные качества тренера 7
1.3. Педагогическое творчество тренера 13
ГЛАВА 2. ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ТРЕНЕРА 17
2.1. Педагогические способности тренера 17
2.2. Виды педагогических способностей тренеров 18
2.3. Формирование педагогических способностей тренера 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
Тренер - это педагог, готовящий спортсменов различной квалификации и призванный в первую очередь воспитывать из них граждан, патриотов своей страны.
Профессиональные обязанности требуют от тренера определенных педагогических способностей, которые определяются его личностными качествами и совокупностью знаний, умений и навыков, необходимых для успешной педагогической деятельности.
Педагогические способности тренера - это синтез многих способностей, являющихся предпосылкой быстрого спортивного роста его учеников. Как правило, педагогические способности формируются на базе общих способностей, таких, например, как наблюдательность, гибкость ума, память, творческое воображение, рассудительность и др.
Различного рода способности характеризуют тренера с разных сторон и не компенсируют друг друга. Наиболее полное представление о них можно получить только при рассмотрении их в единстве и взаимосвязи. Нельзя отдавать предпочтение ни одному из них, поскольку нет способностей малозначимых.
В педагогике и психологии спорта педагогические способности тренера принято характеризовать по группам.
Дидактические способности характеризуются умением тренера высокоэффективно осуществлять подготовку спортсменов: передавать учебный материал в доступной форме, обеспечивать наглядность в обучении, добиваться активного и сознательного восприятия его спортсменами, систематически и последовательно планировать и проводить учебный процесс, внося при необходимости коррективы; постепенно усложнять упражнения и тренировочную нагрузку в различных меняющихся условиях; добиваться прочного усвоения навыков; обеспечивать единство обучения и воспитания.
Актуальность курсовой работы. Выбор темы исследования обусловлен важностью оптимизации профессионально – педагогической подготовки специалистов для сферы физической культуры и спорта и для их дальнейшего самосовершенствования.
От уровня сформированности педагогических способностей специалистов по физической культуре и спорту зависит их профессиональная успешность, комфортные условия развития и воспитания юных спортсменов, то есть в конечном счёте эффективность педагогического труда.
Современные педагогические концепции формирования педагогических способностей опираются на передовые методы их диагностики. Использование этих методов позволяет получить точные данные об уровне развития способностей.
Целью курсовой работы является рассмотрение сущности педагогических способностей тренера.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение теоретических основ профессиональных качеств тренера;
- анализ педагогических способностей тренера.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
