ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНОЙ-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ БЕСПРИЗОРНОСТИ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ 4
1.1. Понятие и содержание беспризорности и безнадзорности 4
1.2. Проблема и причины беспризорности детей и подростков 16
1.3. Безнадзорность как социально-педагогическое явление Российской действительности конца XX века 41
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ПРОФИЛАКТИКИ БЕСПРИЗОРНОСТИ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ 49
2.1. Основные направления государственной политики по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 49
2.2. Общая характеристика мер, направленных на преодоление беспризорности и безнадзорности 51
2.3. Работа социального работника по профилактике безнадзорности несовершеннолетних 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время острейшую социально-экономическую и нравственную значимость приобрел феномен социального сиротства и детской безнадзорности. По данным Министерства здравоохранения и социального развития, в феврале 2009 года в России было 715 тысяч безнадзорных детей. Но это только дети, попавшие в поле зрения социальных служб. Экспертные оценки количества беспризорных и безнадзорных значительно выше.
В этих непростых условиях особую значимость приобретают специализированные государственные и негосударственные органы учреждения, чья деятельность должна быть направлена на защиту прав безнадзорных и беспризорных, предупреждение преступности несовершеннолетних, профилактику безнадзорности, беспризорности и правонарушений.
Актуальность дипломной работы – изучение социально-педагогической проблемы бродяжничества и беспризорности детей позволит определить природу беспризорности и методы ее профилактики.
Предметом дипломной работы является проблема беспризорности.
Объектом дипломной работы является беспризорность как социально-педагогическая проблема.
Целью дипломной работы является изучение феномена детской беспризорности как острейшей социально-педагогической проблемы российского общества.
Для решения поставленной цели нами была изучена и проанализирована специальная и учебная литература по социологии и социальной педагогике, были исследованы данные периодической печати: Кривоносов А. Н. Исторический опыт борьбы с беспризорностью // Государство и право, 2003. №7.; Беляков В.В. Сиротские детские учреждения в России. Исторический очерк. М.,1993. В этих работах рассматривается проблема детской беспризорности в дореволюционной России. В работе Хлобустова О. «Об опыте борьбы с детской беспризорностью» приводится опыт борьбы с беспризорностью в разных странах. В трудах А.С.Макаренко, П.П. Блонского, Л.С. Выготского, В.Н. Сороки - Росинского, С.Т. Шацкого отображен ценный опыт творческой воспитательной работы с трудными детьми и организации детского коллектива.
Задачами дипломной работы является:
- рассмотрение теоретических аспектов беспризорности и безнадзорности;
- анализ социально-педагогических проблем беспризорности и безнадзорности;
- исследование путей профилактики беспризорности и безнадзорности.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
