Статья. Особенности самооценивания атрибуции достижений в студенческой среде

Статья на 8 листах


Анализ психологических особенностей атрибуции достижений студентов с разным атрибутивным стилем вызывает особый интерес исследователей. Он связан прежде всего с изучением того, как проявляются самооценочные преставления студентов о значимости своих способностей, усилий, трудностей учебы и везения в решении тех или иных проблем учебной деятельности. В нашем исследовании изучались психологические особенности самооценки типов атрибуции достижений студентов с разным атрибутивным стилем. Еще больший интерес вызывает изучение того, как развиваются эти самооценочные суждения в течение учебного года. Перейдем в результатам проведенного исследования, в котором в качестве методов исследования были использованы следующие методики: «Модифицировнный вариант методики изучения самооценки Т.В. Дембо – С.Я.Рубинштейн» (автор модификации М.М. Далгатов) [4]; «Тест на оптимизм» М. Селигмана в адаптация Л.М. Рудиной.