+79618356541
 order@dagdiplom.ru
Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня
дошкольная подготовка в махачкале, подготовка к егэ в махачкале, репетитор в махачкале

База готовых уникальных дипломных и курсовых



Дипломная. Инфляция и ее влияние на денежное обращение. Антиинфляционная политика государства 2012 76%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. В мире почти нет стран, где бы во второй половине XX в. не было инфляции. Она как бы пришла на смену прежней болезни рыночной экономики, которая стала явно ослабевать, - циклическим кризисам.
Актуальность работы определяется тем фактом, что в настоящее время инфляция - один из самых болезненных и опасных процессов, негативно воздействующих на финансовую, денежную и экономическую систему в целом. Инфляция не только означает снижение покупательной способности денег, но и подрывает возможности хозяйственного регулирования, сводит на нет усилия по проведению структурных преобразований, восстановлению нарушенных пропорций.
Инфляция представляет собой одну из наиболее острых проблем современного развития экономики во многих странах мира, отрицательно влияя на все стороны жизни общества. Она обесценивает результаты труда, уничтожает сбережения юридических и физических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту. Высокая инфляция разрушает денежную систему, провоцирует бегство национального капитала за границу, ослабляет национальную валюту, способствует ее вытеснению во внутреннем обращении иностранной валютой, подрывает возможности финансирования государственного бюджета.
Инфляция является самым эффективным средством перераспределения национального богатства – от более бедных слоев общества к более богатым, усиливая тем самым его социальное расслоение.
Проблема инфляции является одной из самых актуальных и сложных проблем в современной экономической. Инфляция, как известно, препятствует социально-экономическому развитию, так как подрывает конкурентоспособность участников рыночной экономики, ведёт к перераспределению национального дохода в пользу предприятий-монополистов и государства, теневой экономики, к снижению реальной заработной платы, пенсий и других фиксированных доходов. Инфляция обесценивает результаты труда, уничтожает сбережения юридических и физических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту. Высокая инфляция разрушает денежную систему, провоцирует бегство национального капитала за границу, ослабляет национальную валюту, способствует её вытеснению во внутреннем обращении иностранной валютой, подрывает возможности финансирования государственного бюджета.
Для того чтобы управлять инфляцией, сдерживать её в умеренных границах, проводить системную антиинфляционную политику с предсказуемыми и просчитанными последствиями, необходимо хорошо представлять себе её сущность, механизмы и факторы, приводящие эти механизмы в действие.
Инфляция является одним из самых важных вопросов в современной экономике, с успешным решением которого напрямую связано процветание и отдельных государств, и всего мира в целом.
Инфляция – неизбежный спутник долгосрочного развития экономики с гибкими ценами. Поддержание уровня полной занятости без инфляции - цель государственного регулирования рыночной экономики. Однако инфляция - сложный и по-разному проявляющийся социально-экономический феномен, вызывающий споры и разногласия среди экономистов.
Сущность и происхождение инфляции далеко не одинаково трактуются представителями различных экономических школ. Поверхностное представление о причинах инфляции ведет к неправильным методам борьбы с этим явлением.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических аспектов влияние инфляции на денежное обращение в стране.
Объектом дипломной работы является инфляция.
Целью дипломной работы является рассмотрение сущности инфляционных процессов, а также изучение антиинфляционной политики государства.
Задачами дипломной работы является:
- рассмотрение теоретических вопросов инфляции;
- анализ современного состояния инфляции в России;
- изучение роли инфляции в денежном обращении;
- исследование путей совершенствования антиинфляционной политики на современном этапе.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. ЕСХН и его эффективность на примере организации СПК Хизроев 2012 70%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. Одним из древнейших экономических институтов являются налоги. Они крепко связаны с государством. В свою очередь государство опирается на материальную основу, которая воплощает, прежде всего, налоги. На налогах лежит центр тяжести современного хозяйства. Они составляют до 90% доходной части бюджета, достигая 30-40% национального дохода.
История налогов насчитывает тысячелетия. Налоги как основной источник образования государственных финансов через изъятие в виде обязательных платежей части общего продукта известны с незапамятных времен. При этом налогообложение, как элемент экономической культуры, присуще всем государственным системам как рыночного, так и не рыночного типа хозяйства.
В странах с развитой рыночной экономикой налоги, кроме выполнения традиционных фискальных функций становятся все более активным инструментом государственной социальной и экономической политики.
«Налоги» - это привычное слово зачастую произносится с тревогой, а иногда и с возмущением, как предпринимателями, так и рядовыми тружениками. Люди с озабоченностью говорят о возрастании тяжести налогов, об обременительной и непривычной необходимости представлять в налоговые инспекции декларации, горячо обсуждают, какие налоги и когда надо платить, каковы их ставки.
Простейший исторически ранней формой налогообложения являлись прямые налоги, то есть налоги, взимаемые непосредственно с доходов или имущества налогоплательщика.
Преобразования, происходящие в стране с начала 90-х годов не могли не повлиять и на с/х.
Сельское хозяйство страны до сих пор не может оправиться после затяжного кризиса, обусловленные распадом Советского Союза, открытием границ и вызванным этим нововведением рынка страны дешевой, но очень недоброкачественной импортной сельскохозяйственной продукцией. Политику усугубляло и то, что цены на промышленные товары сельскохозяйственного использования и на ГСМ росли со значительным опережением, по сравнению с ценами на товары сельскохозяйственного производства.
Помимо всего прочего непосильным бременем, приводящим сельскохозяйственное предприятие к разорению и банкротству, была сложная система налогообложения, которая включала налог на добавленную стоимость, на прибыль, на имущество и единый сельскохозяйственный налог.
С 2009 года глава 26.1 части второй Налогового кодекса РФ «Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (Единый сельскохозяйственный налог)» начинает действовать в новой редакции. Федеральный закон от 11.11.2009 №147-ФЗ вносит концептуальные изменения в эту главу.
Предыдущая попытка внедрить единый сельхозналог, предпринятая в 2010 году оказалась неудачной. Воспользоваться ей смогли единицы, поскольку в действующей сейчас редакции главы 26.1 отсутствует четкое определение, кто может переходить на уплату единого сельхозналога, а также затруднено исчисление налоговой ставки. В настоящее время единый сельхозналог исчисляется по оценочной стоимости земли. Однако в подавляющем большинстве регионов кадастровая оценка земли отсутствует. А если стоимость земли не установлена – невозможно рассчитать ставку единого сельхозналога. Поэтому основная масса сельских хозяйств сегодня вынуждена использовать общеустановленную систему, уплачивая налог на прибыль, НДС, налог на землю и т. д.
Для упрощения системы налогообложения был принят Закон о Едином сельскохозяйственном налоге, который надо платить всего лишь 1 раз в год.
Актуальность данной темы заключается в том, что ЕСХН на сегодня является важным по своему знанию и новым на практике видом налогов для сельскохозяйственного производителя.
Предметом дипломной работы является единый сельскохозяйственный налога в системе специальных налоговых режимов.
Объектом дипломной работы является единый сельскохозяйственный налога.
Целью данной дипломной работы является теоретическое и практическое обоснование сущности и назначения ЕСХН, дать оценку действующего механизма налогообложения сельскохозяйственных товаропроизводителей и определить проблемы его совершенствования.
Для достижения данной цели необходимо решение следующих задач:
- рассмотреть экономическую сущность ЕСХН;
- определить роль и место ЕСХН в системе налогообложения;
- изучить действующий механизм взимания ЕСХН;
- провести анализ поступления данного налога;
- изучить опыт взимания ЕСХН в РД;
- определить пути совершенствования ЕСХН.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Договор найма жилого помещения 2012 61%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. Конституция РФ (ст.40) провозгласила в числе основных прав и свобод человека и гражданина права на жилище. Право на жилище - одно из важнейших социально-экономических прав граждан России, поскольку оно затрагивает самые основы жизни людей. Жилище, как и пища, одежда, вода, относится к основным материальным условиям жизни человека.
Так, пункт 1 статьи 40 Конституции РФ устанавливает и гарантию охраны этого права: «Никто не может быть произвольно лишён жилища». Данная статья предусматривает, что органы государственной власти и органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище. Что же касается предоставления жилья бесплатно (или за доступную плату), то согласно ст. 40 Конституции РФ такое жильё предоставляется только малоимущим, иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в жилище. Речь идёт, в частности, об обеспечении жильём военнослужащих, лиц, пострадавших в результате чрезвычайных обстоятельств, участников Великой Отечественной войны и приравненных к ним лиц, инвалидов и некоторых других категорий граждан.
В настоящее время право на жилище может быть реализовано несколькими способами указанными, в частности, в ст.2 Закона РФ «Об основах», в Указе Президента РФ от 10.06.94 г. №1182 «О выпуске и обращении жилищных сертификатов», в нормативно-правовых актах органов государственной власти субъектов РФ. Таковыми являются:
1. Приобретение жилого помещения за собственные средства. Такое решение жилищного вопроса возможно на основании договора купли-продажи, мены и других гражданско-правовых сделок. Граждане также могут приобрести квартиру в домах жилищных (жилищно-строительных) кооперативов. Ограничений, в том числе по площади приобретаемого жилья сегодня не существует. Правовой базой для реализации этого права является как жилищное, так и гражданское законодательство.
2. Строительство жилого дома на отведённом участке. Важно отметить, что согласно Закону РФ «Об основах …….» все граждане, в том числе и нуждающиеся в улучшении жилищных условий по общим основаниям, имеют право получить земельный участок под индивидуальное жилищное строительство и таким способом удовлетворить своё право на жилище.
Договор найма жилых помещений – один из самых распространенных гражданско-правовых договоров. И рассмотрение правового регулирования такого договора актуально как никогда по ниже следующим причинам.
Нормы, регулирующие правовое положение договора найма жилых помещений, претерпели в последнее десятилетие существенные изменения. Реформирование сферы жилищных услуг, обусловленное принятием Закона РФ от 24 декабря 1992 г. "Об основах», предопределило концептуально новый подход к сущности складывающихся жилищных правоотношений, основанных на договоре найма, условий аренды, приобретения или строительства жилья за счет собственных средств.
Анализ статей ГК, посвященных регулированию найма жилого помещения, и норм жилищного законодательства показывает, что существование двух нормативных систем, регулирующих сходные отношения, существенно затрудняет целостное восприятие поведенческой модели правового регулирования жилищных правоотношений. Речь идет, прежде всего, о соотношении жилищного законодательства, в первую очередь ЖК и главы 35 ГК, посвященной регулированию найма жилого помещения.
Детальное исследование и детальное урегулирование правового регулирование договора найма жилого помещения необходимо, во-первых, потому, что пользователями жилых помещений всегда являются физические лица. Даже если на стороне арендатора выступает юридическое лицо, то все равно такое помещение может быть использовано только для проживания граждан. Поэтому необходимо провести четкую грань между различными нормативно-правовыми актами, разграничить сферу их действия.
Проблемы, освещенные в данной работе, анализировались многими ведущими учеными: П.И. Седугным, Ю.К. Толстым, Ю.С. Васильевым, Ю.М. Коньковым, И.Б. Мартковичем и другими.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических аспектов договора найма жилого помещения.
Объектом дипломной работы является договор найма жилого помещения.
Целью данной работы является раскрытие особенностей договора найма жилого помещения.
Задачами дипломной работы является:
- рассмотрение понятия, элементов и содержания договора найма жилого помещения;
- изучение содержания договора найма жилого помещения;
- исследование проблем договора найма жилого помещения и путей их решения.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Дипломная. Влияние мотивации труда на конкурентоспособность предприятия Арбат медиа Махачкала 2012 76%

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы. Одним из основных условий высокой эффективности деятельности организации любой формы собственности является наличие сознательной трудовой, социальной и творческой активности работников. Более того, наряду с материальными аспектами заметно возрастает роль морального стимулирования работников в процессе трудовой деятельности. Проблемы трудовой мотивации актуальны для большинства предприятий и организаций в современной России. Мотивация – сложнейшая научная проблема и одновременно практическая задача, с которой сталкивается любой менеджер, при этом невозможно тиражирование зарубежных и отечественных подходов без тщательной адаптации к особенностям конкретной организации.
Еще в социалистическом обществе в качестве основных побудительных мотивов работников авторы выделяли, в том числе и моральные, определяя их как «мотивы, связанные не с личной материальной выгодой, а с бескорыстными побуждениями к труду, с заботой об интересах общества, с моральным долгом трудящихся, с потребностью организма в облагораживающем влиянии труда». Данный подход вполне понятен с учетом специфики времени, однако, на наш взгляд, утратил свою актуальность применительно к определению существа мотивации работников в современный период.
Путь к эффективному управлению персоналом лежит через понимание мотивации трудовой деятельности каждого отдельно взятого работника. Зная то, что движет человеком, что побуждает его к работе, какие мотивы лежат в основе его действий, можно разработать эффективную систему форм и методов управления трудовыми процессами. Для этого необходимо знать, как возникают те или иные мотивы людей и при помощи каких методов они могут быть реализованы на практике.
В современном мире жесткой конкуренции в бизнесе очень непросто удержать работника от перехода на другую работу. Для успеха бизнеса жизненно важным оказывается нахождение таких новаторских способов поддержки и поощрения сотрудников, которые убеждали бы их не увольняться.
При этом важно не только сохранить тех, с кем вы сейчас работаете, но и привлечь новые таланты. Каждый, кто работал с людьми, знает, что имеется практически неограниченное количество факторов и способов воздействия на мотивацию конкретного человека. Более того, тот фактор, который сегодня мотивирует конкретного человека к интенсивному труду, завтра может способствовать «отключению» того же самого человека. Никто точно не знает, как действует механизм мотивации, какой силы должен быть мотивирующий фактор и когда он сработает, не говоря уже о том, почему он срабатывает. Мотивация труда на предприятии играет огромную роль в адаптации людей к рыночной экономике, определяет уровень выживания и эффективности работы предприятия.
Таким образом, проблема мотивации трудовой деятельности является крайне актуальной и даже злободневной. Руководитель предприятия должен знать и грамотно применять все инструменты мотивации труда.
Целью данной работы является изучение современных методов мотивации работников на примере торгового дома «Арбат-Медиа», а также изучение влияния мотивации на конкурентоспособность. Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач:
- рассмотрение теоретических основ мотивации труда работников предприятия;
- исследование мотивации персонала на примере торгового дома «Арбат-Медиа»;
- анализ направлений совершенствования системы мотивации труда.
Объектом дипломной работы является персонал организации.
Предметом дипломной работы является механизм управления мотивацией персонала, а также комплекс материальных и нематериальных факторов, воздействующих на трудовую деятельность персонала.
В дипломной работе использованы общенаучные методы исследования, а также статистические методы обработки информации, анкетирование, методы сравнительного анализа.
Информационная база представлена положениями трудов ведущих ученых и специалистов в области экономики и социологии труда, таких как: Т.Ю. Базаров, Ю.К. Балашов, О.С. Виханский, А.И. Наумов, А.П. Егоршин, М.И. Еникеев, Д.В. Валовый, А.Я. Кибанов, И.К. Макарова, М. Мескон, М. Альберт, А.Н. Никифоров, С.С. Фролов, С.А. Шапиро и др., а также результатами проведенного исследования.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что разработаны рекомендации, представляющие научный и практический интерес для формирования оптимальной системы мотивации персонала на предприятии.
Структура дипломной работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
 
Введение. Профессионально-личностное становление педагога-дизайнера. 2012

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Произошедшие в России на рубеже ХХ-ХХI веков изменения в общественной идеологии и системе ценностей привели к необходимости поиска нового концептуального обоснования педагогических условий развития профессиональных навыков как личностного ресурса профессиональной компетентности в подготовке специалистов творческих профессий, к которым относится профессия педагога-дизайнера. Актуальность исследования вызвана сложностью и недостаточной изученностью профессионально-личностного становления педагога-дизайнера в следующих ее аспектах: в современном содержательном психолого-педагогическом наполнении этого своеобразного социального феномена, характерного для педагога - педагога-дизайнера; в подтверждении личностно-профессиональной значимости креативности для студента — будущего педагога-дизайнера.
Специфика профессиональной компетентности педагога-дизайнера включает в себя как готовность работать по имеющимся образцам и утвержденным производственным схемам в точном соответствии с ГОСТами, так и одновременную направленность на создание нестандартного, оригинального продукта. В современных условиях конкретный потребитель, работодатель и массовое производство — основные заказчики ожидаемого оригинального продукта деятельности педагога-дизайнера.
Определены содержательно-сущностные характеристики творческой активности человека как субъекта продуктивной деятельности и общения (М.М. Бахтин, H.A. Бердяев, B.C. Библер, Г. Гегель, М.С. Каган, И.В. Кириевский, Н О. Лосский; П. Торренс, H.A. Флоренский, В.Франкл, М. Хайдеггер).
Выделены психолого-педагогические условия формирования творческой личности специалиста-профессионала (В.И. Андреев, JI.M. Архангельский, A.F. . Асмолов, М.А. Галагузова, В.Г. Гладких, И.А. Колесникова, В.А. Поляков, JI.O. Романова, В:Г. Рындак, А.П. Тряпицына, Д.И. Фельдштейн, В.Н.Худяков).
Вместе с тем проведенный научно-практический анализ показал, что успешное развитие креативности будущего педагога-дизайнера в процессе его профессионального становления затрудняется наличием противоречий между:
- возрастающей потребностью общества в оригинальных продуктах профессиональной деятельности специалистов и существующей системой профессиональной подготовки, в недостаточной степени реализующей потенциал высшей школы по развитию креативности студентов;
- ориентацией новых стандартов высшего профессионального образования на приоритеты творческого становления специалиста - педагога-дизайнера.
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить условия профессионально-личностного становления педагога-дизайнера.
Объект исследования: профессионально-личностная становление педагога-дизайнера.
Предмет исследования: процесс развития профессиональных навыков педагогов-дизайнеров.
Гипотеза исследования: становление профессионально-личностных навыков педагогов-дизайнеров будет осуществляться более эффективно, если:
- осуществляется педагогическое сопровождение профессиональной подготовки будущего педагога-дизайнера.
Исходя из цели, предмета и гипотезы исследования в дипломной работе были определены и решались следующие задачи:
- определить основные этапы проектирования одежды и их содержание;
- описать виды визуальных средств обучения и их характеристик;
- определить содержание и структура понятия «профессиональное визуальное восприятие дизайнера»;
- разработать технологию использования визуальных средств обучения при проектировании коллекции.
Теоретико-методологическую основу исследования составили философские и психолого-педагогические положения, идеи и концепции, раскрывающие закономерности развития профессионально-личностных навыков педагогов-дизайнеров:
- теоретические положения в области теории и методики профессионального образования (С.Я. Батышев, П.Ф. Кубрушко, A.M. Новиков, Г.М. Романцев, И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко);
- концептуальные основы профессионального развития личности в деятельности (Г.С. Альтшуллер, В.И. Андреев, А.Н. Леонтьев),
- теория и история дизайна, дизайнерского образования (Н.В.Воронов, E.H. Ковешникова, А.Н. Лаврентьев, С.М. Михайлов, Ю.В. Назаров, Е. Розенблюм, В.Ф. Рунге, С. Хан-Магомедов).
Методы исследования. Логика дипломного исследования, обусловила применение/взаимодополняемого единства теоретических, (анализ, философской и психолого-педагогической литературы; обобщение педагогического опыта), и эмпирических (наблюдение; анкетирование; беседы, опрос; вербальные и невербальные: (рисуночные)- тесты на креативность; метод экспертной-оценки;, статистическая обработка материалов исследования) методов.
Научная новизна исследования:
- уточнена педагогическая сущность понятия «креативность педагога-дизайнера» как личностного ресурса формирования профессиональной компетентности специалиста, развивающегося на основе индивидуально-личностных и социальных предпосылок в учебно-профессиональной, квазипрофессиональной и самообразовательной деятельности и обеспечивающего успешность профессионального творческого роста.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что положения и результаты исследования обогащают теорию профессиональной педагогики уточнением педагогической сущности понятия «профессионально-личностное становление педагога-дизайнера» и комплексом представлений о теории и практике развития профессиональных навыков как индивидуально-личностного качества, обеспечивающего формирование профессиональной компетентности специалистов.
Практическая значимость исследования: разработанная в ходе исследования структурно-функциональная модель развития профессионально-личностных качеств педагогов-дизайнеров может служить основой формирования профессиональной компетентности студентов других творческих специальностей.
Структура дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, пяти параграфов, заключения, списка использованных источников, приложения.
 


04.09.2017 | Устранение недостатков судебных решений
Как устраняются недостатки судебных решений на современном этапе развития судебной системы

04.09.2017 | Статья. Профессиональная речь юриста
Что такое речь юриста?

04.09.2017 | Понятие о добре и зле в дагестанской литературной сказке
Добро и зло в национальных сказках

© 2012-2018 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна