|
|
База готовых уникальных дипломных и курсовых
Дипломная. ИССЛЕДОВАНИЕ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ТРУДАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ПСИХОЛОГОВ 2011
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В период глобализации общества, когда на самосознание личности влияют современные технологии и новые ценности Америки, Запада и Востока через системы массовой информации, необходимо знать содержание самосознания личности в младшем школьном возрасте, т.к. именно в этом возрасте интенсивно развивается восприятие внешних социальных влияний, которые оказывают на него ближайшие взрослые. Ребенок в младшем школьном возрасте сенситивен к восприятию учителя, и именно учитель становится наравне с родителями, а иногда гораздо выше образцом мышления и поведения. Младший школьник отождествляет себя с педагогом, и поэтому педагогу просто необходимо знать, особенности развития самосознания в младшем школьном возрасте. К.Д. Ушинский - педагог и психолог писал: «Изучайте те процессы, которыми хотите управлять». Все это говорит о важности изучаемой нами проблемы.
Поступление в школу значительно расширяет круг соцальных контактов ребенка, что неизбежно влияет на его самосознание. Школа способствует самостоятельности ребенка, его эмансипации о родителей, представляет ему широкие возможности для изучения окружающего мира - как физического, так и социального.
Цель исследования - определить особенности развития самосознания личности в младшем школьном возрасте в процессе учебной деятельности.
Задачи исследования:
1. Проанализировать основные теоретические подходы к проблеме самосознания младшего школьника в зарубежной и отечественной психологии;
2. Изучить особенности развития самосознания личности в младшем школьном возрасте;
3. Провести анализ результатов исследования младших школьников и выявить самооценку учащихся;
Предмет исследования - самосознание личности в младшем школьном возрасте.
Объект исследования - учащиеся младших классов. Всего исследовано 20 учеников, 4-х классов.
База исследования - Каспийская средняя школа № 6.
Гипотеза исследования. Учебная деятельность способствует развитию самосознания младших школьников, при этом содержательное наполнение структурных звеньев самосознания младшего школьника происходит под доминирующим влиянием эталонных образцов традиционного поведения членов той общности, в которой живет и социализируется ребенок. В Дагестане ребенок, подражая взрослым и учителям в игре и в учебе, отражает на сознательном и бессознательном уровнях именно те формы мышления и поведения, те обычаи и традиции, которые присущи дагестанцам.
Методы исследования. Целям и задачам нашего исследования отвечают следующие методы: включенное наблюдение, тест двадцати утверждений на самоотношение М.Куна и Партланда «Кто я?», анкетирование в форме рефлексного самоотчета; тест на определение самооценки младшего школьника по «Лесенке Щура».
Структура работы: состоит из введения, трех глав, выводов и рекомендаций, приложения и библиографии. Общий объем работы - 69 страниц. Список используемой литературы состоит из 49 наименований. |
|
Дипломная. Инновационный процесс в развитии предприятия. 2011
Введение
Актуальность дипломной работы. Инновационная деятельность предприятия есть система мероприятий по использованию научного, научно-технического и интеллектуального потенциала с целью получения нового или улучшенного продукта либо услуги, нового способа их производства для удовлетворения как индивидуального спроса, так и потребностей общества новшествах в целом.
Целесообразность выбора способа и варианта технико-технологического обновления зависит от конкретной ситуации, характера нововведения, его соответствия профилю, ресурсному и научно-техническому потенциалу предприятия, требованиям рынка, в т. ч. и внешнего, стадиям жизненного цикла техники и технологии, особенностям отраслевой принадлежности.
Совокупность управленческих, технологических и экономических методов, обеспечивающих разработку, создание и внедрение нововведений, представляет собой инновационную политику предприятия. Ее цель - предоставить предприятию существенные преимущества по сравнению с фирмами-конкурентами и в конечном итоге увеличить рентабельность производства и сбыта.
Для перехода предприятию на качественно новый уровень производства продукции и увеличения конкурентоспособности на внешнем рынке и реализации экспортного потенциала необходимо:
- приспособление к новым условиям хозяйствования;
- изменения в налоговой, кредитной и финансовой политике;
- совершенствование и динамика рынков сбыта и потребительских предпочтений, то есть давление спроса;
- активизация конкурентов;
- конъюнктурные колебания;
- структурные отраслевые изменения;
- появление новых дешевых ресурсов, расширение рынка факторов производства, то есть давление предложения, и т.д. Однако основным для развития предприятия является инновационная деятельность. Здесь важное значение имеют количественные и качественные показатели:
- материально-технические, характеризующие уровень развития НИОКР, оснащенность опытно-экспериментальным оборудованием, материалами, приборами и пр.;
- кадровые, характеризующие состав, количество, структуру, квалификацию персонала, обслуживающего НИОКР;
- научно-теоретические, отражающие результаты поисковых и фундаментальных теоретических исследований предприятия;
- информационные, характеризующие состояние информационных ресурсов, научно-технической информации, научно-технической документации в виде отчетов, регламентов, технических проектов, проектно-конструкторской документации;
- организационно-управленческие, включающие необходимые методы организации и управления НИОКР, инновационными проектами, информационными потоками;
- инновационные, характеризующие наукоемкость, новизну и приоритетность проводимых работ, а также интеллектуальный продукт в виде патентов, лицензий, ноу-хау, рационализаторских предложений, изобретений и т.д.;
- рыночные, оценивающие уровень конкурентоспособности новшеств, необходимые маркетинговые мероприятия по продвижению новшеств на рынок;
- экономические, показывающие экономическую эффективность новшеств, затраты на проводимые исследования, рыночную стоимость интеллектуальной продукции; показатели, оценивающие стоимость как собственных, так и сторонних патентов, лицензий;
- финансовые, характеризующие инвестиции в новшества и их эффективность.
Целью данной работы является разработка рекомендаций по улучшению существующей инновационной деятельности в организации.
Объектом исследования является система управленческой деятельности предприятия, результат которой отражён в документах бухгалтерской отчётности.
Предметом дипломной работы является предприятие.
Задачами для достижения цели являются:
- рассмотрение сущности инновационных процессов на предприятии и их роли во внешнеэкономической деятельности;
- исследование организации инновационной деятельности на предприятия;
- анализ путей совершенствования инновационной деятельности предприятия.
Основу работы составляет теоретический материал. В качестве теоретических источников используются учебники и методические пособия российских и зарубежных авторов. Это «Инновационный менеджмент» (Фатхудинов Р.А), «Разработка управленческих решений» (Смирнов Э.А.), «Менеджмент» (Наумов А.И.). В качестве теоретических источников используются также журнальные статьи последних лет. Это «Концептуальные установки менеджмента» (Маслов В.И.) и «Особенности управления российскими социально – трудовыми отношениями на современном этапе» (Юрасов И.А.) .
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. |
|
Дипломная. Административно-правовое регулирование налоговой сферы РФ 2015 54%
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность дипломной работы. В настоящее время налоговая система Российской Федерации проходит стадию реформирования и оптимизации. Преобразования в действующей налоговой системе коснулись уже сейчас как физических, так и юридических лиц. Все реформы должны укрепить отечественную экономику. Тем не менее, во многих направлениях реформы отечественной налоговой системы отсутствуют реальные меры по борьбе с уклонением от уплаты налогов.
Необходимо заметить, что правовое регулирование налоговой сферы носит комплексный, многоотраслевой характер. Важнейшее место в правовой регламентации налоговой сферы России и обеспечении в ней публичных интересов занимает административно-правовое регулирование.
Административно-правовое регулирование налоговой сферы Российской Федерации основывается на системе специфических принципов, подводит правовую базу под деятельность органов налоговой системы, обеспечивает применение мер административной ответственности к правонарушителям.
Налогоплательщики обязаны следовать правовым нормам, установленным в налоговом законодательстве. Тем самым объясняется необходимость и возможность государственного принуждения, одной из форм которого является налоговая ответственность. Таким образом, нарушение налогового законодательства приводит к наступлению ответственности, основанием для которой является необходимость общественных изменений в налоговой сфере.
Так как наличие налогов является одним из основных признаком любого государства, следовательно, нарушения финансовой дисциплины так или иначе нарушает и подрывает суверенитет и государственность любой страны. Поэтому налоговыми органами предусмотрены санкции принудительного изъятия части собственности, обычно в денежной форме. Именно поэтому многие налогоплательщики предпочитают сокрытие своих доходов или другим правонарушениям в налоговой сфере.
Кроме того, нарушению фискальных прав государства способствует высокое налоговое бремя, низкий уровень жизни и налоговой культуры населения. А сочетание всех этих факторов способствует совершению большого числа налоговых правонарушений.
Актуальность дипломной работы обусловлена недостаточной обоснованностью регулирования налоговой сферы с помощью методов и мер административно-правового регулирования.
Актуальность темы исследования обусловила цель дипломной работы - рассмотреть особенности налоговой ответственности и налоговых правонарушений в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Предметом дипломной работы является совокупность теоретических и практических аспектов административно-правовой ответственности налогоплательщиков.
Объектом дипломной работы является деятельность юридического отдела налоговой инспекции МРИ ФНС №1 по РД.
Для достижения поставленной цели в работе были разрешены следующие задачи:
- рассмотрение теоретических основ административной ответственности за налоговые правонарушения;
- исследование классификации способов уклонения от уплаты налогов;
- анализ динамики налоговой задолженности перед бюджетом России и РД, а также исследование деятельности юридического отдела налоговой инспекции по выявлению налоговых правонарушений;
- исследование основных мер борьбы налоговых органов с уклонением от уплаты налогов;
- исследование направлений совершенствования контрольной деятельности налоговых органов.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе нами рассматриваются особенности налоговых правонарушений, а также виды ответственности по ним. В частности, исследуются вопросы правовой ответственности налоговых органов и налогоплательщиков при совершении налоговых преступлений.
Во второй главе нами анализируется деятельность юридического отдела налоговой инспекции по борьбе с налоговыми правонарушениями на примере МРИ ФНС №1 по РД. Также в данной главе изучаются методы борьбы налоговых органов с уклонением от уплаты налогов
В третьей главе разрабатываются предложения по повышению эффективности налогового контроля как фактора снижения уровня налоговых правонарушений.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НАЛОГОВЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ
1.1. История, состав и виды налоговых правонарушений
Для того чтобы понять причины совершения преступления, определить меры борьбы с ним, необходимо исследовать понятие самой преступности, ее структуру и динамику.
Одним из существенных слагаемых экономической преступности является налоговая преступность, включающая, прежде всего, уклонение от налогообложения, которое в последние годы приобретает массовый характер и наиболее изощренные формы. Уход от уплаты налогов в современной России достигает таких масштабов, которые наносят серьезный ущерб экономической безопасности государства. Внимание, уделяемое налоговой преступности, обусловлено не столько ее масштабами, сколько тесной связью с другими преступлениями в экономической сфере. В условиях экономического кризиса отчетливо проявляется тенденция роста сокрытий налогоплательщиками прибыли (доходов), а также усиление воздействия криминального фактора на экономические отношения.
Возникновение современной налоговой и в целом экономической преступности, по мнению И. И. Кучерова, определяется изменениями в экономической жизни страны, появлением рыночных отношений2.
Российская налоговая система начала развиваться в конце девятнадцатого века. Эти перемены были связаны с ростом потребностей государства. С 1881 по 1885 год в России были пересмотрены налоговые обязательства, отменили соляной налог и подушную подать, вместо этого были введены новые налоги, и была сформирована податная служба. В обновленной налоговой системе большое значение отводилось таможенным пошлинам и акцизам. Практически половину налоговых поступлений в государственную казну составляли косвенные налоги. Семь процентов от государственного бюджета составляли прямые налоги. [7, с.23]
Впервые Положение о государственном налоге было утверждено в 1898 году императором Николаем II. Промысловый налог считался одним из основных в налоговой системе Российской Империи и просуществовал до революционного 1917 года. Согласно этому налогу, промысловое свидетельство должно быть и у юридических и у физических лиц, иначе говоря, данное свидетельство должно было приобретаться на торговые заведения, промышленные предприятия и на пассажирский транспорт, в том числе и водный. Промысловый налог взимался с учетом разрядов, из них три разряда торговые и восемь разрядов промышленные.
В связи с принятием промыслового налога, в уложении об уголовной и исправительной ответственности были внесены поправки, касающиеся уголовной ответственности за неуплату налогов. После октябрьской революции в финансовой системе России наступил спад. Пополнение казны осуществлялось за счет эмиссии денег, органы местной власти существовали за счет конфискаций. |
|
Дипломная. Фронтальные групповые парный и индивидуальные виды работ в курсе окружающий мир. 2011 94%
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность дипломной работы. Начальная школа - важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры.
Одной из основных задач преподавания окружающего мира в начальной школе является развитие самостоятельности учащихся, подготовка их к самостоятельной деятельности Возможные пути ее реализации намечаются авторами современных школьных программ, учебных и методических пособий
Актуальность проблемы формирования самостоятельности в методической науке неоднократно подчеркивалась педагогами, обращавшимися в своих исследованиях к различным ее аспектам В. В. Голубков в «Методике преподавания литературы» называл задачу развития читательской самостоятельности «общей задачей нашей школы, стремящейся к развитию у учащихся навыков самостоятельности, инициативы и творчества», выделял специальный «метод самостоятельной работы».
Изменения, произошедшие за последние десятилетия в жизни страны, ставят перед образованием новые цели, а именно индивидуализация, ориентация на повышение качества знаний, развитие личности и учет индивидуальных особенностей в обучении. Обновление всех сфер общественной жизни со всей определённостью выявило потребность изменения форм индивидуального обучения подрастающего поколения.
В связи с изменением целей начального образования произошло обновление содержания и методов преподавания во всех образовательных областях. В условиях гибкой, вариативной образовательной политики повышается значимость, фронтальных, парных, групповых и индивидуальных заданий в обучении на уроках «Окружающий мир».
Практика показала, что гуманизация современной школы осуществляется в условиях все убыстряющихся темпов преобразований во всех сферах общественной жизни. Результатом этого стало появление общественной необходимости побуждения личности к постоянному саморазвитию. Быстрые темпы внедрения новых технологий, технических устройств, способов реализации общественных отношений требуют включения в саморазвитие, которое определяется не столько собственной потребностью человека в самореализации, сколько общественной необходимостью в социальных преобразованиях, большой массы людей. Поэтому для современной системы образования стала актуальной проблема выработки системы постепенного становления внутренней необходимости и потребности в саморазвитии как обязательного условия успешного обучения и воспитания школьника.
Важнейшим противоречием современной системы воспитания и образования является отсутствие в ней специальной деятельности по выработке у детей разного возраста потребности в развитии и саморазвитии в любом виде познания окружающего мира. Требуется отойти от принципа принудительного включения школьников в овладение образовательными стандартами. В методы организации их обучения необходимо включить идеи, связанные с развитием мотивационной сферы школьников. Следует разрешить противоречие между внешней необходимостью в самостоятельной деятельности школьников и внутренним побуждением к активной работе при изучении школьных предметов. Само социальное взаимодействие между педагогами и учащимися должно характеризоваться последовательной реализацией принципов выработки мотивации на самостоятельную учебную деятельность у каждого обучающегося, что позволит тем, кто осваивает требования современной культуры, осознать общественную потребность в образованном человеке.
Цель исследования - рассмотрение возможности фронтальных, групповых, парных и индивидуальных форм работ в курсе окружающего мира, а также привести несколько примеров.
Задачи исследования:
- изучение особенностей курса «Окружающий мир» в начальной школе;
- исследование различных методов работ с учащимися (фронтальные, групповые, парные, индивидуальные) в курсе «Окружающий мир».
Объект исследования - самостоятельная деятельность в начальных классах на уроках окружающего мира.
Предмет исследования - фронтальные, групповые, парные и индивидуальные формы реализации учебной деятельности на уроках окружающего мира.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. |
|
Дипломная. Формирование системы конкурентоспособности товаров и услуг торгового предприятия. 2011 68%
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность дипломной работы. Современные рыночные отношения рассматриваются как система, дающая возможность покупателям и продавцам совершать необходимую свободную куплю-продажу товаров и услуг. И если 15 лет назад, когда только начинались экономические реформы, продать можно было все, что угодно неискушенному и изголодавшемуся по товарам покупателю, то сейчас все изменилось. Теперь уже потребители диктуют свои правила продавцам и производителям.
Наша экономическая система хоть и с большим трудом, но постепенно все больше становиться, похожа на цивилизованный рынок, где основой любого бизнеса является решение трех вопросов: Для кого? Что? Каким образом производить или продавать? чтобы жить и развиваться дальше. Ответить на эти вопросы поможет управленческий анализ, рассчитанный на решение производственных вопросов и корректировки деятельности предприятия в соответствии с внешними условиями работы.
В ходе экономического анализа хозяйственные процессы изучаются в их взаимосвязи, взаимозависимости и взаимообусловленности, что позволяет выявить степень их влияния на конечный результат деятельности - получение или не получение дохода.
Положительный итог работы любого экономического субъекта зависит от степени востребованности его товаров, работ или предоставляемых услуг. Когда речь идет о конкурентоспособности товара, следует выделять две ситуации. Первая ситуация связана с оценкой конкурентоспособности товара, уже находящегося на рынке. А вторая ситуация касается создания нового товара, который должен быть конкурентоспособным с товарами, уже имеющимися на рынке.
Оценить конкурентоспособность товаров и услуг предприятия, находящегося на рынке, достаточно просто. Для этого необходимо выяснить, насколько хорошо продается такой товар при наличии товаров-конкурентов.
Конкурентоспособность должна оцениваться на основе комплексного исследования рынка, включающего анализ потребителей, конкурентов, конъюнктуры, так как ответ на вопрос о конкурентоспособности товара даёт покупатель. Именно он выбирает товар среди ряда аналогичных, имеющихся на рынке, и приобретает тот, который максимально удовлетворяет его потребности.
Особенно это важно для предприятий торговли, где существует повышенный как риск убытков по целому ряду причин, так и возможности более быстрого (по сравнению с другими видами экономической деятельности) приращения первоначально вложенного капитала.
В связи с этим тема исследования представляется крайне актуальной в современных условиях.
Предметом исследования выступает совокупность теоретических, методических, практических вопросов повышения эффективности системы конкурентоспособности товаров и услуг предприятия.
Объектом исследования является гастроном «Родник-М».
Целью дипломной работы является разработка мероприятий по формированию системы конкурентоспособности товаров и услуг гастронома «Родник-М».
Задачами дипломной работы является:
- рассмотрение теоретических аспектов конкурентоспособности торгового предприятия;
- анализ товарного ассортимента и основных конкурентом гастронома «Родник-М»;
- исследование путей совершенствования управления ассортиментом для повышения конкурентоспособности предприятия.
Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. |
|
|
